Estrategias económicas de las mujeres en la ciudad de Bissau

El análisis de las diversas prácticas económicas que coexisten con la economía reglamentada por las instituciones oficiales, y las relaciones existentes entre eses fenómenos, en la ciudad de Bissau, capital de Guinea Bissau puede contribuir significativamente para sacar a la luz la importancia de la mujer como agente económicamente activo destacando las actividades dadas fuera del ámbito reglamentado. Las mujeres, responden a los obstáculos, creando redes para enfrentar las dificultades del cotidiano y la ausencia de oportunidades en los sectores de la economía mundial. En Guinea Bissau como en otros países del continente africano, la economía popular se convierte en la respuesta urgente para las mujeres principalmente cabezas de familia. Destacamos las principales alternativas en el ámbito económico, encontradas por las mujeres, siendo de suma importancia las redes sociales en que se mueven para desarrollar tales actividades que no siempre implican en intercambio de dinero

Relevância dos gráficos estatísticos nos manuais escolares da disciplina de ciências físico-químicas

Neste trabalho estudam-se os gráficos estatísticos incluídos nos manuais escolares da disciplina de Ciências Físico-Químicas do 3.º ciclo do ensino básico, focado na análise do tipo e qualidade dos gráficos e no nível de compreensão requerido para a sua leitura e interpretação. Para tal recorreu-se a um total de 12 manuais escolares (quatro do 7.º ano, quatro do 8.º ano e quatro do 9.º ano). Em termos de resultados, salienta-se o recurso a gráficos de barras e circulares, pequenas falhas na construção dos gráficos ao nível do título e das especificações e a exigência dos níveis de compreensão 2 e 3 de Curcio (1989) para a sua leitura e interpretação

Reimaginando pelo afeto o feminismo negro na era da interseccionalidade

Resenha de:NASH, Jennifer C. Black Feminisms Reimagined: After Intersectionality. Durham: Duke University Press, 2019. 170 p

Efeitos da deambulação e das posições verticais na evolução do primeiro período de trabalho de parto, na mulher primípara

A elaboração deste relatório de estágio assenta na descrição e reflexão das atividades desenvolvidas ao longo do percurso formativo no Estágio: gravidez, trabalho de parto, parto e pós-parto, tendo como principal finalidade a aquisição de competências específicas e como referência as competências do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde materna e obstetrícia aprovadas pela Ordem dos Enfermeiros. As áreas de intervenção em análise privilegiam a assistência da mulher que vivência processos de gravidez com complicações, parto e puerpério. O campo de atuação permitiu delinear estratégias e intervenções e refletir sobre a ação para atingir as referidas competências, tendo por base o conhecimento adquirido ao longo do mestrado. O EEESMO, ao atuar nestas três áreas, depara-se com um atraso na evolução do primeiro período de TP, se eventualmente a mulher optar pelo decúbito dorsal. Os artigos integrados e analisados na nossa revisão permitem concluir que, ao longo da história, a mulher sempre procurou instintivamente uma postura verticalizada na hora de parir, movimentandose, experimentando diferentes posições ao longo do TP e evitando o decúbito dorsal, de forma a obter uma posição mais confortável. A importância do movimento e da deambulação na evolução do TP e no conforto materno e fetal durante este processo é uma evidência atualmente documentada. Há evidências escritas de que as posições verticais contribuem largamente para a diminuição da duração do TP e não parecem estar associadas ao aumento do intervencionismo ou efeitos negativos para o bem-estar materno ou do RN pelo que, VI durante a primeira etapa do TP, as mulheres devem ser incentivadas a assumir a posição que acharem mais confortável (Lawrence [et. al], 2009)). Assim, consideramos que os resultados deste trabalho evidenciam a influência da deambulação e verticalização no processo de TP pelo que devem ser disponibilizados às mulheres, principalmente às grávidas, de forma a capacitá-las para estas práticas, bem como familiarizá-las com as mesmas, dado que essa consciencialização pode contribuir para a tomada de decisão e definição do seu plano de parto, no sentido de definir as escolhas a fazer para ter o TP que idealiza e deseja. Palavras-chave: Enfermeiro especialista de saúde materna; competência; deambulação; posição no trabalho de parto

A importância dos recursos pedagógicos na dinamização da hora do conto

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-EscolarO presente documento resulta da intervenção educativa levada a cabo pela estagiária no contexto de Educação Pré-Escolar, no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar. Este trabalho, cujo tema aborda “o impacto dos recursos pedagógicos na dinamização da hora do conto”, pretende mostrar diferentes formas de dinamizar a hora do conto, salientando a importância das histórias no desenvolvimento global da criança. Um dos objetivos da hora do conto é contar histórias de forma alegre e agradável, a fim de cativar a criança para o universo da literatura, fomentando nela o gosto pela mesma e ajudando-a no seu desenvolvimento. Para isso, e para realizar a investigação proposta, no decurso da prática profissional, procedeu-se a um estudo qualitativo. Como instrumentos de investigação foram utilizados uma entrevista semi-estruturada realizada à educadora cooperante e o método de análise empírica entrevista-conversa às crianças da sala, constituindo, assim, os sujeitos em estudo. Importa assim referir que este estudo permitiu concluir que apesar dos recursos utilizados terem constituído um impacto positivo no desenvolvimento do grupo, os que mereceram maior destaque foram as dramatizações realizadas pelas crianças, assim como o uso do fantocheiro e do flanelógrafo. Estes permitiram às crianças fortalecer as amizades, a cooperação, o trabalho em equipa, assim como o desenvolvimento da imaginação e criatividade.This document results from the educational intervention carried out by a trainee in the context of pre-school education under the master's degree in Preschool Education. This work addresses the theme "the impact of pedagogical devices in boosting tale hour", aims to show different ways of stepping up storytelling, emphasizing the importance of stories in the child's overall development. One of the storytelling goal is to tell stories with a cheerful way in order to captivate the child to the world of literature, fostering in them a taste for it and helping it in its development. For this, and to take carry out the proposed research in the course of professional practice, we proceeded then to a qualitative study to realize mentioned. As a research tool used the semi-structured interview to the cooperating teacher and the empirical analysis method interview-conversation to the children, constituting the subject under study. It is therefore important to note that this study found that despite the resources used have made a positive impact on the development of the group, who deserved more prominent role plays were performed by children, as well as the use of Puppeteer and flannel. These allowed children strengthen friendships, cooperation, teamwork, and the development of imagination and creativity

Estágio curricular numa unidade de ensaios clínicos de fase I

Mestrado em Biomedicina FarmacêuticaThis report describes a curricular training in a Phase I Clinical Trials Unit, Blueclinical Ltd, company with different business areas in clinical research. Regarding clinical research, an overview of the traditional and the new paradigm of pharmaceutical development is present as well Phase I and Bioequivalence clinical trials details, the European and Portuguese regulatory environment. During the training, I participated in nine clinical trial submissions to Portuguese Competent Authorities. I also participated in the conduction of five bioequivalence / bioavailability trials in healthy volunteers, in which I developed competences as clinical trial assistant and project manager. I performed complementary activities at the other business units of Blueclinical, such as Medical Writing and in Quality System Management, which broadened my competences in other areas of clinical research. Throughout the internship I felt a substantial improvement of my personal skills, such as time and tasks management and communications and leadership skills in the context of professional activities. This integrated curricular training in the master course enhanced my understanding of clinical research processes and enlarged my vision of work opportunities. It also allowed me to identify areas of interest that I intend to pursue in order to develop my career namely clinical research project manager.Este relatório descreve o estágio curricular numa Unidade de Ensaios Clínicos de Fase I, Blueclinical Lda, empresa com diferentes áreas de negócio em investigação clínica. Tendo em conta a investigação clínica, é apresentado uma visão geral do tradicional e do novo paradigma de desenvolvimento farmacêutico, bem como informação detalhada sobre ensaios clínicos de Fase I e de Bioequivalência, e sobre o ambiente regulamentar Europeu e Português. Durante o período de estágio, participei em nove submissões de ensaio clínico às Autoridades Competentes nacionais. Participei também na condução de cinco ensaios de bioequivalência / biodisponibilidade em voluntários saudáveis, nos quais desenvolvi competências como assistente de ensaio clínico e gestora de projeto. Realizei atividades complementares noutras áreas de negócio da Blueclinical, como na Escrita Médica e no Sistema de Gestão da Qualidade, que alargaram as minhas competências em outras áreas da investigação clínica. Durante o estágio, senti uma melhoria significativa das minhas capacidades pessoais, nomeadamente na gestão de tarefas, de tempo e na capacidade de comunicação e espírito de liderança em contexto de atividades profissionais. Este estágio curricular integrado no curso de mestrado, aumentou a minha compreensão dos processos da investigação clínica e perspetivas de oportunidades de trabalho. Também me permitiu identificar áreas de interesse onde quero desenvolver a minha carreira, nomeadamente gestão de projeto

For a healthy (and) higher education: evidences from learning outcomes in Health Sciences

Increased recognition of outcomes, or competency-based education, has evolved across higher education on health sciences. However, there is significant diversity in the current study of Portuguese programmes. Considering learning outcomes (LO) as indicators of knowledge, skills, abilities, attitudes and the understanding that the student will gain as a result of an educational experience, this study aims to explore which LO are emphasised on the study programmes of health sciences in Portugal. Through a qualitative methodology, carried out through MAXQDA software, all LO of all Portuguese health sciences study programmes submitted to quality accreditation to the Portuguese Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education (A3ES) since 2009 until 2016 were analysed. Although specific knowledge was the most referenced LO, transversal skills were also emphasized, such as critical and reflexive analysis/critical thinking, research, ability to organize and plan and professional ethics. Significant differences were found between LO selection when the analysis was made by comparing the diverse study programmes. This required assortment of knowledge and skills seems to reflect not only the specificities of each health science programme but also the challenging demands on professionals in the 21st century, along with the necessary changes imposed by society, fostering intercultural understanding, tolerance, mutual respect and an ethic of global citizenship and shared responsibility, crucial enablers of educational development for all in the scope of the 2030 Agenda for Sustainable Development.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Peptide nanomaterials as targeted therapies for glioblastoma

Brain diseases are responsible for 12% of global deaths and their treatment could benefit from the use of highly potent and specific pharmaceuticals with low inherent toxicity and immunogenicity such as neuropeptides 1. However, for neuropeptide therapies to be realised, peptides need to be able to cross the blood-brain barrier (BBB) and possess enhanced enzymatic stability to ensure adequate brain bioavailability. Lipidisation of peptides has been proven to be a useful strategy to enhance enzymatic stability and BBB permeability, while increasing the amphiphilicity of neuropeptides allows their self-assembly in well-defined nanostructures 2,3. We have developed a neuropeptide amphiphile able to self-assemble and entrap brain impermeable drugs, which; possess enhanced stability to enzymatic degradation, permeates the BBB (all human in vitro BBB model) and targets receptors overexpressed in glioblastoma cells resulting in a novel targeted nanomedicine with a strong anti-proliferative and apoptotic effects in vitro. The proposed nanomedicine can be readily translated and proof of concept in an animal model is under way