Characterization of a local-based concept of public insecurity.

This study addresses the crisis of insecurity in Latin America by attempting to build a local based concept of public insecurity. Using the case study of the Cerro de La Estrella National park in Iztapalapa, a neighbourhood famous for its insecurity in Mexico City. The study explores the definition of insecurity and its relation with use and access of public space in marginalized areas of urban Latin America. Based on the theories on public insecurity developed in the field of fear of crime, this study attempts to fill in recognized gaps in conceptual development and contextuality. It questions the contemporary relevance and applicability of the concept. The research question it aims to answer is Which factors affect the perception of insecurity in the Cerro de La Estrella National Park in Iztapalapa, Ciudad de México? And How do these factors affect the perception of insecurity? The study consists in a quantitative exploration of the topics of victimization, vulnerability and environmental measures on the site, identified as the key components of insecurity in the literature. In addition, it presents a qualitative exploration on the factors that affect site-specific insecurity along with its socio-spatial consequences. For this, it relies on surveys and semi-structured interviews gathered over two fieldwork seasons. The major findings from this research indicate that insecurity is influenced by many factors, their presence and interrelations being highly context-dependent. Understanding the factors which affect insecurity in its local variety is key for the development of effective policies. Finally, this study finds that securitization measures reliant on privatization of public space in the Cerro de La Estrella have led to increased insecurity

Educación médica virtual en Perú en tiempos de COVID-19: Virtual medical education in Peru during COVID-19

Medical education aims at excellence in the training of health professionals. Thus, virtual education arises from the difficulty of access of many students to educational centers. Medical education is no stranger to this transition, so it is important for both teachers and students to adopt these tools to achieve a quality teaching-learning process. There is evidence on the effectiveness and acceptance of virtual learning within the medical community, where students describe their satisfaction with this modality of education as a good option for better training. However, some educational institutions are not prepared for this change and many of them do not have virtual platforms or do not have the capacity to impart knowledge properly in a virtual way, which exposes a poor reality in this digital age. Virtual education has the challenge of training and adapting its teachers to these new teaching methods in front of its students who have already been born in a digital world. However, not all students have access at home to these technologies or connectivity necessary for virtual education, in many cases due to lack of resources for the purchase of computers or the internet, added to the limitations of those living in rural areas.La educación médica tiene como objetivo la excelencia en la formación de profesionales de la salud. Así,la educación virtual surge ante la dificultad de acceso de muchos estudiantes a los centros educativos. La educación médica no es ajena a esta transición, por lo que es importante que tanto docentes comoalumnos adopten estas herramientas para conseguir un proceso enseñanza-aprendizaje de calidad. Existe evidencia sobre la efectividad y aceptación del aprendizaje virtual dentro de la comunidad médica, donde los estudiantes describen su satisfacción a esta modalidad de educación, como una buena opciónpara una mejor formación. Sin embargo, algunas instituciones educativas no están preparadas paraeste cambio y muchas de ellas no cuentan con plataformas virtuales o no tienen la capacidad de impartirlos conocimientos adecuadamente de manera virtual; lo que expone una realidad deficiente en esta eradigital. La educación virtual tiene el reto de capacitar y adaptar a sus docentes a estos nuevos métodosde enseñanza frente a sus estudiantes que ya han nacido dentro de un mundo digital. No obstante, notodos los estudiantes tienen acceso en casa a estas tecnologías o conectividad necesarias para la educaciónvirtual, en muchos casos por falta de recursos para la adquisición de computadoras o internet, sumado a laslimitaciones propias de los que viven en zonas rurales

Análisis del empleo, desempleo y sub-empleo en el Ecuador. Situación actual, conclusiones y recomendaciones

El análisis del empleo, desempleo y subempleo en el Ecuador.- Situación actual, conclusiones y recomendaciones constituye obviamente un tema de gran trascendencia y actualidad dada las repercusiones que estos hechos sociales tienen en los más diversos y complejos campos del convivir nacional, con la consecuente derivación de otro tantos fenómenos sociales que obstaculizan el cumplimiento de los objetivos nacionales permanentes y actuales por lo que considero un tema de gran importancia, tanto para los lectores inclinados al conocimiento de estos acontecimientos como de aquellos organismos e instituciones que tienen como responsabilidad directa enfrentar la problemática del empleo en el país. Una gran motivación intrínseca ha impulsado a mi persona el desarrollo del presente trabajo ya que dentro de mi haber laboral contempla precisamente haber prestado mis servicios profesionales en la misma Dirección de empleo del Ministerio de trabajo y Recursos Humanos, por lo que he vivenciado, por alrededor de cinco años, la compleja y sacrificada misión de funcionarios y empleados de dicha cartera de Estado de contribuir con sus mejores esfuerzos a las solución de los más agudos problemas de desempleo y sub-empleo en el país. Por esta misma razón me he permitido exteriorizar modestas sugerencias y recomendaciones que años atrás planteábamos, en diferentes campos y reuniones de trabajo y que en esta ocasión me permite la suerte y la positiva oportunidad que me dispensa el Instituto de Altos Estudios Nacionales de poderles escribir, aportando así, al mejor criterio a quienes toca en la actualidad llevarlas a la práctica

Perspectivas y estrategias de internacionalización en la Universidad Nacional de San Juan

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.Desde hace más de una década, la Universidad Nacional de San Juan comenzó a incursionar en movilidades académicas, preferentemente estudiantiles. Con posterioridad las políticas de internacionalización se fueron intensificando y orientado hacia acciones en el interior de la Universidad. La institución en su conjunto tuvo que ir ajustando su estructura organizacional y normativa, modificando y afectando paulatinamente las diversas áreas en una dinámica transversal que viabilizaba la ejecución administrativa de este proceso. En el 2014 se da un paso importante en la planeación y puesta en marcha de las políticas de internacionalización con la creación de la Secretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales y si bien la movilidad internacional sigue siendo fundamental en los procesos de internacionalización de las instituciones de educación superior (IES), en la actualidad esta noción se ha vuelto mucho más amplia en este ámbito.Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Aplicación del modelo del liderazgo situacional en la empresa Dinners Club del Ecuador para optimizar la gestión directiva

El presente trabajo académico se inserta en el análisis de la importancia que tiene en el mundo empresarial de hoy en día, el potencializar las habilidades que deben caracterizar al directivo, independiente del nivel jerárquico que ocupe en la estructura organizacional de la empresa. Dentro de este análisis introductorio, es fundamental ir respondiendo a ciertos interrogantes básicos de investigación, los mismos que están vinculados con la importancia y el desarrollo de las habilidades que deben caracterizar al directivo empresarial: ¿Qué entendemos por habilidades directivas?, ¿Cuál es la razón de su necesidad?, ¿Cuál es su alcance?, ¿Cómo podernos fomentarlas?, ¿Se podría clasificarlas? ¿Qué impacto tienen para el directivo y la organización laboral? En este análisis se revisarán los fundamentos más importantes del liderazgo, comenzando por conceptos más simples como definiciones, hasta la conformación de diversos enfoques teóricos como son: teorías caracteriales y de los rasgos, las teorías conductistas, las teorías de contingencias y transformacionales, y por último la teoría situacional. Una vez enfocados en la teoría del liderazgo situacional, este estudio desemboca en un proceso investigativo para conocer los estilos de dirección en la empresa Diners Club. Se administró el cuestionario de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard a todo el personal directivo y mandos medios. Este es un instrumento que describe doce situaciones ante las que la persona elige una de las cuatro alternativas de respuesta que se le presentan, y que cada una de ellas remite a un determinado estilo de dirección. Permite evaluar la preferencia de la persona por un estilo de dirección concreto. Posteriormente se presentarán los resultados de los análisis para definir las preferencias en los estilos de liderazgo en la organización en estudio

Desarrollo de un sistema para la implementación de una estrategia competitiva de la educación superior del país

El sistema educativo nacional no está exento de esta realidad, pues en el clásico movimiento pendular que ha caracterizado a la educación, la calidad ha pasado a ser el tema de actualidad y la alternativa de la solución a los problemas, derivados de un enfoque tradicional, en donde el interés educativo era dirigido exclusivamente por la cantidad antes que por su la calidad; enfoque que predominó, como política y como realidad, durante las últimas décadas, pero que en la actualidad se tiende a dar un giro hacia el predominio de la calidad. La calidad de la educación se ha convertido en una suerte de frase mágica, de muletilla y lugar común al que todos se remiten para hablar tanto de los problemas como de las soluciones en este campo. Efectivamente, en el ámbito educativo, el mundo presenta una abrumadora cantidad de desafíos; entre otros, la globalización, la revolución de la inteligencia, una economía inestable y altamente riesgosa, la constante debilidad del estado-nación, la aparición de nuevos actores sociales, la aceleración del cambio Científico y Tecnológico, el mundo de la informática y no se tiene otra opción que recoger el guante, como en la justa caballeresca. Es necesario delinear los escenarios en donde debe encontrarse la educación superior latinoamericana y la del Ecuador en especial y comenzar a colocar los primeros ladrillos desde ahora, para evitar, como dice Michel Godet “que el futuro nos sorprenda.1. El Problema 2. Marco Teórico 3. Marco Metodológico 4. La situación de las Instituciones Universitarias y su Competritividad 5. Propuesta de Competitividad para la Educación Superior del Paí

Diagnóstico de internacionalización para la reformulación de procesos en educación superior

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.El fenómeno de la Internacionalización en la educación superior creció notablemente en las últimas décadas. En algunas Universidades Públicas de Argentina ocurrió en forma espontánea, al margen de toda planificación y como consecuencia de acciones aisladas producidas a partir de gestiones realizadas por docentes e investigadores de algunas unidades académicas y científicas, en el marco de los diferentes Programas de Cooperación Internacional. Pero en la mayoría de ellas fue a raíz de la participación en Programas patrocinados por organismos nacionales e internacionales. Estos procesos de internacionalización, sin embargo, se ven afectados por múltiples circunstancias que transcurren tanto en los ámbitos internos de la institución, como en el entorno nacional e internacional, que van condicionando su desarrollo.Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Modelo SEM basado en valores organizacionales y capital intelectual: un estudio realizado en entidades del sistema financiero peruano

La investigación analiza el efecto de los valores organizacionales en las dimensiones de capital intelectual: capital humano, capital estructural y capital relacional. La importancia del estudio de los constructos radica en la generación de conocimiento, esto se ha convertido en un recurso fundamental para las empresas, llevándolas a preocuparse por lo intangible de la organización. Los valores organizacionales, como base fundamental de la organización, brinda soporte para el gremio empresarial, por lo tanto, existe la necesidad de abordar estos constructos. El estudio se realizó bajo la metodología de modelos de ecuaciones estructurales (SEM), donde se realizó un análisis exploratorio y confirmatorio, con una muestra de 207 funcionarios de 15 entidades financieras, y se basó en el instrumento del inventario de perfil en valores organizacionales, de igual modo, el instrumento de capital intelectual, tuvo la finalidad de determinar el efecto que tienen las variables endógenas sobre las exógenas. Los resultados muestran que los valores organizacionales tienen relación causal significativa con el capital intelectual, y los constructos; capital humano (r=0.90), relacional (r=0.63) y estructural (r=0.89) con un error cuadrático medio de aproximación (RMSEA) de 0.08 y una discrepancia mínima por grado de libertad (CMIN/df) de 2.398 que hace relevante el modelo confirmatorio. Finalmente, se encontró una relación causal significativa y positiva entre los ocho valores organizacionales, los mismos que están influenciados de manera positiva en el capital humano, estructural y relacional.//The research analyzes the effect of organizational values on the dimensions of intellectual capital: human capital, structural capital and relational capital. The importance of the study of radical constructs in the generation of knowledge, this has become a fundamental resource for companies, leading them to worry about the intangible nature of the organization. Organizational values, as the fundamental basis of the organization, providing support for the business union, therefore, there is a need to address these constructs. The study was carried out under the methodology of structural equation models (SEM), where an exploratory and confirmatory analysis was performed, with a sample of 207 organizations from 15 financial entities, and was based on the instrument of the profile inventory in organizational values, Similarly, the intellectual capital instrument was determined to determine the effect that endogenous variables have on exogenous ones. The results that show organizational values have a significant causal relationship with intellectual capital, and constructs; human capital (r=0.90), relational (r=0.63) and structural (r=0.89) with a mean square error of approximation (RMSEA) of 0.08 and a minimum discrepancy by degree of freedom (CMIN/df) of 2,398 which makes relevant the confirmatory model. Finally, a significant and positive causal relationship was found among the eight organizational values, which are positively influenced in human, structural and relational capital