Knowledge of university students regarding the use of toxic substances, daily and eating habits with carcinogenic character

The knowledge of university students regarding the use of toxic substances, daily and eating habits with a carcinogenic character was assessed by using a semi-structured questionnaire. In addition, a systematic review was carried out on an electronic basis on the subject. The results revealed that university students know little about the risks and association of high consumption of hyperglycemic foods, omega-6 and red meat, as well as the exposure to BPA and insecticides, despite the fact that most are aware of the harmful effects of excessive use of cell phones and its relation with cancer. Thus, we notice the importance of disseminating preventive information that promotes a change in living and eating habits with carcinogenic character, resulting in self-care and a better quality of life

Relação da depressão com aspectos sociodemográficos em idosos residentes na zona urbana e rural de Ituiutaba-MG

O processo de envelhecimento acarreta vários fatores que interferem na vida do idoso, os quais podem estar ligados à depressão. O objetivo deste trabalho foianalisar a prevalência de depressão em idosos que vivem na zona urbana e rural do município de Ituiutaba-MG e os aspectos sociodemográficos, econômicos e o arranjo social que interferem no desenvolvimento da doença. Vinte e nove idosos residentes nas zonas rural (n=13) e urbana (n=16) de Ituiutaba-MG foram entrevistados utilizando a Escala de Depressão Geriátrica(versão reduzida), incluindo dados sociodemográficos. A idade média dos entrevistados foi de 68,0anos (DP±7,0), sendo a maioria destes pertencente à faixa etária de 60 a 69 anos (75,9%). A maioria dos entrevistados era homens (69%), aposentados ou pensionistas (72,4%), com renda familiar mensal de 1 a 2 salários (69%), com menos de 4 anos de estudo (51,7%), com companheiro (86,2%), tendo 2 a 3 moradores em sua residência (72,4%), podendo ser somente o companheiro (34,5%) ou o companheiro e filho (34,5%). Dos idosos identificados com depressão, 77,3% compõem a faixa etária de 60 a 69 anos. Os homens (75%) apresentaram maior prevalência em relação às mulheres (66,7%) quanto à depressão leve, porém somente as mulheres revelaram depressão severa (11,1%). A depressão leve foipredominante independente da ocupação, seja aposentado e/ou pensionista (66,7%) ou outra ocupação (85,8%); da renda familiar mensal, de 1 a 2 (80%) e 3 ou mais salários (60%); e do estado civil, com (76%) ou sem (66,7%) companheiro. Para o nível de escolaridade, os longevos que estudaram menos de 4 anos, ou se consideraram analfabetos, funcional ou não, foram identificados na sua maioria com a sintomatologia de grau leve. Observando o local da residência, a depressão foi identificada em 81,3% dos que viviam na cidade e em 69,2% dos que viviam na comunidade rural. Não há dúvida de que a depressão não é caracterizada apenas por uma tristeza profunda e não é causada pelo processo de envelhecimento, mas está relacionada com alterações típicas desta fase da vida, além de aspectos sociodemográficos. Neste presente estudo, a doença depressiva mostrou alta prevalência em idosos de baixa renda e com baixo nível de escolaridade, independentemente do local onde o idoso reside, sendo que 75,9% dos entrevistados foram identificados com depressão utilizando a Escala de Depressão Geriátrica. A depressão é um grave problema social, afeta diretamente a vida do idoso e é uma das principais causas de morte e invalidez no país

Empreendedorismo e gestão ambiental: uma análise dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Ciências Biológicas em Minas Gerais

With the recent development of the term bioEntrepreneurship, a new and promising industry was started in areas related to Life Sciences. Associated with environmental management, entrepreneurship integrates fundamental investigation and high-value production, occupying an important space for biologists. The aim was to analyze the offer of curriculum components and/or themes related to entrepreneurship and environmental management in the Pedagogical Projects of the courses in Biological Sciences offered at Federal Universities situated in Minas Gerais. The data revealed that a majority of courses do not satisfactorily address these themes, which presents a gap in the teaching of this subjects. It is necessary to review the implementation of curriculum components, providing the contact of students with the labor market.Com o recente surgimento do termo Bioempreendedorismo, deu-se início a uma indústria nova e promissora em áreas relacionadas às Ciências da Vida. Juntamente com a gestão ambiental, o empreendedorismo integra a investigação fundamental e a produção de valor econômico, ocupando espaço importante para os Biólogos. O objetivo deste estudo foi analisar a oferta de componentes curriculares e/ou temas relacionados ao empreendedorismo e gestão ambiental nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Ciências Biológicas das Universidades Federais de Minas Gerais. Os dados revelaram que a maioria dos cursos não aborda satisfatoriamente os temas, apresentando lacunas no ensino dessas temáticas, verificando a necessidade da sua revisão para a implementação dos componentes curriculares, proporcionando o contato dos estudantes com o mercado de trabalho

ATENÇÃO PREVENTIVA E EDUCATIVA EM SAÚDE DO IDOSO: UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS

O envelhecimento da população brasileira trouxe mudanças em seu perfil epidemiológico, como o aumento da ocorrência de doenças crônicas e incapacidades funcionais, além de maior demanda por serviços de saúde, representando um desafio para a Saúde Coletiva no conhecimento das suas especificidades. Nesse sentido, idosos do Programa de Assistência ao Idoso do SESC Minas, na cidade de Governador Valadares (MG), responderam a um questionário semiestruturado para variáveis socioeconômicas, condições de saúde e hábitos de vida a fim de se traçar um diagnóstico desta população e direcionar ações interdisciplinares educativas e preventivas como incentivo ao envelhecimento ativo. Os dados revelaram as principais doenças: hipertensão arterial (63,8%), osteoartrite (25,5%), cardiopatias (17%) e diabetes (10,6%). A polifarmácia foi identificada em 29,8% dos idosos, incluindo o uso de medicamentos alopáticos, fitoterápicos e plantas medicinais. Doze idosos (25,5%) relataram possuir lesões de pele, 72,3% informaram uso de próteses dentárias e 2,1% próteses ortopédicas. A maioria dos idosos classificou sua alimentação como saudável (85,1%), mas todos relataram algum tipo de perda funcional. Os resultados demonstram que o Programa Assistencial conta com idosos com o perfil de saúde semelhante ao da população idosa brasileira, com ampla ocorrência de doenças crônicas, edentulismo, incapacidades funcionais e elevado consumo de medicamentos. O presente estudo reforça a importância do trabalho interdisciplinar como subsídio para o desenvolvimento de intervenções mais sensíveis e eficazes, considerando a perspectiva do próprio indivíduo e suas necessidades

Study of Melipona quadrifasciata brain under operant learning using proteomic and phosphoproteomic analysis

Abstract Learning to anticipate events based on the predictive relationship between an action and an outcome (operant conditioning) is a form of associative learning shared by humans and most of other living beings, including invertebrates. Several behavioral studies on the mechanisms of operant conditioning have included Melipona quadrifasciata, a honey bee that is easily manipulated due to lack of sting. In this work, brain proteomes of Melipona bees trained using operant conditioning and untrained (control) bees were compared by two-dimensional gel electrophoresis analysis within pI range of 3-10 and 4–7; in order to find proteins specifically related to this type of associative learning.One protein was detected with differential protein abundance in the brains of trained bees, when compared to not trained ones, through computational gel imaging and statistical analysis. This protein was identified by peptide mass fingerprinting and MS/MS peptide fragmentation using a MALDI-TOF/TOF mass spectrometer as one isoform of arginine kinase monomer, apparently dephosphorylated. Brain protein maps were obtained by 2-DE (Two-dimensional gel electrophoresis) from a total proteins and phosphoproteins extract of the bee Melipona quadrifasciata. One isoform of arginine kinase, probably a dephosphorylated isoform, was significantly more abundant in the brain of trained bees using operant conditioning. Arginine kinase has been reported as an important enzyme of the energy releasing process in the visual system of the bee, but it may carry out additional and unexpected functions in the bee brain for learning process

Efeitos do diabetes mellitus e da suplementação com antioxidantes no estresse ocidativo e na expressão de miosinas no cérebro de ratos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDoutor em Genética e BioquímicaCHAPTER II: Ca+2/calmodulin complex interacts with and regulates various enzymes and target proteins, known as calmodulin-binding proteins (CaMBPs). This group of proteins includes molecular motors such as myosins. Non-muscle myosin-IIB was shown in our study to be overexpressed in diabetic rat brains. In this study, we compared CaMBPs, purified by immobilized-calmodulin, affinity chromatography, isolated from non-diabetic and streptozotocin-induced diabetic rat brains. Proteins eluted with EGTA and urea were separated on a SDS-PAGE gel, digested and submitted to peptide mass fingerprinting analysis. There were fifteen and sixteen intense bands for non-diabetic and diabetic brains, respectively. Two proteins were exclusively in non-diabetic brains, four were found exclusively in diabetic brains and thirteen were found in both. Protein sequences were then analyzed for the presence of the calmodulin-binding sites. A large fraction of the eluted proteins (83%) had putative IQ motifs or calmodulin-binding sites. The myosin-IIB affinity chromatography elution in association with western blot, immunohistochemistry and RT-PCR analyses strongly suggest that myosin-IIB protein and mRNA are highly expressed levels in diabetic rat brains. This is the first study that identified and showed calmodulin-binding proteins differential expression in non-diabetic and diabetic rat brains through a comparative proteomic analysis, and it opens up a new field of study relating myosin-IIB expression in the brain, diabetes mellitus and intracellular calcium regulation. CHAPTER III: Diabetes mellitus is a chronic disease characterized by persistent hyperglycemia, which may lead to brain tissue damage due to oxidative stress. The enhancement of free radicals during hyperglycemia contributes to increased neuronal death and changes in synaptic transmission. This study evaluated the effect of oxidative stress and the use of antioxidants (calcium, zinc and vitamin E) supplementation on myosins expression levels in brain tissues of streptozotocin-induced diabetes experimental rat model. Lipid peroxidation, antioxidant enzymes activities and myosins IIB and Va expressions at transcriptional and protein levels were examined after 5 and 90 days post streptozotocin induction. The chronic effect of the streptozotocininduced diabetes led to upregulation of glutathione peroxidase (GPx) and malondialdehyde (MDA) levels, and downregulation of superoxide dismutase (SOD) and catalase (CAT) activities. These alterations were accompanied by increased myosin-IIB and decreased myosin-Va expressions in diabetic rat brains. The antioxidant supplementation protected against hyperglycemia damage by reducing CAT activity and increasing GPx and SOD activities, although it had no influence on MDA levels. Interestingly, only diabetic rats restored myosin-IIB expression at both transcriptional and protein levels in brain tissues after supplementation, and no differences were observed in myosin-Va expression in comparison to non-diabetic rat brains. The functional alterations of antioxidant enzymes and myosins IIB and Va in rat brains of experimentallyinduced diabetes were strongly associated with the disease and aging during acute and chronic stages, but only myosin-IIB expression could be reversed by antioxidants. These data highlight the supplementation (calcium, zinc and vitamin E) antioxidants effects on the oxidative stress and the involvement of myosins IIB and Va in the diabetes stages; however, their mechanisms of action on enzymes activities, lipid peroxidation and myosins expression remain to be elucidated

Identificação de proteínas ligantes de calmodulina no cérebro de abelhas operárias campeira e nutridora Apis mellifera L

The calmodulin is a Ca+2-binding protein, important in a wide variety of cellular functions. The complex Ca+2/calmodulin interacts and regulates several enzymes and target-proteins, known as calmodulina-binding proteins (CaMBPs). This study identified comparatively the composition of CaMBPs in the brain of the workers honeybees Apis mellifera, aiming to relate the their behavior in the colony. For that, the CaMBPS from the foragers workers and nurses brain were purified by affinity chromatography, separated in gel 1D, digested and analysed to peptide mass fingerprinting (PMF) for identification. In PMF, 21 proteins were identified, being 2 just in foragers workers and 13 in nurses, considered specific-behavior protein. All proteins were classified according to their function and cellular location, it was observed a bigger intensity of CaMBPs related to metabolism, for both workers. Besides, the sequences were analyzed as for that the presence of IQ motif. The results here presented indicate that behavior change in the colony changes the CaMBPs composition and, possibly, in the protein function in the Apis melilifera workers brain.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorMestre em Genética e BioquímicaA calmodulina é uma proteína ligante de Ca+2, importante em uma variedade de funções celulares. O complexo Ca+2/calmodulina interage e regula várias enzimas e proteínas-alvo, conhecidas como proteínas ligantes de calmodulina (CaMBPs). Neste estudo, identificou-se de forma comparativa a composição de CaMBPs no cérebro de abelhas operárias Apis mellifera, visando relacioná-la com o comportamento destas abelhas na colônia. Para isto, as CaMBPs do cérebro de operárias campeira e nutridora foram purificadas através de cromatografia de afinidade, separadas em gel 1D, digeridas e submetidas à análise por peptide mass fingerprinting (PMF) para identificação. Em análise PMF, 21 proteínas diferentes foram identificadas, sendo duas somente em operária campeira e 13 em nutridora, consideradas proteínas comportamento-específicas. Todas as proteínas foram classificadas quanto a sua função e localização celular, em que se observou maior expressão de CaMBPs relacionadas ao metabolismo, para ambas operárias. Além disso, as seqüências foram analisadas quanto a presença do sítio ligante de calmodulina. Os resultados apresentados aqui indicam que a mudança de comportamento na colônia leva a uma alteração na composição de CaMBPs e, possivelmente, na função destas proteínas no cérebro das abelhas operárias Apis mellifera

ATIVIDADE NÃO-FORMAL NO DESPERTAR DE INTERESSE NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

A escolha de uma carreira profissional depende de diversos aspectos multifatoriais, dos quais a educação tem um papel primordial. Essa educação não possui mais somente cunho tradicional, mas frente ao desenvolvimento global, ampliou-se seu conceito, estruturando a educação não-formal, que inclui qualquer tentativa educacional organizada, envolvendo ações coletivas do terceiro setor da sociedade. Sua ação conjunta se faz necessária na promoção de alfabetização científica efetiva na sociedade. Este estudo fez um levantamento do conhecimento prévio sobre neurociências de visitantes em um evento de extensão universitária, com o objetivo de identificar a efetivação dessa atividade não-formal na promoção de cultura científica.  Durante a atividade houve a apresentação de diferentes modelos de cérebros e explicação sobre sistema nervoso. Os dados coletados durante o evento foram analisados por estatística descritiva considerando frequências absoluta e relativa. Observou-se satisfação de 100% quanto ao material exposto durante o evento, 66,7% relataram já ter aprendido algo sobre o tema, dos quais 50% afirmaram ter aprendido na escola, 60% não conheciam as curiosidades apresentadas, 40% já sabiam, e 100% gostariam de aprender mais. Aliada à educação formal, a educação não-formal possui importante papel no impulso para o ingresso na universidade, e quanto maior o acesso à informações de uma área específica maior será a influência no momento da decisão de sua carreira profissional, uma vez que essas atividades estimulam a curiosidade e o interesse. Diante de sua importância, a educação não-formal deve andar de mãos dadas com a educação formal, pois ambas ocupam uma parcela notável dentre todas as influências multifatoriais que levam o indivíduo a escolher sua carreira profissional. Palavras-chave: Educação não-convencional; Ação universitária; Orientação profissional   Non-formal activity in the awakening interest of biological sciences areas Abstract: The choice of a professional career depends on multifactorial aspects, of which education has a leading role. This education also has a non-formal perspective, besides the traditional one and its joint action is necessary for promoting effective scientific literacy in society. This study aimed to raise the prior knowledge about neurosciences of the visiting population at an event of university extension, to identify the effectiveness of the non-formal activity in the promotion of scientific culture. During the activity, there was a presentation of different models of brains and an explanation about the nervous system. The data collected through a self-responsive questionnaire during the event were analyzed by descriptive and reflective statistics about the theme. It was observed that 100% of the visitors were satisfied, 66.7% reported having already learned something about the subject, of which 50% stated that they have learned at school, 60% did not know the curiosities presented, 40% already knew, and 100% would like to learn more. Thus, it was possible to evaluate that allied with formal education, non-formal education has a vital role in promoting the university entrance. Besides, the higher the access to the information of a specific area, the higher will be the influence at the time of the decision of their professional career, since these activities stimulate the curiosity and instigate the interest. Given its importance, nonformal education must go hand in hand with formal education, since both have a remarkable part of all the multifactorial influences in the choice of Biological Sciences as a professional career. Keywords: Unconventional education; University action; Professional orientation   Actividad no formal en el despertar de interés en las áreas de las ciencias biológicas Resumen: Escoger una carrera profesional depende de aspectos multifactoriales, de los cuales la educación tiene un papel primordial. Esa educación también posee un carácter no-formal, además del tradicional y su acción conjunta es necesaria en la promoción efectiva de alfabetización científica en la sociedad. Este estudio tuvo como objetivo elevar el conocimiento previo sobre neurociencias de la comunidad visitante en un evento de extensión universitaria, para identificar la efectividad de la actividad no-formal en la promoción de la cultura científica. Durante la actividad se realizaron presentaciones de diferentes modelos de cerebros y una explicación sobre el sistema nervioso. Los datos recolectados por medio de un cuestionario auto evaluativo realizado durante el evento, fueron analizados por estadística descriptiva y reflexiva. Se observó que la satisfacción de los visitantes fue de 100%, el 66.7% mencionó haber aprendido algo sobre el tema, de los cuales 50% afirmaron haberlo aprendido en la escuela, 60% no conocían las curiosidades presentadas, 40% ya lo sabían y al 100% le gustaría aprender más. De esta manera, fue posible evaluar que junto con la educación formal, la educación no-formal posee un papel importante en la motivación para el ingreso a la Universidad. Además, mientras mayor sea el acceso a la información sobre un área específica, mayor será la influencia al momento de elegir una carrera profesional, una vez que esas actividades estimulen la curiosidad y aumenten el interés. Ante su importancia, la educación no-formal debe de ir en conjunto con la educación formal, ya que ambas tienen una participación notable dentro de las influencias multifactoriales, al momento de elegir Ciencias Biológicas como carrera profesional. Palabras-clave: Educación no-convencional; Acción universitaria; Orientación profesiona

ATIVIDADE NÃO-FORMAL NO DESPERTAR DE INTERESSE NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

A escolha de uma carreira profissional depende de diversos aspectos multifatoriais, dos quais a educação tem um papel primordial. Essa educação não possui mais somente cunho tradicional, mas frente ao desenvolvimento global, ampliou-se seu conceito, estruturando a educação não-formal, que inclui qualquer tentativa educacional organizada, envolvendo ações coletivas do terceiro setor da sociedade. Sua ação conjunta se faz necessária na promoção de alfabetização científica efetiva na sociedade. Este estudo fez um levantamento do conhecimento prévio sobre neurociências de visitantes em um evento de extensão universitária, com o objetivo de identificar a efetivação dessa atividade não-formal na promoção de cultura científica.  Durante a atividade houve a apresentação de diferentes modelos de cérebros e explicação sobre sistema nervoso. Os dados coletados durante o evento foram analisados por estatística descritiva considerando frequências absoluta e relativa. Observou-se satisfação de 100% quanto ao material exposto durante o evento, 66,7% relataram já ter aprendido algo sobre o tema, dos quais 50% afirmaram ter aprendido na escola, 60% não conheciam as curiosidades apresentadas, 40% já sabiam, e 100% gostariam de aprender mais. Aliada à educação formal, a educação não-formal possui importante papel no impulso para o ingresso na universidade, e quanto maior o acesso à informações de uma área específica maior será a influência no momento da decisão de sua carreira profissional, uma vez que essas atividades estimulam a curiosidade e o interesse. Diante de sua importância, a educação não-formal deve andar de mãos dadas com a educação formal, pois ambas ocupam uma parcela notável dentre todas as influências multifatoriais que levam o indivíduo a escolher sua carreira profissional. Palavras-chave: Educação não-convencional; Ação universitária; Orientação profissional   Non-formal activity in the awakening interest of biological sciences areas Abstract: The choice of a professional career depends on multifactorial aspects, of which education has a leading role. This education also has a non-formal perspective, besides the traditional one and its joint action is necessary for promoting effective scientific literacy in society. This study aimed to raise the prior knowledge about neurosciences of the visiting population at an event of university extension, to identify the effectiveness of the non-formal activity in the promotion of scientific culture. During the activity, there was a presentation of different models of brains and an explanation about the nervous system. The data collected through a self-responsive questionnaire during the event were analyzed by descriptive and reflective statistics about the theme. It was observed that 100% of the visitors were satisfied, 66.7% reported having already learned something about the subject, of which 50% stated that they have learned at school, 60% did not know the curiosities presented, 40% already knew, and 100% would like to learn more. Thus, it was possible to evaluate that allied with formal education, non-formal education has a vital role in promoting the university entrance. Besides, the higher the access to the information of a specific area, the higher will be the influence at the time of the decision of their professional career, since these activities stimulate the curiosity and instigate the interest. Given its importance, nonformal education must go hand in hand with formal education, since both have a remarkable part of all the multifactorial influences in the choice of Biological Sciences as a professional career. Keywords: Unconventional education; University action; Professional orientation   Actividad no formal en el despertar de interés en las áreas de las ciencias biológicas Resumen: Escoger una carrera profesional depende de aspectos multifactoriales, de los cuales la educación tiene un papel primordial. Esa educación también posee un carácter no-formal, además del tradicional y su acción conjunta es necesaria en la promoción efectiva de alfabetización científica en la sociedad. Este estudio tuvo como objetivo elevar el conocimiento previo sobre neurociencias de la comunidad visitante en un evento de extensión universitaria, para identificar la efectividad de la actividad no-formal en la promoción de la cultura científica. Durante la actividad se realizaron presentaciones de diferentes modelos de cerebros y una explicación sobre el sistema nervioso. Los datos recolectados por medio de un cuestionario auto evaluativo realizado durante el evento, fueron analizados por estadística descriptiva y reflexiva. Se observó que la satisfacción de los visitantes fue de 100%, el 66.7% mencionó haber aprendido algo sobre el tema, de los cuales 50% afirmaron haberlo aprendido en la escuela, 60% no conocían las curiosidades presentadas, 40% ya lo sabían y al 100% le gustaría aprender más. De esta manera, fue posible evaluar que junto con la educación formal, la educación no-formal posee un papel importante en la motivación para el ingreso a la Universidad. Además, mientras mayor sea el acceso a la información sobre un área específica, mayor será la influencia al momento de elegir una carrera profesional, una vez que esas actividades estimulen la curiosidad y aumenten el interés. Ante su importancia, la educación no-formal debe de ir en conjunto con la educación formal, ya que ambas tienen una participación notable dentro de las influencias multifactoriales, al momento de elegir Ciencias Biológicas como carrera profesional. Palabras-clave: Educación no-convencional; Acción universitaria; Orientación profesiona

Aspectos socioeconômicos e eventos de queda entre idosos atendidos no sistema público de saúde

Objective: To present the socioeconomic aspects and the occurrence of falls in older patients served by the municipal health system. Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted with 154 older adults of both sexes (women, n=88; men, n=66) served at health care centers in the municipality of Ituiutaba, Minas Gerais, in 2018. Data were collected using a semi-structured questionnaire that addressed socioeconomic issues (education, occupation, origin, income and marital status) and clinical conditions, including occurrence of falls. The variables were analyzed using descriptive statistics. Results: In all, 80.5% (n=124) of the older adults were from rural areas and there was a higher prevalence of women (57.1%; n=68). Regarding falls and related aspects, 37.7% (n=58) of the older adults reported at least one fall in the past 12 months, with a higher prevalence among those aged 70-79 years (55.2%; n=32) and women (67.2%; n=39). Fracture resulting from fall occurred in 32.7% (n=19) of the older adults and 41.4% (n=24) of those who fell said the house presented risks for new falls. Conclusion: Falls self-reported by the older adults analyzed were associated with factors inherent to biological aging and there was a marked feminization of aging. However, they were also associated with extrinsic factors related to the environment where they live.Objetivo: Apresentar os aspectos socioeconômicos e a ocorrência de eventos de queda entre idosos atendidos no sistema municipal de saúde. Métodos: Estudo descritivo e transversal realizado com 154 idosos, de ambos os sexos (feminino, n=88; masculino, n=66), atendidos nas unidades de saúde do município de Ituiutaba, Minas Gerais, em 2018. Realizou-se a coleta dos dados a partir da aplicação de questionário semiestruturado contendo questões socioeconômicas (escolaridade, ocupação, origem, renda e situação conjugal) e de condição clínica, incluindo eventos de queda. Analisaram-se as variáveis por estatística descritiva. Resultados: Dos idosos, 80,5% (n=124) era de origem rural, com maior prevalência de mulheres (57,1%; n=68). Sobre as quedas e seus aspectos relacionados, 37,7% (n=58) dos idosos afirmaram ter sofrido algum evento nos últimos 12 meses, sendo mais prevalente entre aqueles com idade entre 70 e 79 anos (55,2%; n=32), do sexo feminino (67,2%; n=39). Em decorrência da queda, 32,7% (n=19) apresentaram fratura e, entre aqueles que caíram, 41,4% (n=24) relataram que a residência apresentava riscos para novos eventos de queda. Conclusión: Os eventos de queda autorreferidos pelos idosos investigados associam-se aos fatores inerentes do envelhecimento biológico, com acentuada feminização do envelhecimento, mas também aos fatores extrínsecos associados ao ambiente onde vivem.Objetivo: Apresentar os aspectos socioeconômicos e a ocorrência de eventos de queda entre idosos atendidos no sistema municipal de saúde. Métodos: Estudo descritivo e transversal realizado com 154 idosos, de ambos os sexos (feminino, n=88; masculino, n=66), atendidos nas unidades de saúde do município de Ituiutaba, Minas Gerais, em 2018. Realizou-se a coleta dos dados a partir da aplicação de questionário semiestruturado contendo questões socioeconômicas (escolaridade, ocupação, origem, renda e situação conjugal) e de condição clínica, incluindo eventos de queda. Analisaram-se as variáveis por estatística descritiva. Resultados: Dos idosos, 80,5% (n=124) era de origem rural, com maior prevalência de mulheres (57,1%; n=68). Sobre as quedas e seus aspectos relacionados, 37,7% (n=58) dos idosos afirmaram ter sofrido algum evento nos últimos 12 meses, sendo mais prevalente entre aqueles com idade entre 70 e 79 anos (55,2%; n=32), do sexo feminino (67,2%; n=39). Em decorrência da queda, 32,7% (n=19) apresentaram fratura e, entre aqueles que caíram, 41,4% (n=24) relataram que a residência apresentava riscos para novos eventos de queda. Conclusão: Os eventos de queda autorreferidos pelos idosos investigados associam-se aos fatores inerentes do envelhecimento biológico, com acentuada feminização do envelhecimento, mas também aos fatores extrínsecos associados ao ambiente onde vivem