PRIVACIÓN DE LIBERTAD EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE MEDELLÍN. DEPRIVATION OF LIBERTY IN PENITENTIARIES IN MEDELLÍN

La investigación “Estado de los derechos fundamentales de las personas privadas de la libertad en los establecimientos penitenciarios y carcelarios de Medellín” se ocupó de definir el contexto histórico y actual de los establecimientos de privación de la libertad en el municipio de Medellín. De acuerdo con ello se describen los establecimientos que han existido en el municipio y los que actualmente existen para la privación de la libertad de miembros de la Policía Nacional, el Ejército Nacional y civiles adultos hombres y mujeres. Como una manera de evidenciar que la privación de la libertad es discriminada en diversos tipos de establecimientos y que aquellos que se construyeron como la solución a grandísimos problemas penitenciarios y carcelarios simplemente entran a hacer parte del problema.AbstractThe research "the state of the fundamental rights of people deprived of liberty in correctional and prison institutions in Medellín" dealt with defining the historical and the current context of institutions of deprivation of liberty in the municipality of Medellín. Based on that, those that have existed in the municipality are described, as well as those which currently exist for the deprivation of liberty for the members of the National Police, the National Army, and civilian adult men and women. As a way to demonstrate that the deprivation of liberty is discriminated in various types of those institutions, and that those which were built as the solution to huge prison and penitentiary problems, are simply part of the problem

Factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención, en los estudiantes del grado tercero.

Analizar los factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención en los niños del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal.El presente trabajo de investigación fue realizado en la Institución Educativa Blanquizal, con los niños del grado tercero, donde se identificó una problemática a saber: la falta de escucha y atención en el aula. Algunos de los estudiantes se ven afectados por el entorno social, familiar, mostrando poco interés por las actividades de clase. Es gracias a que se pudo evidenciar este panorama que se define como objetivo principal en este proyecto, analizar los factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención en el aula, de los niños del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal. Esta investigación se corresponde con una metodología de tipo cualitativo, donde se realizaron observaciones directas, participantes y no participantes; se utilizó como instrumento la encuesta y la entrevista. Posteriormente al análisis de los resultados recogidos con los instrumentos, se pudo lograr una articulación con la docente del grado tercero, lo que permitió llevar a cabo distintas estrategias para favorecer la atención y escucha en el aula. E igualmente algunas madres de familia pudieron reconocer las situaciones socio- afectivas que afectan la atención y escucha de sus hijos. Se concluyó que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal, necesitan mayor acompañamiento familiar y un refuerzo afectivo.The present research work was carried out at the Blanquizal Educational Institution, with the children of the third grade class, who have difficulty listening and paying attention in the classroom. Some of the students are affected by the social and family environment, as a result they show a little interest in class activities. Thanks to the fact that this overview the evidence is defined as the main objective of this Project, to analize the socio-affective factors which that negatively affect the processes of listening and attention in the classroom of the third grade students of the Blanquizal Educational Institution . Besides, throught a qualitative research process which was based on direct, participant and non-participant observations were made; The survey and interview were also used as instruments. After the analysis of the results collected with the instruments, it was possible to achieve an articulation with the teacher of the third grade, who allowed carrying out different strategies to favor attention and listening in the classroom. Also some mothers were able to recognize the socio-affective situations that affected the attention and listening of their children. It was concluded that the students of the third grade of the Blanquizal Educational Institution, need greater family support and emotional reinforcement

Factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención, en los estudiantes del grado tercero.

Analizar los factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención en los niños del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal.El presente trabajo de investigación fue realizado en la Institución Educativa Blanquizal, con los niños del grado tercero, donde se identificó una problemática a saber: la falta de escucha y atención en el aula. Algunos de los estudiantes se ven afectados por el entorno social, familiar, mostrando poco interés por las actividades de clase. Es gracias a que se pudo evidenciar este panorama que se define como objetivo principal en este proyecto, analizar los factores socio-afectivos que inciden negativamente en los procesos de escucha y atención en el aula, de los niños del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal. Esta investigación se corresponde con una metodología de tipo cualitativo, donde se realizaron observaciones directas, participantes y no participantes; se utilizó como instrumento la encuesta y la entrevista. Posteriormente al análisis de los resultados recogidos con los instrumentos, se pudo lograr una articulación con la docente del grado tercero, lo que permitió llevar a cabo distintas estrategias para favorecer la atención y escucha en el aula. E igualmente algunas madres de familia pudieron reconocer las situaciones socio- afectivas que afectan la atención y escucha de sus hijos. Se concluyó que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Blanquizal, necesitan mayor acompañamiento familiar y un refuerzo afectivo.The present research work was carried out at the Blanquizal Educational Institution, with the children of the third grade class, who have difficulty listening and paying attention in the classroom. Some of the students are affected by the social and family environment, as a result they show a little interest in class activities. Thanks to the fact that this overview the evidence is defined as the main objective of this Project, to analize the socio-affective factors which that negatively affect the processes of listening and attention in the classroom of the third grade students of the Blanquizal Educational Institution . Besides, throught a qualitative research process which was based on direct, participant and non-participant observations were made; The survey and interview were also used as instruments. After the analysis of the results collected with the instruments, it was possible to achieve an articulation with the teacher of the third grade, who allowed carrying out different strategies to favor attention and listening in the classroom. Also some mothers were able to recognize the socio-affective situations that affected the attention and listening of their children. It was concluded that the students of the third grade of the Blanquizal Educational Institution, need greater family support and emotional reinforcement

Influencia fiscal sobre la contabilidad en Colombia

RESUMEN: La teoría contable ha recibido la influencia de múltiples disciplinas en su proceso de formación. En el contexto del derecho, la legislación tributaria originó importantes cambios a partir de 1918, cuando se expiden las primeras disposiciones que afectan la función contable en Colombia. El presente trabajo pretende examinar los aspectos más significativos de las normas fiscales, que han orientado la teoría y la práctica contable, expedidas entre 1918 y 1989

Knowledge and practices of workers of a Hospital about handling of hospital waste, Chocó Colombia, 2012

Introducción: los residuos hospitalarios y similares constituyen un grave problema de salud por el riesgo de contaminación biológica y química, y sus impactos negativos sobre la calidad de vida humana y el ambiente. Objetivo: describir los conocimientos y prácticas de los trabajadores de una Empresa Social del Estado de Chocó-Colombia sobre el manejo de residuos hospitalarios y su asociación con sexo, edad, área de servicios y tiempo de labor en la Institución. Materiales y métodos: estudio descriptivo transversal, en 67 empleados de seis áreas de trabajo de un hospital de Colombia. Se aplicó una escala sobre conocimientos y prácticas relacionadas con el manejo de residuos hospitalarios. Los datos se almacenaron y analizaron en Statistical Package for the Social Sciences for Windows, software SPSS 20, con medidas de resumen, frecuencias, chi cuadrado y Anova. Resultados: en los conocimientos el 40% presentó un grado insatisfactorio, en las prácticas el 17,9% fue regular y solo 3% excelente. Los conocimientos no presentaron asociación estadística con el sexo, el área de servicios, la edad y el tiempo laborado en la Institución Prestadora de Servicios de Salud, excepto en el personal del laboratorio clínico, donde 89% presentaron un conocimiento entre bueno y excelente. Las prácticas no presentaron asociación estadística con el sexo, el área de servicio, la edad y el tiempo de servicio. Conclusión: se observó una elevada proporción de conocimientos y prácticas inadecuadas o insatisfactorias frente al manejo de residuos, independiente del sexo, la edad, el área de trabajo y el tiempo de servicio; esto implica que el problema es generalizado en la Institución y evidencia la necesidad de mejorar los programas de educación y capacitación. (MÉD.UIS. 2013;26(1)9:20). Palabras clave: Conocimientos, actitudes y práctica en Salud. Residuos sanitarios. Servicios hospitalarios. Trabajadores. Colombia.  Introduction: hospital waste and similar are relevant health problem for the biological and chemicals risk, and negative impacts on the human quality of life and the environment. Objective: to describe the knowledge and practices of the workers of a Empresa Social del Estado from Chocó, Colombia about the handle of the hospital waste. Materials and methods: cross sectional study in 67 workers of six work areas of a hospital from Colombia. A scale about knowledge and practices about hospital waste was applied. The data is stored and analyzed in SPSS 20, with summary measures, frequencies, chi2 and Anova. Results: in knowledge 40% presented an unsatisfactory grade, in practice 17.9% was regular and only 3.0% excellent. The knowledge do not presented statistical association with sex, area of service, age and the time worked in the IPS, except in clinical laboratory staff, where 89% had a good knowledge. Practices showed no statistical association with sex, area of service, age and length of service. Conclusion: there was a high proportion of practices and knowledge unsatisfactory related with waste management, independent of gender, age, work area and service time, this implies that the problem is widespread in the institution and highlights the need to improve education programs and training. (MÉD.UIS. 2013;26(1)9:20)

Redetermination of 2,4,6-tricyclo­hexyl-1,3,5-trioxane

The title compound, C21H36O3, was obtained by treatment of cyclo­hexa­necarbaldehyde with catalytic toluene-4-sulfonic acid monohydrate. This redetermination results in a crystal structure with significantly higher precision than the original determination [Diana & Ganis (1963 ▶). Atti Accad. Naz. Lincei, 35, 80–88]. The asymmetric unit contains one sixth of the mol­ecule, the formula unit being generated by crystallographic 3m symmetry. In the mol­ecule, the trioxane and cyclo­hexane rings are in chair conformations. In the crystal structure, mol­ecules are linked by weak C—H⋯O hydrogen bonds along the [001] direction

Seroepidemiología de la infección por el virus de la hepatitis B en niños de la Amazonía colombiana

Due to an outbreak of fulminant hepatitis (m) in a native elementary school in the remote State of Amazonas in Colombia, the Instituto Nacional de Salud (iNS) canied out two seroprevalence surveys of Hepatitis B Virus (HBV) infection in that population; the fmt was performed in 1989 and the second, in 1991. Our main principal purpose was to identify the population susceptibiliiy to the infection in order to iniciate a vaccination program. A total of 404 individuals were surveyed in 1989 the global prevalence of infection reached 66% and the prevalence of surface antigenemia was 18%. Eighteen months later we obtained a second sample in 169 individuals; the acumulated incidence of infection for HBV was 67% and the likehood of death due to FH amongst the surface antigen-positive camers was 7% The global attack rate of FH for the population studied was 12 for 1000. Our resuts underline the importante of the introduction of Hepatitis B vaccine for the Expanded Program of Inmunization (EPI) in the Amazon region.Debido a un brote de hepatitis fulminante en un internado indígena infantil del Departamento del Amazonas, el Instituto Nacional de Salud (INS) realizó allí, dos estudios de prevalencia de la infección por el virus de la hepatitis B (VHB) con 18 meses de intervalo, en 1988 la primera y en 1991 la segunda. El objetivo principal era identificar los susceptibles a la infección por el VHB y vacunarlos. 404 personas entre los 5 y los 20 años de edad fueron encuestadas en 1989, encontrándose una prevalencia total para VHB fue de 66%, con 18% de encuestados positivos para el antígeno de superficie (HBsAg). La probabilidad de morir por hepatitis fulminante fue de 7% entre los portadores del HBsAg y la incidencia global de hepatitis fulminante entre los habitantes del internado fue del 12 por mil. En 169 personas fue posible obtener segunda muestra durante 1991: se halló que la incidencia acumulada de infección por VHB en los 18 meses fue de 67% y la probabilidad de convertirse en portador crónico del HBsAg fue del 5%. Estos resultados muestran la necesidad de incorporar la vacuna antihepatitis B. en el Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) para la Amazonía colombiana

Determination of reference biological intervals in a hematology analyzer BC-5000 of the Microbiology School of the University of Antioquia, Medellin 2017

Introduction: The adult hemogram values can vary according factors such as ethnic origin, age, sex and level above the sea, whereby it is essential to know the biological intervals associated to our own population. Therefore, the objective of our study was to determine biological reference intervals (BRI) for adults with the hematological equipment BC-5000. Methods: This is a transversal descriptive study with 111 blood bank donors from Medellín, between 18 and 62 years old. Hemogram, C reactive protein and ferritin were done. The BRI were calculated according to the recommendations of the International Federation of Clinical Chemistry (IFCC), with the formula X ± (DS *1, 96). BRI comparison according sex was carried out with the t-student test. Results: Calculated BRI by X ± (DS * 1, 96) formula, showed statistically significant differences (P < 0, 05) between men and women for count in most of the parameters. Higher statistical means were obtain in women for the count of leukocytes and platelets, absolute counts of some white cells, VPN y PCT. Discussion: The presence of androgens in the male sex, inductors of the erythropoiesis system, as well as the estrogens and menstrual period, suppressor of this system, can explain the lower values in the female erythrocyte count, the hemoglobin, hematocrit and red cell lower ranges. The high estrogen and interleukins 6 and 1 loads in women, drive the extended half-life of some cells like lymphocytes, that can explain the difference in leucocyte count found in the present study