Programa de habilidades sociales y su influencia en la convivencia social en niños y niñas inclusivas con necesidades educativas especiales asociado a retardo mental leve de la Institución Educativa Monseñor Juan Tomis Stack - Chiclayo - 2009

Para la presente investigación se ha determinado realizar un programa de intervención en habilidades sociales, el cual pertenece al área Psico-educativa; teniendo como objetivo determinar el efecto del programa de Habilidades Sociales en la convivencia social de niños y niñas inclusivas con necesidades educativas especiales asociado a Retardo Mental Leve de la Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”. Con la propuesta se pretende mejorar su convivencia social permitiéndoles que se desenvuelvan en un clima donde todos se integren. Obteniéndose como población muestral 9 niños, cuyo diagnóstico es Retardo Mental Leve. El diseño es de tipo Pre Experimental, con un solo grupo Pre y Post Test, al cual se le aplicó el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social de Monjas, M; los cuales responden a seis categorías referidas a habilidades básicas de interacción social, habilidades para hacer amigos y amigas, entre otras; obteniendo como resultado diferencias significativas en condición de pre test y pos test en el desarrollo de las habilidades sociales, lo que corrobora la efectividad del programa en el mejoramiento de la convivencia social de dichos niños.Tesi

A latex agglutination assay to quantify the amount of hemagglutinin protein in adjuvanted low-dose influenza monovalent vaccines.

To formulate inactivated influenza vaccines, the concentration of hemagglutinin (HA) must be accurately determined. The standard test currently used to measure HA in influenza vaccines is the Single Radial Immunodiffusion (SRID) assay. We developed a very rapid, simple and sensitive alternative quantitative HA assay, namely the Latex Agglutination Assay (LAA). The LAA uses the Spherotest® technology, which is based on the agglutination of HA-specific immunoglobulin-coated latex beads. The amount of HA in a sample is calculated from the level of bead agglutination by a simple absorbance measurement at 405nm against a standard curve generated using a monovalent vaccine standard. In less than 2hours, tens of samples could be quantified using the LAA as opposed to 2days for the SRID assay. Ten steps are required to complete an SRID assay as compared to 6 steps for the LAA, from sample preparation through spectrophotometric analysis. Furthermore, the limit of detection of the LAA was found to be approximately 15ng HA/mL, similar to an ELISA, with the quantification of less than 1.8μg HA/mL. The quantification limit of the SRID is usually considered to be approximately 5μg HA/mL. The development of the assay and a comparison of the titers obtained by SRID and LAA for several monovalent vaccines corresponding to various strains were performed. For A/H5N1 and A/H1N1 monovalent vaccines, the LAA was found to be linear and accurate as compared to the SRID. The precision of the LAA was close to that of the standard test, and good reproducibility from one laboratory to another was observed. Moreover, the LAA enabled HA quantification in AlOOH-adjuvanted and in emulsion-adjuvanted low-dose vaccines as well as unadjuvanted vaccines. In conclusion, LAA may be useful to rapidly and accurately measure influenza HA protein in monovalent vaccines, especially in those containing less than 5μg/mL of HA in the presence of an adjuvant

Indigenous adult women, learning and social justice: Challenging deficit discourses in the current policy environment

Indigenous education engages directly with an overtly politicised process of knowledge construction, recognising and building on existing skills and informal learning practices within communities. Given the 2030 Sustainable Development Agenda’s emphasis on social justice and gender equality, this paper sets out to explore what indigenous movements can offer in terms of developing an alternative approach to adult learning based on a rights perspective. The article compares documentary analysis of policy on indigenous women and adult education internationally with a case study of indigenous movements and government policy in Nepal. The analysis reveals that international policy recognises indigenous women as a particularly marginalised group, but is not informed by a transformative notion of empowerment nor consideration of the implications of indigenous knowledge for mainstream education. In Nepal, indigenous federations and the government non formal education programmes similarly aim to impart skills for a modernised economy. However women’s indigenous movements are committed to developing capabilities and creating new spaces for indigenous women to engage in political debate and representation. This politicised informal learning offers insights for developing the cross-sectoral rights-based adult education envisaged in the 2030 Sustainable Development Agenda

Gestión de la seguridad basada en el comportamiento para reducir los accidentes e incidentes de trabajo en la empresa Agrícola Alaya S.A.C.

La siguiente investigación parte de una mirada al creciente desarrollo en nuestro país en miras a evitar y prevenir los riesgos en el trabajo con el objetivo de proteger la integridad y salud física, social y mental de los colaboradores de cualquier índole, sin embargo, la implementación de estas políticas no permite evitar los accidentes al 100 % debido a que la mayor parte de personas accidentadas son por actos inseguros, por tanto se hace la siguiente investigación titulada; Gestión de la Seguridad Basada en el Comportamiento para reducir los accidentes en la empresa AGRICOLA ALAYA S.A.C. La Presente investigación es descriptiva, no experimental como diseño, cuantitativo y propositivo. La muestra de la investigación es una población de 526 personas. La población está dada por los trabajadores en referencia al tiempo de campaña de cultivo en la empresa. Las herramientas utilizadas son la Matriz IPERC, usada con el fin de identificar peligros, así como evaluar a qué riesgos se expone el personal. Así mismo con la base de datos del registro de accidentabilidad de la empresa y el desarrollo del Cuestionario que nos permite identificar los actos inseguros, los resultados posibilitaron conocer la realidad actual de la agrícola estudiada en cuanto a los actos inseguros y de esta forma poder proponer la elaboración de un PROGRAMA DE SEGURIDAD BASADA EN EL COMPORTAMIENTO y así disminuir los accidentes e incidentes de la AGROINDUSTRIA.The following research starts from a look at the growing development in our country in order to avoid and prevent risks at work in order to protect the integrity and physical, social and mental health of employees of any kind, however, the implementation of these policies do not allow to avoid accidents 100% due to the fact that most of the injured people are due to unsafe acts, therefore the following investigation entitled; Behavior Based Safety Management to reduce accidents in the company AGRICOLA ALAYA S.A.C. The present investigation is descriptive, not experimental as design, quantitative and purposeful. The research sample is a population of 526 people. The population is given by the workers in reference to the time of the growing season in the company. The tools used are the IPERC Matrix, used in order to identify hazards, as well as to assess what risks the personnel are exposed to. Likewise, with the database of the company's accident record and the development of the Questionnaire that allows us to identify unsafe acts, the results made it possible to know the current reality of the agricultural studied in terms of unsafe acts and thus be able to propose the development of a BEHAVIOR-BASED SAFETY PROGRAM and thus reduce accidents and incidents in the AGROINDUSTRY.Campus Chiclay

Programa de habilidades sociales y su influencia en la convivencia social en niños y niñas inclusivas con necesidades educativas especiales asociado a retardo mental leve de la Institución Educativa Monseñor Juan Tomis Stack - Chiclayo - 2009

TesisPara la presente investigación se ha determinado realizar un programa de intervención en habilidades sociales, el cual pertenece al área Psico-educativa; teniendo como objetivo determinar el efecto del programa de Habilidades Sociales en la convivencia social de niños y niñas inclusivas con necesidades educativas especiales asociado a Retardo Mental Leve de la Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”. Con la propuesta se pretende mejorar su convivencia social permitiéndoles que se desenvuelvan en un clima donde todos se integren. Obteniéndose como población muestral 9 niños, cuyo diagnóstico es Retardo Mental Leve. El diseño es de tipo Pre Experimental, con un solo grupo Pre y Post Test, al cual se le aplicó el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social de Monjas, M; los cuales responden a seis categorías referidas a habilidades básicas de interacción social, habilidades para hacer amigos y amigas, entre otras; obteniendo como resultado diferencias significativas en condición de pre test y pos test en el desarrollo de las habilidades sociales, lo que corrobora la efectividad del programa en el mejoramiento de la convivencia social de dichos niños

Construcción y análisis psicométrico de escala actitudes frente al acoso callejero en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Piura

Esta investigación tuvo como objetivo construir y determinar las propiedades psicométricas de una escala de actitudes frente al acoso callejero en estudiantes de secundaria en instituciones de Piura. La muestra fue 382 individuos que se encontraron distribuidos en el nivel secundario de las diversas instituciones de la ciudad de Piura, resultando un total de 63,676 estudiantes, utilizando 95% de confianza y un 5% como margen de error, luego de los resultados obtenidos observamos que en relación a la validez de contenido a través del método de juicio de expertos logramos índices de claridad, coherencia y relevancia con una puntuación en común de 1, con respecto a la validez convergente conseguimos una correlación alta 0,864 para el factor de expresión verbal, para tocamientos indebidos un puntaje 0.743, en hostigamiento 0.703 y para muestras obscenas de 0.660. referente a la validez de constructo en el hicimos uso de método de análisis factorial exploratorio, brindó tres factores que fueron: expresión verbal, tocamientos indebidos y hostigamiento con un total de 24 reactivos. Cuanto a la confiabilidad se utilizó el método de omega de Mc Donalds, dando un índice de confiabilidad de 0.890, considerándose alto. Por último, produjimos los baremos generales con los tres factores

Molecular Characterization of Clostridium tetani Strains by Pulsed-Field Gel Electrophoresis and Colony PCR

Pulsed-field gel electrophoresis and PCR were applied for the first time to the molecular characterization of Clostridium tetani. Among five strains tested, one (CN1339) turned out to contain a mixture of two genetically different clones and two (D11 and G761) to contain bacteria differing by the presence or absence of the 74-kb plasmid harboring the tetX gene