Instrumentos digitais para aplicação do Coping para crianças e adolescentes hospitalizados

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como finalidade a evolução de dois aplicativos Android desenvolvidos com o objetivo de examinar os comportamentos de crianças e adolescentes hospitalizados. Os aplicativos foram desenvolvidos baseados na escala COPHAT - Coping da Hospitaliza- ção, Adoecimento e Tratamento que, atualmente, é aplicada através de questionários em papel. As aplicações já existentes foram denominadas como COPHAT-CA e COPHAT- PAs e as evoluções implementadas nestes aplicativos incluem: criação de novas entidades, melhoria na geração e extração dos relatórios, melhoria no gerenciamento dos questio- nários, reestruturação do código da aplicação e do banco de dados com o objetivo de melhorar a experiência do usuário. Antes da implementação dos aprimoramentos, foi des- crita a especificação dos requisitos de toda aplicação, o que fundamentou as decisões de análise e projeto de software

ESTRESSE OCUPACIONAL, SÍNDROME DE BURNOUT E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA BRASILEIRA

The present study aimed to identify the main symptoms and / or signs of psychic / mental illness among Brazilian professor mentioned in the academic-scientific production of the last five years (2013-2018) in Brazil. A search was done in the ScIELO and LILACS database using the descriptors in pairs: "burnout AND professor", "burnout AND professor", "stress AND professor" and "stress AND professor". The present systematic review (PRISMA method) made it possible to identify that work overload, precariousness of work conditions and socio-professional relations are the main factors generating illness, stress and professional exhaustion in the academic environment. Consequently, these factors affect the different spheres of the worker's life, affective and social bonds, limiting leisure time and health care. Despite the suffering present in the work context of the university professor, it was seen that the professionals can experience experiences of pleasure and satisfaction for the work. In addition, it is expected that this study may contribute to the implementation of health prevention and promotion actions, and intervention strategies in teaching health in higher education.O presente estudo teve como objetivo identificar os principais sintomas e/ou sinais de adoecimentos psíquicos/mental entre docentes de nível superior brasileiros, citados na produção acadêmico-científica dos últimos cinco anos (2013-2018) no Brasil. Realizou-se uma busca na base de dados ScIELO e LILACS utilizando os descritores em pares: “burnout AND docentes”, “burnout AND professores”, “estresse AND docentes” e “estresse AND professores”. A presente revisão sistemática (método PRISMA) possibilitou identificar que a sobrecarga laboral, a precarização das condições de trabalho e as relações socioprofissionais são os principais fatores geradores de adoecimento, estresse e esgotamento profissional no ambiente acadêmico. Consequentemente, esses fatores afetam as diferentes esferas da vida do trabalhador, os vínculos afetivos e sociais, limitando o tempo para o lazer e para o cuidado à saúde. Apesar do sofrimento presente no contexto de trabalho do docente universitário, viu-se que os profissionais conseguem vivenciar experiências de prazer e satisfação pelo trabalho. Ademais, espera-se que este estudo possa contribuir para o direcionamento de implementação de ações de prevenção e promoção saúde, e de estratégias de intervenção na saúde docente do ensino superior

GUIA EDUCATIVO DE APOIO A FAMILIARES E CUIDADORES DE IDOSOS COM ALZHEIMER: VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO

Objetivo: criar e validar um guia educativo como recurso tecnológico no apoio a cuidadores e familiares de idosos com Alzheimer. Método: pesquisa metodológica guiada pelo modelo de Pasquali para validação de conteúdo, desenvolvida em quatro etapas: revisão da literatura, na busca da síntese do conhecimento; construção da primeira versão e produção do guia educativo; validação de conteúdo por juízes-especialistas; construção da segunda versão. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente com base no índice de concordância mínima de 80%. Revisão do guia para elaboração da versão final na quarta etapa. Estudo realizado em âmbito nacional, por meio digital, atingindo regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. Resultados: participaram da validação 15 juízes-especialistas. O conteúdo do guia educativo obteve índice de validade de conteúdo global de 0,90 em uma única rodada. Conclusão: o guia educativo revelou-se adequado e válido como recurso tecnológico no apoio a familiares e cuidadores de idosos com Alzheimer. Descritores: Doença de Alzheimer. Assistência a Idosos. Qualidade de Vida. Estudo de Validação. Educação em Saúde. Tecnologia Educacional

In the Lines of the Geography Teaching book: The Perception of Teachers and Students

O estudo teve como finalidade analisar o papel do livro didático no ensino de geografia. Deste modo, realizou-se pesquisa com alunos e professores de escolas públicas de Corumbá, MS, por meio de entrevistas concedidas. Na pesquisa de campo observou-se que para o professor o livro didático é utilizado como ferramenta indispensável para planejamento e desenvolvimento de suas aulas. Os alunos consideram o livro didático um material importante e em muitos cenários é a única ferramenta de estudo, destacando o caráter popular do livro didático e a sua importância no processo de ensino-aprendizagem.The study aimed to analyze the role of the textbook in teaching geography. Thus, research was conducted with students and teachers from public schools in Corumbá, MS, through interviews. In the field research it was observed that for the teacher the textbook is used as an indispensable tool for planning and developing his classes. Students consider the textbook an important material and in many scenarios it is the only study tool, highlighting the popular character of the textbook and its importance in the teachinglearning process

Licenciatura intercultural indígena: Aproximando saberes / Indigenous intercultural licensing: Approaching knowledge

O presente texto aborda a Educação Matemática, a partir da formação de professores indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará-UEPA, na perspectiva da Etnomatemática. Fazendo a interseção entre os saberes culturais indígenas e os saberes escolares, emergindo a concepção de matemática presente nessas culturas, onde essas concepções dão ênfase durante a realização da pesquisa na formação de professores indígenas, cuja análise envolveu o ensino e aprendizagem matemática, a partir do ensino de natureza tradicional, no contexto cultural indígena. Tendo como embasamento teórico autores como: Baniwa (2006), Candau(2006), Fleuri(2003), D’angelis (2012), Mattos (2018), Gerdes (1991), Souza(2011), entre outros,  que desenvolvem ações na área do ensino de matemática, de forma contextualizada, levando-se em consideração a diversidade cultural dos povos indígenas de  diferentes localidades no estado do Pará a parti dos conteúdos acadêmicos desenvolvido em sala de aula

Conservação pós-colheita de manga "Tommy Atkins" orgânica sob recobrimentos bio-orgânicos.

O objetivo deste trabalho foi avaliar a conservação pós-colheita de manga ‘Tommy Atkins’ orgânica destinada à exportação, colhida com Boas Práticas Agrícolas (CBP) e sem Boas Práticas Agrícolas (SBP), sob recobrimentos bio-orgânicos. manga colhida na maturidade comercial foi recoberta com extrato de erva-doce a 1,5% (CBP+ED, SBP+ED), com extrato de erva-doce adicionada à fécula de mandioca a 3,0% (CBP+ED+F, SBP+ED+F) e Controle (sem recobrimento, CBP e SBP), armazenada a 10±0,5 oC e 85±2% UR. O uso de BPA manteve a qualidade. O recobrimento com ED comprometeu a aparência da manga pela incidência de manchas na casca; recobrimento associando F + ED manteve a qualidade e retardou o amadurecimento

Licenciatura intercultural indígena:aproximando saberes/Indigenous intercultural degree:approaching knowledge

O presente texto aborda a Educação Matemática, a partir da formação de professores indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará-UEPA, na perspectiva da Etnomatemática. Fazendo a interseção entre os saberes culturais indígenas e os saberes escolares, emergindo a concepção de matemática presente nessas culturas, onde essas concepções dão ênfase durante a realização da pesquisa na formação de professores indígenas, cuja análise envolveu o ensino e aprendizagem matemática, a partir do ensino de natureza tradicional, no contexto cultural indígena. Tendo como embasamento teórico autores como: Baniwa (2006), Candau(2006), Fleuri(2003), D’angelis (2012), Mattos (2018), Gerdes (1991), Souza(2011), entre outros,  que desenvolvem ações na área do ensino de matemática, de forma contextualizada, levando-se em consideração a diversidade cultural dos povos indígenas de  diferentes localidades no estado do Pará a parti dos conteúdos acadêmicos desenvolvido em sala de aula

Limitation of electron mobility in modulation-doped In0.53Ga0.47As/InP quantum wells at low temperatures

The low-temperature electron mobility is investigated here for electrons confined in modulation-doped In0.53Ga0.47As/InP single symmetric quantum wells. The subband structure calculation is developed via variational method, both Schrodinger and Poisson equations being solved simultaneously with adequate heterointer- ¨ face matching conditions. With this in hands, the main electron scattering rates are computed, namely alloy disorder, remote ionized impurity, and interface roughness. As a result, interesting interchanges in these scattering rates were found by varying the well width and the spacer width, which show that some scattering mechanisms can surpass the alloy disorder scattering rate and come to limit the electron mobility, a behavior not reported in the literature

FATORES DE RISCO PARA OCORRÊNCIA DE DELIRIUM EM PACIENTES CRÍTICOS: CONCEPÇÃO DAS ENFERMEIRAS

Introdução: o delirium é uma disfunção cerebral aguda frequentemente observada em pacientes internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI), caracterizado por alterações transitórias e flutuantes da consciência e cognição. Objetivo: compreender as concepções das enfermeiras sobre o conhecimento dos fatores de risco que desencadeiam o delirium em pacientes internados em UTI. Método: trata-se de um estudo do tipo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, realizado em 5 UTIs de um hospital público de grande porte, do estado da Bahia. Entrevistaram-se 18 enfermeiras. Trataram-se os dados conforme a análise de conteúdo temática de Bardin. Resultados: os fatores de risco para a ocorrência de delirium na UTI conforme concepções das enfermeiras foram representados pelas seguintes categorias: Intervenções terapêuticas que propiciam o delirium; Fatores ambientais envolvendo o delirium em unidade de terapia intensiva; Idade: uma importante condição que pode levar ao delirium. Conclusão: a compreensão das enfermeiras sobre os fatores de risco para o desenvolvimento do delirium é de fundamental importância para o planejamento e implementação de uma assistência qualificada.Introduction: Delirium is an acute brain dysfunction frequently observed in patients admitted to the intensive care unit (ICU), characterized by transient and fluctuating alterations in consciousness and cognition. Objective: To understand nurses' conceptions about knowledge of the risk factors that trigger delirium in ICU patients. Method: This is an exploratory-descriptive study with a qualitative approach, carried out in 05 ICUs of a large public hospital in the state of Bahia. 18 nurses were interviewed. Data treated according to Bardin's thematic content analysis. Results: The risk factors for the occurrence of delirium in the ICU, according to the nurses' conceptions, were represented by the following categories Therapeutic interventions that promote delirium; Environmental factors involving delirium in an intensive care unit; Age: an important condition that can lead to delirium. Conclusion: The nurses' understanding of the risk factors for the development of delirium is of fundamental importance for the planning and implementation of qualified care.Introducción: el delírium es una disfunción cerebral aguda observada con frecuencia en pacientes ingresados ​​en la unidad de cuidados intensivos (UCI), caracterizado por alteraciones transitorias y fluctuantes en la conciencia y la cognición. Objetivo: comprender las concepciones de las enfermeras sobre el conocimiento de los factores de riesgo desencadenantes del delírium en pacientes de UCI. Método: se trata de un estudio exploratorio-descriptivo con enfoque cualitativo, realizado en 05 UCIs de un hospital público de gran tamaño del estado de Bahía. Se entrevistaron a 18 enfermeras. Datos tratados según el análisis de contenido temático de Bardin. Resultados: los factores de riesgo para la ocurrencia del delírium en la UCI, según las concepciones de las enfermeras, estuvieron representados por las siguientes categorías: Intervenciones terapéuticas que favorecen el delírium; Factores ambientales que involucran el delírium en una unidad de cuidados intensivos; Edad: una condición importante que puede conducir al delírium. Conclusión: la comprensión de las enfermeras sobre los factores de riesgo para el desarrollo del delírium es de fundamental importancia para la planificación y la implementación de una atención calificada