Distribución geográfica municipal de las orientaciones «Técnico-Económicas» de La Mancha. Una aproximación a la especialización de los municipios manchegos

La finalidad de este trabajo es poner de manifiesto la orientación del sector agrario manchego hacia la agricultura mixta. A través de la distribución geográfica de las orientaciones técnico económicas municipales se describe la situación de las explotaciones agrarias de la región de La Mancha y los cambios producidos en ellas, cambios que son consecuencia de la especialización que han experimentado las propias explotaciones, entendida ésta como dedicación económicamente prioritaria a un aprovechamiento o grupos de aprovechamientos y, que debido a la fuerte presencia de orientaciones mixtas no es demasiado acusada

The Metaphor of the Past in the Narrative of Vincenzo Consolo

El artículo plantea una lectura de la narrativa de Vincenzo Consolo a través de la dialéctica que la metáfora del pasado histórico, literario y lingüístico entabla en el tejido intertextual de su escritura. Los periodos históricos que Consolo elige como fondo y escenario por el que transcurren las vicisitudes y experiencias de sus personajes han sido de crucial importancia en la historia nacional italiana y, precisamente por ello, son altamente recurrentes como representación del presente al que alude el autor. Para expresar la concepción del mundo en que vivimos y su posible actuación en él es asimismo imprescindible para Consolo la exigencia de la metáfora topográfica, de la metáfora del nostos (de la cita constante del viaje de regreso narrado en la Odisea) y la recuperación de términos lingüísticos del pasado capaces de contrarrestar la vacuidad terminológica de los medios de comunicación de masas

Pier Paolo Pasolini: mito y religión en La nuova gioventú.

Una constante en la evolución de la escritura poética de Pier Paolo Pasolini es la de la muerte en su dimensión mítica, que conforma y posibilita nuevamente la vida, los ciclos vitales. La creencia de que todo cuanto muere vuelve a nacer transmutado está presente en la producción pasoliniana desde Poesie a Casarsa (1941-1943) hasta la reelaboración de dichos poemas y otros juveniles en La nuova gioventú (1974), aunque en la reescritura de algunos de los versos su clave poética es otra, o la misma amplificada, con la que gana significado en el terreno de una acción que se hace necesaria en la sociedad contemporánea: propone el mito —cualquiera— como elemento restaurador de una vida cuyo verdadero sentido desconoce el hombre moderno. Muerte y vida confluyen en La nuova gioventú, presentándose el principio como continuación del fin; y la luz y el agua van apareciendo cada vez más explícitamente en su escritura como elementos conductores de la muerte hacia la vida. La imagen de Cristo en la obra poética de Pasolini es el símbolo de su propia angustia vital, humana

Cambios hematológicos en Canis familiaris con distemper canino experimental, tratados con suero hiperinmune en el distrito de Trujillo - Perú

La presente investigación tuvo como propósito evidenciar los cambios hematológicos en cachorros con distemper canino, tratados con suero hiperinmune, mediante el uso del hemograma completo, para lo cual se infectaron con la enfermedad un total de 9 especímenes, los mismos que fueron diagnosticados mediante la prueba de inmunocromatografía, luego se dividieron en dos grupos de 8 y 1 pacientes, de los cuales un grupo no recibió tratamiento con suero hiperinmune (grupo control) y el otro grupo si recibió el tratamiento con el suero hiperinmune a dosis de 2 ml. por kilogramo de peso vivo vía intramuscular profunda (grupo tratado) los días 10, 11, 12 y 13 post infección. Los hemogramas de los pacientes fueron tomados a los 5, 10, 15, 20, 22, 24 y 26 días post infección. El 100 % de los pacientes del grupo control fallecieron a partir del día 15 al 20 post infección; mientras que los pacientes del grupo tratado sobrevivieron hasta el último día de evaluación (día 26). Por lo que se concluye que el suero hiperinmune logró una sobrevivencia a la enfermedad del 100 %.The purpose of the present investigation was to show the hematological changes in puppies with canine distemper, treated with hyperimmune serum, by means of the use of the complete blood count, for which a total of 9 specimens were infected with the disease, the same ones that were diagnosed by the test. of immunochromatography, then divided into two groups of 8 and 1 patients, of which one group received no treatment with hyperimmune serum (control group) and the other group received treatment with hyperimmune serum at a dose of 2 ml. per kilogram of live weight via deep intramuscular (treated group) on days 10, 11, 12 and 13 post infection. The hemograms of the patients were taken at 5, 10, 15, 20, 22, 24 and 26 days post infection. The 100% of the patients in the control group died from day 15 to 20 post infection; while the patients of the treated group survived until the last day of evaluation (day 26). So it is concluded that the hyperimmune serum achieved 100% survival to the disease.Tesi

Pier Paolo Pasolini: mito y religión en La nuova gioventú.

Una constante en la evolución de la escritura poética de Pier Paolo Pasolini es la de la muerte en su dimensión mítica, que conforma y posibilita nuevamente la vida, los ciclos vitales. La creencia de que todo cuanto muere vuelve a nacer transmutado está presente en la producción pasoliniana desde Poesie a Casarsa (1941-1943) hasta la reelaboración de dichos poemas y otros juveniles en La nuova gioventú (1974), aunque en la reescritura de algunos de los versos su clave poética es otra, o la misma amplificada, con la que gana significado en el terreno de una acción que se hace necesaria en la sociedad contemporánea: propone el mito —cualquiera— como elemento restaurador de una vida cuyo verdadero sentido desconoce el hombre moderno. Muerte y vida confluyen en La nuova gioventú, presentándose el principio como continuación del fin; y la luz y el agua van apareciendo cada vez más explícitamente en su escritura como elementos conductores de la muerte hacia la vida. La imagen de Cristo en la obra poética de Pasolini es el símbolo de su propia angustia vital, humana

El problema de la producción y el consumo de energía : ¿cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria?

En este trabajo indagamos sobre la atención que se presta al problema de la energía, en especial a los aspectos controvertidos de este, en una selección de libros de texto de la educación secundaria obligatoria. El estudio se ha centrado en los contenidos declarativos, que han sido categorizados. Se ha realizado un análisis detallado de las categorías relacionadas con los «pros y los contras de las actividades de producción» y «las implicaciones derivadas del consumo energético». Los resultados ponen de manifiesto que los contenidos propuestos en los capítulos que tratan el tema de la energía no contienen la información necesaria para dar una idea a nuestro alumnado de lo controvertido del tema y de su enorme relevancia en nuestro estilo de vida y nuestro futuro.In this paper we investigate on the attention paid to the problem of energy, especially the controversial aspects of it, in a selection of textbooks for compulsory secondary education. The study has focused on the declarative content, which have been categorized. We performed a detailed analysis of the categories related to the «pros and cons of the production» and «the implications of energy consumption ». Results show that the proposed contents of the chapters dealing with the issue of energy do not contain the information necessary to give our students an idea of how controversial the issue is, and its enormous relevance to our lifestyle and our future

Media Literacy in Secondary Education : Uses and strategies in the province of Malaga (Spain)

The growing role of new technologies and the media in society has led to media literacy being one of the most urgent challenges to tackle in the current educational landscape. In this paper we analyse the vision of Secondary Education teachers in the province of Malaga (Spain) about media literacy and its implications. The results of the interviews reveal that the need for greater teacher training, the scarcity of technological resources, the lack of support and the rigidity of the teaching guides are the main obstacles to developing media initiatives in the classrooms. Likewise, the research shows that teachers with degrees in Social Sciences have greater knowledge about these educational practices. Greater similarity is observed with regard to the motivations and methodologies used: it is mainly intended to stimulate the interest of the students and adapt the classes to the current context; for this, cooperative learning is predominantly used and, to a lesser extent, other methods such as project-based learning, workshops or learning by doing.El creciente protagonismo de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación en la sociedad ha motivado que la alfabetización mediática suponga uno de los desafíos más urgentes por acometer en el panorama educativo actual. En este estudio se aborda la visión del profesorado de Educación Secundaria de la provincia de Málaga (España) sobre la alfabetización mediática y sus implicaciones. Los resultados de las entrevistas revelan que la necesidad de una mayor formación de los docentes, la escasez de recursos tecnológicos, la falta de apoyos y la rigidez de las guías docentes constituyen los principales obstáculos para desarrollar iniciativas mediáticas en las aulas. Asimismo, la investigación arroja que el profesorado titulado en carreras de Ciencias Sociales dispone de un mayor conocimiento sobre estas prácticas educativas. Mayor semejanza se observa en lo referido a las motivaciones y metodologías empleadas: principalmente se pretende estimular el interés del alumnado y adaptar las clases al contexto actual; para ello, se recurre preponderantemente al aprendizaje cooperativo y, en menor medida, otros métodos como el aprendizaje basado en proyectos, el taller o el learning by doing

Gender and Labour Market in Galicia: Analysis of Equity Through Synthetic Indicators

Texto dispoñible en galego e españolO estudo das desigualdades de xénero constituíu un área de grande interese na análise económica nos últimos anos, polo que resultou necesario dispoñer de medidas que permitiran a súa cuantificación. De entre as múltiples posibilidades que existen, cómpre destacar a utilización de indicadores sintéticos, xa que permiten considerar as diversas dimensións que subxacen tras o complexo concepto de equidade de xénero. Neste traballo centrámonos na medición do nivel de igualdade ou de desigualdade existente no mercado laboral en Galicia e en España mediante a obtención dun índice sintético –Gender Inequality in Labour Market (GILM)– que permite cuantificar as brechas entre xéneros, posibilitando unha comparativa temporal en ambas as dúas áreas xeográficas. Este indicador foi obtido para o período 2001-2010 seguindo as directrices metodolóxicas proporcionadas pola OCDE e polo JRC para a obtención de indicadores compostos, e a partir dos datos procedentes das principais fontes de información laboral existentes en Galicia e en EspañaEl estudio de las desigualdades de género ha constituido un área de gran interés en el análisis económico en los últimos años, por lo que ha resultado necesario disponer de medidas que permitieran su cuantificación. De entre las múltiples posibilidades que existen, cabe destacar la utilización de indicadores sintéticos, ya que permiten considerar las diversas dimensiones que subyacen tras el complejo concepto de equidad de género. En este trabajo nos hemos centrado en la medición del nivel de igualdad o de desigualdad existente en el mercado laboral en Galicia y en España mediante la obtención de un índice sintético –Gender Inequality in Labour Market (GILM)– que permite cuantificar las brechas entre géneros, posibilitando una comparativa temporal en ambas áreas geográficas. Este indicador ha sido obtenido para el perÍodo 2001-2010, siguiendo las directrices metodológicas proporcionadas por la OCDE y el JRC para la obtención de indicadores compuestos, y a partir de los datos procedentes de las principales fuentes de información laboral existentes en Galicia y EspañaThe study of gender inequalities has been an area of great interest in economic analysis in recent years, so it has become necessary to have measures that allow their quantification. Among the diverse possibilities existing, we can highlight the use of synthetic indicators due to they make feasible to consider the several dimensions that underlie the complex concept of gender equity. In this work we have focused on measuring the level of equality or inequality in the labour market in Galicia and Spain by obtaining a synthetic index –Gender Inequality in Labour Market (GILM)–, which quantifies the gender gaps allowing a temporal comparison in both geographical areas. This indicator has been obtained for the period 2001-2010, following the methodological guidelines provided by the OECD and the JRC to obtain composite indicators, and based on data from the main sources of employment in Galicia and SpainS

Media Literacy in Secondary Education Uses and strategies in the province of Malaga (Spain)

El creciente protagonismo de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación en la sociedad ha motivado que la alfabetización mediática suponga uno de los desafíos más urgentes por acometer en el panorama educativo actual. En este estudio se aborda la visión del profesorado de Educación Secundaria de la provincia de Málaga (España) sobre la alfabetización mediática y sus implicaciones. Los resultados de las entrevistas revelan que la necesidad de una mayor formación de los docentes, la escasez de recursos tecnológicos, la falta de apoyos y la rigidez de las guías docentes constituyen los principales obstáculos para desarrollar iniciativas mediáticas en las aulas. Asimismo, la investigación arroja que el profesorado titulado en carreras de Ciencias Sociales dispone de un mayor conocimiento sobre estas prácticas educativas. Mayor semejanza se observa en lo referido a las motivaciones y metodologías empleadas: principalmente se pretende estimular el interés del alumnado y adaptar las clases al contexto actual; para ello, se recurre preponderantemente al aprendizaje cooperativo y, en menor medida, otros métodos como el aprendizaje basado en proyectos, el taller o el learning by doing.The growing role of new technologies and the media in society has led to media literacy being one of the most urgent challenges to tackle in the current educational landscape. In this paper we analyse the vision of Secondary Education teachers in the province of Malaga (Spain) about media literacy and its implications. The results of the interviews reveal that the need for greater teacher training, the scarcity of technological resources, the lack of support and the rigidity of the teaching guides are the main obstacles to developing media initiatives in the classrooms. Likewise, the research shows that teachers with degrees in Social Sciences have greater knowledge about these educational practices. Greater similarity is observed with regard to the motivations and methodologies used: it is mainly intended to stimulate the interest of the students and adapt the classes to the current context; for this, cooperative learning is predominantly used and, to a lesser extent, other methods such as project-based learning, workshops or learning by doing.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Celiac Immunogenic Potential of α-Gliadin Epitope Variants from Triticum and Aegilops Species

The high global demand of wheat and its subsequent consumption arise from the physicochemical properties of bread dough and its contribution to the protein intake in the human diet. Gluten is the main structural complex of wheat proteins and subjects affected by celiac disease (CD) cannot tolerate gluten protein. Within gluten proteins, α-gliadins constitute the most immunogenic fraction since they contain the main T-cell stimulating epitopes (DQ2.5-glia-α1, DQ2.5-glia-α2, and DQ2.5-glia-α3). In this work, the celiac immunotoxic potential of α-gliadins was studied within Triticeae: diploid, tetraploid, and hexaploid species. The abundance and immunostimulatory capacity of CD canonical epitopes and variants (with one or two mismatches) in all α-gliadin sequences were determined. The results showed that the canonical epitopes DQ2.5-glia-α1 and DQ2.5-glia-α3 were more frequent than DQ2.5-glia-α2. A higher abundance of canonical DQ2.5-glia-α1 epitope was found to be associated with genomes of the BBAADD, AA, and DD types; however, the abundance of DQ2.5-glia-α3 epitope variants was very high in BBAADD and BBAA wheat despite their low abundance in the canonical epitope. The most abundant substitution was that of proline to serine, which was disposed mainly on the three canonical DQ2.5 domains on position 8. Interestingly, our results demonstrated that the natural introduction of Q to H at any position eliminates the toxicity of the three T-cell epitopes in the α-gliadins. The results provided a rational approach for the introduction of natural amino acid substitutions to eliminate the toxicity of three T-cell epitopes, while maintaining the technological properties of commercial wheats