Variación del rendimiento visual en función de la borrosidad de la imagen: análisis de la sensibilidad y de la especificidad

El propòsit d’aquest treball es analitzar l’afectació de la borrositat en l’atenció del usuaris a partir de la realització de un anàlisi del rendiment visual. Aquest anàlisi el realitzarem en tres condicions experimentals : sense cap tipus de borrositat en la imatge (a partir d’ara li denominarem SN), produint una borrositat en la imatge a partir d’una lent de +1,75D afegides binocularment a la ullera de prova (G), i per últim, produint un desenfocament en la imatge sobre la pantalla, afegint una lent de +0,75D en l’objectiu del projector (P). Per valorar el rendiment visual ens basarem en les variables sensibilitat i especificitat i compararem entre si els valor obtinguts en aquestes variables per a cada una de les tres condicions experimentals. Per realitzar el nostre experiment requeríem de 18 subjectes amb un valor d’agudesa visual igual o major a 0,8, que fossin miops o emmetrops i tinguessin un valor de sensibilitat al contrast dins de la normalitat. El experiment que havien de realitzar aquests subjectes consistia en una tasca de detecció visual sobre un test (test bdpq) projectat sobre una pantalla. Aquest test consistia en 20 seqüències amb 22 caràcters cada una i on, els observadors, havien de trobar les “p” amb ralla inferior i en posició imparell. Els resultats obtinguts indiquen que els valors de sensibilitat i especificitat son elevats en les tres condicions experimentals i per tant, el rendiment de la atenció per part del usuaris es elevat. Així doncs, també podem concloure que no existeixen diferències significatives entre les tres condicions experiments, però sí existeix una tendència a la disminució del rendiment atencional quan la borrositat de la imatge es provocada pel projector

Hidrogeles sensibles a estímulos para la administración de fármacos oculares

Cada cop més s’està incorporant el àcid hialurònic (HA) a l’optometria, principalment per la seva capacitat d’hidratació. En els darrers anys han aparegut en el mercat llàgrimes artificials i solucions de manteniment que inclouen HA, degut a la major hidratació que proporciona al ull, reduint així la possibilitat d’aparició d’ull sec, o inclús reduint incomoditats provocades per lents de contacte (LC). En el nostre treball es van preparen hidrogels a partir del HA modificat químicament amb compostos naturals i biocompatibles, els quals es van reticular amb l’ajuda de l’enzim lacasa. Aquests compostos incorporen grups amino, tiols i fenols al HA, els quals, en contacte amb l’enzim reaccionen i provoquen la gelificació i augment de la viscositat per formar l’hidrogel. El procés de gelificació es produeix en un únic pas, sense la utilització de reactius químics i sense generar cap producte tòxic. Una vegada comprovada la biocompatibilitat dels nous hidrogels en cèl·lules epitelials, es van sotmetre a diferents estímuls com canvis de temperatura, pH i redox, estudiant a la vegada les propietats antioxidants i l’estabilitat, amb la finalitat de crear un hidrogel que pugui tenir aplicacions oculars. Concloem que, aquets hidrogels son aparentment sensibles a estímuls externs, i segons la seva aplicació final, es podrien optimitzar les propietats físico-químiques i la bioactivitat modificant el grau de modificació del polímer y les condicions de reacci

Modelo de predicción de éxito de la versión cefálica externa.

La versión cefálica externa es una técnica efectiva y segura para evitar la presentación podálica al nacimiento. Sin embargo, continúa siendo una técnica rechazada por muchas mujeres. El objetivo de este estudio es desarrollar un modelo de predicción de éxito de la versión cefálica externa, identificar las variables relacionadas con el éxito de la técnica, estudiar las complicaciones derivadas de la versión y conocer los resultados perinatales después del procedimiento.Medicin

An approach to the reality of rural public schools in Andalusia

Se aborda la situación actual de las escuelas rurales analizando la legislación específica en Andalucía; valorando la realidad organizativo-didáctica que demandan y la situación del profesorado que accede a las mismas: permanencia efímera, así como formación inicial y continua no adecuadas. Las conclusiones evidencian que los centros rurales se resisten a sustituir el sentido de acogida de la comunidad educativa, por la prevalencia del rendimiento de cuentas, que deja a un lado la “integridad” del ser humano, determinante de la “integralidad” de los elementos constitutivos de la persona, así como la ausencia de arraigo de los maestros a esas realidades culturalesThe current situation of rural schools is analyzed by analyzing the specific legislation in Andalusia; valuing the organizational-didactic reality that they demand and the situation of the teaching staff that accesses them: ephemeral permanence, as well as inadequate initial and continuous training. The conclusions show that rural centers are reluctant to replace the sense of welcome of the educational community, because of the prevalence of accountability, which leaves aside the "integrity" of the human being, determinant of the “integrality” of the elements constitutive of the person, as well as the lack of roots of teachers to these cultural realitie

Relationship between Emotional Intelligence, Educational Achievement and Academic Stress of Pre-Service Teachers

Emotional intelligence (EI) and stress are constructs that often characterize the teaching profession and are inversely related. There is evidence in the literature that suggests the importance of teachers working on EI in order to learn coping strategies and improve their teaching practices. This descriptive and correlational study had the purpose of examining the social–emotional profile of future teachers based on their EI and academic stress levels in order to provide guidance for future stressful situations that will affect their future professional development. For this purpose, we used a random sampling for convenience in a university population enrolled in degrees of education at Andalusian universities (Spain), getting a sample of 1020 pre-service teachers. The results pointed to a superiority in EI, academic stress, and academic achievement in favor of females compared to males. The relationship among EI, academic stress, and student teachers’ achievement was demonstrated. Furthermore, some components of EI were positioned as important factors to improve student achievement and reduce academic stress. Once the high incidence of these constructs on academic achievement was confirmed, the importance of developing EI and coping and stress skills training programs, aimed at improving academic success and their subsequent professional development, was demonstrated.Junta de Andalucía. Grant HUM-81

Tratamiento metodológico de la observación indirecta en la gestión de organizaciones deportivas

En el presente trabajo se utilizaron partidos del Campeonato Europeo de la UEFA y del Mundo de la FIFA para evaluar la evolución de los patrones ofensivos de juego entre 1982 y 2010. Para ello se utilizó el instrumento de observación, codificación y registro SoccerEye en la recopilación de 45 partidos, que supuso un total de 6.791 ataques y 73.463 multieventos. Se implementó el análisis secuencial por medio del software SDIS - GSEQ, que permitió conocer los cambios producidos en las últimas tres décadas en la dinámica de los ataques que terminaron en gol. Los goles fueron conseguidos desde la zona central del sector ofensivo, en situaciones de uno contra uno del atacante contra el portero. Además, el equipo atacante mostró más jugadores en el centro del juego que el adversario en el momento en que los goles se anotaron. Con el tiempo, los patrones de ataque con gol realizados por equipos de élite han cambiado desde comportamientos más individuales, como conducción del balón y drible (1x1) en el eje central del terreno de juego, hacia tácticas basadas en el equipo, tales como pases cortos y centros desde las bandas. La comprensión de cómo las dinámicas de juego de los equipos de élite ha cambiado con el tiempo permitirá a los entrenadores desarrollar ejercicios de entrenamiento que tendrán más probabilidades de mejorar el éxito individual y colectivo de los equipo

Células madre

Las células madre tienen la capacidad de autorenovarse y diferenciarse para producir diversos tipos de células especializadas. Las células madre se clasifican por su potencial de diferenciación en totipotenciales, pluripotenciales y multipotenciales, y según el tejido de origen en embrionarias o adultas. Estas células generan gran interés por los diferentes modelos de diferenciación a los que pueden conducirse: desde el modelo convencional (célula madre-célula hija), hasta procesos de transdiferenciación y desdiferenciación celular. Estos modelos se aplican para entender el fenómeno de plasticidad. Se denomina plasticidad de las células madre a la capacidad de generar diferentes grupos celulares a los de su tejido de origen, como las de las células madre hematopoyéticas, que forman hepatocitos y miocitos en condiciones controladas. En la actualidad existen controversias éticas, ya que los estudios en células madre se realizan a partir de óvulos donados en los centros de fertilización humana; sin embargo, pueden obtenerse células madre con características pluripotenciales de otras fuentes, como las del líquido amniótico. La legislación internacional, respecto de la obtención de células madre es heterogénea y divergente, mientras que la legislación nacional resulta limitada ante los retos que plantea la investigación científica

Tratamiento metodológico de la observación indirecta en la gestión de organizaciones deportivas

Contemplar al usuario/a como elemento clave de la gestión, es una de las tendencias que actualmente ha recibido mucha atención científica. Sin embargo, la evaluación de la calidad de los programas deportivos orientados a la población infantil, es escasa, queda evidenciado en los pocos estudios realizados. Por ello, consideramos necesario realizar un estudio dirigido a la población infantil, como usuarios directos, ya que se trata del grupo social más numeroso a la hora de realizar actividades físicas y, la necesidad de crear y consolidar hábitos deportivos que pueden repercutir en estilos de vida saludables. El objetivo de nuestro trabajo es plantear un desarrollo metodológico de observación indirecta con el fin de profundizar en la evaluación de la calidad en los servicios municipales deportivos orientados a la población infantil. En la actualidad, el desarrollo metodológico ha beneficiado de manera muy notoria a la observación indirecta. Se trata de documentos de los cuales hemos aprendido a extraer información válida y consistente; documentos que pueden tener un alto valor informativo, pero que formalmente requieren de una preparación que los adecúen para alcanzar la necesaria sistematización. Para ello contrastamos las percepciones de los usuarios/as más pequeños/as (de 8 a 12 años) con la de los/as padres/madres y el personal experto de las instalaciones municipales deportivas, para adecuar y mejorar los servicios deportivos orientados a la población infantil. Para la recogida de información se realizaron entrevistas en profundidad y para el tratamiento de los datos, se utilizó el programa Atlas Ti. Los datos aquí presentados forman parte de un trabajo de mayor envergadura.Researchers are paying increasing attention to users as a key component in service management. However, very few studies have sought to examine the quality of sports services for children. This is perhaps surprising when one considers that physical activity is engaged in more by children than by any other social group, not to mention the importance of developing and consolidating children's interest in sport so as to help promote healthy lifestyles. With this in mind the present study uses indirect observation as a means of assessing the quality of municipal sports services for children. In recent years the indirect observational approach has made a notable contribution to the development of research methodologies. Indeed, it has been shown that valid, reliable information can be extracted from documents of various kinds. However, in order to ensure that such information is of high value, these documents need to be prepared in such a way that systematic analyses are possible. This study focuses on the quality of sports services for children and compares the views of children (8-12 years old) with those of parents and of the staff of municipal sports facilities. The aim was to gather information that could help improve such services and tailor them more to children's needs. The information was gathered by means of in-depth interviews, the contents of which were then analysed using Atlas.ti software. The data presented here forms part of a broader research project.Contemplar o usuário/a como elemento-chave da gestão, é uma das tendências que actualmente tem recibido muita atenção científica. Contudo, a avaliação da qualidade dos programas desportivos orientados para a população infantil é escassa, o que se tem verificado pelos poucos estudos realizados. Assim, consideramos necessário realizar um estudo dirigido à população infantil, como usuários directos, já que se trata do grupo social mais numeroso quando se trata de realizar actividades físicas e, a necessidade de criar e consolidar hábitos desportivos que se podem repercutir em estilos de vida saudáveis. O objectivo do nosso trabalho é propor um desenvolvimento metodológico de observação indirecta com a finalidade de aprofundar a avaliação da qualidade dos serviços municipais desportivos orientados para a população infantil. Na actualidade, o desenvolvimento metodológico tem beneficiado de maneira bastante notória, a observação indirecta. Refere-se a documentos dos quais temos aprendido a extrair informação válida e consistente; documentos que podem ter um elevado valor informativo, mas que formalmente requerem uma preparação que os tornem adequados para alcançar a necessária sistematização. Para tal, comparámos as percepções dos usuários/as mais jovens (de 8 a 12 anos) com as dos pais/mães e do pessoal especialista das instalações municipais desportivas, para adequar e melhorar os serviços desportivos orientados para a população infantil. Para a recolha de dados foram realizadas entrevistas estruturadas e para o tratamento de dados foi utilizado o programa Atlas Ti. Os dados aqui apresentados fazem parte de um trabalho de maior envergadura

Voz y creencias de los estudiantes de primer curso del Grado de Educación Primaria sobre sus motivaciones para elegir profesión docente

La mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje está determinada por diferentes factores, pero consideramos que uno fundamental es el compromiso ético, consecuentemente, el desarrollo de la identidad profesional docente, y como determinante de los dos el motivo que le ha llevado a un estudiante del título de maestro a elegir esa carrera, aspecto que pretendemos conocer en el presente trabajo. El estudio tiene como informantes 38 autobiografías de estudiantes de primer curso del título de grado de Educación Primaria de la Universidad de Jaén, utilizando como metodología el análisis de relatos autobiográficos a través de la Teoría de la Acción Fundamentada. Las narrativas fueron seleccionadas atendiendo a la variedad, riqueza y grado de profundidad alcanzado en los aspectos que atienden a la temática formulada en el problema de investigación. Los estudiantes afirman que han optado por cursar el grado especificado, atendiendo a cuatro tipos de razones; bien por contacto con los niños a través de contacto con la educación o mediante experiencias de voluntariado, lo que les ha llevado a despertar su vocación docente; bien a través de la influencia de amigos, que les han aconsejado realizar los estudios de maestro porque es un trabajo seguro y bien remunerado. Estos estudiantes suelen pertenecer a la clase media-baja; otro tipo de estudiantes han accedido a esta carrera porque la nota media que tenían no les permitía optar a otra titulación; un cuarto grupo ha accedido a los estudios de magisterio por “la experiencia trasmitida de padres y familiares que trabajan en la educación” o por “la incidencia de sus profesores”, que les han ayudado a desarrollar su identidad profesional con el transcurso del tiempo. Por las aportaciones de los estudiantes, se puede considerar que el grupo primero, voluntariado y contacto con la educación, así como aquellos que han querido ser maestro por la experiencia vivida junto a sus profesores representa las señas de identidad más genuinas de la identidad profesional docente

Development and Optimization of Novel Encapsulation Structures of Interest in Functional Foods Through Electrospraying

The aim of this work was to establish strategies for the development of electrosprayed encapsulation structures, of interest in food applications, based on aqueous hydrocolloid dispersions. Specifically, various polysaccharides and two different proteins were evaluated for capsule formation. To this aim, the hydrocolloid dispersion properties were analysed and compared with the solution properties of two polymers readily spinnable in water (polyvinyl alcohol (PVOH) and polyethylene oxide (PEO)). Increasing the hydrocolloid concentration to promote chain entanglements resulted in a valid strategy only for a few matrices (related to their greater Mw). As alternative strategies to improve the physical properties and, thus, the sprayability of the dispersions, addition of gums and surfactants to modify their viscosity and surface tension, respectively, was evaluated. Moreover, denaturation of proteins was also carried out in order to investigate the effect of this treatment on the electrospraying process and on capsule formation. Results showed that the incorporation of some of these molecules, as well as protein denaturation, significantly changed the physical properties, allowing the development of encapsulation structures from all the hydrocolloids assayed. The morphology of the structures obtained was characterized, and the molecular organization of some of the capsules was studied and related to the electrosprayability and capsules morphology.A. Lopez-Rubio is recipient of a Ramon y Cajal contract from the Spanish Ministry of Science and Innovation. The authors thank the Spanish MINECO projects AGL2012-30647, FUN-C-FOOD (CSD2007-00063), and the EU project of the FP7 FRISBEE for the financial support.Peer reviewe