Estudo eletroquímico e determinação de l-dopa em produto farmacêutico por voltametria cíclica

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Curso de Química.Estudou-se o comportamento eletroquímico da L-dopa em solução de acetato de sódio 0,1 mol L-1, pH 3,0, v = 100 mVs-1 e fez-se a determinação eletroanalítica em formulação farmacêutica Prolopa utilizando a técnica de voltametria cíclica. O comportamento voltamétrico da L-dopa foi caracterizado por dois picos (Epa = 535 mV e Epc = 340 mV vs Ag/AgCl). Foi realizada a análise de alguns critérios em função da variação da velocidade do potencial, que caracterizaram o processo eletródico como sendo eletroquimicamente irreversível e controlado por difusão, sugerindo a presença de uma reação química acoplada à transferência eletrônica no processo de oxidação da L-dopa. Utilizando as melhores condições de trabalho foi aplicada uma metodologia analítica (método da adição de padrão) para determinação de L-dopa em uma formulação farmacêutica Prolopa. A curva analítica de trabalho foi construída no intervalo de concentrações de 5,0x10-4 a 7,0x10-3 mol L-1 e o limite de detecção (LD) obtido foi de 2,1x10-4 mol L-1. Para garantir a confiabilidade dos resultados foram avaliados alguns parâmetros de validação de métodos entre eles precisão e exatidão, sendo encontrado 100,76 mg de L-dopa em uma formulação farmacêutica e um erro relativo (Er) de 2,06

Saberes docentes de professores orientadores de estágio supervisionado em Química

O presente trabalho tem como propósito analisar os dizeres de um grupo de formadores de professores de química, da educação básica, sobre os conhecimentos e ações formativas envolvidas nos estágios curriculares, buscando indícios que configurem seus saberes sobre o ensinar a ensinar. A pesquisa é qualitativa e a construção de dados foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas com os formadores. Os resultados indiciam que os saberes docentes mobilizados na ação supervisiva estão alicerçados nos conhecimentos teóricos, vivenciais, pedagógicos e disciplinares; nas vivências de práticas pedagógicas dialógicas de múltiplos saberes em interação com a universidade, na perspectiva de inovar as aulas de Química

BALANÇA COMERCIAL DO AGRIBUSINESS AGROPECUÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE DE 1998 A 2004

Nesta pesquisa procurou-se identificar a contribuição que os produtos agropecuários não processados deram para a composição do saldo da balança comercial do agribusiness do estado do Rio Grande do Norte no período de 1998 a 2004. A metodologia utilizada baseou-se na análise tabular descritiva dos dados coletados dos principais produtos do agribusiness agropecuário do Estado valor das exportações e importações e saldo da balança comercial do setor. Os resultados demonstraram que os produtos agropecuários não processados contribuíram positivamente para o saldo total da balança comercial do Estado, visto que o saldo deste setor foi positivo em todos os anos analisados. No período de 1998 a 2004 os principais produtos agropecuários presentes na composição da balança comercial do agribusiness do Rio Grande do Norte foram: os peixes e crustáceos, as frutas frescas, a ACC, as ceras vegetais, couros e peles, milho, trigo e algodão.Constatou-se também que o estado tem um mercado bastante concentrado, realizando suas transações comerciais com poucos países. Portanto os resultados encontrados afirmam que os produtos originários do agribusiness agropecuário contribuíram positivamente para a geração de divisas e o bom desempenho da balança comercial do estado no período estudado.-------------------------------------------------In this research sought to identify the contribution that the farmed products have not processed for the composition of the balance of trade balance of agribusiness in the state of Rio Grande do Norte in the period 1998 to 2004. The methodology used was based on the analysis of data collected tabular descriptive of the main agricultural products of agribusiness of the state value of exports and imports and balance of trade balance in the industry. The results showed that not processed agricultural products contributed positively to the full balance of trade balance of the state, since the balance of this sector has been positive in all the years examined. In the period 1998 to 2004 the main agricultural products in the composition of the trade balance of agribusiness do Rio Grande do Norte were: fish and shellfish, fresh fruit, the ACC, the vegetable waxes, hides and skins, corn, wheat and cotton . It is also that the state has a very concentrated market, carrying out their business transactions with few countries. So say the results found that products originating in agribusiness farming contributed positively to the generation of foreign exchange and the good performance of the trade balance in the state during the period studied.Balança comercial, agronegócio, produtos agropecuários não processados, superávit, Trade balance, agribusiness, non-processed agricultural products, surplus, Agribusiness, International Relations/Trade,

A dimensão ambiental na formação do técnico em agropecuária do IFC Campus Santa Rosa do Sul

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação.A crise socioambiental planetária provocou uma série de mudanças institucionais e culturais. Dentro desse contexto conflituoso, aumenta a necessidade de questionar os sistemas educativos do mundo moderno contemporâneo, a repensar os seus respectivos paradigmas educacionais, a organização curricular e os objetivos fundamentais da educação. A presente pesquisa desenvolveu-se num contexto de Educação Profissional, buscando observar a dimensão ambiental apresentada nos documentos oficiais e na organização do espaço e da arquitetura escolar do Curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal Catarinense Campus Santa Rosa do Sul, com objetivo de investigar qual perfil de formação humana e profissional vem sendo projetado para o percurso curricular. Esta pesquisa é documental com uma abordagem qualitativa. Conclui-se que os documentos analisados nos revelaram um perfil de formação humana e profissional do Técnico em Agropecuária pautados para o desenvolvimento do setor produtivo, com uma visão antropocêntrica sobre o espaço ocupado, pela captura ideológica da “Educação para o Desenvolvimento Sustentável” por meio do discurso conciliatório entre o capital e o meio ambiente. Na forma discursiva de esverdeamento das ações, o papel educativo da arquitetura escolar configurou-se como um espaço no qual predomina os aspectos da racionalidade moderna euro-ocidental: separação entre cultura e natureza; domesticação e exclusão de fauna e flora; pouca preocupação com integração e interação com o mundo natural do lugar. Além disso, observamos a Educação Ambiental enfraquecida em suas ações e, dessa forma, dificultando a maior conscientização e envolvimento de estudantes para uma formação mais ecológica. Considerando todos os aspectos investigados, acreditamos na Educação Ambiental Crítica e Ecológica, como uma ação pedagógica que busca problematizar um projeto societário alternativo ao capitalismo, que é um sistema movido pelo consumismo desenfreado, sem perspectiva concreta de conceber um paradigma social que garanta o bem viver para todos os seres vivos do ecossistema planetário

PLANTAS ORNAMENTAIS TÓXICAS PRESENTES NO SHOPPING RIVERSIDE WALK EM TERESINA – PI

Plantas ornamentais distinguem-se pelo florescimento, pela forma ou colorido das folhas e pela forma e aspecto geral da planta. Os vegetais são seres vivos complexos produtores de várias substâncias químicas e muitas delas quando ingeridas ou manipuladas imprudentemente podem trazer graves intoxicações, principalmente em crianças e animais. Este trabalho tem como objetivo o levantamento de espécies vegetais tóxicas das áreas públicas do shopping Riverside Walk em Teresina – Piauí. O presente estudo foi realizado através de coleta de campo, obtenção de amostras e confecção de exsicatas do material botânico. As espécies foram identificadas e organizadas em famílias de acordo com o sistema de classificação APG II (2003). Foram identificadas 55 espécies vegetais e as plantas ornamentais tóxicas na região vistoriada foram: Allamanda cathartica, Alocasia macrorhizos, Alpinia purpurata, Caryota urens, Catharantus roseus, Codiaeum variegatum, Duranta repens, Euphorbia milii, Ficus spp, Mang ifera indica, Sansevieria spp eThevetia peruviana constituindo um total de 21.81% das espécies ornamentais do local. O estudo de plantas tóxicas, em espaços públicos, auxilia em um melhor planejamento paisagístico do ambiente e também na prevenção de intoxicações que podem ser causadas por espécies quimicamente desconhecidas

Faces de uma mesma moeda: catadores de lixo e trabalhadores da fábrica de reciclagem na cidade de Tupaciguara – MG

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho aborda a experiência de catadores e trabalhadores de reciclagem, que vivem na cidade de Tupaciguara. A pesquisa concentrou-se em depoimentos orais, fotografias e mapas da cidade de Tupaciguara, que contribuíram no processo de formação da cidade por sujeitos sociais. A primeira parte destaca várias características que compõem o modo de vida dos catadores, como a informalidade, inclusão/exclusão e o trabalho de reciclagem como modo de sobrevivência. Na segunda, apresento o universo dos catadores na cidade de Tupaciguara, onde descrevo a cidade e o cotidiano desses trabalhadores, catadores de reciclagem que ajudam a construir as múltiplas histórias dessa cidade. Já na terceira parte, aborda a fábrica de reciclagem, com dados sobre a implantação, o início dos trabalhos na cidade de Tupaciguara e o cotidiano desses trabalhadores

A presença da educação ambiental nos cursos de física das instituições brasileiras

Environmental education is considered a cross-cutting theme and should be transversalized by the Curriculum Components, however, this theme is often not problematized in the classroom with the claim that there is not enough time, which is not a usual theme, and yet, that there is no support material to be used in the classroom. In this context, we investigate: how are the curriculum components of the Physics courses of Brazilian institutions Environmental Education discussed? Is there a specific curriculum component or is it diluted within other curriculum components? Based on Paulo Freire's epistemology. Our general objective is to study the institutions present in the University Ranking Folha - 2018, with their respective campuses that offer the Physics course. As specific objectives, investigate the PPCs of Brazilian universities, check how physics courses discuss environmental education in their curriculum, whether or not they offer subjects on each campus of the university, how many offer checking the Ranking. Verify and analyze the Environmental Education theme that have already been incorporated into undergraduate courses. Check how physics courses discuss environmental education in their curriculum. Thus showing whether or not subjects are offered on each campus of the university. For such we use the content analysis and had as corpus of analysis the Pedagogical projects of Physics courses of the institutions present in the University Ranking Folha - 2018. Thus we bring some reflections about the results, of 149 institutions analyzed only 48 universities have Environmental Education as a curriculum component in your grade. However, their main objective is to train reflective teachers, and envision the teaching of Environmental Education to their students. Thus, ensure the formation of physics graduates with a professional profile that enables them, among others, to act with respect to individual and collective rights. With this, we can say that Environmental Education is an open field for research and teaching in schools and universities.A educação ambiental pode ser considerada um tema transversal, devendo ser tranversalizado pelos Componentes Curriculares, entretanto, muitas vezes, esta temática não é problematizada em sala de aula com a alegação de que não há tempo hábil, que não é um tema usual e, ainda, que não há material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Nesse contexto, investigamos: como são discutidos nos componentes curriculares dos cursos de Física e das instituições brasileiras a Educação Ambiental? Há um componente curricular específico ou é diluída dentro de outros componentes curriculares? Tendo como base a epistemologia de Paulo Freire. Objetivamos de forma geral realizar o estudo das instituições presentes no Ranking Universitário Folha – 2018, com seus respectivos campis que oferecem o curso de Física. Como objetivos específicos, investigar os PPCs das universidades brasileiras, verificar como os cursos de física discutem a educação ambiental nas suas grades curriculares, se oferecem ou não disciplinas sobre o tema em cada campus da universidade, quantas oferecem verificando o Ranking. Verificar e analizar a temática Educação Ambiental que já foi incorporada no âmbito dos cursos de graduação. Verificar como os cursos de física discutem a educação ambiental nas suas grades curriculares. Mostrando assim, se oferecem ou não disciplinas sobre o tema em cada campus da universidade. Para tal nos valemos da análise de conteúdo e tivemos como corpus de análise os projetos Pedagógicos de cursos de Física das instituições presentes no Ranking Universitário Folha – 2018. Assim trazemos algumas reflexões a respeito dos resultados, de 149 instituições analisadas apenas 48 universidades possuem Educação Ambiental como componente curricular na sua grade. Porém estas tem como principal objetivo formar o professor-reflexivos, e vislumbrando o ensino de Educação Ambiental para seus estudantes. Sendo assim, garantir a formação de licenciados em Física com um perfil profissional que os possibilite, dentre outras, a atuação com respeito aos direitos individuais e coletivos. Com isso, podemos afirmar que a Educação Ambiental é um campo aberto para pesquisa e ensino nas escolas e universidades

Constraint-induced movement therapy: reviews of clinical trials

INTRODUÇÃO: A Terapia por Contensão Induzida (TCI) é uma terapêutica que visa à recuperação da função do membro superior (MS) parético de pacientes com sequelas de um acidente vascular cerebral por meio de treinamento intensivo, uso de uma restrição no MS não-parético durante 90% do dia e pelo pacote de transferência. OBJETIVO: O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão entre os estudos que compararem a TCI com outras terapêuticas. METODOLOGIA: Foi realizada uma pesquisa nas bases de dados MEDLINE, SciELOo e ISI Web of Science com o descritor constraint induced movement therapy durante o mês de junho de 2008. RESULTADOS: Foram encontrados seis artigos onde a TCI foi comparada com os métodos Bobath e Kabat. Discussão: Dentre os artigos encontrados, percebemos que há uma variação entre as amostras de cada estudo, assim como o método de avaliação entre as terapêuticas. CONCLUSÃO: A TCI mostrou-se superior em relação às outras terapêuticas.INTRODUCTION: The Constraint-induced Movement Therapy (CIMT) is a therapeutic which main goal is the functional recuperation of paretic upper extremity (UE) of stroke survivors by an intensive treatment, wear of restriction in non-paretic UE during 90% of activity day and by for the transfer package. OBJECTIVE: The main of this paper is to do a review between studies which compare the CIMT between other therapeutics. METHODS: Had been made an search between MEDLINE, SciELO and ISI Web of Science with the principal word constraint induced movement therapy during the month of June of the 2008. RESULTS: We founded six articles where the CIMT was compared with the therapeutics Bobath and Kabat. Discussion: Inside the articles founded, we observed a variation between the population in each study, as by the outcomes to evaluate the therapeutics. CONCLUSION: The CIMT showed itself superior by the other therapeutics.Universidade São MarcosUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Neurologia/NeurocirurgiaUNIFESP, Depto. de Neurologia/NeurocirurgiaSciEL

A REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA E O DIREITO À CIDADE: O CASO DOS CONJUNTOS HABITACIONAIS CONSTRUÍDOS PELA URBIS

A Habitação e Urbanização da Bahia S.A, mais conhecida como URBIS, é uma sociedade por ações, de economia mista, constituída pelo governo do estado da Bahia, por meio da Lei nº 2114, de 04 de janeiro de 1965. Segundo o aludido diploma legal, esta sociedade surgiu com o intento primordial de construir habitações higiênicas, de tipo individual, para o alcance de famílias de escassos recursos

A perceção dos residentes sobre os impactos dos estabelecimentos de alojamento local na freguesia da Sé e São Pedro do concelho de Faro

Considerando o crescimento dos estabelecimentos de Alojamento Local (AL) colocados à disposição dos turistas na Freguesia da Sé e São Pedro do concelho de Faro da região do Algarve, e considerando que este modelo de hospedagem está mais integrado com as comunidades podendo conduzir a mudanças nessas localidades e na vida dos seus residentes, entendeu-se socialmente pertinente um estudo acerca da perceção dos residentes sobre os impactos dos estabelecimentos de Alojamento Local na localidade onde estão inseridos. Deste modo, este estudo teve como objetivo conhecer as perceções dos residentes sobre os impactos do Alojamento Local na Freguesia da Sé e São Pedro do concelho de Faro, na região do Algarve. A investigação desenvolveu-se mediante o método quantitativo, tendo-se optado por uma investigação do tipo exploratório. Como técnica de recolha de dados recorreu-se à aplicação de um inquérito por questionário estruturado em oito seções. A análise dos dados foi do tipo descritivo, tratados estatisticamente através do programa SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Os resultados permitiram concluir que os residentes da freguesia da Sé e São Pedro, percecionam mais impactos positivos do AL na freguesia do que impactos negativos. Os residentes percecionam que o AL não gera impactos negativos na segurança da Freguesia, apontando uma predominância de perceções positivas relativamente às dimensões sociais e culturais.Considering the growth of Local Accommodation (LA) establishments made available to tourists in the Parish of Sé and São Pedro in the municipality of Faro, in the Algarve region, and considering that this type of accommodation is more integrated with the communities, and may lead to changes in these locations and in the lives of their residents, a study on the perception of residents on the impacts of Local Accommodation establishments in the location where they are located was considered socially relevant. Thus, this study aimed to understand the perceptions of residents about the impacts of Local Accommodation in the Parish of Sé and São Pedro in the municipality of Faro, in the Algarve region. The investigation was developed through the quantitative method, having opted for an exploratory type investigation. As a data collection technique, an inquiry was applied, through a structured questionnaire in eight sections. Data analysis was descriptive, statistically treated using the SPSS (Statistical Package for Social Sciences) program. The results allowed us to conclude that the residents of freguesia da Sé and São Pedro perceive more positive impacts of AL in the parish than negative impacts. Residents perceive that the AL does not generate negative impacts on the Parish's security, pointing to a predominance of positive perceptions regarding social and cultural dimensionsGostaria também de agradecer ao Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional, CRESC Algarve 2020, através do projeto SAICT-ALG / 39584/2018 (RESTUR - Atitudes e comportamentos dos residentes em relação ao desenvolvimento do turismo sustentável no Algarve), que financiou a recolha de dados para este estudo relativamente à cidade de Faro