Mechanical characterization of composites based on a novel vacuum-infused thermoplastic matrix

Este estudo está focado na avaliação do desempenho mecânico e dos mecanismos de falha de compósitos à base de uma resina termoplástica líquida sob várias condições de carregamento em comparação com compósitos à base de epóxi. Os laminados compostos reforçados por fibras de carbono foram fabricados pela VARTM (Moldagem por transferência de resina assistida a vácuo). Os compósitos foram submetidos às condições de carregamento do modo II, a fim de verificar sua tolerância a danos. Nesse caso, os compósitos termoplásticos apresentaram 40% mais resistência à fratura interlaminar em comparação aos compósitos epóxi. Esses materiais obtiveram desempenho superior na resistência à propagação de trincas, pois tendem a absorver a energia associada à propagação de trincas na forma de deformação plástica em comparação aos compósitos epóxi. Também foram realizados testes de resistência à tração e cisalhamento no plano para avaliar a resposta de ambos os materiais em amostras não condicionadas e condicionadas. Os compósitos termoplásticos apresentaram 30% mais resistência à tração em comparação aos compósitos epóxi. Para amostras condicionadas, essa diferença foi de 14%. Esses resultados foram relacionados à plastificação, que tende a favorecer o amolecimento do polímero, proporcionando maior deformação plástica da matriz, promovendo uma fratura dúctil do compósito. Por outro lado, as propriedades de cisalhamento no plano foram 30% maiores para os laminados termoendurecíveis em ambas as condições. Nesse caso, a umidade pode ter favorecido a formação de rachaduras na superfície e enfraquecido a adesão interfacial fibra / matriz. Análises adicionais baseadas no projeto de experimentos mostraram que a resina Elium® 150 afeta significativamente todas as respostas e apresentou, de fato, um melhor comportamento em comparação à resina epóxi. Embora os efeitos do condicionamento tenham apresentado uma contribuição estatisticamente perceptível à resistência à tração, a presença da umidade não proporcionou um aprimoramento significativo da resistência ao cisalhamento no plano. A análise baseada na metodologia de teste acelerado de compósitos Carbon Fiber / Elium® 150 mostra que as altas frequências aumentam a transição vítrea (Tg) para valores mais altos, provavelmente favorecidos pelo movimento das cadeias poliméricas. A rede neural artificial evidenciou uma excelente concordância entre os valores treinados e experimentais. A previsão de vida útil em longo prazo usando curvas mestres confirma que este novo material pode ser considerado para fins de amortecimento acústico ou vibracional, considerando seu uso em temperaturas abaixo de Tg

Incidencia de la financiación en la deserción Universitaria en Bogotá

Trabajo de investigaciónEl trabajo de investigación presenta un análisis sobre el fenómeno de la deserción y como a través de la variable de financiación se puede determinar qué porcentaje de población puede acceder a los créditos educativos ofertados por el ICETEX y las universidades, con el fin de retener a los estudiantes en las IES hasta que logren culminar su carrera profesional.RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVO GENERAL 3. JUSTIFICACIÓN 4. MARCO TEÓRICO 5. METODOLOGÍA 6. RESULTADOS 7. DISCUSIÓN 8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES LISTA DE REFERENCIASPregradoEconomist

A aprendizagem ativa por meio da experimentação remota: um estudo da calorimetria

As its resultant educational product, this work presents a didactic sequence for teaching calorimetry based on the active learning by the use of a remote experiment. The research was based on the assumption that remote experiments have an important propensity to enable active learning and modify the way in which Physics contents are presented to high-school students. Aware of the fact that traditional scientific laboratories in which students can manipulate the experiments exist in a small quantity (and also quality) in Brazilian public schools and that computer laboratories are already a reality in almost all of them, the usage of digital technologies in replacement to physical experimental settings is then justified. Using a teaching methodology based on the active learning and on shortening the gap between subject contents and students’ daily life, the discussed topics were warming and cooling in a closed system. In order to do that, a model of a sauna containing temperature sensors to be remotely manipulated by the users (students) has been developed. The manipulation of the remote experiment by the students, as well as the analysis of results and physical concepts involved in its operation, has highlighted students’ difficulties in applying physical concepts in daily situations. From the analysis of students’ learning results in relation to the expected learning goals, we present a few changes to be performed in this didactic sequence.Dissertação (Mestrado)Este trabalho apresenta, como produto educacional, uma sequência didática para o ensino de calorimetria fundamentada na aprendizagem ativa pelo uso de um experimento remoto. Partimos do pressuposto que os experimentos remotos são um viés importante para viabilizar uma aprendizagem ativa e modificar a maneira como o conteúdo de Física é apresentado aos alunos do ensino médio. Sabendo que os laboratórios tradicionais, em que os alunos podem manipular os experimentos manualmente, existem em pequena quantidade (e qualidade) nas escolas públicas brasileiras e que os laboratórios de informática já são realidade em quase todas, a utilização das tecnologias digitais na substituição dos espaços físicos de experimentação se justifica. Utilizando uma metodologia de ensino baseada na aprendizagem ativa e na aproximação do conteúdo disciplinar ao cotidiano dos alunos, o tema discutido foi o aquecimento e o resfriamento que ocorrem em um sistema fechado. Para isso, uma maquete de uma sauna contendo sensores de temperatura foi desenvolvida para ser manipulada remotamente pelos usuários (alunos). A manipulação do experimento remoto pelos estudantes, bem como a análise de resultados e conceitos físicos envolvidos em seu funcionamento evidenciam as dificuldades dos alunos em aplicar conceitos físicos em situações cotidianas. A partir da análise dos resultados de aprendizagem dos alunos, em relação aos objetivos de aprendizagem esperados, são apresentadas algumas mudanças a serem realizadas na sequência didática

Otimizando O Processo De Extração E Hidrólise Ácida Para Biomassas Da Amazônia E Do Cerrado

We investigated the effect of the reaction variable (time) on the extraction and hydrolysis process. The data showed that the methodologies of the National Renewable Energy Laboratory (NREL) must be adequate for each type of biomass and each regional reality. For the contents of total sugars in the biomass of green coconut, babassu and Brazil nut shell epicarp, the highest yields were found under different conditions from those proposed by NREL. In the total lignin content, the highest yields obtained were those proposed by the NREL method for all biomasses. In the content of extracts for coconut and babassu, the use of longer extraction time provided greater removal. For the chestnut fractions, shorter times led to higher yields. It is important to note that, with the optimized results, these biomasses can be used in the production of high value-added bioproducts with higher yields.O efeito da variável reacional (tempo) de reação no processo de extração e de hidrólises foi investigado. Os dados obtidos demonstraram que as metodologias do Laboratório Nacional de Energia Renovável (NREL) devem ser adequadas para cada tipo de biomassa e para cada realidade regional. Para os teores de açúcares totais nas biomassas de coco verde, babaçu e ouriço da castanha, os maiores rendimentos foram encontrados em condições diferentes das propostas pelo NREL. Já para o teor de lignina total, os maiores rendimentos obtidos foram os propostos pelo método NREL para todas as biomassas. No teor de extrativos para coco e babaçu, o uso de maior tempo de extração proporcionou uma maior remoção. Já para as frações da castanha, menores tempos levaram a maiores rendimentos. Importante notar que, com os resultados otimizados, estas biomassas podem ser empregadas na produção de bioprodutos de alto valor agregado com maiores rendimentos

Solução de problemas no ensino de Física utilizando softwares de simulação

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente trabalho é uma análise de como as simulações computacionais de fenômenos físicos podem ser utilizadas em sala de aula aliadas à Técnica de Polya para solução de problemas. Para tanto, apresenta-se duas simulações de fenômenos físicos do site PhET e dois roteiros de estudos e aplicação elaborados por professores colaboradores do site, para analisar como esses roteiros podem auxiliar os alunos a aplicar os 4 passos propostos por Polya para a solução de problemas de uma forma intuitiva e que os induza ao conhecimento complexo

Transversalidad: una propuesta pedagógica desde las TIC y la investigación

La educación como hecho social y político, es la encargada de responder a las demandas de la sociedad y de transformar las dinámicas sociales. En esa medida, en el contexto de la sociedad de la información, las tecnologías han transformado las dinámicas sociales, culturales, educativas y laborales. Por ello, la educación necesita estrategias pedagógicas y didácticas que permitan hacer un uso adecuado de las TIC y generar reflexiones para lograr transformaciones en la sociedad. El momento histórico demanda profesionales en la educación que se sirvan de todas la tecnologías, tanto analógicas como digitales, para la formación de sujetos conscientes y ciudadanos críticos. De igual manera, enseñar en la actualidad requiere de una actitud científica y escudriñadora, que parta de la pregunta como un elemento natural del ser humano y que se desarrolla a lo largo de la vida, la pregunta constituye un elemento fundamental en la investigación y así mismo la investigación debe ser un elemento transversalizado en la educación que constituya la construcción de saber y conocimiento. Esta propuesta pretende dar herramientas pedagógicas a las instituciones educativas, para enfrentar los nuevos cambios de la sociedad; generando una estrategia pedagógica en la cual sean transversalizadas las TIC y la investigación en las áreas del conocimiento de la educación básica. De esta forma, se busca un espacio para la reflexión y el gusto por la ciencia; de manera que los niños y jóvenes desarrollen una sensibilidad complementada por la curiosidad de comprender su contexto. El proyecto se llevó a cabo empleando una metodología cualitativa de corte crítico social, que permitió indagar y reflexionar sobre el estado en el que se encuentran los procesos de enseñanza y aprendizaje en relación a las TIC y la investigación en la institución educativa Pedro Uribe Media ubicada en el municipio de Santa Rosa de Cabal. Desde allí, se construyó e implementó una estrategia pedagógica llamada TIT, con la cual se pretende transversalizar las TIC y la investigación en las áreas del conocimiento. La aplicación de dicha estrategia se hizo por medio de una prueba piloto, dentro de la asignatura de lengua castellana. Posteriormente, se evaluó el impacto de la implementación de la estrategia

O atendimento as famílias beneficiárias do auxílio vulnerabilidade no CRAS de Brazlândia DF

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2017.Este trabalho visa problematizar a politica social de assistência social, referente ao auxílio vulnerabilidade e a incidência das famílias que buscaram o benefício na cidade de Brazlândia DF, no ano de 2014. A pesquisa foi realizada no CRAS de Brazlândia por meio de encontros com as famílias, grupos, durante as atividades, tais como: apresentações, cadastramentos, palestras e foram respondidos os questionários para construção do levantamento apresentado. Nessa pesquisa se buscou identificar os aspectos sociais por meio de conceitos e normatização de assistência social trazidas pela Constituição Federal de 1988 e pela LOAS (Lei Orgânica da Assistência Social) de 1993, procurou-se entender o funcionamento e a demanda de procura por benefícios, programas e projetos e serviços no CRAS da cidade. A pesquisa foi orientada por uma metodologia qualitativa, aliada a pesquisa bibliográfica e aos resultados dos questionários aplicados durante os encontros com as famílias beneficiárias selecionadas para a participação no grupo. Os resultados obtidos apontaram uma alta demanda de famílias que vivem em condição de vulnerabilidade social, tal situação contribui para diversos obstáculos que acabam por restringir o acesso dessas pessoas a seus direitos.This study aims to problematize the social policy of social assistance, referring to the vulnerability aid and the incidence of the families that sought the benefit in the city of Brazlândia DF, in the year 2014. The research was carried out in the CRAS of Brazlândia by means of meetings with the families, Groups, during the activities, such as: presentations, registrations, lectures and the questionnaires for the construction of the presented survey were answered. This research sought to identify social aspects through concepts and regulations of social assistance brought by the Federal Constitution of 1988 and LOAS (Organic Law of Social Assistance) of 1993, sought to understand the operation and demand for demand for benefits, Programs and projects and services in the city CRAS. The research was guided by a qualitative methodology, allied to the bibliographic research and the results of the questionnaires applied during the meetings with the beneficiary families selected for participation in the group. The results obtained pointed to a high demand of families living in conditions of social vulnerability, this situation contributes to several obstacles that end up restricting their access to their rights

Representaciones del tiempo histórico en un grupo de adolescentes de una institución pública peruana

Una de las finalidades en la enseñanza de la Historia es contribuir a formar el pensamiento histórico de los estudiantes que les permita representar el pasado, interpretar el mundo actual y mejorar su gestión futura, como parte de la formación de la identidad cultural del individuo. En este marco, el dominio del tiempo histórico es un requisito fundamental para comprender y estructurar cualquier situación histórica. El objetivo de esta investigación fue describir las características de las representaciones del tiempo histórico en un grupo de adolescentes del último año de educación secundaria de una institución educativa pública de Lima. Para ello, se adaptó un cuestionario con seis preguntas relacionadas con la definición de conceptos históricos, cronología, causalidad y continuidad temporal. Participaron 29 estudiantes entre los 15 y 17 años y se realizaron entrevistas a 5 de ellos. Los resultados sugieren que la mayoría de los estudiantes presentan dificultades en resolver tareas relacionadas con la definición de conceptos, ordenamiento cronológico de hechos históricos ficticios y reales. Además, predominan explicaciones causales simples. La pregunta de continuidad temporal fue la única que mayormente acertaron. Estos resultados reflejan la alta complejidad cognositiva que implica el representar las tres nociones del tiempo histórico como una estructura global e integrada. Se consideran las implicancias en la enseñanza de la historia a nivel curricular, uso de estrategias en el aula y desarrollo del pensamiento formal. Palabras clave: representación del tiempo histórico, pensamiento adolescente, institución educativa pública.One of the main purposes of teaching history is to contribute towards the formation of students’ historical thinking, which would allow them to represent the past, interpret the current world and to influence its future towards the formation of each individual’s cultural identity. In this framework, the knowledge of historical time is a fundamental requirement to understand any historical situation and to provide structure to its understanding. The goal of this research was to describe the features of historical time representations among a group of teenage students of a public school in Lima in their last year of high school. For this objective, a questionnaire was created with six questions related to the definition of historical concepts, chronology, interconnection and temporal continuity. A total of 29 students between the ages of 15 and 17 years old participated in the study. Follow up interviews were further conducted with some (5) students. The results suggest that the majority of students present difficulties in solving tasks related to the definition and to the chronological ordering of fictitious and real historical facts. Furthermore, simple contributory explanations prevail. The question on temporal continuity was the only one that was predominantly answered right. These results reflect high cognitive complexity, which implies representing the three notions of historical time as a global and integrated structure. The implications of history teaching, the curricular level, the use of classroom strategies and the development of formal thinking are considered in the results discussion.Tesi

Mechanical characterization of composites based on a novel vacuum-infused thermoplastic matrix

Este estudo está focado na avaliação do desempenho mecânico e dos mecanismos de falha de compósitos à base de uma resina termoplástica líquida sob várias condições de carregamento em comparação com compósitos à base de epóxi. Os laminados compostos reforçados por fibras de carbono foram fabricados pela VARTM (Moldagem por transferência de resina assistida a vácuo). Os compósitos foram submetidos às condições de carregamento do modo II, a fim de verificar sua tolerância a danos. Nesse caso, os compósitos termoplásticos apresentaram 40% mais resistência à fratura interlaminar em comparação aos compósitos epóxi. Esses materiais obtiveram desempenho superior na resistência à propagação de trincas, pois tendem a absorver a energia associada à propagação de trincas na forma de deformação plástica em comparação aos compósitos epóxi. Também foram realizados testes de resistência à tração e cisalhamento no plano para avaliar a resposta de ambos os materiais em amostras não condicionadas e condicionadas. Os compósitos termoplásticos apresentaram 30% mais resistência à tração em comparação aos compósitos epóxi. Para amostras condicionadas, essa diferença foi de 14%. Esses resultados foram relacionados à plastificação, que tende a favorecer o amolecimento do polímero, proporcionando maior deformação plástica da matriz, promovendo uma fratura dúctil do compósito. Por outro lado, as propriedades de cisalhamento no plano foram 30% maiores para os laminados termoendurecíveis em ambas as condições. Nesse caso, a umidade pode ter favorecido a formação de rachaduras na superfície e enfraquecido a adesão interfacial fibra / matriz. Análises adicionais baseadas no projeto de experimentos mostraram que a resina Elium® 150 afeta significativamente todas as respostas e apresentou, de fato, um melhor comportamento em comparação à resina epóxi. Embora os efeitos do condicionamento tenham apresentado uma contribuição estatisticamente perceptível à resistência à tração, a presença da umidade não proporcionou um aprimoramento significativo da resistência ao cisalhamento no plano. A análise baseada na metodologia de teste acelerado de compósitos Carbon Fiber / Elium® 150 mostra que as altas frequências aumentam a transição vítrea (Tg) para valores mais altos, provavelmente favorecidos pelo movimento das cadeias poliméricas. A rede neural artificial evidenciou uma excelente concordância entre os valores treinados e experimentais. A previsão de vida útil em longo prazo usando curvas mestres confirma que este novo material pode ser considerado para fins de amortecimento acústico ou vibracional, considerando seu uso em temperaturas abaixo de Tg