Procedures for monitoring and evaluation of teachers: Tensions and expectations in Portugal

As sucessivas alterações de que tem sido alvo o estatuto da carreira docente criado em Portugal no ano de 1990 e, num plano mais específico, as iniciativas políticas relativas à avaliação do desempenho docente no mesmo país intensificaram a discussão acerca dos objetivos, protagonistas, métodos e procedimentos associados a essa mesma avaliação. No presente artigo, procuramos contribuir para o aprofundamento dessa discussão, refletindo sobre os desenvolvimentos recentes das políticas de avaliação do desempenho docente em Portugal à luz de dois conceitos centrais: avaliação formativa e supervisão. Essa reflexão sustenta-se nos resultados de alguma investigação empírica e na análise de um conjunto de documentos oficiais relevantes, relativos ora à realidade observada no Continente português ora à situação específica da Região Autónoma dos Açores. Começamos por situar a discussão da avaliação do desempenho docente no quadro concetual das funções da avaliação, enfatizando a função formativa e discutindo até que ponto esta última tem sido considerada no contexto das políticas educativas em causa. Discutimos igualmente algumas possibilidades de desenvolvimento da supervisão pedagógica ao serviço da avaliação formativa dos professores no contexto português, analisando o papel da inspeção enquanto entidade com responsabilidades nos domínios do acompanhamento da ação pedagógica e da avaliação do desempenho docente.ABSTRACT: Changes in the organization of teachers’ career since 1990 and, more specifically, measures related to teacher evaluation in Portugal have fuelled discussions on the objectives, players, methods and procedures with regard to that same evaluation. Through this article, we intend to contribute to a deeper approach to those issues, by reflecting on recent policies on teacher evaluation in Portugal in the light of two central concepts: formative evaluation and supervision. That reflection is based both on outcomes of some empirical research and on the analysis of a number of relevant official documents, related both to the situation in the Portuguese mainland and on the Azores, an Autonomous Region of Portugal. We will start by locating the discussion of teacher evaluation in a conceptual framework that considers all the functions that can be assigned to evaluation. Then we will focus on formative evaluation and discuss the extent to which it has been considered in the Portuguese educational policy. We will also discuss some issues related to educational supervision, especially its relationship with the formative evaluation of teachers in Portugal and the role of the inspectorate in its implementation

O arquivo da Casa Ferreira (1751-1896)

A presente dissertação teve como objectivo o estudo e tratamento do Arquivo da Casa Ferreira, desde o seu estabelecimento como casa comercial (1751) até à morte de D. Antónia (1896). Procedeu-se ao recenseamento da documentação, identificando os seus produtores e as relações entre eles e percebendo a razão de, num arquivo supostamente empresarial, surgirem documentos de foro pessoal e/ou familiar. Foi realizada a organização dos documentos e a produção de instrumentos de descrição (inventário) e de pesquisa (índices). Foi também analisada a questão dos Arquivos Privados, debatendo os seus problemas e a sua importância para o conhecimento histórico, económico e social. Finalmente, foi referida a actual situação do património arquivístico no sector do vinho do Porto; ### Abstract: This dissertation aimed to study and organize the Arquivo da Casa Ferreira, since its establishment (1751) to the death of D. Antónia (1896). A thorough analysis of the documentation was conducted, to identify its producers and the relationships between them, as well as understand why there were personal and/or family documents in a supposedly business archive. We proceeded with the organization of the documents, and produced finding aids (inventory and indexes). The matter of Private Archives was also examined, discussing their problems and their significance for historical, economic and social knowledge. Finally, the current situation of archival heritage in the Port wine business is discussed

Small shrubby patches increase bird taxonomic and functional richness of wood-pastures

Wood-pastures are semi-natural systems that combine a grazed grassland with a tree layer. Shrubs are often controlled, mostly to improve grazing potential, resulting in a reduction of the available ecological niches. From a conservation perspective, it is thus important to identify management practices that counter this reduction. Our overall objective was to determine the value of small shrubby patches to increase the richness of wood-pasture bird communities. As study model we used Mediterranean oak wood-pastures in southern Portugal, locally known as montados. Birds and environmental variables were sampled in 50 m radius plots of wood-pasture with and without small shrubby patches (128–3748 m2, covering less than 0.5% of the study area), in winter (n = 54) and spring (n = 65). Species assemblages’ composition changed between seasons, but in both seasons the assemblages in plots with and without patches were statistically different. Seven species were statistically associated to the presence of patches, in winter and spring, increasing the richness of the respective assemblages. A comparison of the functional composition of communities of patches and matrix revealed that patches increased richness of landscapes by boosting the presence of species with functional traits uncommon in the ecologically simplified matrix. Their presence is promoted by resources added by the patches (e.g. nesting sites, protection, food), but the ranges of individual birds in general extended well beyond the patches. This study demonstrated that the presence of few and small shrubby patches can significantly enrich the bird communities of wood-pastures, both taxonomically and functionally, indicating that promoting them is a cost-effective management measure for these valuable systems.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Terceirização na administração pública: as consequências jurídicas do RE 760.931 sobre a definição do ônus da prova para fim de responsabilização subsidiária do ente público

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Jurídicas. Direito.O presente trabalho monográfico de conclusão de curso tem como objetivo geral compreender o impacto da recente decisão proferida no RE 760.931, a qual definiu a tese de que o inadimplemento dos encargos trabalhistas dos empregados do contratado não transfere automaticamente ao Poder Público contratante a responsabilidade pelo seu pagamento com a finalidade de auxiliar o entendimento sobre a quem incube de forma mais tecnicamente adequada o ônus da prova para fins de responsabilização subsidiária do ente público. Para tanto, iniciar-se-á com uma análise do conceito de Administração Pública, partindo para a classificação os princípios administrativos relevantes para essa pesquisa. Prosseguindo, abordar-se-á a terceirização de serviços na Administração Pública, num primeiro momento apresentando o panorama histórico da terceirização no Brasil e por fim conceituando a responsabilidade solidária e subsidiária do ente público. Concluindo com as consequências jurídicas ocasionadas a partir do julgamento Recurso Extraordinário 760.931 para a definição do ônus da prova com o fim de responsabilizar subsidiariamente o ente público.The present monographic end-of-course work has the general objective of understanding the impact of the recent decision rendered in RE 760.931, which defined the thesis that the default of labor charges of the contractor's employees does not automatically transfer to the contracting government the responsibility for its payment in order to assist the understanding on who is more technically responsible for the burden of proof for purposes of subsidiary liability of the public entity. To this end, we will begin with an analysis of the concept of Public Administration, moving on to the classification of the administration principles that are relevant to this research. Next, the outsourcing of services in the Public Administration will be addressed, first presenting the historical overview of outsourcing in Brazil and finally conceptualizing the joint and subsidiary liability of the public entity. Concluding with the legal consequences caused from the judgment of the Extraordinary Appeal 760.931 for the definition of the burden of proof in order to hold the public entity subsidiarily responsible

Despiste das dificuldades sentidas pelos professores do ensino regular em contexto de interacção com o aluno com Síndrome de Asperger

A Síndrome de Asperger é uma perturbação do espectro do autismo, caracterizada por limitações na interacção social, na comunicação social e na flexibilidade do pensamento. Quando possível, a sua inclusão numa turma de ensino regular é a modalidade educativa mais adequada, porque oferece ambientes de aprendizagem diferenciados e flexíveis, que promovem o acesso ao currículo comum. Conscientes do papel decisivo que os professores do ensino regular assumem no sucesso educativo de todos os alunos, o presente projecto de investigação objectivou o despiste das dificuldades sentidas por estes agentes educativos em contexto de interacção com os alunos com Síndrome de Asperger. Convidados a responder a um questionário, traduzido e adaptado à realidade portuguesa, sobre as suas atitudes inclusivas, percepções sobre a Síndrome de Asperger e estratégias utilizadas, 123 professores participantes, do 2º e 3º ciclo, que leccionam em escolas públicas de ensino regular da grande Lisboa, foram organizados em dois grupos: 60 professores que leccionam alunos com Síndrome de Asperger e 63 professores que não leccionam estes alunos. Os resultados obtidos mostraram que embora se observem alguns indicadores de positividade inclusiva (atitudes dos agentes educativos, organização da escola, trabalho colaborativo, envolvimento dos encarregados de educação e elaboração de programas educativos individuais), na generalidade, o grau de autismo, é considerado pelos professores como o critério mais condicionante para a frequência de um aluno com Síndrome de Asperger nas classes regulares. As características da sua personalidade e, para os professores experientes, as habilidades académicas também são apontadas. No geral, os professores equacionam a necessidade de obter formação especializada e não possuem conhecimentos esclarecedores sobre a condição asperger. Observa-se uma fraca mobilização de estratégias adequadas aos alunos. São analisados as dificuldades dos professores na interacção com os alunos com Síndrome de Asperger e apresentamos um conjunto de estratégias que auxilie o processo inclusivo.Asperger Syndrome is a disorder in the autism spectrum, characterized by limitations covering social interaction, social communication and flexibility of thought. The inclusion of an Asperger student in a regular classroom, when possible, is the most appropriate type of educational service, because it offers various and flexible learning environments, that promote the child’s access to the curriculum. Aware of the decisive role of regular teachers assume in what concerns the educational success of all students, this research project, aimed to screen and objectify the difficulties experienced by these teachers in the educational context of interaction with students with Asperger Syndrome. We invited 123 teachers to answer a questionnaire that was translate and adapted to the Portuguese reality. These teachers thought the 2nd and 3nd level of education in the public schools of Great Lisbon. The participants were divided into two groups: 60 teachers who work with students with Asperger Syndrome and 63 teachers who have not thought students with this condition. Our results showed that although there are some positive inclusive indicators (attitudes in the staffroom, school organization and collaboration, involvement of parents and development of individual educational programs) in general, the teachers consider that the degree of autism is the most determinant of success criteria to include Asperger students. Personality characteristics are also mentioned. Moreover, teachers with experience also consider their academic skills. Overall, although the teachers equate the need to participate in specialized training, they have no knowledge concerning the Asperger condition, and there is a weak mobilization of appropriate strategies directed towards students. We analyze the contributions and limitations of our data and present a series of strategies that might aid in the inclusive process of students with Asperger syndrome

caso da Escola D. Pedro I - Alcobaça

O presente trabalho pretende dar a conhecer o trabalho desenvolvido durante a unidade curricular de Prática Pedagógica, que se articula com a generalidade das unidades curriculares do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. Com a investigação desenvolvida na Banda Filarmónica da Bidoeira, concelho de Leiria, procurámos saber como se encontra presentemente esta prática musical e qual o seu envolvimento social. (...

A atenção em saúde mental no município de Miracema do Tocantins: um estudo com agentes comunitários

Work Completion of course present proposes to study the inclusion of mental health in the context of primary care in the city of Miracema. Initially addresses on the democratization of mental health in the territory. Bringing even the historical rescue of changes in the mental health field, from the classical model of psychiatry to the postwar reform model, then observed the process of implementing the Reform Brazilian Psychiatry, and their repercussions for the conquest of Policy mental health. Soon after there is the strategic role of health workers to the consolidation of the psychiatric reform. In this sense, the research aimed to analyze how it has developed will mental health care in primary care, in Tocantins Miracema district, through community health workers, seeking from the research subjects will understand the same about Mental Health Policy, on the demands found in the territory and as to the importance of the CAPS to make to the execution of the professional. The methodology was based on qualitative analysis, through the application of semistructured questionnaire in basic health units in Miracema. The research was based on the theoretical Franco Basaglia guided by the criticism of exclusionary structure of asylums, and in the struggle for alternative services to this structure, and the social reintegration of institutionalized by this system.O Presente Trabalho de Conclusão de Curso propõe á estudar a inserção da saúde mental no contexto da atenção básica no município de Miracema. Inicialmente aborda sobre a democratização da saúde mental no território. Trazendo ainda o resgate histórico das transformações no campo da saúde mental, desde modelo clássico da psiquiatria aos modelos de reforma do pós-guerra, em seguida observase o processo de implementação da Reforma Psiquiatria brasileira, e seus rebatimentos para a conquista da Política de saúde mental. Logo após verifica-se o papel estratégico dos agentes de saúde para a consolidação da Reforma Psiquiátrica. Nessa direção, a pesquisa teve como objetivo geral analisar como tem se desenvolvido á atenção em saúde mental na atenção básica, no município de Miracema do Tocantins, por meio dos agentes comunitários de saúde, buscando junto aos sujeitos da pesquisa a compreensão dos mesmos sobre a Política de Saúde Mental, sobre as demandas encontradas no território e quanto à importância do CAPS para a execução do fazer profissional. A metodologia adotada fundamentou-se na análise qualitativa, por meio da aplicação do questionário semiestruturado nas unidades básicas de saúde e Miracema. A pesquisa teve como base o teórico Franco Baságlia pautado na crítica a estrutura excludente dos manicômios, e na luta por serviços substitutivos a essa estrutura, bem como a reinserção social dos institucionalizados por esse sistema

Série longa de inflação em Portugal: análise do período 1976-2010 com base no IPC

A inflação é o processo relativamente generalizado e sustentado de aumento de preços observado numa economia ao longo de um dado período de tempo. É um indicador de extrema importância para as autoridades monetárias por sintetizar a conjuntura económica nacional e internacional, servindo de base de actuação e de definição da política monetária adequada a cada contexto. Não existe contudo para a economia portuguesa uma série de longo prazo que defina o comportamento da inflação e que permita comparações inter-temporais das dinâmicas de preços no consumidor. É na sequência desta necessidade que surge o nosso trabalho de construção de uma série longa de inflação com periodicidade mensal para a economia portuguesa segundo o índice de preços no consumidor, de Janeiro de 1976 a Dezembro de 2010. Nesta dissertação de mestrado está apresentado todo o trabalho de pesquisa e estudo dos aspectos conceptuais da teoria económica e das técnicas estatísticas utilizadas na compilação do índice de preços no consumidor, a história da medição de inflação em Portugal e a metodologia seguida na construção da série. A série construída comporta um elevado grau de detalhe permitindo a compilação de agregados de preços de bens e serviços particularmente úteis para a análise económica. Apresentada a série, e validada estatisticamente, terminamos com uma análise económica da mesma que permite identificar um conjunto de factores tendenciais no comportamento da inflação em Portugal no período temporal abordado pela série.Inflation is the process, relatively widespread and sustained, of price increases observed in an economy over a given period of time. It is an extremely important indicator for monetary authorities to synthesize the economical conjecture nationally and internationally, as a basis for action and setting of appropriate monetary policies to each context. However, for the Portuguese economy, there has never been a long-term series used to define the inflation behavior and to allow comparisons of inter-temporal dynamics of consumer prices. It was by following this need that we started our work of building a long-term series of inflation on a monthly basis for the Portuguese economy according to the index of consumer prices from January 1976 to December 2010. Throughout this dissertation is presented the research and study of the conceptual aspects of economical theory and statistical techniques used in compiling the index of consumer prices, the history of measuring inflation in Portugal and the methodology used in the construction of the series. The series produced presents a high level of detail and allow de compilation of groups of goods and services prices especially suitable for economic analysis. Once the series is presented, and statistically validated, we conclude with an economical analysis that allows for the identification of a set of factors driving the behavior of inflation in Portugal in the time period covered by the series

Arqueologia, museologia e conservação: documentação e gerenciamento da coleção proveniente do Sítio Santa Bárbara (Pelotas-RS)

This research seeks to reflect on the importance of documentation and management information as linkage of archaeological collection’s muzealization. This was initiated with a dialogue between the areas of interest - archeology, museology and conservation - understanding them as disciplines that must work together for the preservation of the archaeological heritage. In Brazil, no interaction between these areas, coupled with the lack of standardization in the documentation of this type of library, is bringing harm to their preservation. Concern over this issue resulted in this case study, which focuses mainly on the analysis of the collection site Santa Barbara (Pelotas, Rio Grande do Sul, Brazil), excavated and protected by the Lâmina Laboratory (Multidisciplinary Laboratory of Archaeological Research) University of Pelotas’s team. Thus, we attempted to observe the actions of the three areas during this endeavor, following them through their documentation and their mechanisms of information management, aiming to propose as a product, a model of documentation and management applicable to that collection.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente pesquisa busca refletir sobre a importância da documentação e do gerenciamento de informações como encadeamentos da musealização de acervos arqueológicos. Para isso travou-se um diálogo entre as áreas de interesse - arqueologia, Museologia e Conservação -, entendendo-as como disciplinas que devem atuar conjuntamente na preservação do patrimônio arqueológico. No Brasil a não interação entre essas áreas, somada à falta de normatização na documentação dessa tipologia de acervo, vem trazendo danos à sua preservação. A preocupação com essa temática resultou neste estudo de caso, que tem como foco principal a análise da coleção do sítio Santa Bárbara (Pelotas-RS), escavada e salvaguardada pela equipe do Laboratório Multidisciplinar de Investigação Arqueológica (Lâmina) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Com isso, buscou-se observar as ações das três áreas durante essa empreitada, acompanhando-as por meio das suas documentações e de seus mecanismos de gerenciamento da informação, visando propor como produto, um modelo de documentação e gerenciamento aplicável à referida coleção

Avaliação da qualidade do serviço educativo em contexto hospitalar: o exemplo do Centro Hospitalar Leiria-Pombal

No âmbito do protocolo celebrado entre a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-IPL) e o Centro Hospitalar Leiria – Pombal (CHLP), e ao abrigo do Grupo Projeto Creche1, foi desenvolvido um estudo exploratório com o objetivo de avaliar a qualidade dos serviços educativos em contexto hospitalar, recorrendo-se ao inquérito por questionário. O interesse sobre esta problemática surgiu da necessidade de melhorar o serviço educativo prestado a este nível no CHLP, assumindo-se a humanização hospitalar como princípio e meta a alcançar. Também a nível científico e social, o estudo ganha relevância na medida em que proporciona a reconstrução de conhecimento sobre a importância dos serviços educativos em contexto hospitalar, bem como, a reflexão sobre estas questões. O bem-estar da criança e a possibilidade de maximizar os seus potenciais, em situação de internamento, constituiu o foco do estudo. O presente relatório é constituído por uma breve revisão de literatura sobre a problemática em questão, seguida da apresentação do estudo empírico realizado