Percepción de profesores sobre la disciplina corporal : Estudio de caso en la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea de México

La Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC) es una institución pública mexicana para la formación de bailarines, coreógrafos y profesores de danza. Dos son las carreras que ofrece en la primera de estas profesiones: para la danza clásica y la contemporánea. El modelo educativo que sustenta la escuela es de tipo conservatorio, es decir, está orientado principalmente hacia la formación técnica para lograr el virtuosismo del bailarín. Por ello son de especial relevancia las prácticas de disciplina corporal que tienen lugar en la escuela. En esta ponencia nos proponemos analizar algunas de las percepciones de los profesores de la carrera de danza contemporánea sobre estas prácticas disciplinarias. Nos basamos en las entrevistas semiestructuradas que fueron realizadas a profesores de las asignaturas de Técnica Clásica, Técnica Contemporánea y Proyecto Escénico de la ENDCC, como parte del trabajo de campo de la tesis de maestría que versa sobre los usos y concepciones dominantes del cuerpo en la educación dancística.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Los editores de revistas latinoamericanas de educación: reflexiones sobre sus roles en la investigación educativa y en el sistema de publicación académica

Despite the improvements that Latin American education journals have shown in recent decades, such as the advance of digital publishing and their wide dissemination in open access, editors of academic journals face several challenges to meet the needs of researchers, practitioners, students, and other stakeholders who benefit from educational research. In this essay I use documentary research to present some reflections on the particular characteristics of education journals and the roles of publishers in the construction and dissemination of educational knowledge. I conclude that in order to increase the quality and sustainability of education journals it is a priority to promote the work of editors from the science and university policies that support the academic publishing system in Latin America.A pesar de las mejoras que las revistas latinoamericanas de educación han mostrado en las últimas décadas, como el avance de la publicación digital y su amplia difusión en acceso abierto, los editores de revistas académicas se enfrentan a varios desafíos para atender las necesidades de investigadores, profesionales, estudiantes y otras personas interesadas que se benefician de la investigación educativa. En este ensayo utilizo la investigación documental para presentar algunas reflexiones acerca de los rasgos particulares de las revistas de educación y los roles de los editores en la construcción y difusión del conocimiento educativo. Concluyo que para aumentar la calidad y sustentabilidad de las revistas de educación es prioritario impulsar el trabajo de los editores desde las políticas científicas y universitarias que sostienen el sistema de publicación académica en Latinoamérica

Percepción de profesores sobre la disciplina corporal : Estudio de caso en la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea de México

La Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC) es una institución pública mexicana para la formación de bailarines, coreógrafos y profesores de danza. Dos son las carreras que ofrece en la primera de estas profesiones: para la danza clásica y la contemporánea. El modelo educativo que sustenta la escuela es de tipo conservatorio, es decir, está orientado principalmente hacia la formación técnica para lograr el virtuosismo del bailarín. Por ello son de especial relevancia las prácticas de disciplina corporal que tienen lugar en la escuela. En esta ponencia nos proponemos analizar algunas de las percepciones de los profesores de la carrera de danza contemporánea sobre estas prácticas disciplinarias. Nos basamos en las entrevistas semiestructuradas que fueron realizadas a profesores de las asignaturas de Técnica Clásica, Técnica Contemporánea y Proyecto Escénico de la ENDCC, como parte del trabajo de campo de la tesis de maestría que versa sobre los usos y concepciones dominantes del cuerpo en la educación dancística.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Revistas académicas de arte en bases de datos bibliográficas: disponibilidad en acceso abierto y en bibliotecas de tres instituciones mexicanas

Objetivo: Identificar la presencia de las revistas académicas de arte en las principales bases de datos bibliográficas (WoS y Scopus a nivel internacional, así como Latindex, Scielo y Re- dalyc en el ámbito Iberoamericano). Método: Se describe la participación de los títulos vigentes en 2011 por país, idioma y ámbito temático. En el caso de las revistas registradas en el Arts & Humanities Citation Index –a&hci, Thomson Reuters isi– se identificó su tipo de acceso (abierto o por suscrip- ción), así como su disponibilidad en tres bibliotecas de ins- tituciones mexicanas vinculadas a las disciplinas artísticas: la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), el Centro Nacional de las Artes (cna) y la Universidad Autó- noma del Estado de México (uaem). Resultados: No se re- gistra ninguna revista latinoamericana de arte en el a&hci, su disponibilidad en acceso abierto es limitada (11.3%), así como también su disponibilidad en las bibliotecas analiza- das, con una variación del 20 al 6% en los casos analizado

Sistemas nacionales de clasificación de revistas científicas en América Latina: tendencias recientes e implicaciones para la evaluación académica en ciencias sociales

Semana del Acceso Abierto 2017 - Perú. Evento organizado por la Universidad Pontificia Universidad Católica del Perú 8PUCP) y Universidad Peruana de Ciencias aplicadas (UPC), en el marco de la Semana Internacional del Acceso Abierto. En esta oportunidad, la actividad se llevó a cabo el 24 de Octubre de 2017 en el Auditorio de Humanidades PUCP. Lima, Perú.Conferencia que analiza los sistemas nacionales de clasificación de revistas científicas en América Latina: tendencias recientes e implicaciones para la evaluación académica en ciencias sociales

Bases de datos y revistas académicas en la pandemia de COVID-19: Imaginar futuros posibles para la comunicación científica después de la crisis

Some reflections on the work of the Directory of Open Access Journals (DOAJ) during the context of the COVID-19 pandemic are presented, as well as the challenges ahead for education journals.São apresentadas algumas reflexões sobre o trabalho do Directory of Open Access Journals (DOAJ) durante o contexto da pandemia COVID-19, bem como os desafios futuros para as revistas de educação.Se presentan algunas reflexiones sobre el trabajo del Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) durante el contexto de la pandemia de COVID-19, así como los desafíos para el futuro de las revistas de educación

Paulo Freire

Sólo visión Proyectabl

Revisión por pares abierta

Ventajas y desventajas de la evaluación por pares abierta.<br

Internacionalización, acceso abierto y derechos de autor en la publicación académica

Se presentan datos sobre los conceptos de internacionalización, acceso abierto y derechos de autor en la publicación académica