Evaluation of resveratrol toxicity in the embryolarval stage of Danio rerio fish

Human beings concern about healthy life has driven researchers to study new compounds capable of reaching that desire. Resveratrol (3, 4 ‘, 5-trihydroxystilbene) a phenolic compound, is one of these substances which presents a variety of pharmacological actions, as antioxidant potential, anti-inflammatory capacity, protection against heart and cancer diseases. Despite the resveratrol health benefits studies, there is a little evidence of its toxicity in the literature in aquatic organisms, and especially the data on the concentration of resveratrol in the environment, making the present study fundamental for information about resveratrol ecotoxicity in the aquatic system. The aim of this study was to evaluate the toxicity of resveratrol in embryos and larvae of Danio rerio (zebrafish). The in vitro cytotoxicity and ecotoxicity assays were performed. The IC50 obtained in the NCTC-L929 cell line cytotoxicity assay was 38.5 mg L-1. The LC50 (96h) obtained in fish embryo toxicity test was 75.3 mg L-1 and the mean value of resveratrol LC50 (168h) obtained in the short-term chronic ecotoxicity assays performed with zebrafish larvae was 51.4 mg L-1. This work provided data on the toxicity of resveratrol in the embryonic stage of fish of the species Danio rerio and the toxic effects are dependent on its concentration

Automatic Mapping of Student 3D Profiles in Software Metrics for Temporal Analysis of Programming Learning and Scoring Rubrics

The purpose of this chapter is to present an online system for a 3D representation of programming students’ profiles on software metrics that quantify effort and quality of programming from the analysis of source codes. In this representation, each student profile is a three-dimensional vector represented by a set of programming solutions developed by a student and mapped on 348 metrics of software during a programming course. Applying this profile representation, we developed a system with the following functionalities: generation of student’s timelines to verify the evolution of metrics in a sequence of programming solutions over a course, different visualizations of these variables, automatic selection of representative codes for composition of rubrics with less effort of evaluation and selection of metrics that more influence in scores attributed by teachers. The advantages of this system are to enable the analysis of where the learning difficulties begin, the monitoring of how a class evolves along a course and the dynamic composition of rubric representations to inform assessment criteria. The system proposed therefore presents itself as a relevant tool to assist teachers about decisions of an evaluative process, allowing in fact to assist students from the beginning to the end of a course

Uso de las plantas medicinales por las mujeres negras: estudio etnográfico en una comunidad de bajos ingresos

Objetivo Explorar crenças, valores e práticas relativas ao uso das plantas medicinais entre famílias negras de baixa renda. Método Pesquisa etnográfica cujo processo de observação participante foi desenvolvido em uma comunidade de baixa renda da periferia da Cidade de São Paulo. Vinte mulheres negras foram entrevistadas. Resultados Dois subtemas culturais, Uso remédios que aprendi a fazer com minha mãe e com os religiosos para cuidar das doenças e Remédios caseiros servem para resolver problemas que não são graves, e o tema cultural Uso remédio caseiro para resolver doenças simples, pois tenho sempre que preciso, é de graça e não precisa de receita médica representam as crenças, valores e práticas relativos ao uso das plantas medicinais entre famílias negras de baixa renda. Conclusão O desenvolvimento dessas práticas, que pode estar mascarando vulnerabilidades étnicas e sociais, revela a resiliência das mulheres negras de baixa renda no enfrentamento dos problemas que encontram no processo saúde-enfermidade.Objetivo Explorar las creencias, valores y prácticas sobre el uso de las plantas medicinales entre las familias negras de bajos ingresos. Método El método de investigación fue la etnografía y el proceso de observación participante fue desarrollado en una comunidad de bajos ingresos en las afueras de la Ciudad de São Paulo. Se entrevistó a veinte mujeres negras. Resultados Dos subtemas culturales Uso remedios que aprendí a hacer con mi madre y con los religiosos para cuidar de enfermedades y Remedios caseros se utilizan para resolver problemas que no son graves y el tema cultural Uso remedio casero para resolver enfermedades simples porque tengo todo lo que necesito, es gratuito y no necesita una receta médica simbolizam las prácticas de las mujeres. Conclusión Estas prácticas, que pueden estar enmascarando vulnerabilidades étnicas y sociales, ponen de manifiesto la resiliencia de las mujeres negras de bajos ingresos en el confrontamiento de los problemas del proceso salud-enfermedad.Objective To explore beliefs, values and practices related to the use of medicinal plants among low-income black families. Method The research method was ethnography and the participant observation process was done in a low-income community in the peripheral area of the City of São Paulo. Twenty black women were interviewed. Results Two cultural sub-themes, I do use medicines that I learned to make with my mother and with religious practitioners to care for diseases and Home medicines are to treat problems that are not serious, and the cultural theme I do use home medicines to treat simple diseases because I always have them at my disposal, they are free and I don’t need a medical prescription represent beliefs, values, and practices related to the use of medicinal plants among low-income black families. Conclusion The development of such practices, which can hide ethnic and social vulnerability, reveals the resilience of low-income black women in the process of confronting problems during the health-illness process

Análise de aprendizagem a partir de códigos-fontes e uma proposta de seleção automática de métricas de avaliação / Analysis of learning from source-codes and a proposal for automatic selection of evaluation metrics

Este trabalho apresenta uma revisão de soluções automatizadas de análise da aprendizagem de programação a partir de códigos-fontes. Estendendo as propostas apresentadas nesse estudo, propomos uma estratégia tecnológica de análise quantitativa da aprendizagem de programação a partir de informações de códigos-fontes mapeadas em um cluster de métricas de software correlacionadas acima de um índice. A contribuição desta proposta para a aprendizagem de programação é auxiliar o trabalho de avaliação de professores de programação para que melhor compreendam as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e reconheçam, a partir de um conjunto representativo de variáveis, as dificuldades de aprendizagem e habilidades de programação. 

Análise de aprendizagem a partir de códigos-fontes e uma proposta de seleção automática de métricas de avaliação / Analysis of learning from source-codes and a proposal for automatic selection of evaluation metrics

Este trabalho apresenta uma revisão de soluções automatizadas de análise da aprendizagem de programação a partir de códigos-fontes. Estendendo as propostas apresentadas nesse estudo, propomos uma estratégia tecnológica de análise quantitativa da aprendizagem de programação a partir de informações de códigos-fontes mapeadas em um cluster de métricas de software correlacionadas acima de um índice. A contribuição desta proposta para a aprendizagem de programação é auxiliar o trabalho de avaliação de professores de programação para que melhor compreendam as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e reconheçam, a partir de um conjunto representativo de variáveis, as dificuldades de aprendizagem e habilidades de programação. 

Physical training improves cardiopulmonary functional capacity and increases cytokine IL-10 levels in individuals with Chagas disease

Purpose: To evaluate cardiopulmonary functional capacity and the production of cytokines in patients with and without Chagas disease, and with and without hypertension, after short and long-term exercise.Methods: In a case-controlled study, 56 participants who attended the Chagas Disease Laboratory at the State University of Maringa (LDC/UEM) and Basic Health Units (UBS) in Maringa that agreed to participate. The participants were divided into the following groups: 16 with Chagas disease (CHD group), 21 with systemic arterial hypertension (SAH group) and 19 normal individuals without these morbidities (NI group). Each participant performed the 6-min walk test (6MWT), and a 12-week physical training program. Pro-inflammatory and anti-inflammatory cytokines were measured before and after physical training.Results: The CHD group presented good performance in the 6MWT, with no significant differences in distance traveled or perceived exertion (p > 0.05) compared with the NI group. After physical training, the 6MWT results were significantly better, with significant decreases in systolic and diastolic blood pressure, in the SAH group (p = 0.0409; and p = 0.0377, respectively) and NI group (p = 0.0180; and p = 0.0431, respectively) and a significant increase in the levels of the anti-inflammatory cytokine interleukin-10 (IL-10; p < 0.05) in all three groups. The NI group exhibited a significant increase (p < 0.05) in the serum levels of the pro-inflammatory cytokines IL-6, IL-17 and tumor necrosis factor (all p< 0.05).Conclusion: All of the participants presented improvements in cardiopulmonary functional capacity and good prognosis, indicating the protective effect of IL-10 production and the benefits of physical training.Keywords: Chagas disease, Six-minute walk test, Physical training, Cytokines, Cardiopulmonary function capacity, Hypertensio

UTILIZAÇÃO DO TRATAMENTO RESTAURADOR ATRAUMÁTICO COMO COADJUVANTE NO MANEJO EM PACIENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por uma maior dificuldade nas relações sociais, pelo comprometimento da comunicação e pela sensibilidade a ruídos e mudanças de rotina. É importante a compreensão das características do TEA dentro do ambiente odontológico, a fim de permitir ao profissional e equipe, o uso adequado de técnicas de manejo, tendo em vista que esses pacientes normalmente recusam interações profissionais. A opção do tratamento curativo apresentado neste artigo é a Técnica do Tratamento Restaurador Atraumático (TRA). A aplicabilidade desta se dá com o uso de instrumentos manuais e com diminuição da necessidade de anestésicos. Em tais medidas se agregam instruções de higiene bucal e dieta, visando um atendimento de qualidade e a redução de traumas e ansiedade durante as consultas. Este trabalho tem como objetivo identificar as melhores técnicas de manejo para pacientes com necessidades especiais, tendo como foco o TRA. Metodologia: foi realizada uma revisão de literatura nas bases de dados SciELO, Medline, Google Acadêmico e revistas científicas de cunho odontológico, sendo inicialmente selecionados 26 artigos, dos quais 08 foram excluídos por não satisfazerem o objetivo do estudo. Conclusão: embora ainda haja muitos estudos sobre a utilização da técnica do Tratamento Restaurador Atraumático, baseando-se na odontologia da mínima intervenção como coadjuvante no manejo das crianças com TEA, observa-se seu uso ainda limitado apesar de proporcionar um atendimento de qualidade, humanizado e sem possíveis traumas. É importante que haja divulgação para difusão do TRA em casos semelhantes, cujos agravos comprometem a saúde bucal

Instrumentos de visualização da informação para avaliação diagnóstica em curso de programação a distância / Information visualization instruments for ongoing diagnostic evaluation of remote programming

A aprendizagem de programação é um dominio de conhecimento con- siderado de difícil aprendizagem. No entanto, embora as dificuldades de ensino e de aprendizagem de programação sejam temáticas recorrentes em discussões acadêmicas, poucas soluções de fato têm sido desenvolvidas para compreen- der essas dificuldades e nelas intervir de acordo. Com o objetivo de realizar uma avaliação diagnóstica em uma perspectiva multidimensional a partir da análise minuciosa de códigos-fontes desenvolvidos por alunos e de histórico de desempenhos, este trabalho apresenta alguns instrumentos de visualização de informação para auxiliar professores no acompanhamento da aprendizagem de seus alunos na prática da programação. Os resultados de aplicação desses instrumentos em uma turma de programação a distância demonstram que é pos- sível reconhecer, por meio de diferentes variáveis, indicadores de dificuldades de aprendizagem e diferentes classes de perfis de alunos

Um Curso de Programação a Distância com Metodologias Ativas e Análise de Aprendizagem por Métricas de Software

Este trabalho apresenta um curso a distância de Programação C com metodologias ativas e com perfis de alunos representados por métricas de software para análise de dificuldades, habilidades e até competências em programação. O objetivo do curso é formar programadores a partir de metodologias centradas na aprendizagem do aluno e que favoreçam o desenvolvimento das habilidades de programação. Propomos, portanto, para esse curso uma prática assistida apoiada por tecnologia em que o professor possa acompanhar um conjunto de indicadores de aprendizagem e realizar intervenções. Para isso, criamos um sistema que gera automaticamente, para cada programa construído, uma representação de perfil do aluno composta por 348 métricas que quantificam esforço e qualidade de programação. Nos primeiros experimentos, as métricas possibilitaram o reconhecimento de classes de perfis de alunos, dificuldades de aprendizagem, soluções suspeitas de plágio e boas práticas de programação