Social capital, socioeconomic status, and health-related quality of life among older adults in Bogotá (Colombia)

Q2Q1Paciente adultoThe main goal of this study was to evaluate the relationship between levels of cognitive social capital and health related quality of life (HRQOL). A multilevel, cross-sectional study was conducted in 2007 in Bogotá Colombia. A total of 1,907 older adults completed the Spanish version of the SF-8 in order to assess HRQOL. Cognitive dimension of social capital was assessed. Hierarchical linear regressions were conducted to determine the associations between social capital variables and HRQOL. Only 20% to 25% of the population reported trust in others and shared values. Ninety three percent reported that people in their neighborhood would try to take advantage of them if given a chance. Higher social capital indicators were positively associated with the mental and physical dimension of HRQOL. Results from this study support evidence on the disintegration of the Colombian society, which may be influenced by high levels of social inequality.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000154547Revista Nacional - Indexad

Desarrollo y Evaluacion de Folletos Para Ensenar la Clase de Etica y Valores en la Institucion Educativa Agropecuaria Adventista del Llano (Instival), Colombia

Problem Colombia’s educational system currently requires the teaching of a course called Educación Ética y en Valores Humanos [Education in Ethics and Human Values] in all institutions providing elementary and high school education. For the teaching of this course, the Seventh-day Adventist Agricultural Education Institute of the Plains (INSTIVAL, by its Spanish acronym) does not have its own support material in harmony with the educational philosophy of the Seventh-day Adventist Church. This situation has created the need to design, implement, and evaluate booklets to be used when teaching this course from sixth grade to eleventh grade. Purpose The purpose of this project is to develop, implement and evaluate textbook-type booklets to teach the ethics and values course in grades sixth trough eleventh at INSTIVAL, in Colombia. Methodology This research project belongs to the discipline of applied theology, and its object of study is the teaching of ethics and values. After establishing the basic elements of this research project, an analysis of the subject was undertaken in the Bible and the writings of Ellen White, as well as in contemporary literature. A careful analysis of the immediate context completed the theoretical platform for the design, implementation, and evaluation of booklets to be used when teaching the course of Ethics and Values in grades sixth through eleventh at INSTIVAL. The McCornick and James (1997) model of curricular evaluation served as a guide for assessing the results of the project. Results This research project resulted in the creation and implementation of a series of guiding booklets to be used when teaching the course of Ethics and Values at INSTIVAL. The material was received with satisfaction by the course teacher, the academic coordinator, and several visiting teachers. The official assessment by the President’s Office in INSTIVAL indicates that the booklets have “provided for the need we had” as an institution (Cely, 2017). Every one of the 490 students who participated in the project in 2013, 2014 and 2015 received a copy of the booklet assigned for his or her level, and the Institution’s internal assessment of the booklets indicates it was greatly beneficial (Fernández, 2017). Direct observation indicated that many students received the material with satisfaction and, very often, some of them even advanced beyond the course requirements. The booklets were adopted by the institution’s administration for the years 2016 and 2017, which suggests they continue to be useful. Conclusions The results of the implementation of this project indicate that the creation and implementation of study materials to be used when teaching the course of Ethics and Values resulted beneficial for INSTIVAL and that the materials could be useful for other Adventist institutions. The results of this project also indicate that it is indeed possible for an institution to create its own teaching materials and for such materials to enjoy acceptance and to be effective

Análisis de la gestión del riesgo financiero en las mipymes de la ciudad de popayán cauca, post pandemia covid-19

Anexo 1 Producto Interno Bruto por departamento participación (%) año 2020; anexo 2 Cantidad de Micronegocios en Popayán; anexo 3 Número de empresas que respondieron la encuesta según municipio Impacto económico del Covid-19 en las empresas del Cauca; anexo 4 Porcentaje (%) de disminución en ventas de las empresas en los últimos tres meses del año 2020; anexo 5 Subsistencia de las empresas (%) bajo las condiciones actuales de restricción económica por la pandemia; anexo 6 Encuesta ¿Cómo considera usted la situación económica de su hogar comparada con la de hace 12 meses? Resultados según personas que respondieron “Peor” y “Mucho peor” Julio de 2020Enero 2022; anexo 7 Variación anual de la producción real, total nacional y Cauca. Enero 2019 diciembre 2021El Análisis de la gestión en cuanto a riesgos financieros para MiPymes en Popayán Cauca, post pandemia Covid-19, permitirá conocer la sostenibilidad con respecto a los riesgos financieros teniendo en cuenta que son las más favorables, ya que muchas de estas carecen de una estructura organizacional y administrativa adecuada la cual limita en que generen un mayor crecimiento de sus ventas y proyecciones a determinado tiempo; cuando no se identifican, analizan y cuantifican las probabilidades de efectos negativos de los riesgos, las empresas dan pie a una futura vulnerabilidad muy latente que atente contra sus actuales fortalezas y debilidades no resueltas en su momento, cabe destacar que la dirección en los riesgos tradicionales se ha visto como señal a lo que hay que buscarles soluciones con el objetivo de mitigar, complementándose con amenazas, crisis o peligro que necesita un control empresarial, contrariamente a lo que se describe como enfoque moderno de la gestión de riesgo sé que utiliza para nivelar, subordinar, priorizar y dirigir cada uno de los eventos que posibiliten a tener un impacto perjudicial para el logro de determinados objetivos organizacionales, asemejándose con una estructura política, cultural y empresarial basándose en un riesgo más positivo que negativo; al conocer este tipo de riesgo se permitirá interaccionar y generar soluciones favorables que permitirán conocer posiciones reales para atenuar presentes y futuros riesgos financieros con respecto a la gestión organizacional.The Analysis of management in terms of financial risks for MiPymes in Popayán Cauca, post Covid-19 pandemic, will allow us to know the sustainability with respect to financial risks taking into account that they are the most favorable, since many of these lack a structure adequate organizational and administrative which limits them from generating greater growth in their sales and projections at a certain time; When the probabilities of negative effects of risks are not identified, analyzed and quantified, companies give rise to a very latent future vulnerability that threatens their current strengths and weaknesses not resolved at the time. It should be noted that the management of traditional risks It has been seen as a sign that solutions must be sought with the aim of mitigating, complemented by threats, crises or dangers that require business control, contrary to what is described as a modern approach to risk management that is used to level , subordinate, prioritize and direct each of the events that make it possible to have a detrimental impact on the achievement of certain organizational objectives, resembling a political, cultural and business structure based on a more positive than negative risk; Knowing this type of risk will allow us to interact and generate favorable solutions that will allow us to know real positions to mitigate present and future financial risks with respect to organizational management

Structural determination of triclosan derivatives as inhibitors of Plasmodium falciparum enoyl reductase (PfENR)

Malaria is a disease that causes more than 1 million deaths per year world wide and more than 400 million clinical cases. Due to the acquired resistance of Plasmodium falciparum to the drugs used to control the infection, searching for new anti-malaria drugs is necessary in modern days. Recent studies have shown that the parasite synthesizes fatty acids using a fatty acid synthase type II (FAS-II) instead of a type-I fatty acid synthase (FAS-I) that is present in other eukaryotes. Plasmodium falciparum enoyl reductase (PfENR) is responsible for the last step of fatty acid biosynthesis in the parasite. This enzyme is located within the apicoplast, a plastid-like organelle that is responsible for several important metabolic pathways, including fatty acid biosynthesis. It is known that triclosan is an inhibitor of ENR in bacteria and we and others have shown that it is also effective against ENR in apicomplexan organisms such as P. falciparum. However triclosan cannot be used to treat malaria in humans because it has metabolic liability (glucoronidation) which limits its inhibitory potency. We have used X-ray crystallography and a Structural Activity Relationship (SAR) strategy to design and cocrystallize a tertiary complex of PfENR with NAD+ and triclosan derivatives to improve their properties as drugs to treat malaria. More than five hundred triclosan derivatives were synthesized, and their in vitro and in vivo inhibitory activity evaluated. Furthermore, structural studies were made of their affinity to interact with residues in PfENR active sites, as well as with the cofactor NAD+. A total of six PfENR-NAD+-triclosan analog/complexes structures were determined. Analogs which had replacements of chloride groups at position 5 of ring A and 4' of ring B were determined, allowing the structural analysis of the binding of these triclosan analogs to PfENR. In addition, the urea derivatives (modification at position 1) as well as phenylsulphonamides (modification at position 2') have shown to be more potent inhibitors than triclosan in the in vivo assay. The analysis of the inhibitory properties and the structure of these analogs bound to PfENR will provide novel compounds in the search for new anti-malarial drugs

La enfermedad celíaca y la contribución de la ingeniería de alimentos al desarrollo de nuevos productos sin gluten.

La celiaquía es una patología padecida por personas predispuesta genéticamente, provocada por la ingesta de gluten, contenido en trigo, avena, cebada y centeno. Las proteínas de estos cereales dañan la mucosa y las vellosidades del intestino delgado, donde son absorbidos los nutrientes. Deficiencias en su tratamiento, conlleva a una mala absorción que sin tratamiento, puede provocar desde una desnutrición severa hasta un cáncer a nivel estomacal. La única cura conocida para mejorar la calidad de vida de las personas que padecen esta enfermedad, es una dieta alimentaria que excluya alimentos con gluten, el cual contiene entre sus proteínas, las prolaminas, causantes de esta dolencia. La celiaquía se manifiesta en diferentes formas clínicas y cada una presenta una sintomatología particular. El análisis de alimentos ha avanzado hacia pruebas más específicas para la detección de gluten, según el alimento y el tratamiento térmico al cual fue sometido, determinando así, si el alimento es apto para una persona celíaca. Se han desarrollado nuevos productos pensando en estas personas, usando materias primas diferentes a la avena, la cebada, el centeno y el trigo. Otros alimentos se han ido modificando o mejorando como es el caso del pan, tratando de sustituir la materia prima que contiene gluten, por otra que pueda alcanzar características similares a las que este aporta. Las materias primas utilizadas para la elaboración de alimentos libres de gluten, han sido cereales que no contienen gluten como arroz, mijo, sorgo y maíz; pseudo-cereales como amaranto y quinua; tubérculos como yuca y papa, y legumbres como lentejas y fríjoles, entre otros. Debido a la prevalencia de la enfermedad, se sigue estudiando más acerca del comportamiento y los diferentes usos que se pueden dar a las materias primas, que produzcan alimentos seguros y agradables, lo que significa retos continuos para la industria alimentariaPregradoINGENIERO(A) DE ALIMENTO

Concepciones de práctica pedagógica de estudiantes de VII semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil

El presente trabajo tiene como objetivo describir las concepciones de práctica pedagógica de los estudiantes de VII semestre de la Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira. La metodología es cualitativa de corte interpretativo. Los instrumentos utilizados son la entrevista semiestructurada y la observación no participante. Estos posibilitan recolectar información, para analizar cada una de las concepciones encontradas para contrastarlas con las diferentes teorías sobre concepciones de práctica pedagógica. A hora bien, en los discursos de las estudiantes se encuentran básicamente dos concepciones, la normalizadora-disciplinadora y el técnico academicista, lo cual evidencia que las concepciones de práctica pedagógica están orientadas en modelos tradicionales, pues en sus planteamiento se evidenció una relación unidireccional entre lo teórico y lo práctico, dando mayor importancia a la teoría, ya que esta da cuenta de lo verídico para enseñar, además, se tiene a pensar que el buen maestro es quien mantiene el orden y la quietud de los estudiantes durante las intervenciones pedagógicas, pues de ello depende su desarrollo. Del mismo modo, en las actuaciones de las estudiantes se encuentran dos concepciones, la normalizadora-disciplinadora y el técnico academicista, pues se evidenció que la práctica pedagógica es un ejercicio técnico centrado en el desarrollo de los contenidos y en la ejecución de las actividades. Esta investigación permite demostrar el importante papel que tienen las concepciones en la construcción del saber, en este caso las concepciones de práctica pedagógica que tienen las estudiantes, pues permiten comprender la realidad de la educación para intervenir en ella

Estrategia didáctica mediada por GeoGebra para la enseñanza de la función cuadrática a estudiantes de primer semestre de la facultad de ciencias empresariales de la Institución Universitaria Antonio José Camacho

Este documento contiene la descripción del desarrollo y resultados obtenidos de un trabajo de investigación aplicada, realizado en el marco de la Maestría de Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) en convenio con la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC), en el cual se plantea una estrategia didáctica mediada por Geogebra para la enseñanza de la función cuadrática a estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UNIAJC. Esta investigación se llevó a cabo bajo el marco teórico compuesto por la teoría de registros de representación semiótica de Duval (2004), momentos didácticos de Chevallard (1999) y campos conceptuales de Vergnaud (1990), donde el primero afirma que no puede haber una aprehensión de un objeto matemático si no se hace uso de diferentes representaciones del mismo y además sostiene que una comprensión integrativa de dicho objeto, exige la coordinación entre sus registros de representación, es decir, la discriminación de las unidades significantes en cada registro, que posibilite realizar las transformaciones de tratamiento y conversión, necesarias en la actividad matemática (Duval, 2004). El segundo referente aportó a través de dicha teoría las bases para la organización de cinco (5) sesiones de trabajo, donde se evidenciaron los seis momentos didácticos necesarios para toda construcción completa de una organización matemática (Chevallard, 1999), mientras que el tercer autor permitió fundamentar el proceso de conceptualización de la función cuadrática, pues aquel afirma que un concepto no es solo la definición del mismo, sino que está compuesto por un conjunto de tres elementos, la referencia (conjunto de situaciones que dan sentido al objeto), el significado (conjunto de invariantes operatorios del objeto) y el significante (registros de representación del objeto). Con la aplicación de esta estrategia que integra dichas teorías con el software matemático Geogebra en diversos procesos, los estudiantes expuestos a ella, lograron resultados satisfactorios en el tipo de comprensión del objeto matemático estudiado

Adicción a internet y satisfacción marital en los cónyuges de las Iglesias Adventistas del Séptimo Día de Medellín, Colombia, 2019

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a internet y la satisfacción marital en los cónyuges de las Iglesias Adventistas del Séptimo Día de Medellín Colombia. La metodología utilizada corresponde al diseño no experimental, de corte transversal de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 248 parejas para un total de 496 personas con edades entre los 18 a 68 años de edad y con un tiempo de vida marital de 1 a 45 años. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron el test de Adicción a Internet (IAT) validado en Colombia por Puerta Cortés, Carbonell y Chamarro y la escala de satisfacción marital validada por Acevedo, Retrepo y Tovar. Los resultados obtenidos establecieron que, si existe relación significativa entre adicción a internet y la satisfacción marital. (Rho -.247), Por lo tanto, se afirma que, al aumentar los niveles de adicción a internet en las parejas de esposos, disminuirá el nivel de satisfacción marital.LIMAEscuela de PosgradoSistema familia

Estrategia didáctica mediada por GeoGebra para la enseñanza de la función cuadrática a estudiantes de primer semestre de la facultad de ciencias empresariales de la Institución Universitaria Antonio José Camacho

Este documento contiene la descripción del desarrollo y resultados obtenidos de un trabajo de investigación aplicada, realizado en el marco de la Maestría de Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) en convenio con la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC), en el cual se plantea una estrategia didáctica mediada por Geogebra para la enseñanza de la función cuadrática a estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UNIAJC. Esta investigación se llevó a cabo bajo el marco teórico compuesto por la teoría de registros de representación semiótica de Duval (2004), momentos didácticos de Chevallard (1999) y campos conceptuales de Vergnaud (1990), donde el primero afirma que no puede haber una aprehensión de un objeto matemático si no se hace uso de diferentes representaciones del mismo y además sostiene que una comprensión integrativa de dicho objeto, exige la coordinación entre sus registros de representación, es decir, la discriminación de las unidades significantes en cada registro, que posibilite realizar las transformaciones de tratamiento y conversión, necesarias en la actividad matemática (Duval, 2004). El segundo referente aportó a través de dicha teoría las bases para la organización de cinco (5) sesiones de trabajo, donde se evidenciaron los seis momentos didácticos necesarios para toda construcción completa de una organización matemática (Chevallard, 1999), mientras que el tercer autor permitió fundamentar el proceso de conceptualización de la función cuadrática, pues aquel afirma que un concepto no es solo la definición del mismo, sino que está compuesto por un conjunto de tres elementos, la referencia (conjunto de situaciones que dan sentido al objeto), el significado (conjunto de invariantes operatorios del objeto) y el significante (registros de representación del objeto). Con la aplicación de esta estrategia que integra dichas teorías con el software matemático Geogebra en diversos procesos, los estudiantes expuestos a ella, lograron resultados satisfactorios en el tipo de comprensión del objeto matemático estudiado

Tras la tierra prometida en la Amazonia: la Asociación Evangélica Israelita del Nuevo Pacto Universal

"Nazarenos predican en el asfalto los tiempos del fin. Vestidos como Cristos, una legión de jóvenes se toman las calles de Medellín” [Sepúlveda, 2002]. Este fue uno de los primeros titulares publicados en un periódico colombiano sobre la presencia en el país de la Asociación Evangélica de la Misión Israelita del Nuevo Pacto Universal (en adelante Aeminpu).Vestidos a la usanza antigua con túnica y manto para los hombres y túnica y velo para las mujeres, con un calendario religioso y un sistema ritual tomado del libro de Levítico, los autodenominados Israelitas han llamado la atención a la gente del común en campos y ciudades. Desde su aparición, los fieles de este grupo han sido foco de interés de investigadores que han propuesto categorías para su clasificación y análisis en el ámbito del estudio de las religiones