As concepções epistemológicas e suas contribuições para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem no ambiente virtual de aprendizagem/Epistemological conceptions and their contributions to the development of active teaching methodologies in the virtual learning environment

 As concepções epistemológicas nos conduzem a reflexões sobre a construção do conhecimento e, quando tais reflexões são direcionadas para o contexto educacional, possibilita compreender que o processo de ensinagem também perpassa por uma análise e observação epistemológica. Diante disso, objetiva-se analisar as concepções epistemológicas que contribuíram para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem no ambiente virtual de aprendizagem. Para tanto, se utiliza da pesquisa exploratória e qualitativa, por meio do método de revisão bibliográfica. Com a consecução do trabalho, compreendeu-se que a epistemologia se propõe a investigar a construção do conhecimento, e que a educação sofre influências das concepções epistemológicas no sentido de que a educação investiga a construção do conhecimento e o processo de ensinagem por meio de reflexões epistêmicas. Observou-se, ainda que a educação contemporânea se encontra influenciada pelos avanços tecnológicos, exigindo a adoção de novas modalidades de ensino, que consequentemente se valem das metodologias ativas de ensinagem nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Percebeu-se que o professor precisará adotar métodos de ensino mais inovadores por meio da internet, e plataformas virtuais, que se adaptem às  novas necessidades dos estudantes, a fim de que propicie o cumprimento dos objetivos da ensinagem ativa, quais sejam: o protagonismo do estudante, a autonomia, a problematização da realidade e reflexão, a inovação e, por último, o professor, como orientador/mediador. Diante do exposto, concluiu-se que as concepções epistemológicas se revelam fundamentais para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, pois propiciam uma análise crítico-reflexiva em relação a identificação e escolha dos métodos, metodologias, procedimentos, avaliação, técnicas e recursos que poderão contribuir no processo de construção do conhecimento, pelo processo de ensino e de aprendizagem

A DINÂMICA DA POLÍTICA HABITACIONAL BRASILEIRA EM TERESINA-PI

THE DYNAMICS OF THE BRAZILIAN HOUSING POLICY IN TERESINA-PILA DINÁMICA DE LA POLÍTICA HABITACIONAL BRASILEÑA EN TERESINA-PIRESUMOA fim de equacionar o problema habitacional, o Estado criou políticas públicas habitacionais, que se intensificaram a partir da segunda metade do século XX. Dentre as interversões estatais no setor habitacional destaca-se a atuação do Banco Nacional da Habitação (BNH) da década de 1960 a 1980 e do Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV) no contexto recente. Ambos atuaram na expansão periférica das cidades brasileiras, por meio da construção de conjuntos/empreendimentos habitacionais. Teresina se insere nesse contexto uma vez que os conjuntos habitacionais, decorrentes do BNH e os empreendimentos habitacionais do PMCMV, têm forte atuação na expansão da cidade. Diante do exposto, o artigo objetiva compreender a dinâmica da política habitacional brasileira em Teresina-PI. Para tanto, propõem-se como objetivos específicos: discutir a evolução da política habitacional brasileira a partir da implantação do BNH até o PMCMV; apresentar a influência da política habitacional na expansão do espaço urbano teresinense, com foco na atuação do BNH e do PMCMV. Diante dos objetivos propostos, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental como procedimentos metodológicos. A política habitacional desenvolvida em Teresina proporcionou a expansão da cidade, principalmente em direção à região Sul, onde concentra o maior número de unidades construídas.Palavras-chave: Política Habitacional; Expansão Urbana; Teresina-PI. ABSTRACTIn order to equate housing problem, the State created public housing policies, which intensified from the second half of the twentieth century. Among the state interchanges in the housing sector, the National Housing Bank (BNH) from the 1960s to the 1980s and the Minha Casa Minha Vida Program (PMCMV) in the recent context stand out. Both worked in the peripheral expansion of Brazilian cities, through the construction of housing developments/projects. Teresina is inserted in this context since the housing complexes, deriving from the BNH and the housing developments of the PMCMV, have a strong role in the expansion of the city. In view of the above, the article aims to understand the dynamics of Brazilian housing policy in Teresina-PI. Therefore, the following specific objectives are proposed: to discuss the evolution of the Brazilian housing policy from the implementation of the BNH to the PMCMV; to present the influence of the housing policy on the expansion of the Teresina urban space, focusing on the performance of BNH and PMCMV. In view of the proposed objectives, bibliographical and documentary research was used as methodological procedures. The housing policy developed in Teresina provided the expansion of the city, mainly towards the South region, where it concentrates the largest number of units built.Keywords: Housing Policy; Urban Sprawl; Teresina-PI.RESUMENCon el propósito de solucionar la problemática habitacional, el Estado creó políticas habitacionales, que se intensificaron a partir de la segunda mitad del siglo XX. Entre las intervenciones estatales en el sector habitacional se destaca la actuación del Banco Nacional de Habitación (BNH) de la década de 1960 a 1980, y del Programa Mi Casa Mi Vida (PMCMV) en un contexto más reciente. Ambos actuaron en la expansión periférica de las ciudades brasileñas, por medio de la construcción conjuntos/proyectos habitacionales. Teresina se inserte en ese escenario una vez que los conjuntos habitacionales, decurrentes del BNH y los proyectos habitacionales del PMCMV, tiene fuerte actuación en la expansión de la ciudad. Delante del expuesto, el artigo objetiva comprender la dinámica de la política habitacional brasileña en Teresina-PI. Para tanto, se propone como objetivos específicos: Discutir la evolución de la política educacional brasileña a partir de la implantación del BNH hasta el PMCMV; Presentar la influencia de la política habitacional en la expansión del espacio urbano teresinense, con foco en la actuación del BNH y del PMCMV. Frente a los objetivos propuestos, se utilizó la pesquisa bibliográfica y documental como procedimientos metodológicos. La política habitacional desarrollada en Teresina proporcionó la expansión de la ciudad, principalmente en dirección a la región Sur, donde concentra el mayor número de unidades construidas.Palabras-clave: Política Habitacional; Expansión Urbana; Teresina-PI

As concepções epistemológicas e suas contribuições para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem no ambiente virtual de aprendizagem / The epistemological conceptions and their contributions to the development of active teaching methodologies in the virtual learning environment

As concepções epistemológicas nos conduzem a reflexões sobre a construção do conhecimento e, quando tais reflexões são direcionadas para o contexto educacional, possibilita compreender que o processo de ensinagem também perpassa por uma análise e observação epistemológica. Diante disso, objetiva-se analisar as concepções epistemológicas que contribuíram para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem no ambiente virtual de aprendizagem. Para tanto, se utiliza da pesquisa exploratória e qualitativa, por meio do método de revisão bibliográfica. Com a consecução do trabalho, compreendeu-se que a epistemologia se propõe a investigar a construção do conhecimento, e que a educação sofre influências das concepções epistemológicas no sentido de que a educação investiga a construção do conhecimento e o processo de ensinagem por meio de reflexões epistêmicas. Observou-se, ainda que a educação contemporânea se encontra influenciada pelos avanços tecnológicos, exigindo a adoção de novas modalidades de ensino, que consequentemente se valem das metodologias ativas de ensinagem nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Percebeu-se que o professor precisará adotar métodos de ensino mais inovadores por meio da internet, e plataformas virtuais, que se adaptem às  novas necessidades dos estudantes, a fim de que propicie o cumprimento dos objetivos da ensinagem ativa, quais sejam: o protagonismo do estudante, a autonomia, a problematização da realidade e reflexão, a inovação e, por último, o professor, como orientador/mediador. Diante do exposto, concluiu-se que as concepções epistemológicas se revelam fundamentais para o desenvolvimento das metodologias ativas de ensinagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, pois propiciam uma análise crítico-reflexiva em relação a identificação e escolha dos métodos, metodologias, procedimentos, avaliação, técnicas e recursos que poderão contribuir no processo de construção do conhecimento, pelo processo de ensino e de aprendizagem. 

THE SCIENTIFIC PRODUCTION OF THE BRAZILIAN REVIEW OF FINANCE

Objective: The aim of this study is to analyze the scientific output of the Brazilian Review of Finance (RBFin) from 2003 to 2017, in order to understand authorship dynamics, thematic trends, and collaboration patterns. Theoretical Framework: This study is based on concepts from bibliometric analysis and Lotka's, Bradford's, and Zipf's laws. Bibliometric analysis is used to explore scientific productivity, while the empirical laws examine author concentration and keyword frequency. Method: The methodology for this research involves a bibliometric analysis of articles published in RBFin between 2003 and 2017. Data collection was carried out using the journal's available archives, with Microsoft Excel and RStudio software used for data organization and modeling. A total of 251 articles were analyzed, considering aspects such as authorship, institutional affiliation, and JEL classifications. Results and Discussion: The results showed that most articles have up to three authors and that 9% of the researchers were responsible for 63% of the published articles. The most productive institutions were PUC/RJ, FGV/SP, and USP. The predominant themes were Financial Economics and Mathematical and Quantitative Methods. The discussion contextualizes these results within the theoretical framework, highlighting the concentration of scientific production and the main research areas. Research Implications: The practical implications of this research include identifying research trends and providing guidance for finance postgraduate programs. Theoretically, the study contributes to understanding the publication dynamics in the field of finance in Brazil. Originality/Value: This study contributes to the literature by providing a detailed analysis of RBFin's scientific output, highlighting authorship patterns and research themes. The relevance of this research is demonstrated by offering valuable insights for researchers and institutions regarding the evolution of the finance field in Brazil

Projeto de um sistema de controle para uma bancada de laboratório para ensino em controle de processos / Design of a control system for a laboratory bench for teaching in control of processes

 Este trabalho apresenta o projeto de um sistema de controle para uma bancada acadêmica utilizada para experimentos da disciplina de Mecânica dos fluidos. Observou-se que a bancada também pode ser utilizada para ensino de temas e experimentos relacionados à área de controle de processos. Portanto, foi proposto projetar um sistema de monitoramento e controle automático de vazão para a bancada. A princípio, os materiais da bancada foram analisados e testados para confirmar quais poderiam ser utilizados. Realizou-se uma pesquisa pelos equipamentos que deveriam ser acrescentados e seus dados foram estudados. O  fluxo de água nos tubos da bancada é controlado através da variação na rotação de uma bomba centrífuga. Portanto, utilizou-se um controlador lógico programável (CLP) conectado a um inversor de frequência para controlar a bomba e modificar a vazão nos tubos de acordo com o valor desejado. Um transmissor de medição de pressão diferencial foi utilizado para enviar sinais de realimentação ao CLP. Desta forma, o sistema de controle projetado acrescentou uma nova funcionalidade à bancada ao permitir realizar experimentos e simulações na área de controle de processos e redes industriais. Tanto professores quanto alunos podem utilizar o sistema aplicando conceitos expostos nas aulas. 

Educação empreendedora e as novas diretrizes curriculares nacionais em engenharia / Entrepreneurial education and the new national engineering curriculum guidelines

O processo de ensino e de aprendizagem é incessantemente provocado pela necessidade de acompanhar o avanço tecnológico. Nesse contexto se encontra o ensino híbrido, uma modalidade educacional que combina de modo articulado, os métodos de ensino e de aprendizagem presencial e a distância por meio de plataformas virtuais. Diante disso, o objetivo do presente trabalho é analisar a aplicação das metodologias ativas de aprendizagem baseada em projeto com foco nas tecnologias digitais 4.0 através do ensino hibrido aplicado nos cursos de engenharia.  A utilização da metodologia ativa de projetos se ajusta a proposta da SD uma vez que se relaciona com as novas diretrizes e bases curriculares nacionais em engenharia, pois as metodologias ativas e o ensino hibrido possibilitam que os cursos de engenharia potencializem a implementação de práticas  inovadoras  proporcionando ao aluno a possibilidade de elaborar soluções para problemas reais, que são essenciais para formar engenheiros capacitados para as exigências atuais do mercado.

Evidencia de validad de la versión portuguesa del Índice de Reactividad Interpersonal en Parejas

The main objective of this study was to translate and adapt the Interpersonal Reactivity Index for Couples (IRIC) to Portuguese, and analyze the psychometric properties of the Portuguese version. This instrument that assesses empathy in couples, resulted from the adaptation of one of the most widely used empathy scales - Davis's Interpersonal Reactivity Index - for the context of intimate relationships. The IRIC assesses dimensions of cognitive (perspective taking) and emotional (empathic concern) empathy, both essential for stable and satisfactory marital relationships. The original scale was translated to Portuguese and administered to 148 participants involved in an intimate relationship with a minimum duration of one year. Most of the participants were women, with a mean age of 27 years old. Our results revealed the Portuguese version has a factorial structure similar to the original version, adequate internal consistency values (Cronbach's α=.82), and good external validity with a scale of dyadic adjustment.Este estudo teve como principal objetivo traduzir e adaptar para língua portuguesa o Índice de Reatividade Interpessoal para Casais (IRIC), analisando as propriedades psicométricas da versão portuguesa. Esse é um instrumento de avaliação da empatia em casais, que resultou da adaptação de uma das mais usadas escalas de empatia, o Índice de Reatividade Interpessoal de Davis, para o contexto das relações íntimas. O IRIC avalia dimensões de empatia cognitiva (tomada de perspetiva) e emocional (preocupação empática), importantes para a estabilidade e satisfação das relações conjugais. A escala original foi traduzida para português e administrada a 148 sujeitos que estavam numa relação amorosa há pelo menos um ano. A maioria dos sujeitos eram mulheres com uma média de idades de 27 anos. Os resultados revelam uma estrutura fatorial semelhante à escala original, valores adequados de consistência interna (alfa de Cronbach=0,82) e bons níveis de validade externa com uma escala de ajustamento diádico.El principal objetivo de este estudio fue traducir y adaptar a la lengua portuguesa el Índice de Reactividad Interpersonal para Parejas (IRIP), analizando las propiedades psicométricas de la versión portuguesa. Este es un instrumento de evaluación de empatía en parejas, que resultó de la adaptación de una de las más usadas escalas de empatía, el Índice de Reactividad de Davis, para el contexto de las relaciones íntimas. El IRIP evalúa dimensiones de empatía cognitiva (toma de perspectiva) y emocional (preocupación empática), importantes para la estabilidad y satisfacción de las relaciones conyugales. La escala original fue traducida al portugués y administrada a 148 sujetos que mantenían una relación amorosa desde hace por lo menos un año. La mayoría de los sujetos eran mujeres con una edad media de 27 años. Los resultados revelaron una estructura factorial semejante a la escala original, valores adecuados de consistencia interna (Cronbach’s α=.82) y buenos niveles de validación externa con una escala de ajustamiento diádico.Este projeto foi financiado pela Fundação BIAL (Bolsa com a referência: 87/12)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Automatização dos portões das salas de contenção de uma estrutura utilizada para ordenhar vacas com cunho didático / Instructions for preparation and submission of works to the scientific committee of xlvi brazilian congress of engineering education

O  presente  projeto  foi  desenvolvido  como  trabalho  de  conclusão  do  Curso  de Engenharia   de   controle   e   automação,   demonstrando   a   relevância   de   associar   os conhecimentos teóricos com a execução prática de projetos. Diante disso, tem como objetivo desenvolver  um  protótipo  que  se  fundamenta  na  automatização  dos  portões  das  salas  de contenção de uma estrutura utilizada para ordenhar vacas. Assim, o seu propósito se apoia no  auxílio  ao  operador  do  processo,  de  abertura  e  fechamento  dos  portões  das  salas  de contenção de ordenha de gado de leite, e de forma didática beneficia os alunos do curso de engenharia de controle e automação. A implementação desta pesquisa reduzirá o tempo gasto no deslocamento do operador da ordenha e na sua qualidade de vida ergonômica, além disso, de forma técnica ampara os acadêmicos que necessita de uma aplicação simples e vantajosa da indústria 4.0 em propriedades rurais. 

Projeto de rebitadeira pneumática para lonas de freios conforme a NR-12 / Pneumatic brake cover design for NR-12

Ao longo dos anos, grandes transformações ocorreram nas manutenções automotivas, tornando-as mais eficientes e rápidas, forçando ainda mais as capacidades do engenheiro a projetar equipamentos com confiabilidade e segurança. Diante desse avanço e com a precariedade dos equipamentos vendidos no mercado, a rebitadeira pneumática utilizada para a rebitagem de lonas de freio, é um equipamento de suma importância para as oficinas mecânicas. Com o auxílio desse equipamento, é possível realizar a troca de lonas de freios com a agilidade proposta pela automação. O objetivo desse texto é apresentar um projeto de uma rebitadeira de lonas de freios para veículos de grande porte. Esse equipamento realiza suas atividades por meio de atuação de elementos eletropneumáticos. Essa máquina foi projetada seguindo os critérios estabelecidos pelo Ministério do Trabalho, por intermédio dos requisitos propostos pela Norma Regulamentadora nº 12(NR-12). Como apoio prático, utilizou-se a ferramenta de gestão PDCA, e softwares de modelamento e simulações, como SolidWorks® e o FluidSim®, sendo realizados testes de desempenho da rebitadeira em ambiente virtual. A rebitadeira pneumática projetada realiza suas atividades por meio de uma força de compressão superior a 7000N, atendendo assim à variedade de rebites comercializados no mercado. O equipamento tem como otimização do processo o uso de um motor de passo, que possibilita o movimento da sapata de freio. Como acessório, o equipamento é dotado de um conjunto de punções de diferentes diâmetros garantindo a possibilidade de conformar todos os rebites disponíveis para essa finalidade. Diante disso é possível concluir que o projeto oferece vantagens para os mecânicos, visto que atende os requisitos na Norma da Segurança e a otimização proposta.  

O Serviço de documentação textual e iconografia do Museu Paulista

The essay compares the curatorship's works realized during the decade of 1990 by the actual Department of Textual and Iconographical Documentation of Museu Paulista, responsible for the MP Fund / Permanent File (Fundo MP/Arquivo Permanente), hundreds of collections and textual funds and 50.000 iconography pieces, great part of which are gathered in photographic collections. It shows how the documentation work extrapolates the limits of SVDHICO in order to integrate itself with the group activities of the museum and with other research groups. It also points towards new work methodologies which allow to perform the curatorship in an integrated way with the interdisciplinary research and the culture diffusion.O artigo faz um balanço dos trabalhos de curadoria realizados durante a década de 1990 pelo atual Serviço de Documentação Textual e Iconografia do Museu Paulista, responsável pelo Fundo MP/Arquivo Permanente, centenas de coleções e fundos textuais e 50.000 peças de iconografia, grande parte delas reunidas em coleções fotográficas. Mostra como o trabalho de documentação extrapola os limites do SVDHICO para integrar-se com as atividades de conjunto do Museu e com outros grupos de pesquisa. Aponta também para novas metodologias de trabalho com imagens que permitem realizar a curadoria de forma integrada à pesquisa interdisciplinar e à difusão cultural