O efeito da inclusão de quinze minutos de formação corporal nos níveis de aptidão física de acordo com o perfil nutricional de escolares

Sabe-se da importância da manutenção de bons níveis de aptidão física (ApF), que os mesmos devem ser desenvolvidos desde a infância e que as experiências adquiridas nos anos iniciais do ensino fundamental são importantes para que os escolares levem consigo o hábito da prática de exercícios físicos ao longo de suas vidas. O que faz das aulas de Educação Física (EFi) o momento adequado para desenvolver tal tarefa. Crianças e adolescentes não estão atingindo as recomendações mínimas de 60 minutos diários de atividade física vigorosa, o que faz com que boa parte desses escolares sejam classificados como insuficientemente ativos. Mesmo assim, professores de EFi insistem em aulas teóricas ou livres, sem o objetivo de desenvolver a ApF e as habilidades motoras, mesmo sabendo da importância da ApF para a saúde, apontada por diversos estudos. Porém, as tentativas são diversas e com modelos diferentes de trabalhos, alguns envolvendo apenas a prática de exercícios e, outros, com intervenções multiprofissionais. Assim, o presente estudo tem como objetivo geral verificar o efeito da inclusão de uma parte de formação corporal com duração em torno de 15 minutos sobre os níveis de ApF de acordo com o perfil nutricional de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Caracteriza-se como uma pesquisa avaliativa somativa, com abordagem quantitativa e delineamento quasi-experimental. Participaram do estudo 136 sujeitos, no grupo controle, e 66, no grupo experimental, com um total de 202 escolares, que foram classificados, de acordo com o perfil nutricional, em normoponderais n=44 no grupo intervenção e n=75 no grupo controle; sobrepeso n=10 no grupo intervenção e n=47 no grupo controle e obesos n=12 no grupo intervenção e n=14 no grupo controle, escolhidos por conveniência. O programa foi realizado em um período de 21 semanas, com dois encontros semanais de 50 minutos. O grupo controle contou com aulas de EFi tradicionais (GEFI), envolvendo esportes, jogos e brincadeiras recreativas, ministradas por professores de EFi e estudantes em estágio. No grupo intervenção (GFC), as aulas foram realizadas semanalmente durante dois encontros não consecutivos com duração aproximada de 50 minutos com a inclusão de 15 minutos de formação corporal. Para avaliar a ApF foram utilizados os testes corrida/caminhada de seis minutos, sentar e alcançar sem banco, abdominal em um minuto, índice de massa corporal (IMC), perímetro da cintura e relação cintura-estatura (RCE), de acordo com o proposto pela bateria de testes do Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br). Todas as avaliações foram realizadas em dois momentos: pré-intervenção e pós-intervenção. Para o tratamento dos dados foram utilizadas as médias do pré e pós-teste de ambos os grupos e foi comparado o tamanho do efeito d Cohen (da), considerando os valores de efeito: 0,2 – 0,49 efeito pequeno; 0,5 – 0,79 efeito médio e maior que 0,8, efeito grande, bem como a diferença dos momentos pré e pós-intervenção (delta). Os resultados observados indicam efeito médio do programa intervenção no GFC comparativamente ao grupo GEFI nos escolares normoponderais para as variáveis RCE (GFC: delta:-0,02 vs. GEFI:0,01); aptidão cardiorrespiratória (ApCr) (GFC: delta: 0,53 vs. GEFI: -7,14); efeito médio no grupo sobrepeso para as variáveis RCE (GFC: delta:-0,03 vs. GEFI:-0,01) e efeito pequeno também para o grupo sobrepeso para a APCR (GFC: delta:45,44 vs. GEFI:-47,56) e, para o grupo obeso, efeito grande na RCE (GFC: delta: - 0,04 vs. GEFI:-0,04), PC (GFC: delta:-4,64 vs. GEFI: -2,49) e efeito pequeno para a força/esistência abdominal localizada (F/RA) (GFC: delta: 3,92 vs. GEFI:-1,26). Conclui-se, portanto, que os dois modelos de aulas de EFi tiveram efeitos sobre os indicadores antropométricos no grupo de escolares com obesidade. Porém, em relação aos outros indicadores de ApF, observou-se apenas um efeito pequeno na força/resistência abdominal localizada (FML) no grupo GFC. Em contrapartida, no grupo sobrepeso e normoponderal, observaram-se apenas efeitos médios na APCR, RCE e FML. Portanto, as aulas de EFi produziram efeitos na ApF de escolares.Ii its known the importance of maintaining good physical fitness levels, and that they must be developed since childhood, and also that the experiences acquired in initial school grades of fundamental levels are important, so that students will take with them the habit of practicing physical exercises throughout their lives. That is why Physical Education classes (PE) are the most appropriate place for performing such task. Kids and teens are not reaching the minimum daily recommendation which is of 60 minutes vigorously practicing physical exercises, that enables a good part of these students strike as insufficiently active. Even though, PE teachers insist on theoretical or free classes, without the objective of developing physical fitness or motor skills, even knowing the importance of physical fitness for health, indicated by several studies. However, the attempts are also several, and with different working models, some involving only physical practices and others with multi-professional interventions. Therefore, the present study aims, mainly, verifying the effect of including one part of body formation with about 15 minutes duration on physical fitness levels according to students nutritional profiles, initial school grades of fundamental levels. The research characterized as a summative evaluation with quantitative approach and quasi-experimental design. The participants of the study are 136 individuals in the control-group and 66 the experimental-group, in total of 202 students that were classified according to their nutritional profiles as normoponderals n=44 in intervention group, and n=75 in control group, overweights n=10 in intervention group and n=47 in control group, and obeses n=12 in intervention group and n=14 in control group, chosen for convenience. The program was completed in 21 weeks, with 2 weekly meetings of 50 minutes each. The control group was with traditional PE classes (GEFI), involving sports, games and recreational plays, taught by PE teachers and trainee students. In intervention group (GFC), classes happened weekly during 2 non-consecutive meetings of 50 minutes each including the 15 minutes of body formation. To evaluate the physical fitness, six-minutes tests were used as for example running/walking tests, sit and reach without bench, one-minute abdominal, body mass index (BMI), waist perimeter and relation waist height (RWH), according to the proposed by the tests taking of Project Brazil Sport, “Projeto Esporte Brasil” (PROESP-Br). All evaluations were made in two moments, preintervention and post intervention. For processing data, the averages of pre and post tests were used from both groups, and the size of d Cohen (da) effect was compared considering the effect values: as well as the difference of moments pre and post intervention (delta). The observed results indicate an average effect of the intervention program in GFC comparatively to GEFI group in normoponderals for the variables RCE (GFC: delta:-0,02 vs. GEFI:0,01), cardiorespiratory fitness (GFC: delta: 0,53 vs. GEFI: -7,14); average effect in overweight group for the variables RCE (GFC: delta:-0,03 vs. GEFI:-0,01) and small effect also for overweight group for APCR (GFC: delta:45,44 vs. GEFI:-47,56) and for the obese group big effect in RCE (GFC: delta: -0,04 vs. GEFI:-0,04), PC (GFC: delta:-4,64 vs. GEFI: -2,49) and small effect for endurance/strength abdominal localized (GFC: delta: 3,92 vs. GEFI:-1,26). Therefore, we concluded that both PE class models had effects on anthropometric indicators in students groups with obesity. However, relating to other physical fitness indicators, we observed only a small effect in endurance/strength abdominal in GFC group. In contrast, in overweight and normoponderals groups, we observed only average effects in APCR, RCE and endurance/strength abdominal localized. Lastly, the PE classes produced effects on physical fitness of students

A Influência dos Eventos na Promoção do Porto como Destino Turístico: O Centro de Congressos da Alfândega do Porto

O Centro de Congressos da Alfandega do Porto é uma empresa de referência no mundo dos eventos. Com o estágio realizado, e posteriormente com a realização do relatório, pretendi absorver o máximo de conhecimento possível para aplicação futura. Desse modo, propus a elaboração de um relatório de estágio profissional intitulado “A Influência dos Eventos na Promoção do Porto como Destino Turístico: O Centro de Congressos da Alfândega do Porto” onde abordarei um conjunto de temas relevantes: ventos, centros de congressos, turistas e destinos de eventos serão alguns dos temas a serem desenvolvidos no desenrolar de todo este trabalho. Desta forma, estamos na presença de um cenário crescente de competitividade no setor turístico, onde os destinos sentem uma necessidade cada vez maior de se diferenciar e ir ao alcance das exigências e necessidades do consumidor atual, que procura viver experiências únicas e enriquecedoras. Deste modo, podemos referir também que, atualmente, os eventos assumem relevância pelo contributo que proporcionam na gestão dos destinos turísticos e pela sua progressiva utilização enquanto ferramenta de comunicação dos mesmos. Assim, através da realização de duas entrevistas individuais e de uma análise documental, irei coletar o máximo de informação possível para a sustentação de todos os temas referidos anteriormente. A realização deste trabalho tornou-se fundamental não só pelo conhecimento que se retira do mesmo, mas também por permitir visualizar a influência dos eventos na promoção de uma cidade, neste caso a cidade do Porto

Relacionamentos y conocimientos en lo proceso de internacionalización de la firma

Based on the variables relationship and knowledge, this article aimed at analyzing how a multinational enterprise selects an entry mode to operate in a particular international market and how this initial choice evolves over time. We devised a rather new theoretical framework to address it by combining three theoretical approaches that have dealt with the firm internationalization: the Uppsala model, the relational approach, and the subsidiary development literature. We constructed a qualitative backward-looking longitudinal case study of the internationalization process of a North-American multinational enterprise in the Brazilian market. Results show that four types of relationships and three types of knowledge played the role in the events that characterized the internationalization of this firm. Based on these results, five new hypotheses concerning the interplay between relationships and knowledge in the internationalization process of the firm are suggested for future empirical tests.A partir das variáveis relacionamento e conhecimento, o objetivo neste artigo foi analisar como a multinacional seleciona um modo de entrada para operar em um determinado mercado internacional e como essa escolha inicial evoluiu ao longo do tempo. Para tanto, elaborou-se um quadro teórico que combina três abordagens teóricas de internacionalização da firma: o modelo de Uppsala, a abordagem relacional e a literatura de desenvolvimento de subsidiárias. O método de pesquisa utilizado foi o estudo de caso de natureza qualitativa e perspectiva longitudinal do processo de internacionalização de uma multinacional estadunidense no mercado brasileiro. Os resultados mostram que quatro tipos de relacionamentos e três de conhecimentos se fizeram presentes nos eventos que caracterizaram a internacionalização dessa firma. Com base nesses resultados, foram sugeridas cinco novas hipóteses para futuros testes empíricos, as quais versam, em geral, sobre a interação entre relacionamentos e conhecimentos no processo de internacionalização da firma.Desde las variables relacionamiento y conocimiento, el objetivo de este trabajo fue analizar como la multinacional elige un modo de entrada para actuar en un mercado internacional y como esta elección inicial evoluciona a lo largo del tiempo. Por lo tanto, elaboramos un cuadro teórico que combina tres enfoques teóricos de internacionalización de la firma: el de Uppsala, el relacional y la literatura de desarrollo de subsidiarias. El método de investigación usado fue el estudio de caso de naturaleza cualitativa y perspectiva longitudinal del proceso de internacionalización de una multinacional estadunidense en el mercado brasileño. Los resultados muestran que cuatro tipos de relacionamientos y tres de conocimientos se hicieron presentes en los eventos que caracterizan la internacionalización de tal firma. Con base a los resultados obtenidos, fueron sugeridas cinco nuevas hipótesis para futuros testes empíricos, las cuales, en general, tratan acerca de la interacción entre los relacionamientos y conocimientos en el proceso de internacionalización de la firma

Relevos : da rigidez à flexibilidade

Esta dissertação de mestrado em poéticas visuais trata das materialidades e conceitos que perpassam as formas dos meus relevos em minha produção em poética visual e sobre os meus procedimentos operacionais criativos. Através de ponderações sobre a matéria que utilizo e as possibilidades da forma com suas ligeiras variações, sugiro uma reflexão sobre a grade composta pela repetição de elementos que estruturam os meus relevos enquanto superfícies rígidas e flexíveis com suas proeminências táteis e visuais. E, ainda, reitero que em todos os meus trabalhos permanece como fio condutor a ideia do movimento posta pelas configurações geométricas de suas estruturas flexíveis, as quais criam pontos de tensão e equilíbrio conforme a disposição dos trabalhos nos espaços expositivos, propiciando diferentes percepções e sensações ao espectador.The present Master´s thesis in visual poetics addresses the materialities and concepts that go through the forms and reliefs, as well as the creative operational procedures, in my visual poetics production. Based on my analysis of the material I use and the possibilities of form and their slight variations, I suggest a reflection about the grid formed by the repetition of elements that structures my reliefs, as hard and flexible surfaces with their visual and tactile prominences. I also reaffirm that, throughout my work, there is the idea of movement through the geometrical configurations of flexible structures, which create points of tension and balance, according to the positioning of the pieces in their places of exhibit, thus providing the spectator different perceptions and sensations

Nugget Formation and Mechanical Behaviour of Friction Stir Welds of Three Dissimilar Aluminum Alloys

The aim of this research was to investigate the influence of the properties of the base materials and welding speed on the morphology and mechanical behavior of the friction stir welds of three dissimilar aluminum alloys in a T-joint configuration. The base materials were the AA2017-T4, AA5083-H111, and AA6082-T6 alloys in 3 mm-thick sheets. The AA6082-T6 alloy was the stringer, and the other alloys were located either on the advancing or retreating sides of the skin. All the T-joint welds were produced with a constant tool rotation speed but with different welding speeds. The microstructures of the welds were analyzed using optical microscopy, scanning electron microscopy with energy dispersive spectroscopy, and the electron backscatter diffraction technique. The mechanical properties were assessed according to micro-hardness, tensile, and fatigue testing. Good quality welds of the three dissimilar aluminum alloys could be achieved with friction stir welding, but a high ratio between the tool's rotational and traverse speeds was required. The welding speed influenced the weld morphology and fatigue strength. The positioning of the skin materials influenced the nugget morphology and the mechanical behavior of the joints. The joints in which the AA2017 alloy was positioned on the advancing side presented the best tensile properties and fatigue strength.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Anthropometric measures, aerobic and muscular fitness: Effect of an exercise program applied in school context

El aumento de la obesidad infantil asociada a conductas sedentarias, potenciado por el uso de nuevas tecnologías y dietas deficientes, son generadores de niveles sin precedentes de sobrepeso y obesidad. La práctica de actividad física debe entenderse como una forma de prevención primaria y secundaria para reducir las enfermedades crónicas y muerte prematura. Este estudio tuvo como objetivo principal comprobar el efecto de un programa escolar de ejercicio físico sobre la composición corporal (IMC, % grasa corporal y circunferencia de cintura), capacidad aeróbica (VO2max) y capacidad muscular (salto vertical, salto horizontal, flexiones de brazos, fuerza abdominal y flexibilidad). Siendo un estudio randomizado, se llevó a cabo el programa de ejercicio físico durante un período de tres meses, dos veces por semana, en sesiones de 60 minutos. Al principio de cada clase había una actividad lúdica deportiva para mejorar la capacidad aeróbica, seguido de actividades con el objetivo de desarrollar la fuerza (superior, media e inferior) y ejercicios de flexibilidad. El programa de ejercicios fue evaluado según los procedimientos de la plataforma FITEscola (Ortega et al., 2011; Plowman, 2013; Welk, Laurson, Eisenmann & Cureton, 2011) y sus valores de referencia. Se obtuvieron resultados significativos en las variables de capacidad aeróbica (VO2max, p=.006) e capacidad muscular (salto vertical, p=.000; salto horizontal, p=.002; fuerza abdominal, p=.032), así como en el nivel del porcentaje grasa corporal (%GC, p=.017). Podemos concluir que el programa de ejercicios no tuvo el impacto esperado, en las variables de composición corporal (peso corporal y IMC), ni en las variables de fuerza (flexiones de brazos) y de flexibilidad. Con base en los resultados obtenidos podemos concluir que el programa tuvo influencia positiva en la disminución del %GC, en la mejoría de la capacidad aeróbica y muscular. Estés resultados reforzando la importancia de desarrollar estas intervenciones en contexto escolar y el impacto que pueden tener en la reducción de factores de riesgo cardiometabólico

Comparação da razão de força excêntrica-concêntrica dos rotadores do ombro entre jogadores de andebol e futsal

Introdução: A razão concêntrica-concêntrica da força dos rotadores do ombro (razão convencional) está estudada em atletas, com movimentos do membro superior em que a mão percorre trajectórias acima da cabeça, no entanto, existe pouca informação sobre a razão excêntrica–concêntrica (razão funcional). Existe uma lacuna de dados relativos às razões de força no ombro em modalidades de predomínio do membro inferior e pouca informação acerca do torque em momentos angulares específicos. Objectivo: Determinar a diferença entre a razão funcional dos rotadores do ombro dominante em jogadores de andebol e futsal. Determinar as razões de força, em momentos angulares específicos. Averiguar a relação entre as amplitudes de rotação do ombro, as razões de força e a funcionalidade do membro superior. Metodologia: Foi medido o pico torque dos rotadores do ombro em acções concêntricas e excêntricas e o torque a 30º de rotação interna, 0º de rotação e 45º de rotação externa do ombro, em 39 homens (20 do andebol e 19 do futsal) a 60, 120 e 180 º/s, utilizando um dinamómetro isocinético, Biodex. A rotação interna e externa activas foram medidas usando um goniómetro e foi aplicada uma escala de avaliação funcional – DASH. Resultados e Discussão: Os jogadores de andebol apresentaram razões de força significativamente inferiores aos jogadores de futsal (0,98 ± 0,21 N.m versus 1,18 ± 0,24 N.m; 0,97 ± 0,17 N.m versus 1,10 ± 0,16 N.m; 1,10 ± 0,22 N.m versus 1,35 ± 0,32 N.m, razões funcionais, no andebol versus futsal, a 60, 120 e 180º/s, respectivamente). Tal como razões mais baixas em momentos angulares específicos. As exigências físicas relacionadas com a corrida no futsal, poderão contribuir para o aumento da força dos rotadores externos do ombro. Não foi encontrada uma correlação entre razões de força, amplitude de movimento de rotação do ombro e funcionalidade do membro superior. Conclusão: Os jogadores de andebol deste estudo apresentam ou um aumento da força concêntrica dos rotadores internos ou uma diminuição da força excêntrica dos rotadores externos (ou ambos), quando comparados com os jogadores de futsal. Incrementar a força excêntrica dos rotadores externos do ombro, poderá ajudar a prevenir lesões do ombro, através do ganho de um maior equilíbrio muscular

Individual investors repurchasing behavior : preference for stocks previously owned

In this paper we study the repurchasing behavior of individual investors and identify several characteristics (stock- and investor-specific) that affect the preference for repurchasing stocks previously owned. Using a unique database of 5,128 individual investors trading from August 1st, 2003 to July 31st, 2007, we find that investors prefer to repurchase stocks that are prior winners and those that dropped in price after being sold, in line with Strahilevitz, Odean and Barber (2011). We also find that the larger the prior gain, or the drop in stock price after the sell, the more likely is the investor to repurchase the same stock. Additionally, we find that (1) local stocks with negative market adjusted performance are more likely to be repurchased, and (2) less active, under-diversified, and poor performance investors are more likely to engage in such behavior. Overall, our results indicate that reference prices, prior stock returns, stock visibility, and investor performance and sophistication are determinants of the repurchasing behavior.COMPETE, QREN, FEDER, Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT