Generación de un modelo de negocio para la venta de café de comercio justo en Perú

Treballs Finals del Màster en Creació i Gestió d'Empreses Innovadores i de Base Tecnològica, Facultat d'Economia i Empresa, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: José Nicolás de Salas CarolaEl café es uno de los bienes de consumo básico más comercializados en el mundo, constituyéndose como un mercado que mueve millones de euros; sin embargo, también es un sector que produce una serie de desigualdades en su cadena productiva. Generalmente, esta cadena utiliza varios intermediarios y los productores son los que reciben menos ingresos, mientras que el final de la cadena es la que se lleva la mayor parte del dinero generado. Por otro lado, los hábitos de los consumidores están cambiando, cada vez es más frecuente que se preocupen por comprar bienes con propósitos ambientales o que promueven el bienestar social. Adicionalmente, los canales de venta de café, en la ciudad de Lima, no están satisfaciendo los requerimientos de los clientes. En ese contexto, surge Munay un e-commerce que permite la comercialización equitativa de café, que reduce la intervención de intermediarios y que paga un precio justo a los productores. De este modo ofrece a los clientes una alternativa para comprar café y a la vez sentir que contribuyen a cambiar el mundo con compras solidarias

Effectiveness of a Multifactorial Intervention in the First 1000 Days of Life to Prevent Obesity and Overweight in Childhood: Study Protoco

(1) Background: Obesity is a global health problem, and its prevention must be a priority goal of public health, especially considering the seriousness of the problem among children. It is known that fetal and early postnatal environments may favor the appearance of obesity in later life. In recent years, the impact of the programs to prevent obesity in childhood has been scarce. The aim of this research is to evaluate the effectiveness of an intervention based on the concept of early programming. (2) Methods: Non-randomized controlled trial design. Inclusion criteria are: two-year-old infants whose gestational period begins in the 14 months following the start of the intervention, and whose mothers have made the complete follow-up of their pregnancy in the same clinical unit of the study. The intervention will be developed over all the known factors that affect early programming, during pregnancy up to 2 years of life. Data will be collected through a data collection sheet by the paediatricians. A unibivariate and multivariate analysis of the data will be carried out. (3) Ethics and dissemination: The trial does not involve any risk to participants and their offspring. Signed informed consent is obtained from all participants. Ethical approval has been obtained. (4) Results: It is expected that this study will provide evidence on the importance of the prevention of obesity from the critical period of the first 1000 days of life, being able to establish this as a standard intervention in primary care

Can a Wi-Fi WLAN support a first person shooter?

In corporate and commercial environments, the deployment of a set of coordinated Wi-Fi APs is becoming a common solution to provide Internet coverage to moving users. In these scenarios, real-time services as online games can also be present. This paper presents a set of experiments developed in a test scenario where an end device moves between different APs while generating game traffic. A WLAN solution based on virtual APs is used, in order to make the handoffs transparent for Layer 3. The results show that it is possible to maintain an acceptable level of subjective quality during the handoff. At the same time, it is set clear that the fact of having a gamer in an AP could be taken into account by radio resource management algorithms, in order to provide a better quality

Sobre la problemática científica del cólera: Una carta inédita de Santiago Ramón y Cajal a Jaume Ferrán

Al efectuar la primera ordenación del complejo Arxiu Jaume Feruin (]), entre el material existente se halló una carta (2) autógrafa de Ramón y Cajal dirigida al tan discutido bacteriólogo catalán. Fechada en cl año 1885, esto es, durante la época en que Ramón y Cajal residió en Valcncia corrio catedrático de Anatomía, constituye uno de los últimos textos (3), por supuesto con un interés científico-histórico, que por razones obvias no se había podido comentar. Es cierto que se sitúa en la fase prehistológica de nuestro biólogo. No obstante, y sin exagerar prioridades, entre ellas las del mundo microscópico todavía sin límites precisos entre las técnicas histológicas y las bacteriológicas (4), resulta evidente que la carta contiene una serie de datos considerables; ofrece también un conjunto de referencias que completan determinados aspectos sobre los orígenes de la Bacteriología en nuestra Península

Cultura investigativa en docentes y estudiantes del programa de estudios de educación primaria de la Universidad Nacional de Trujillo

El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de cultura investigativa de estudiantes y docentes del Programa de Estudios de Educación Primaria, a partir de normas, actitudes, motivaciones e intereses para adquirir y difundir conocimientos, difusión de la investigación, uso de recursos en la investigación y publicaciones que realizan en la docencia universitaria y los estudiantes durante sus estudios universitarios, a través de la aplicación de un cuestionario validado por juicio de expertos y su confiabilidad se obtuvo con el Alfa de Crombach, para determinar la cultura investigativa y testimonios de estudiantes y docentes. Se trabajó con una población muestral de 24 docentes y 46 estudiantes a través del diseño descriptivo simple interpretativo. El procesamiento de la información se utilizó la estadística descriptiva. Se concluyó que el 54,2% de docentes se ubican en un nivel medio, el 29,2% en un nivel alto y el 16,7% en un nivel bajo de cultura investigativa, mientras que los estudiantes el 56,5% se ubican en un nivel medio, el 43,5% en un nivel bajo y ningún estudiante se ubica en el nivel alto de cultura investigativa

Gestión del conocimiento en la carrera de educación primaria en la Universidad Nacional del Santa, Perú

Knowledge management is a process carried out in a diversity of companies and organizations; it has three important dimensions: creation; transfer - storage; application and use of knowledge. Authors such as: Escorcia and Barros (2020); Bom and Bolívar (2015); Tarí and García (2009), agree on the need to increase the quality and valuation of the intellectual capital of companies in order to increase the generation of knowledge and therefore improve management. The objective of the study was to propose a tool to improve knowledge management in the primary education career of the National University of Santa, Peru. The research was descriptive with a field design; the population consisted of 120 primary school students and a questionnaire validated by reliability experts was applied: 0.896 / good. As a result, it was obtained that 60.8% of the students perceive the management as regular. This research concludes that knowledge management should be improved, meriting changes in processes and procedures, through the implementation of the continuous improvement tool proposed in this research.   Key Words: Knowledge management, primary education career, continuous improvement, Deming cycle.La gestión del conocimiento es un proceso ejecutado en diversidad de empresas y organizaciones; posee tres dimensiones importantes: creación; transferencia – almacenamiento; aplicación y uso del conocimiento. Autores como: Escorcia y Barros (2020); Bom y Bolívar (2015); Tarí y García (2009), concuerdan en la necesidad de aumentar la calidad y valoración del capital intelectual de las empresas con miras a aumentar la generación de conocimiento y por ende mejorar la gestión. El objetivo del estudio fue proponer una herramienta para mejorar la gestión del conocimiento en la carrera de educación primaria de la Universidad Nacional del Santa, Perú. La investigación fue descriptiva con diseño de campo; la población fue de 120 estudiantes de la carrera de educación primaria y se les aplicó un cuestionario validado por expertos de confiabilidad: 0.896/bueno. Como resultado se obtuvo que el 60.8% de los estudiantes, percibe la gestión como regular. Se concluye con esta investigación que se debe mejorar la gestión del conocimiento, ameritando cambios en los procesos y procedimientos, por medio de la implementación de la herramienta de mejora continúa propuesta en esta investigación.   Palabras Clave: Gestión del conocimiento, carrera de educación primaria, mejora continua, ciclo de Deming

Representaciones del uso de las TIC en los universitarios: entre el placer de la hiperconectividad y su rechazo

En este estudio se presentan resultados derivados de la investigación “Análisis de contenido del discurso científico referido a las repercusiones de las TIC en los escenarios juveniles”, desarrollada por el Grupo “Identidades Sociales y Comunicación” de la UCM. La investigación analiza, entre otros aspectos, la manera en la que los estudiantes universitarios están abordando las dinámicas de virtualización de sus actividades presenciales. Mediante una encuesta representativa de 810 estudiantes de grado de la Universidad Complutense de Madrid, se han examinado las fuentes de información que utilizan los alumnos tanto online como offline; sus interlocutores cotidianos según los tópicos sobre los que conversan y las actividades que llevan a cabo presencialmente o a través de internet de forma exclusiva. El análisis de la autorepresentacón que tienen los estudiantes sobre su uso de las TIC, conforma un eje transversal de la investigación que es el que se presenta en este artículo. Se ha realizado una categorización de los estudiantes en función del tipo de conectividad que indican tener. Y se examina el tiempo de conexión que afirman mantener habitualmente. Entre los principales resultados cabe destacar que más de la mitad indican su agrado por la conexión permanente a internet. En el lado opuesto se encuentra el 3 % que señalan conectarse lo menos posible. Además, en este estudio se han examinado diferencias relativas a otras variables como el género, la edad, la procedencia geográfica, la rama de estudios o con quién conviven