En este estudio se presentan resultados derivados de la investigación “Análisis de contenido
del discurso científico referido a las repercusiones de las TIC en los escenarios juveniles”, desarrollada
por el Grupo “Identidades Sociales y Comunicación” de la UCM.
La investigación analiza, entre otros aspectos, la manera en la que los estudiantes universitarios
están abordando las dinámicas de virtualización de sus actividades presenciales. Mediante
una encuesta representativa de 810 estudiantes de grado de la Universidad Complutense de
Madrid, se han examinado las fuentes de información que utilizan los alumnos tanto online
como offline; sus interlocutores cotidianos según los tópicos sobre los que conversan y las actividades
que llevan a cabo presencialmente o a través de internet de forma exclusiva. El análisis
de la autorepresentacón que tienen los estudiantes sobre su uso de las TIC, conforma un
eje transversal de la investigación que es el que se presenta en este artículo. Se ha realizado
una categorización de los estudiantes en función del tipo de conectividad que indican tener. Y
se examina el tiempo de conexión que afirman mantener habitualmente. Entre los principales
resultados cabe destacar que más de la mitad indican su agrado por la conexión permanente a
internet. En el lado opuesto se encuentra el 3 % que señalan conectarse lo menos posible. Además,
en este estudio se han examinado diferencias relativas a otras variables como el género,
la edad, la procedencia geográfica, la rama de estudios o con quién conviven
