GRADE Guidelines: 18. How ROBINS-I and other tools to assess risk of bias in nonrandomized studies should be used to rate the certainty of a body of evidence

To provide guidance on how systematic review authors, guideline developers, and health technology assessment practitioners should approach the use of the risk of bias in non-randomized studies of interventions (ROBINS-I) tool as part of GRADE's certainty rating process. Iterative discussions, testing in systematic reviews, presentation at GRADE working group meetings with feedback from the GRADE Working Group. We describe where to start the initial assessment of a body of evidence with the use of ROBINS-I, and where one would anticipate the final rating would end up. GRADE accounted for issues that mitigate concerns about confounding and selection bias by introducing the upgrading domains: large effects, dose-effect relations, and when plausible residual confounders or other biases increase certainty. They will need to be considered in an assessment of a body of evidence when using ROBINS-I. The use of ROBINS-I in GRADE assessments may allow for a better comparison of evidence from RCTs and NRS because they are placed on a common metric for risk of bias. Challenges remain that include appropriate presentation of evidence from RCTs and NRS for decision-making and how to optimally integrate RCTs and NRS in an evidence assessment

LEITURA E DIALOGISMO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO

Um dos problemas do ensino de leitura e de literatura na realidade escolar brasileira é, não raro, a falta de preparo teórico por parte dos professores para a elaboração de projetos de leitura adequados e interessantes, bem como o fato de os docentes não serem, efetivamente, leitores de literatura. Tal realidade redunda nos resultados sofríveis nos exames de proficiência leitora dos estudantes brasileiros, que não conseguem alcançar um patamar satisfatório de compreensão e interpretação. Diante disso, este artigo discute a leitura sob uma perspectiva dialógica, com base nas propostas teóricas do estudioso russo Mikhail Bakhtin. Entendendo a leitura como um processo dialógico, reflete-se sobre o ensino de leitura de textos literários e do papel do professor enquanto mediador de leitura. Para isso, analisa o poema Primeira Lição, de Lêdo Ivo, pelo viés do dialogismo e reflete, finalmente, sobre o ensino de leitura e de literatura

Uso de tratamento enzimático para testar viabilidade de adenovírus porcino isolado de dejeto suíno.

Projeto: 02.07.06.007

Prevalência de fatores associados à autopercepção do comportamento sexual de risco em adultos e idosos

Introduction: sexual risky behaviour can be defined as that which exposes the individual to the greatest probability of contracting a sexually transmitted infection. Objective: To evaluate the self-perception of sexual risky behaviour and associated factors. Methods: a cross-sectional study was conducted with 1.443 adults and seniors, of both sex, users of Primary Health Care in Passo Fundo – RS, from whom sociodemographic and behaviour characteristics were analysed. Results: The prevalence of self-perceived sexual risky behaviour was 15% (IC95 13-17). In the sample, 8,8% reported having had 2 or more sexual partners in the last year, while 64,6% did not use condoms during sexual intercourse. Higher probability of self-perceived sexual risky behaviour was identified in individual’s whit basic education, in those without a spouse and who reported a multiplicity of sexual partners. Conclusion: Despite the considerable prevalence of self-perception of risky sexual behavior, it was not related to not use of condoms, reinforcing the need for constant sexual education of the adult and elderly population who use primary care, aiming at reducing exposure to sexually transmitted diseases.Introdução: o comportamento sexual de risco pode ser definido como aquele que expõe o indivíduo à maior probabilidade de contrair uma infecção sexualmente transmissível. Objetivo: avaliar a autopercepção do comportamento sexual de risco e seus fatores associados. Metodologia: foi realizado um estudo transversal com 1.443 adultos e idosos, de ambos os sexos, usuários da Atenção Primária à Saúde (APS) de Passo Fundo – RS, dos quais foram analisadas características sociodemográficas e comportamentais. Resultados: a prevalência da autopercepção do comportamento sexual de risco foi de 15% (IC95 13-17). Da amostra, 8,8% relataram ter tido dois ou mais parceiros sexuais no último ano, enquanto 64,6% não fazem uso de preservativo durante a relação sexual. Maior probabilidade de autopercepção do comportamento sexual de risco foi identificado em indivíduos cuja escolaridade é de nível fundamental, sem cônjuge e que relataram multiplicidade de parceiros sexuais. Conclusão: apesar da considerável prevalência da autopercepção de comportamento sexual de risco, esta não esteve relacionada ao não uso do preservativo, reforçando a necessidade de constante educação sexual da população adulta e idosa usuária da APS, visando à redução da exposição às doenças sexualmente transmissíveis

ENSINAR E APRENDER NA EJA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS NO PROCESSO EDUCATIVO

O presente artigo busca refletir sobre o modo de ensinar e aprender dos jovens e adultos no processo de escolarização formal, com vistas à análise de conteúdo de seis artigos publicados em periódicos e comunicações orais apresentados em eventos científicos nacionais, os quais discutem a temática deste artigo.  As concepções de aprender e ensinar de professores (as) e educandos (as) são investigadas, tomando como base seis estudos, objeto de estudo deste trabalho. Foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: (i) identificar a conceituação de educação e escolarização; (ii) analisar as concepções de ensinar e aprender dos professores (as) e educandos (as) jovens e adultos da EJA que necessitam se inserir na sociedade; e (iii) analisar as aproximações e os distanciamentos das concepções de ensinar e aprender, preconizadas por Freire e Vigotski nos estudos analisados. Utilizou-se a metodologia de pesquisa qualitativa com a abordagem exploratória, com base no levantamento dos estudos que tratavam da Educação de jovens e adultos, disponíveis no banco de dados do SciELO – Scientific Electronic Library. A análise das informações apoiou-se nas orientações de Bardin (2006). Os resultados apontaram que a educação é reconhecida como um direito subjetivo de todos os brasileiros, inclusive daqueles que não tiveram acesso à educação básica na idade entre os 4 e 17 anos. Esse direito é assegurado pela Constituição Federal (1988) e reafirmado pela LDB (1996). Constatou-se que as concepções de ensinar e aprender são interessantes, mas poderiam ser ainda mais efetivas pelo menos em quatro dos estudos analisados. Percebe-se que há avanços na formação dos docentes para atuar na EJA, mas é preciso, ainda, ampliar essa formação e as pesquisas acerca dessa temática; percebe-se, ainda, a ausência dos sujeitos idosos dos processos educativos, considerando que em nenhum desses estudos se encontram menções a esses sujeitos. Recomenda-se que sejam dadas, ainda, mais vozes aos jovens e adultos nos estudos como participantes de pesquisa

GESTÃO DE CUSTOS NA ATIVIDADE LEITEIRA: SISTEMA TRADICIONAL E COMPOST BARN

O estudo apresenta as diferenças de custos em dois sistemas de produção leiteira, tradicional e compost barn. Os casos são propriedades localizadas no interior de São Miguel do Oeste SC, com dados de 07/2020 a 06/2021. Os custos relacionados à produção leiteira no geral, apresentaram-se superiores no compost barn durante o período analisado. O custo unitário no segundo semestre de 2020, no sistema compost barn foi de R 1,32, já no sistema tradicional o custo por litro foi  R 1,22, enquanto no primeiro semestre de 2021 o custo por litro no compost barn ficou em R$1,88 e no tradicional R$ 1,70. O custo maior no compost barn é compensado pela produção de leite. No segundo semestre de 2020 o método compost barn apresentou uma margem de lucro maior R$0,82 e R$ 0,66 no tradicional, o alto custo da alimentação, responsavel pela maior parcela dos custos totais, fez com que no primeiro semestre de 2021 a situação fosse inversa, no sistema compost barn o lucro por litro foi de R$0,24 e no tradicional R$ 0,30 mostrando-se superior. Desse modo, conclui-se que o compost barn, apesar de possuir custos superiores de produção em relação ao sistema tradicional, apresenta maior lucratividade. Palavras-chaves: Atividade leiteira. Gestão de custos. Sistema tradicional. Compost barn. &nbsp

Combined System of Activated Sludge and Ozonation for the Treatment of Kraft E1 Effluent

The treatment of paper mill effluent for COD, TOC, total phenols and color removal was investigated using combined activated sludge-ozonation processes and single processes. The combined activated sludge-O3/pH 10 treatment was able to remove around 80% of COD, TOC and color from Kraft E1 effluent. For the total phenols, the efficiency removal was around 70%. The ozonation post treatment carried out at pH 8.3 also showed better results than the single process. The COD, TOC, color and total phenols removal efficiency obtained were 75.5, 59.1, 77 and 52.3%, respectively. The difference in the concentrations of free radical produced by activated sludge-O3/pH 10 and activated sludge-O3/pH 8.3 affected mainly the TOC and total phenol removal values

Różnorodność ekologiczna krajobrazu w dolinie rzeki Zgłowiączki

Przedmiotem badań były zależności pomiędzy różnorodnością ekologiczną a gradientami wilgotności, zasolenia podłoża i gospodarczej działalności człowieka w wybranym fragmencie doliny rzeki Zgłowiączki na Kujawach. Analizę struktury krajobrazu przeprowadzono w oparciu o numeryczną mapę roślinności w skali 1:10 000 oraz badania fitosocjologiczne. Fragment badanej doliny obejmował rzekę, słone źródło i różne typy zbiorowisk roślinnych. Największą powierzchnię zajmowały niehalofilne zbiorowiska łąkowe (25,53 ha), pola orne (24,42 ha), zadrzewienia (12,24 ha) i łąki halofilne (1,80 ha). Łącznie na badanej powierzchni wyróżniono 76 jednostek syntaksonomicznych. Według stopnia synantropizacji roślinności największą powierzchnię zajmowała roślinność na wpół naturalna (29,31 ha), następnie roślinność synantropijna (28,74 ha) i naturalna (4,25 ha). Różnorodność ekologiczną doliny Zgłowiączki określano na poziomach alfa, beta i gamma (sensu Whittaker, 1977). Średnia liczba gatunków w zdjęciu fitosocjologicznym (-diversity) wynosiła od trzech w Ceratophylletum demersi do 45 w Caricetum gracilis. Heterogenność krajobrazu i różnorodność gatunkową na poziomie beta obliczono bazując na analizach transektów w terenie i na mapie numerycznej. Największą heterogenność stwierdzono wzdłuż transektu wytyczonego wzdłuż doliny. Różnorodność krajobrazu na poziomie gamma wyrażono liczbą gatunków występujących w dolinie rzeki. Na badanym terenie stwierdzono występowanie 324 gatunków roślin naczyniowych, glonów z pięciu rodzajów, dwóch gatunków porostów i 17 gatunków mszaków.The object of study was the relationship between ecological diversity and gradients humidity the substratum salinity and man’s economic activity of the river Zgłowiączka valley The analysis of landscape structure was carried out basing on a map of real vegetation (1:10 000) and phytosociological studies. The valley fragment under study included the river, a saline spring and various types of plant communities. The largest area was occupied by grassland (25.53 ha), the crop fields (24.42 ha), groves of trees (12.24 ha) and halophilous communities (1.80 ha). 76 syntaxonomical units have been distiguished in the area. According to synanthopization degree of the vegetation, it has been found that seminatural vegetation occupies the largest area (29.31 ha), followed by communities of synanthropous vegetation (28.74 ha) and natural vegetation (4.25 ha). The ecological diversity of the Zgłowiączka valley has been estimated at level alfa, beta, and gamma (sensu Whittaker, 1977). The mean number of species in the phytosociological relevé ( - diversity) ranged from three in Ceratophylletum demersi to 45 in Caricetum gracilis. Landscape heterogeneity was calculated basing on the analysis of transects demarcated in the terrain and on the numerical map. The greatest heterogeneity was found in the transect along the valley. The landscape diversity at level gamma () was expressed by the number of species. In the area under study there have been found 324 species of vascular plants, algae of five genera, two lichen species and 17 bryophyte species

Testing the HTA Core Model: Experiences from two pilot projects

Objectives: The aim of this study was to analyze and describe process and outcomes of two pilot assessments based on the HTA Core Model, discuss the applicability of the model, and explore areas of development. Methods: Data were gathered from HTA Core Model and pilot Core HTA documents, their validation feedback, questionnaires to investigators, meeting minutes, emails, and discussions in the coordinating team meetings in the Finnish Office for Health Technology Assessment (FINOHTA). Results: The elementary structure of the HTA Core Model proved useful in preparing HTAs. Clear scoping and good coordination in timing and distribution of work would probably help improve applicability and avoid duplication of work. Conclusions: The HTA Core Model can be developed into a platform that enables and encourages true HTA collaboration in terms of distribution of work and maximum utilization of a common pool of structured HTA information for national HTA report