O modelo de organizaçao curriculr e satisfaçao académica em estudantes do ensino superior: estudo realizado no âmbito do ensino de enfermagem

[Resumo] Este artigo analisa a satisfação académica de um grupo de alumnos de enfermagem. O Questionário da Satisfação Académica (QSA) foi aplicado uma amostra de 262 estudantes de enfermagem provenientes de seis Escolas Superiores de enfermagem. Este questionário considera tres dimensoes da satisfa9ao académica (sócio-relacional; institucional; e curso). dado que estas escolas seguem planos curriculares diferentes, analisa- se a relação entre uma estrutura curricular (modular ou nao-modular) nos índices de satisfação (utilização dos recursos disponíveis) e a favor dos alunos que frequentam um curso com estrutura nao-modular no seu curriculum. Por outro lado, correlacionando os índices de satisfação académico e a média das classificações escolares dos estudantes nao se observaram, estranhamente, níveis relevantes de associação entre as variáveis. É possível que os métodos de ensino diferentes nas seis escolas, a para dos métodos diferentes de avaliação e a falta de padronização dos níveis de classificação, expliquem os fracos índices de correlação entre as medidas de satisfa9ao e do rendimento académico[Abstract] This paper analyses nursing students' academic satisfaction. Two hundred and sixty two students from six different public nursing schoools completed the Academic Satisfaction Questionnaire (Questionário de Satisfac;ao Académica). This questionnaire assesses thre diensions of academic satisfaction: interpersonal, institutional, and graduation course. Because these schools have different curricular plans, we analyzed the relationship between the structure of the curricular plan (modular and non-modular) and the students' academic satisfaction. Results showed highest institutional satisfaction among students with a non-modular curriculum structure. No differences were found in the other two dimensions. Correlations between the three dimensions of academic satisfaction and school success w4ere not statisticallly significant. It is possible that the differences among schools in terms ofteaching methods, evaluation strategies and lack of standardized grading system might explain the observed low correlations between students' satisfaction and academic performanc

Security sector reform: a new state-citizen partnership

Os autores procuram identificar aspetos comuns às diferentes doutrinas no âmbito da Reforma do Setor da Segurança, descrevem de modo genérico o caso-estudo da missão da União Europeia para a Reforma do Setor da Segurança na Guiné-Bissau e traçam as linhas de força da política portuguesa em matéria de cooperação externa. O texto apresentado evidencia uma continuidade representada pela centralidade das necessidades de segurança do indivíduo, como destinatário último deste tipo de processos de transformação

Pensamiento crítico: su relevancia para la educación en una sociedad cambiante

The amount of information and variety of situations tackled on a daily basis call for new cognitive functions, namely combining knowledge, experience and intellectual abilities. Critical thinking is valued as a higher-order type of reasoning and a skill transversal to the educational organisms. We introduce some definitions suggested in the literature, and describe the cognitive functions responsible for critical thinking used in learning and problem solving situations. We then present the most used assessment procedures, illustrating with instruments as well as programs and curricular planning implemented in the classroom to teach and develop critical thinking. Finally, we highlight the importance of further investigation, in order to reach a convergence of theoretical and practical elements needed to define critical thinking.El volumen de información y la multiplicidad de situaciones a enfrentar diariamente exigen nuevas funciones cognitivas, particularmente combinando conocimiento, experiencia y habilidades intelectuales. El pensamiento crítico es valorado como una forma superior de razonamiento y una competencia transversal a los sistemas educativos. Se presentan algunas definiciones presentes en la literatura, describiendo las funciones cognitivas responsables por el pensamiento crítico en las situaciones de aprendizaje y de resolución de problemas. Se exponen los procedimientos más empleados en su evaluación, ilustrando con algunas pruebas y con algunos programas y planificación curricular implementados para la enseñanza y el desenvolvimiento en la clase. Finalmente, se señala la importancia de continuar haciendo estudios que busquen la convergencia de elementos teóricos y prácticos asociados a la definición de pensamiento crítico

Real-World Outcomes y pensamiento crítico: análisis diferencial por área y género

The Real-World Outcomes is an inventory that measures everyday problematic behaviors that represent decisions where critical thinking is presumably absent; assessing the negative outcomes of poor daily decisions helps to infer the degree of critical thinking that mediates everyday reasoning. In the present paper, we describe the process of translation and cultural adaptation of this inventory to Portuguese. We present evidence of its administration to 259 college students concerning reliability, and differences based on academic major and gender. No statistically significant differences were found, either due to academic major or gender. Results suggest the value of this instrument to assessing daily decision making and life outcomes, and also, to estimate the quality of critical thinking in everyday life.O Real-World Outcomes é um inventário que avalia comportamentos problemáticos do dia-a-dia que representam decisões onde se presume que o pensamento crítico está ausente; ao avaliar os resultados negativos de decisões quotidianas pobres, permite inferir o grau de pensamento crítico que medeia o raciocínio no quotidiano. Neste artigo, descreve-se o processo de tradução e adaptação cultural deste inventário para a língua Portuguesa. Apresentam-se dados da sua administração a 259 estudantes universitários relativos à consistência interna, e as diferenças de acordo com a área académica e género. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas, nem decorrentes da área académica, nem do género. Os resultados sugerem a relevância deste instrumento para avaliar a tomada de decisão no dia-a-dia e seu impacto na vida dos sujeitos, e também, para estimar a qualidade do pensamento crítico usado na vida quotidiana.El Real-World Outcomes es un inventario que evalúa comportamientos problemáticos del cotidiano que representan decisiones en que se presume la ausencia de pensamiento crítico; al evaluar los resultados negativos de malas decisiones cotidianas, permite inferir el grado de pensamiento crítico que media el razonamiento en el cotidiano. En el presente artículo, describimos el proceso de traducción y adaptación cultural del inventario para la lengua Portuguesa. Se presentan datos de su administración a 259 estudiantes universitarios relativos a consistencia interna, y a diferencias en función de la área científica de estudios y del género. No fueron encontradas diferencias estadísticamente significativas entre los participantes, ni decurrentes de la área, ni del género. Los resultados sugieren la relevancia de este instrumento para evaluar la toma de decisión en el cotidiano y su impacto en la vida de los sujetos, y además, para estimar la cualidad del pensamiento crítico utilizado en la vida diaria.FCT -Fundação para a Ciência e a Tecnologia(SFRH/BD/76372/2011

Tipos de clones e perfis de resistência antimicrobiana de Staphylococcus aureus resistentes à meticilina isolados de hospitais no sul do Brasil

In the present study were evaluated the DNA macrorestriction profile and SCCmec types for nine multi-resistant MRSA selected. Also antimicrobial susceptibility testing by disk diffusion method was evaluated for 68 MRSA isolates against 12 antimicrobial agents. The isolates were recovered from blood culture collected from hospitalized patients in three hospitals of Porto Alegre, Brazil. PFGE and PCR for mecA and SCCmec I, II, III, IV types genes were done on selected nine isolates with susceptibility only to vancomycin, teicoplanin and linezolid. Two clone profiles, with five subtypes, were demonstrated among multi-resistant MRSA analyzed. Eight isolates showed harbor SCCmec type III and one isolate was not typeable. The knowledge of SCCmec type, clone and antimicrobial profiles among S. aureus is essential mainly to prevention and control of dissemination of the antimicrobial resistance.No presente estudo foram avaliados o perfil de macrorrestrição do DNA e tipos de SCCmec para nove MRSA multirresistentes selecionados. Além disso, susceptibilidade a 12 agentes antimicrobianos pelo teste de disco-difusão foi avaliada para 68 isolados de MRSA. Os isolados foram obtidos de hemoculturas de pacientes hospitalizados de três hospitais de Porto Alegre, Brasil. PFGE e PCR para detecção do gene mecA e para os tipos genéticos SCCmec I, II, III e IV foram realizados em nove isolados selecionados que apresentaram susceptibilidade somente a vancomicina, teicoplanina e linezolida. Dois perfis clonais, com cinco subtipos, foram demonstrados entre os isolados analisados. Oito isolados apresentaram SCCmec tipo III e um isolado não foi caracterizado quanto ao tipo de SCCmec. O conhecimento do tipo de SCCmec bem como dos perfis clonais e de susceptibilidade aos antimicrobianos entre isolados de S. aureus é essencial, principalmente, para a prevenção e controle da disseminação da resistência antimicrobiana

Novo método para avaliação da sensibilidade cutânea do pé diabético: relato preliminar

Diabetic neuropathy is an important complication of the disease, responsible for ulceration and amputation of the foot. Prevention of these problems is difficult mainly because there is no method to correctly access sensibility on the skin of the foot. The introduction of the Pressure-Specified Sensory Device (PSSD TM) in the last decade made possible the measurement of pressure thresholds sensed by the patient, such as touch, both static and in movement, on a continuous scale. This paper is the first in Brazil to report the use of this device to measure cutaneous sensibility in 3 areas of the foot: the hallux pulp, the calcaneus, and the dorsum, which are territories of the tibial and fibular nerves. METHOD: Non-diabetic patients were measured as controls, and 2 groups of diabetic patients - with and without ulcers - were compared. The PSSD TM was used to test the 3 areas described above. The following were evaluated: 1 PS (1-point static), 1 PD (1-point dynamic), 2 PS (2-points static), 2 PD (2-points dynamic). RESULTS: The diabetic group had poorer sensibility compared to controls and diabetics with ulcers had poorer sensibility when compared to diabetics without ulcers. The differences were statistically significant (PA neuropatia diabética é uma complicação importante do Diabetes melitus, responsável por ulcerações e amputações de membros inferiores. A prevenção desses problemas é difícil principalmente pela ausência de métodos que avaliem de forma precisa a sensibilidade cutânea dos pés. A introdução do PSSD TM (Pressure-Specified Sensory Device) na década passada tornou possível a medição dos limiares cutâneos de pressão. Estes são sentidos como estímulos táteis tanto estáticos como dinâmicos. Este artigo é o primeiro no Brasil a relatar o uso do PSSD TM para avaliar 3 áreas dos pés: polpa do hallux, calcâneo e dorso do pé, territórios de inervação dos nervos tibial e fibular. MÉTODO: Pacientes não diabéticos foram utilizados como grupo controle e dois grupos de pacientes diabéticos - sem úlcera e com úlcera - foram analisados. O PSSD TM foi utilizado em 3 modalidades: 1 PS (1 Ponto Estático), 1 PD (1 Ponto dinâmico), 2 PS (2 pontos estáticos), 2 PD (2 Pontos Dinâmicos). Foram avaliadas as 3 áreas citadas acima. RESULTADOS: Foi observada pior sensibilidade em pacientes diabéticos, especialmente no grupo de pacientes com úlceras de membros inferiores. As diferenças foram estatisticamente significantes (

Inteligência competitiva e tecnologia da informação: um estudo exploratório

A pesquisa analisou como as empresas têm usado os conceitos de Inteligência Competitiva, como esta prática se beneficia através de aplicações de Tecnologia da Informação e como as áreas de Tecnologia da Informação e Inteligência Competitiva se alinham com a estratégia de negócios da empresa. Criou-se um quadro teórico para aplicação de uma pesquisa qualitativa em quatro empresas que utilizam processos de inteligência, cujos resultados foram coletados através de entrevistas subdivididas sob os temas de Gestão da Informação, Inteligência Competitiva e Tecnologia da informação. Os resultados comprovam a alta demanda de informações pelas empresas para monitoramento do ambiente de negócios e concorrentes, mas poucas formalizam setores de Gestão da informação e Gestão do conhecimento. Os setores internos de Tecnologia da Informação que demonstraram maior alinhamento com a estratégia de negócios da empresa foram aqueles de empresas cujos produtos e serviços se baseiam no desenvolvimento de novas tecnologias, nos outros casos, a participação do setor de Tecnologia da Informação se concentrou em oferecer suporte técnico às aplicações diversas. As conclusões principais apontam que o uso de Inteligência Competitiva traz benefícios efetivos no suporte de tomada de decisão, mas a utilização de seus conceitos e aplicações ainda é pouco clara nas empresas. A Gestão do Conhecimento organizacional, embora seja um elemento importante para o sucesso na utilização de informações internas para inovação e resolução de problemas, no entanto, ainda é pouco explorado pelas empresas analisadas. Conclui-se também que a maior integração dos setores de Tecnologia da Informação com a formulação de estratégias de negócio em empresas que não desenvolvam tecnologias pode conferir maior eficiência no planejamento e utilização de um sistema de Inteligência Competitiv