Pré-apropriação de jogos sobre equação do 1º grau propostos em livros didáticos

This article results from a master’s thesis developed in the Postgraduate Program in Science Teaching, whose objective was to analyze the pre-appropriation of games for teaching first-degree equations by mathematics teachers, proposed in textbooks approved by the National Program of the Textbook. The research was guided by the model of appropriation of a new resource, structured in three phases (pre-appropriation, original appropriation, and reappropriation), and the reflective methodology was used based on the Documental Approach to Didactics. This article is limited to analyzing the pre-appropriation phase of the games. Two mathematics teachers from the final years of the elementary school in the municipal network of Recife, Pernambuco, participated in the research. The results highlight the influence of mathematical knowledge for teaching in the instrumentalization process of the games and the different types of planned instrumental orchestrations, in particular, for the use of the equivalent equations game in the classroom.Este artículo es el resultado de una disertación, desarrollada en el Programa de Posgrado en Enseñanza de las Ciencias (PPGEC). Nuestro objetivo fue analizar la preapropiación por parte de profesores de matemáticas de juegos para la enseñanza de ecuaciones en 1º grado, propuestos en libros de texto aprobados por el Programa Nacional do Livro Didático. Guiamos esta investigación en el modelo de apropiación de un nuevo recurso, estructurado en tres fases: preapropiación, apropiación original y reapropiación. Utilizamos la metodología reflexiva, tejida en el Enfoque Documental de la Didáctica. En el presente trabajo nos limitamos a analizar la fase de preapropiación de estos juegos. Participaron de la investigación dos profesores de matemáticas de los últimos años de la enseñanza fundamental de la red municipal de Recife -PE. De los resultados, destacamos la influencia del conocimiento matemático para la enseñanza en el proceso de instrumentación de los juegos y los diferentes tipos de orquestaciones instrumentales previstas, en particular, para el uso del juego de ecuaciones equivalentes en el aula.    Este artigo é fruto de uma dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências (PPGEC). Tomamos por objetivo analisar a pré-apropriação por professores de matemática de jogos para o ensino de equação do 1º Grau, propostos em livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático. Norteamos esta pesquisa no modelo de apropriação de um novo recurso, estruturado em três fases: pré-apropriação, apropriação original e reapropriação. Utilizamos a metodologia reflexiva, tecida na Abordagem Documental do Didático. No presente trabalho, limitamo-nos a analisar a fase de pré-apropriação desses jogos. Participaram da pesquisa dois professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental da rede municipal do Recife -PE. Sobre os resultados, destacamos a influência do conhecimento matemático para o ensino no processo de instrumentalização dos jogos e os diferentes tipos de orquestrações instrumentais previstas, em particular, para a utilização do jogo das equações equivalentes em sala de aula.

Delirium in Hospitalized Elderly Patients and Post-Discharge Mortality

OBJECTIVE: To determine the impact of delirium on post-discharge mortality in hospitalized older patients. INTRODUCTION: Delirium is frequent in hospitalized older patients and correlates with high hospital mortality. There are only a few studies about its impact on post-discharge mortality. METHODS: This is a prospective study of patients over 60 years old who were hospitalized in the Geriatric Unit at Hospital das Clínicas of São Paulo between May 2006 and March 2007. Upon admission, demographics, comorbidities, number of drugs taken, and serum albumin concentration were evaluated for each patient. Delirium was diagnosed according to the DSM-IV criteria. Patients were divided into group A (with delirium) and group B (without delirium). One year after discharge, the patients or their caregivers were contacted to assess days of survival. RESULTS: The sample included 199 patients, 66 (33%) of whom developed delirium (Group A). After one year, 33 (50%) group A patients had died, and 45 (33.8%) group B patients had died (p = 0.03). There was a significant statistical difference in average age (p = 0.001) and immobility (p <0.001) between groups A and B. There were no statistically significant differences between groups A and B in number of drugs taken greater than four (p = 0.62), sex (p = 0.54) and number of diagnoses greater than four (p = 0.21). According to a multivariate analysis, delirium was not an independent predictor of post-discharge mortality. The predictors of post-discharge mortality were age > 80 years (p = 0.029), albumin concentration < 3.5 g/dl (p = 0.001) and immobility (p = 0.007). CONCLUSION: Delirium is associated with higher post-discharge mortality as a dependent predictor

Análise de prescrições de antimicrobianos em uma unidade básica de saúde do Distrito Federal (Brasil) sob as óticas normativa, epidemiológica e de segurança / Analysis of antimicrobial prescriptions in a basic health unit in the Federal District (Brazil) from the normative, epidemiological and safety perspectives

Analisar prescrições de antimicrobianos (ATM) em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) do Distrito Federal considerando as perspectivas normativa, epidemiológica e de segurança do paciente. Pesquisa transversal de cunho avaliativo envolvendo análise documental na qual foram analisadas as prescrições de ATM dentre as 431 arquivadas no serviço referentes ao período de fevereiro a julho de 2019 partindo da média local de atendimento da farmácia da UBS. Foram analisadas 54 prescrições contendo pelo menos um ATM. A maioria dos usuários era do sexo feminino (n=36; 66,7%) e na faixa etária de 20 a 59 anos (n=33; 61,1%). A maior parte foi emitida  por médico (n=42; 77,8%), era do tipo manual (n=47; 87,0%) e legível (n=50; 92,6%). Das 54, 39 (72,2%) prescrições continham todos os itens obrigatórios considerados (data, identificação/ nome do usuário, carimbo/ identificação do prescritor e identificação da instituição). A média de medicamentos por receita foi de dois. Dos 111 medicamentos receitados nos documentos analisados, 65 eram ATM, sendo que, deles, 63 foram efetivamente dispensados (um não dispensado por não estar na lista de medicamentos distrital e um por desabastecimento). Dos 65 ATM prescritos, menos da metade (n=30; 46,1%) continham as informações completas de concentração, dose, forma farmacêutica, posologia, tempo de tratamento e via de administração. Pouco mais de um terço dos ATM foram prescritos com alguma abreviatura, siglas e/ou símbolos considerados inadequados do ponto de vista de segurança do paciente (n=23; 35,4%), sendo a maioria deles relacionados à forma farmacêutica. Nenhuma das receitas de ATM continha expressões vagas e nove (13,8%) ATM foram prescritos com pelo menos uma medida não métrica (a mais comum delas foi tubo). Menos de um quarto dos ATM prescritos tinha alguma orientação para uso (n=16; 24,6%). A maior parte dos ATM foram antibióticos de uso sistêmico (n=41; 63,1%), com destaque aos betalactâmicos, que corresponderam a mais de 40% dos ATM (cefalexina e amoxicilina foram os principais). Foram evidenciadas cinco Interações Medicamentosas Potenciais (9,2% das prescrições), todas em adultos jovens entre 15 e 33 anos, sendo três delas consideradas como de severidade importante. Os resultados deste estudo podem contribuir para alertar e conscientizar os prescritores quanto à importância de uma prescrição de ATM segura, possibilitando, assim, melhoria da qualidade na assistência e segurança no uso destes na atenção primária. Além disso, espera-se estimular o serviço farmacêutico vinculado à dispensação dos ATM com vistas à promoção do uso racional e segurança no uso do medicamento

Caracterização e biodisponibilidade de metais no mangue da Foz do Rio Meirim, Maceió-AL/ Characterization and bioavailability of metals in the mangrove of the Meirim River Mouth, Maceió-AL

O manguezal é um importante ecossistema de transição entre o ambiente marinho e terrestre, localizado em regiões tropicais e subtropicais com temperaturas médias acima de 20°C.Nos últimos 20 anos, a poluição dos recursos hídricos tem levado ao estudo dos ecossistemas costeiros, que são importantes para preservação e equilíbrio da vida. Dentre os contaminantes provenientes de descarga de efluentes industriais, urbanos e agrícolas, os metais pesados se destacam por não serem biode­gradáveis. O objetivo deste trabalho foi avaliar as características físico-químicos e os níveis ambientalmente disponíveis dos metais pesados: Cobre, Zinco, Chumbo, Cádmio, Crômio, Ferro e Manganês no solo de mangue da foz do Estuário do Rio Meirim no estado de Alagoas. Foram coletadas 10 amostras de solo de mangue na foz rio Meirim. As amostras foram submetidas as análises de rotina para solos da Embrapa. Os metais foram extraídos pelo método Mehlich 1 e analisados por meio de espectrometria de absorção atômica. A granulometria revelou um solo com grandes teores de areia. Nas análises químicas foram encontrados nos sedimentos todos os metais propostos na pesquisa: Zinco 7,09 mg/kg, Cobre 0,89 mg/kg, Chumbo 3,92 mg/kg, Cádmio 0,56 mg/Kg, Crômio 1,36 mg/kg, Ferro 352,6 mg/kg e Manganês 3,9 mg/kg

UM ESTUDO SOBRE A PRÉ-APROPRIAÇÃO POR UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA DE JOGOS PROPOSTOS EM LIVROS DIDÁTICOS

Apresentamos o recorte de uma dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências (PPGEC), com o objetivo de analisar a apropriação por um professor de matemática de jogos para o ensino de equação do 1º Grau, propostos em livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático. Tomamos como principal referência o modelo de apropriação de um novo recurso, estruturado em três fases: pré-apropriação, apropriação original e reapropriação. Esse estudo foi desenvolvido com um professor de matemática dos anos finais do ensino fundamental em uma escola da rede municipal do Recife - PE na perspectiva da metodologia reflexiva, tecida na Abordagem Documental do Didático. No presente trabalho, limitamo-nos a analisar a fase de préapropriação dos jogos. Sobre os resultados, destacamos a influência do conhecimento matemático para o ensino no processo de instrumentalização desses jogos e os diferentes tipos de orquestrações instrumentais previstas para a utilização do jogo das equações equivalentes em sala de aula

Apropriação por professores de jogos sobre Equação do 1º grau propostos em livros didáticos

Apresentamos o recorte de um estudo em andamento no Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências (PPGEC), sobre apropriação de jogos por professores de matemática para o ensino da equação do 1º grau, propostos em livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático. Tomamos como referência o modelo de apropriação de um novo recurso, estruturado em três fases: pré-apropriação, apropriação original e reapropriação. Esse estudo foi desenvolvido com uma professora de matemática dos anos finais do ensino fundamental em uma escola da rede municipal do Recife na perspectiva da metodologia reflexiva, tecida na abordagem documental do didático. No presente trabalho, limitamo-nos a analisar as fases de pré-apropriação e apropriação original do jogo das equações equivalentes, escolhido pela professora, entre outros por ela analisados. Sobre os resultados, destacamos a influência do conhecimento matemático para o ensino no processo de instrumentalização desse jogo e o

Composição bioinseticida proveniente da cana-de-açúcar

Universidade Federal do Rio Grande do SulFundação Universidade Federal de Mato Grosso do SulQuímicaDepositad

O Trabalho Sujo com a Morte, o Estigma e a Identidade no Ofício de Coveiro

Este artigo tem como objetivo compreender questões acerca do ofício de coveiro e identificar quais as marcas sociais existentes na profissão, como ela é vista pelos profissionais e como estes se identificam com o seu exercício. Optou-se por desenvolver uma pesquisa de cunho qualitativo, na qual foram entrevistados 08 coveiros de 03 cemitérios de Belo Horizonte (02 públicos e 01 judaico). Para a análise dos relatos, foram utilizadas categorias da Análise Linguística do Discurso, sendo possível identificar dois percursos semânticos a respeito da profissão de coveiro. O primeiro diz respeito ao discurso que retrata as categorias estigmatizantes que permeiam a profissão e ao preconceito e discriminação que os coveiros sofrem perante a sociedade. Já o segundo percurso está atrelado ao processo de construção das identidades dos coveiros e a maneira como eles passaram a lidar com a morte após começar a trabalhar com uma atividade que está diretamente ligada a ela. Concluímos este trabalho, portanto, com reflexões acerca dos estigmas presentes na profissão de coveiro e sugestões para pesquisas futuras.