Error production provoked by syntactic transfer and the analysis of possible causes in EFL Pre intermediate students

El propósito de este estudio es describir los errores causados por la transferencia lingüística negativa que 10 estudiantes producen cuando han iniciado su proceso de aprendizaje y atienden a un curso de inglés pre-intermedio de un programa de enseñanza del inglés como lengua extranjera en una universidad pública localizada en el área cafetera colombiana. Categorizando estos errores en diferentes áreas sintácticas propuestas por Ja Park et al (2003). Además de interpretar estos errores e identificar patrones que develan potenciales causas de estos mismos, dichos estudiantes cumplieron con las actividades propuestas en el curso, las cuales en la habilidad de escritura facilitaron la recolección de datos, además de en ambos métodos (recolección de muestras escritas y entrevistas) revelaron una gran variedad de errores originados por transferencia sintáctica negativa que ellos cometen, además de que muchas veces a pesar de que hacen sus trabajos no prestan suficiente atención a releer e incluir practicas de escritura en su cotidiano, asimismo piensan en español cuando escriben en inglés y así se añade una dificultad mas a aprender un idioma extranjero que no es ampliamente hablado en el lugar de aprendizaje, especialmente para una población tan importante como es la de un grupo de futuros profesores de Ingles como lengua extranjera.The purpose of this study is describing the errors caused by linguistic negative transfer, which 10 students produced when they started their learning processes and attend a pre-intermediate course in teaching English as a foreign language program in a public university located in the Colombian coffee area. This, by categorizing those errors in different syntactic areas proposed by Ja Park etal(2003). In addition interpreting those errors and identifying patterns that show causes of these. The data collection of the present study, was facilitated by the learner’s accomplishment of the activities proposed along the course, which in the writing skill, besides, both methods (written simple collection and interviews) evidenced a great variety of errors originated by the syntactic negative transfer that they do, also that many times they make their home works but they do not pay enough attention to re-read and add writing practices in their daily lives, also they think in Spanish when they write in English, and this adds one more difficulty to learn a foreign language which is not widely spoken in the learning place, specially by a population which is so important as a group of future English teachers is

Asociación de desarrollo comunitario Merquemos Juntos: microcrédito como mecanismo de inclusión social y construcción de paz

79 páginasThis paper presents the case of Merquemos Juntos (Let's buy groceries together), a Community Development Association and its micro-credit program for small entrepreneurs at encourages with micro-credit program for small entrepreneurs, developed since 2001 in Barrancabermeja, Santander, particularly in Communes 5, 6 and 7 located to the northeast of the city. Because of the micro-credit program of Merquemos Juntos-, traders and other entrepreneurs in the northeastern districts have gained access to resources to strengthen their businesses and thus overcome the isolation imposed by illegal armed groups present in the area at that time, and the need to use informal loans with usury rates. All these achievements happened without looking for a non-profit for the organization beyond the need to expand the resources to allow more people to benefit from micro-credit. In this sense, the case illustrates a strategy of social responsibility based on social business, resulting in direct contributions to the construction of peace and social and economic inclusion of the inhabitants of a territory marked by violence and exclusion.Este documento presenta el caso de la Asociación de Desarrollo Comunitario Merquemos Juntos y su Programa de Microcredito para pequeños empresarios, desarrollado a partir de 2002 en Barrancabermeja, Santander, en particular en las Comunas 5, 6 y 7 ubicadas al nororiente de la ciudad. Gracias al Programa de Microcredito de Merquemos Juntas, los comerciantes y otros emprendedores de las comunas nororientales lograron acceder a recursos para fortalecer sus negocios y así superar, por un lado, las condiciones de aislamiento que por esa época imponían los grupos armados ilegales presentes en la zona, y, por otro, la necesidad de acudir a créditos informales con tasas de usura. Todo ello con un sentido de negocio social donde el lucro de la actividad se reinvierte para ampliar los recursos que permitan quo más personas se beneficien de los microcreditos. En este sentido, el caso ilustra una estrategia de responsabilidad social basada en negocios sociales, así como, dado el contexto, aportes directos pare la construcción de paz y la inclusión social y económica de los habitantes de un territorio marcado per la violencia y la exclusión.Magíster en Responsabilidad Social y SostenibilidadMaestrí

Divulgación de información no financiera en las empresas cotizadas: informes integrados

Se ha considerado de gran interés estudiar la influencia que las prácticas de responsabilidad social corporativa tienen en el comportamiento de las empresas actuales y analizar el valor que éstas dan a los activos intangibles. En relación con la responsabilidad social corporativa ha surgido en los últimos años el concepto de capital intelectual, ligado a la información no financiera de la empresa y referente al conjunto de todos los conocimientos, experiencias, capacidades, destrezas o valores que reúne la organización. El objetivo de este trabajo es estudiar algunas empresas del IBEX-35 (en concreto, BBVA, Enagás, Ferrovial, Iberdrola, Inditex, Indra, Repsol y Telefónica) con el propósito de averiguar la forma en que divulgan información sobre cada uno de los indicadores del correspondiente modelo (GRI-3 o GRI-4).It has been considered of great interest to study how corporate social responsibility’s practices influence on the behaviour of current companies and, indeed, analyzing the value that they give to their intangible assets. In connection with this, in the last years the concept of intellectual capital has emerged, linked to non-financial information of the company and in reference to the set of assets, as knowledge, experiences, capabilities, skills, or values. The main objective of this work is to study some companies of IBEX-35 (BBVA, Enagás, Ferrovial, Iberdrola, Inditex, Indra, Repsol and Telefónica). In order to find out how they disclose information on each of the indicator of the model (GRI-3 or GRI-4)

Uniformidad de unidades de dosificación

El ensayo de uniformidad de unidades de dosificación, es uno de las pruebas que garantiza la calidad de un producto terminado. Permite verificar que cada unidad de dosificación de un lote en estudio, contenga una cantidad de principio activo dentro de un intervalo estrecho alrededor de la cantidad declarada, y así, inferir la homogeneidad del mismo. Se entiende como “unidades de dosificación” las formas farmacéuticas que contienen una única dosis o parte de una dosis de un fármaco en cada unidad.Facultad de Ciencias Exacta

México y Argentina, una relación cada vez más cercana

Entrevista realizada durante el mes de noviembre de 2018, por las coordinadoras del Departamento de América Latina y el Caribe del IRI: Laura M. Bono y Laura Bogado Bordazar y la secretaria de la Cátedra México del mismo Departamento y Coordinadora del nuevo Centro de Estudios en Género(s) y Relaciones Internacionales (CEGRI), Dulce Chave

Live like a dog

Mi oficio no es nada gratificante. Mis compañeros para hacerlo más llevadero, evitan fijarse en sus aterradas miradas, eso les permite sonreír al terminar la jornada. En cambio yo no, yo sé que soy malo, yo sé que no merezco ser feliz, y es por eso que siempre me aseguro de mirarles a los ojos, de grabarme sus rostros y que ellos vean el mío. es lo mínimo que puedo hacer por ellos; que al menos vean el rostro de su verdugo, que puedan ver que ellos no son los únicos que mueren al apretar el gatillo, que puedan morir con la satisfacción de haberme hecho miserable.My trade is not rewarding at all. My companions, to make it more bearable, avoid looking at their terrified looks, that allows them to smile at the end of the day. Instead I don't, I know I'm bad, I know I'm not I deserve to be happy, and that is why I always make sure to look them in the eye, to record their faces and that they see mine. it's the least I can do for them; that at least they see the face of their executioner, that they can see that they are not the only ones who die when the trigger is pulled, that they can die with the satisfaction of making me miserable

Rol de la Universidad en la conformación de valores pro-sociales : un estudio trasversal en la Universidad Autónoma de Santo Domingo

La presente investigación pretende ampliar el conocimiento sobre valores de la juventud universitaria dominicana. Se estructura en dos partes: Fundamentación teórica. Comprende: Conceptualización y teoría de los valores, Contextualización de la investigación, La adolescencia y la adultez emergente, Educación y valores. El Trabajo empírico: Objetivos, Metodología de investigación, Análisis de datos, Investigación cualitativa, Resultados, Discusión y Conclusiones, Prospectiva. La teoría de valores que sirvió de marco teórico fue: Schwartz-Bilsky (1987). Objetivo general: realizar un análisis de dominios motivacionales de valores preferidos por estudiantes de la UASD y su relación con valores pro-sociales establecidos por la institución. Objetivos específicos: Análizar los dominios preferidos y valores de los estudiantes, conocer preferencias de dominios en las carreras consideradas en los niveles inicial, medio y término; analizar dominios y su relación con variables socio-demográficas; realizar análisis de dominios y valores preferidos por los sujetos y su relación con valores de la UASD; conocer contextos en captación de valores; profundizar el conocimiento de valores de los estudiantes; sugerir directrices para programa en valores. Diseño: método descriptivo-transversal y correlacional. Los datos se analizan desde enfoques cuantitativo y cualitativo. Variables: Criterio –Valores- y Predictoras -Género, Edad, Procedencia, carrera, Nivel de estudios, Ingreso familiar, Nivel académico del Padre, Nivel académico de la Madre-. Se proponen siete premisas para guiar estudio. La muestra es de 1,344 estudiantes de carreras consideradas -840 femeninas, 504 masculinos, de 16 a 39 años-. Técnicas Cuantitativas: Análisis factorial, Correlaciones, Análisis multivariado, Anovas unifactoriales. Técnicas Cualitativas: Entrevista en profundidad y Grupo de discusión. Instrumentos de la investigación: Cuestionario de Valores Schwartz-Bilsky (1987) (adaptación Brinkmann (1991)) y Cuestionario socio-demográfico. El análisis Factorial muestra 7 factores; las Alpha de Cronbach son superiores a 0,80: el instrumento es fiable. Existen correlaciones positivas con significación al nivel de 0.01 y 0 .05 entre los factores 1 (benevolencia), 2(estimulación/hedonismo), 3 (poder y orden social), 4 (espiritualidad tradicional), 5 (competencia psicológica), 6 (universalismo), 7(madurez). Resultados Diferenciales: Manovas los factores en función variables socio-demográficas: Género: (=, 970, F=7,1336, p=,000; η²=,030). Diferencias significativas entre ambos grupos de variables. Efecto multivariado significativo. ANOVA’S para variables criterio: diferencias en factores 2, 3, 5 y 7. Edad: (=,964; F =2,362, p =,000; η² = ,012) diferencias factores 2, 3, 5 y 7. Carrera (=,947, F =3,513, p =,001; η² =,018), diferencias factores 2, 3 y 4; Nivel de estudio: (=,952; F = 4,796, p =,001, η² =,025), diferencias factores 2 y 3; Ingreso (=,968; F = 3,113, p =,001; η² =,016), diferencias factores 2 y 3; Nivel académico padre; ( =,949; F= 5,064, p=,001; η² =,026), diferencias factores 2 y 3, Nivel académico madre: (= ,968; F = 3,162, p = ,001; η² =,016), diferencias factores 2 y 6. Este estudio muestra que en los niveles del proceso formativo universitario los estudiantes no han asumido los valores de la institución. Sugieren una estrecha relación entre las preferencias motivacionales de valores de los estudiantes con el nivel socio-económico de los padres. En el estudio cualitativo el dominio preferido por los sujetos es competencia psicológica y el valor más importante dar significado a mi vida mientras que en el cuantitativo seguridad familiar. Los estudiantes de Humanidades puntúan más alto en competencia psicológica frente a los demás grupos; las demás carreras en estimulación/hedonismo y poder y orden social. Mitad y final de carrera puntúan más alto en estas últimas dimensiones mientras que los de inicio de carrera puntúan más alto en competencia psicológica con sensibilidad por benevolencia y universalismo.Theoretical foundation of present study: Conceptualization and values theory, contextualization of research, Adolescence and emerging adulthood, Education and Values. Empirical study: Objectives, Research Methodology, Data Analysis, Qualitative investigation, Results presentation, Discussion and Conclusion, Outlook. Theoretical framework: The Theory of Values of Schwartz-Bilsky (1987). General objective: an analysis of motivational domains of preferred values by a student of the UASD and their relationship to the values established by the institution. The research design and methods has quantitative and qualitative approaches. The Criterion Variables are –Values-. The Predictive Variables are -Gender, Age, Origin, Career, Education level, Household income, Father’s academic level and Mother’s academic level-. We selected a sample of 1,344 students (840 females, 504 males, of 16 to 39). Quantitative method: factor analysis, correlations, multivariate analysis, univariate Anovas. Qualitative: In depth interviews and discussion groups. Instruments: Value questionnaire Schwartz-Bilsky (1987) (Brinkmann´s adaptation (1991) and Social demographic guide. The Alpha of Cronbach of seven factors, almost all higher than 0. 80: the instrument is reliable. The Correlation between factors of the Values Questionnaire is positive. Significance (0.01- 0.05). Manovas of the factors in function of socio-demographical variables: Gender: (L=,970, F=7,1336, p=, 000; η²=, 030) with differences in dependentvariables and significant multivariate effect. ANOVA’S in dependentvariables: factors 2, 3, 5, 7 with statistical differences. Age: (L=,964; F=2,362, p=,000; η²=,012), factors 2, 3, 5, 7 with statistical differences; Career (L=,947, F=3,513, p=,001; η²=,018); factors 2, 3, 4 with statistical differences; Education level: (L=,952; F=4,796, p=,001, η²=,025), factors 2, 3 with statistical differences; Household income (L=,968; F=3,113, p=,001; η²=,016), factors 2, 3 with statistical differences; Father’s academic level: (L=,949; F=5,064, p=,001; η²=,026), factors 2, 3 with statistical differences; Mother’s academic level: (L=,968; F=3,162, p=,001; η²=,016), factors 2, 6 with statistical differences. Study suggestions: students in the university formation process have not assumed the values of the institution and there is a close relation between the motivational preferences of the students with the social-economic level of their parents. Motivational dominium preferred by the subjects: psychological competence. The most important values were to give significance to my live and familiar security

Concerto for Paquito para saxofón alto y orquesta : una propuesta de apropiación-creación para sus cadencias, sensibilización gestual y reducción a piano

RESUMEN: Este estudio busca por medio de la interpretación de la obra Concerto for Paquito para saxofón y orquesta del compositor Aldemaro Romero (1928-2007), interrelacionar varios aspectos de la puesta en escena musical, donde a través de la obra dialoguen y se fortalezcan desde la concientización los factores que a continuación se exponen. De este modo se toman tres líneas importantes en el marco de este estudio: 1) La gestualidad corporal en la puesta en escena, 2) La adaptación de la obra (reducción), y 3) La relación con la propuesta creativa desde el plano de la interpretación instrumental de las dos cadencias realizadas para la obra. Teniendo como resultado final, una interpretación enriquecida por medio de la propuesta de adaptación-creación y la concientización del plano corporal

Encuesta de satisfacción con el cuidado de la salud en las personas con enfermedad crónica

Objective: To develop and validate the survey of satisfaction with health care in people with non-communicable chronic diseases(NCDs), for use in the Latin American context. Method: This is a methodological study developed between 2012 and 2014, as part of the Latin American Network for Chronic Patient Care, under the Program for the Reduction of the burden of chronic disease in Colombia. Three stages were met: 1) Review of the literature on satisfaction with care in chronic diseases situations. 2) Structuring the preliminary proposal of the "Survey of satisfaction with health care in people with chronic disease" known as GCPC-UN-ESU and 3) facial validity and experts review 4) Test application to 111 people with NCDs.  Results: The GCPC-UN-ESU, survey contains 19 items and 4 dimensions: satisfaction with care, with health education and with the quality of the service provided and the level of loyalty to the service. The survey holistically perceived satisfaction with health care by people with NCDs and it can be personally developed.Conclusions: The CPC-A ESU survey was validated and it had the necessary variables in order to determine the level of satisfaction of people with NCDs in the Latin American context. This tool is a response to the demands of accreditation services in this region. Objetivo Desarrollar y validar la Encuesta de satisfacción con el cuidado de la salud para personas con enfermedad crónica no trasmisible (ECNT), para ser utilizada en el contexto Latinoamericano.Método Estudio metodológico desarrollado entre 2012 y 2014.   Para ello se cumplieron tres fases: 1) Revisión de la literatura relacionada con la satisfacción con el cuidado en situaciones de ECNT. 2) Estructuración de la propuesta preliminar de la “Encuesta  de satisfacción con el cuidado  de personas con enfermedad crónica”, conocida como GCPC-UN-ESU. 3) validez fácil y de contenido con expertos 4) Prueba de campo en la aplicación a 111 personas con ECNT  Resultados La encuesta GCPC-UN-ESU contiene 19 ítems y 4 dimensiones: satisfacción con los cuidados, con la educación en salud, con la calidad en el servicio prestado y el nivel de fidelización con el servicio.   La encuesta en conjunto valora de manera integral la percepción de satisfacción con el cuidado de la salud por parte de las personas con ECNT, puede ser autodiligenciada.Conclusiones. La encuesta CPC-UN ESU fue validada y mostró contar con las variables necesarias para determinar el nivel de satisfacción de las personas con ECNT en el contexto de América Latina.  Esta herramienta constituye una respuesta a las demandas de acreditación de los servicios en esta regió