Uma carta para mim mesma três anos atrás: um olhar para o PNAIC a partir das narrativas de professoras

O presente estudo, elaborado no formato de carta, tem como remetentes dois Educadores Matemáticos que participaram das ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), nos três primeiros anos do programa e que seguem interpretando essa experiência. Ao propor que as professoras escrevessem cartas endereçadas a elas mesmas no passado, três anos atrás, os narradores se questionam: “O que revelam as cartas produzidas por professoras em contexto de formação continuada?” Ao investigar o conteúdo dessas cartas, tem-se por objetivo refletir sobre as ações do PNAIC, a partir dos indícios encontrados nas narrativas das professoras. As cartas revelaram trajetória profissional caracterizada pela resiliência docente e evidenciaram que o PNAIC se constituiu em espaço de diálogo entre os pares, como uma oportunidade de manter-se em formação e como  disparador para mudanças na forma de alfabetizar as crianças

IMAGEM DO LIVRO DIDÁTICO E ESPAÇO VIVIDO: POR UMA DIALOGIA POSSÍVEL

Pensar o uso do livro didático de Geografia na Educação Básica supõe refletir, inicialmente, sobre duas dimensões: por um lado, a influência da cultura mass media sobre as representações de mundo, de sociedade e de ensino-aprendizagem, por outro, a relação entre esses conteúdos e o(s) método(s) geográfico(s) instituído(s) na didática escolar. Nessa perspectiva, o presente trabalho analisa o livro didático como objeto de pesquisa e sua influência na formação de conceitos espaciais pelos alunos e professores. Considera-se a interferência das imagens do livro didático na construção dos conceitos espaciais pelos alunos e, ao mesmo tempo, a contribuição reflexiva fomentada no contexto socioespacial em que os educandos estão imersos. Interrelacionar os fatos e acontecimentos concretos que marcam o cotidiano discente a partir dos eventos que lhe são característicos supõe a reflexão coletiva da vida e da humanidade a partir do compartilhamento de seus sentidos e de seus significados. Dessa forma, busca-se o desenvolvimento do pensamento espacial, considerando, sobretudo, o espaço vivido, e o professor como mediador do processo ensino-aprendizagem. O desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos alunos não será possível sem o reforço a valores de sociabilidade, co-presença, solidariedade, respeito às diferenças para balizar o engajamento em ações cidadãs, fortalecendo atitudes de responsabilidade social

Infiltração apical em obturações de canais realizadas após aplicação do laser Nd: YAG ou solução de EDTA nas paredes do canal radicular

Marginal apical leakage was evaluated in root canal filling performed with two sorts of cements after applying Nd:YAG laser or an EDTA solution in the root canal walls. Sixty-two human lower premolars had their canals instrumented through mechanical technique. Afterwards the external root surfaces were impermeabilized, except for the foramen. The roots were then divided into 4 groups of 15, according to the type of treatment performed on the root canal walls and the type of cement utilized in the filling. Group I - application of Nd:YAG laser and filling with AH Plus cement; Group II - application of Nd:YAG laser and filling with Endofill cement; Group III - application of EDTA for 5 minutes and filling with AH Plus cement; Group IV - application of EDTA for 5 minutes and filling with Endofill cement. Two teeth served as negative and positive controls. Afterwards, the roots were immersed in a 2%-methylene blue dye, for 48 hours. Wearing of the roots took place following the removal of impermeabilization for the reading of leakage magnitude, by means of a light microscope through planimetry technique The results indicated AH Plus cement as the one to allow the least apical leakage, as well as Nd:YAG laser application, when utilized in the treatment of root canal walls, prior to filling.Avaliou-se a infiltração marginal apical em obturações endodônticas utilizando dois tipos de cimentos após a aplicação do laser Nd:YAG ou solução de EDTA nas paredes do canal radicular. Utilizou-se sessenta e dois dentes pré-molares inferiores humanos que tiveram seus canais radiculares instrumentados por técnica mecanizada. Em seguida, as superfícies externas radiculares foram impermeabilizadas, exceto o forame apical. As raízes foram, então, divididas em 4 grupos de 15, de acordo com o tipo de tratamento realizado nas paredes dos canais radiculares e o tipo de cimento utilizado para a obturação. Grupo I - aplicação do laser Nd:YAG e obturação com cimento AH Plus; Grupo II - aplicação do laser Nd:YAG e obturação com cimento Endofill; Grupo III - aplicação de EDTA por 5 minutos e obturação com cimento AH Plus; Grupo IV - aplicação de EDTA por 5 minutos e obturação com cimento Endofill. Dois dentes serviram como controles positivo e negativo. Em seguida, as raízes foram imersas em solução de azul-de-metileno a 2%, durante 48 horas. Após remoção da impermeabilização foi realizado o desgaste das raízes para leitura da magnitude das infiltrações, por meio de um microscópio óptico pela técnica da planimetria. Os resultados indicaram que o cimento AH Plus foi o que permitiu menor infiltração apical, assim como a aplicação do laser Nd:YAG, quando utilizado no tratamento das paredes dos canais radiculares, anteriormente à obturação

Uma análise de significados da matemática para ingressantes de um curso de licenciatura

Ansiedade, aversão e rejeição são sentimentos frequentemente verbalizados por estudantes quando estes se deparam com a matemática. Este artigo traz um recorte de um projeto de pesquisa, realizado pelo Núcleo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática (NUPEm) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Os pesquisadores acreditavam que universitários que optaram por ingressar nos cursos de licenciatura em matemática concebem significados que não são compartilhados por boa parte da população. Partiu-se do pressuposto de que é necessário compreender tais significações, porque elas reproduzem uma cultura pedagógica que influenciará as práticas desses profissionais no futuro. Nesta pesquisa, em relação à matemática, buscou-se analisar os significados e revelar os sentidos acerca das experiências de um grupo de 21 discentes, ingressantes em um curso de licenciatura em 2019. Como caminho metodológico, optou-se por usar a fenomenologia hermenêutica como instrumento de análise dos poemas escritos individualmente por esses ingressantes. Considerou-se que a escrita livre por meio de poemas seria uma ferramenta útil para identificar a expressão de experiências vivenciadas e significados atribuídos pelos futuros professores à matemática. A partir da leitura e da reflexão sobre os conteúdos dos poemas, a posteriori, desvelou-se três categorias emergentes: sentimentos expressos pelos estudantes em relação à matemática; papel desempenhado pela matemática na sociedade; e concepções sobre o que é a matemática. A partir da análise dessas categorias descrevemos e discutimos fenômenos dicotômicos em relação aos currículos, que requerem cautela ao longo da formação inicial docente.Anxiety, aversion and rejection are frequent feelings verbalized by students when they are faced with mathematics. This paper brings a report of a research project, carried out by the Center for Research and Studies in Mathematics Education (NUPEm) of the Federal University of Uberlandia (UFU). The researchers believed that undergraduate students, who chose apply for mathematics teaching courses, conceive meanings that are not shared by a large part of the population. We started the investigation from the assumption that it is necessary to understand such meanings, because they would be responsable for reproduce a pedagogical culture that will influence the practices of these professionals in the future. In this research, in relation to mathematics, we sought to analyze the meanings and reveal the sense about the experiences of a group of 21 students, who were initiating an undergraduate Mathematics course in 2019. As methodological path, we chose to use hermeneutical phenomenology as instrument for the analysis of poems written individually by these begginer undergradute students. It was considered that free writing through poems would be an useful tool to identify the expression of lived experiences and meanings attributed by future teachers about mathematics. After reading and reflecting on the contents of the poems, three emerging categories were revealed: feelings expressed by students in relation to mathematics; role played by mathematics in the society; and conceptions about what mathematics is. Based on the analysis of these categories, we described and discussed dichotomous phenomena in relation to curricula, which require caution throughout undergraduate teachers courses

Eficiência do turismo nas unidades federativas do Brasil

A atividade turística tem demonstrado ser importante para o desenvolvimento socioeconômico mundial, gerando emprego e fonte de riqueza. Deste modo, o presente artigo tem o intuito de identificar as Unidades Federativas Eficientes e Ineficientes quanto à atração de receitas turísticas e fluxo de turistas. A pesquisa foi realizada por meio de dados secundários de órgãos oficiais do turismo e de estudos macroeconômicos, como a Secretaria de Turismo da Bahia, o Ministério do Turismo, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e o Banco Central, utilizando como metodologia a abordagem Análise Envoltória de Dados (DEA - Data Envelopment Analysis) que calcula a eficiência relativa e compara as unidades entre si, identificando aquelas de melhor desempenho, uma vez que estas serão parceiras de excelência (benchmarks) para as unidades ineficientes. Nos resultados, observou-se que as unidades federativas que foram tecnicamente eficientes na atração de turistas (Modelo 2) não foram as mesmas quando foram analisadas pela ótica das receitas (Modelo 1), exceto para São Paulo e Espírito Santo, existindo a possibilidade dos estados eficientes no fluxo de turistas aproveitarem este potencial para gerar receitas turísticas a fim de mobilizar dinamicamente sua economia e buscar a eficiência também no cômputo de receitas.

Application of controlled-release nitrogen fertilizer in irrigated common bean crops

The use of adequate management practices and high nitrogen fertilizer rates have contributed to increase the common bean grain yield, however, the application of nitrogen fertilizer at sowing still requires evaluations for irrigated crops in the Brazilian Cerrado biome region. Thus, the objective of this work was to evaluate the effect of application of different rates of controlled-release nitrogen fertilizer—dimethylpyrazole phosphate (DMPP)—at sowing and as top-dressing on agronomic performance and leaf area index of irrigated common bean crops grown in the Brazilian Cerrado biome region. A randomized block design in a 4×3 factorial arrangement with four replications was used. The treatments consisted of four nitrogen rates (0, 60, 120, and 180 kg ha-1) and three application forms (100% at sowing, 100% as top-dressing, and 50% at sowing + 50% as top-dressing). Irrigation was managed with class A tanks and two-day intervals. The nitrogen applied at the different stages of the crop did not affect the production components of the common bean plants. The highest grain yields were found with the nitrogen rates of 180 kg ha-1 in 2015 (1,756.37 kg ha-1), and 123.98 kg ha-1 in 2016 (1,799.63 kg ha-1).The use of adequate management practices and high nitrogen fertilizer rates have contributed to increase the common bean grain yield, however, the application of nitrogen fertilizer at sowing still requires evaluations for irrigated crops in the Brazilian Cerrado biome region. Thus, the objective of this work was to evaluate the effect of application of different rates of controlled-release nitrogen fertilizer—dimethylpyrazole phosphate (DMPP)—at sowing and as top-dressing on agronomic performance and leaf area index of irrigated common bean crops grown in the Brazilian Cerrado biome region. A randomized block design in a 4×3 factorial arrangement with four replications was used. The treatments consisted of four nitrogen rates (0, 60, 120, and 180 kg ha-1) and three application forms (100% at sowing, 100% as top-dressing, and 50% at sowing + 50% as top-dressing). Irrigation was managed with class A tanks and two-day intervals. The nitrogen applied at the different stages of the crop did not affect the production components of the common bean plants. The highest grain yields were found with the nitrogen rates of 180 kg ha-1 in 2015 (1,756.37 kg ha-1), and 123.98 kg ha-1 in 2016 (1,799.63 kg ha-1)

DIAGNOSE DE DOENÇAS DA PIMENTA-DO-REINO OCORRENTES EM SANTARÉM, PARÁ: INTEGRANDO ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO, COM INTERDISCIPLINARIDADE (1ª EDIÇÃO, 2016)

As doenças ocorrentes na região de Santarém-PA, são pouco conhecidas por acadêmicos e produtores da região. Por estarem alheios acerca dos patógenos que causam essas doenças os pipericultores adotam métodos de controle errôneos que propiciam a disseminação dos fitopatógenos e inviabilidade das áreas, acarretando maiores perdas na produção. Deste modo objetivou-se integrar atividade de ensino, pesquisa e extensão, utilizando diagnose cientifica como ferramenta que engloba produtores, técnicos e alunos, capacitando-os a reconhecer as doenças ocorrentes na região do município de Santarém-PA. Realizaram-se visitas técnicas onde ocorreu cadastramento e entrevista em oito pimentais, descrevendo-se, brevemente, o sistema de produção e histórico de doenças. Logo, procediam-se diagnoses científicas campais, onde caracterizava-se o quadro sintomatológico das doenças e realizava-se coletas sistemáticas, sendo, para manchas foliares, 30 folhas/pimental, e para podridões radiculares, em média, seis plantas/pimental. Encaminhava-se o material coletado para diagnose laboratorial no laboratório de fitopatologia do IBEF/UFOPA. Procedendo com técnicas de isolamento em câmara úmida; meio batata-dextrose-ágar a 2% de estreptomicina; obtenção de cultura pura e preparações microscópicas das estruturas somáticas. Partindo do diagnóstico e dos resultados da extensão rural, participou-se de acompanhamento de aulas práticas campais e elaboração de um minicurso para capacitação de pipericultores locais e comunidade acadêmica, e confecção de folders para facilitar na pré-identificação em campo das doenças. Este trabalho iniciou a identificação científica das doenças locais da pimenta-do-reino integrando-a, junto a ela atividades de ensino e extensão contribuindo para o ensino de pipericultores, alunos e técnicos sobre o tema, e para formulação de novos projetos de extensão-pesquisa-ensino. ­­­­­­­Palavras-chave: alternância; Piper nigrum; produção familiar

Sandfly fauna (Diptera: Psychodidae) in an urban area, Central-West of Brazil

Biological and ecological relations among vectors and their pathogens are important to understand the epidemiology of vector-borne diseases. Camapuã is an endemic area for visceral and tegumentary leishmaniasis. The aim of this study was to characterize the sandfly fauna present in Camapuã , MS, Brazil. Sand flies were collected every fortnight from May 2014 to April 2015 using automatic light traps in the domicile and peridomicile of twelve neighborhoods and forest. The collected specimens were identified based on morphology according to the valid identification keys. In total, 2005 sandflies of five genera and nine species were collected. Nyssomyia whitmani and Lutzomyia cruzi were the most abundant species. Males were more abundant, with a male-to-female ratio of 2.14. The highest diversity was observed in peripheral neighborhood, with abundant plant cover. The peridomicile presented greater abundance of sandflies, with the predominance of Ny. whitmani . No significant correlation between the absolute frequencies of the most abundant species and the precipitation variable was observed; however, there was a predominance of Lu. cruzi in the rainy season. We observed a high frequency of sandflies in urban area, especially vector species. The presence of Nyssomyia whitmani and Lutzomyia cruzi indicate the necessity for health surveillance in the municipality. Additional method of collection such as sticky trap is also recommended for appropriate faunestic study

Hybrid kriging methods for interpolating sparse river bathymetry point data

Terrain models that represent riverbed topography are used for analyzing geomorphologic changes, calculating water storage capacity, and making hydrologic simulations. These models are generated by interpolating bathymetry points. River bathymetry is usually surveyed through cross-sections, which may lead to a sparse sampling pattern. Hybrid kriging methods, such as regression kriging (RK) and co-kriging (CK) employ the correlation with auxiliary predictors, as well as inter-variable correlation, to improve the predictions of the target variable. In this study, we use the orthogonal distance of a (x, y) point to the river centerline as a covariate for RK and CK. Given that riverbed elevation variability is abrupt transversely to the flow direction, it is expected that the greater the Euclidean distance of a point to the thalweg, the greater the bed elevation will be. The aim of this study was to evaluate if the use of the proposed covariate improves the spatial prediction of riverbed topography. In order to asses such premise, we perform an external validation. Transversal cross-sections are used to make the spatial predictions, and the point data surveyed between sections are used for testing. We compare the results from CK and RK to the ones obtained from ordinary kriging (OK). The validation indicates that RK yields the lowest RMSE among the interpolators. RK predictions represent the thalweg between cross-sections, whereas the other methods under-predict the river thalweg depth. Therefore, we conclude that RK provides a simple approach for enhancing the quality of the spatial prediction from sparse bathymetry data