Investigation of teachers' perceptions of FATIH project (Eskisehir Province Case)

This research aims to explore the multi-faceted teachers’ views on the implementation of the FATIH project. For this purpose 17 teachers working in 3 secondary schools in Eskişehir were interviewed. The data collection was subjected to axis coding in nine categories by using descriptive analysis and coding themes were developed depending on teachers’ views. Results of the study showed that the competencies of teachers to use technological tools were divided into two as material to choose and develop; the interactive board distributed in scope of FATİH Project are largely used by teachers. In the theme of disadvantages of interactive boards, ıt was stated that when used incorrectly caused time loss. For the category and cooperation of teachers some teachers said that the project contributed to the collaboration between teachers, while others were cautious. A group of teachers stated that each new model is encouraging for cooperation. For the success of in-service training, it was stated that teachers were needed to be willing and ready to learn. The training was criticized in terms of content and methodology. Lastly, the problems encountered in the implementation of FATİH Project, were taken spotlight and concluded that technical difficulties and deficiencies in Project planning were identified

Okul Müdürlerinin Etik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin İş Doyumlarının Örgütsel Bağlılıkla İlişkisi

The purpose of this research is to investigate the effect of school principals’ ethical leadership behaviors and teachers’ job satisfaction over the predictability level of teachers’ organizational commitment. The current research is a descriptive study based on the relational model. The research population consists of 1220 teachers working at secondary public schools (Anatolin high school, science high school, vocational high school) located in Eskişehir downtown (Odunpazarı and Tepebasi districts). Seeing that the research population was accessible, no spesific sample method was used for data selection. After removing out the missing questionnaires, 940 teachers were included in this study. The research concluded that ethical leadership and teachers’ job satisfaction are predictor variables which have the biggest effect on teachers’ organizational commitment. Additionally, it was found that gender and school type variables predict teachers’ organizational commitment to a small extent. That is, when job satisfaction perception of male teachers working at Anatolian high school and ethical leadership increase, their organizational commitment perception is predictable associated with the increase concerned. Besides, the results evidenced that ethical leadership behaviors of school administrators is the main predictor to explain teachers’ job satisfaction while job satisfaction functions as a mediating variable of the relationship between ethical leadership and organizational commitment variables

The epidemiology, Clinical Manifestations, radiology, microbiology, treatment, and prognosis of echinococcosis: Results of NENEHATUN study

Aim: Echinococcosis, caused by Echinococcus species, is an important zoonotic disease causing major health problems in humans and animals. Herein, we aimed to evaluate the epidemiology, clinical and laboratory parameters, radiological, serological, pathological, and treatment protocols of followed-up cases of hydatidosis. Methods: A total of 550 patients diagnosed with hydatid cyst disease were included in this study. Patients who were positive for one or more of the enzyme-linked immunosorbent assay or indirect hemagglutination test, pathological results, or radiological findings were examined. The data analyzed were collected from nine centers between 2008 and 2020. Records were examined retrospectively. Results: Among the patients, 292 (53.1%) were women and 258 (46.9%) were men. The patients' mean age was 44.4 +/- 17.4 years. A history of living in rural areas was recorded in 57.4% of the patients. A total of 435 (79.1%) patients were symptomatic. The most common symptoms were abdominal pain in 277 (50.4%), listlessness in 244 (44.4%), and cough in 140 (25.5%) patients. Hepatomegaly was found in 147 (26.7%), and decreased breath sounds were observed in 124 (22.5%) patients. Radiological examination was performed in all cases and serological methods were also applied to 428 (77.8%) patients. The most frequently applied serological test was IHA (37.8%). A single cyst has been found in 66% patients. Hepatic involvement occurred in 327 (59.4%), pulmonary involvement was found in 128 (23.3%), whereas both of them were recorded in 43 (7.8%) patients. Splenic involvement was only detected in nine (1.6%) patients. Echinococcus granulosus (72.5%) was most frequently detected. Cyst diameters of 56.9% of the patients were in the range of 5-10 cm. A total of 414 (75.2%) patients received albendazole as an antiparasitic. Mortality was noted in nine (1.6%) patients. Conclusion: Echinococcosis is an important public health problem in Turkey. It can affect the social, economic, and political structures of the community. Public education and awareness are extremely important

The Assessment Of The Transposition Process For National Emission Ceilings Directive In Turkey

The aim of this study is the assessment of the “National Emission Ceilings Directive” under the European Union environmental acquis to be carried out for Republic of Turkey. In this assessment the economical, institutional and technical perspective of the country is taken into account with regard to the emission management strategies. The datasets of the air quality measurement network are analysed by statistical instruments. The ratios for particulate matter measurements together with the calculations of indicators for ozone pollution are obtained within the needs-analysis for Turkey for the first time. The PM2,5/PM10 ratio is calculated between 0,43-0,67 for Turkey. These ratios show that particulate matter is originated from antropogenic emissions. Additionally AOT40, one of the indicators of ozone pollution values are determined to be very high compared to the limit values of the by-law for air quality. Although the national air quality measurement network results indicate the air quality in cities has improved, the increasing trend in the emission totals of the reported national air pollutant emission inventory shows that implemented sectoral emission management strategies are still not sufficient. Therefore additional efforts are required for sectoral emissions to be reduced with additional measures. The roadmap for this reduction of the emission load is prepared including the aspects for cooperation, national representativeness, data quality, modeling capacity, public awareness and specifically recommendations for the key categories of emission inventory recommendations are underlined.ÖZET i ABSTRACT i TEŞEKKÜR iii İÇİNDEKİLER iv TABLOLAR vii SİMGELER ve KISALTMALAR xi 1. GİRİŞ ve AMAÇ 1 1.1. Hava Kalitesine İlişkin Ülkemizde Mevcut Durum 4 1.2. Uluslararası Sözleşme ve Protokoller 7 1.2.1. BM AEK UMSHKS ve Protokolleri 7 1.2.2. BM İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi ve Kyoto Protokolü 18 1.2.3. MARPOL Sözleşmesi ve Ek-VI Protokolü 21 1.3. Avrupa Birliği Çevre Müktesebatı ve Hava Kalitesi Başlığı 25 1.4. Ulusal Emisyon Tavanları Direktifi 30 1.4.1. Emisyon Envanteri 52 1.4.2. Emisyon Projeksiyonları 61 1.4.3. Bilgilendirici Envanter Raporu (IIR) 63 1.4.4. Ulusal Hava Kirliliği Kontrol Programları 64 1.4.5. Emisyon Azaltım Taahhütleri 65 1.4.6. Hava Kalitesi Hedefleri 66 1.4.7. Hava Kirliliği Etkilerinin Göstergeleri 70 1.4.8. Kritik Seviyeler 71 1.4.9. Ozon, Ozon Öncülleri ve Hesaplama 72 1.4.10. AB Üye Ülkelerinde UET Direktifine Ait Durum Analizinden Örnekler 76 2. MATERYAL ve YÖNTEM 81 3. SONUÇLAR VE TARTIŞMA 89 3.1. Türkiye’nin Ulusal Emisyonları 89 3.1.1. NOx Emisyonları 93 3.1.2. SO2 Emisyonları 95 3.1.3. NH3 Emisyonları 96 3.1.4. NMVOC Emisyonları 98 3.1.5. PM10 Emisyonları 100 3.2. Türkiye’nin Ulusal Emisyonlarının AB İle Karşılaştırılması 102 3.3. Türkiye’de Hava Kalitesi Ölçüm Verilerinin Değişimi 107 3.3.1. PM ve SO2 Verileri 107 3.3.2. PM2,5 ve PM10 Verilerinin Oransal Değişimleri 113 3.3.3. O3 Verileri 118 3.3.4. AOT40 Hesapları 121 3.4. Ulusal Emisyon Hedefleri ve Hedeflere Ulaşım İçin Yol Haritası 131 3.5. UET Direktifine Uyum Açısından Türkiye’nin Durumu 135 3.5.1. İdari Çerçeve 135 3.5.2. Teknik ve Ekonomik Çerçeve 136 3.5.3. Ulusal ve Uluslararası Temsiliyet 141 3.5.4. İklim Değişikliği 142 3.5.5. Kamuoyu ve Gündelik Alışkanlıklar 148 4. GENEL DEĞERLENDİRME VE ÖNERİLER 156 EKLER 173Bu çalışmanın amacı Avrupa Birliği uyum süreci çerçevesinde AB Çevre Müktesebatının gerekliliklerinden biri olan Ulusal Emisyon Tavanları Direktifinin ülkemiz mevzuatına kazandırılmasına ilişkin değerlendirmenin yapılmasıdır. Emisyon yönetim stratejilerinin dayandığı ekonomik, teknik ve idari çerçevede ülkemizin koşulları dikkate alınmıştır. Ulusal hava kalitesi izleme ağı verisetleri istatistiksel araçlarla incelenmiştir. Ülkemiz için partikül madde ölçümü oranları ile birlikte ozonun kirliliğinin göstergesi olan hesaplamalar ihtiyaç analizine esas şekilde ilk kez yapılmıştır. PM2,5/PM10 oranı ülkemiz için 0,47-0,63 aralığında hesaplanmıştır. Bu hesaplamalar, partikül maddenin antropojenik kaynaklı özellik sergilediğini göstermektedir. Bununla birlikte ozon kirliliğine esas göstergelerden biri olan AOT40 değerlerinin yönetmelik limit değerlerinin çok üstünde olduğu tespit edilmiştir. Hava kalitesi izleme ağı ölçüm sonuçları, şehirlerde hava kalitesinin iyileşme gösterdiğine işaret etmekte olmasına rağmen, raporlanan ulusal emisyon envanterinde emisyon toplamlarındaki artış ülkemizde halen sektörlere özgü emisyon yönetim stratejileri uygulamalarının yetersiz olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda ilave önlemlerle sektörel emisyonların azaltılması beklenmektedir. Bu azaltıma esas yol haritası; işbirliği, ulusal temsiliyet, veri kalitesi, modelleme kapasitesi, kamuoyu farkındalığı başlıklarında hazırlanmıştır. Emisyon envanteri kilit kategorilerindeki emisyonlar için öneriler oluşturulmuştur

Doğrular, Açılar ve Çokgenler Konularının Kavram Karikatür Destekli Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre İşlenmesi

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 7. sınıf matematik dersinde doğrular, açılar ve çokgenler konularının kavram karikatürleriyle desteklenmiş yapılandırmacı öğrenme ortamında uygulanabilirliğini incelemektir. Araştırma, kavram karikatür destekli yapılandırmacı öğrenme sürecini ortaya koymayı amaçladığından eylem araştırması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın uygulaması 2012-2013 öğretim yılının bahar döneminde Aydın ili Karacasu ilçesinde bulunan bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencileriyle matematik dersinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın belirlenen amacına ulaşması için gerekli olan veriler öğrencilerle yapılan görüşmeler içerik analizi ile, problem senaryoları ve performans görevleri rubrik kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verilerinin analizi sonucunda, kavram karikatürleriyle desteklenmiş yapılandırmacı öğrenme uygulamalarının öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirdiği ve kavram karikatürleri ile ilgili öğrendikleri bilgileri performans görevlerinde sergileyebildikleri görülmüştür. Ayrıca uygulama sonunda öğrencilerle yapılan görüşmelerden elde edilen bulgulara göre kavram karikatür destekli öğrenmelerin öğrenenlerin duyuşsal, bilişsel, sosyal özelliklerine, öğrenme-öğretme sürecine ve öğretmen özelliklerine katkı sağladığı belirlenmiştir

Business school as an initiator of the transformation to sustainability: A content analyis for business schools in PRME

Purpose The main aim of this research is to understand how business schools have transformed (or have not transformed) themselves to adopt a sustainability and social responsibility paradigm. Scope Sustainability and social responsibility have been crucial concepts to overcome the world's challenging problems. Business schools should care about the world's critical issues, as their graduates play an important role as the initiators and managers of the global society. Therefore, a global transformation is needed in mainstream business education. At the beginning of the 21st century, a step towards transformation is taking place in global modern business and management education, in many universities. PRME (Principles for Responsible Management Education) is one of the transformation platforms providing guidelines and a learning network to universities voluntarily involved. Methodology In this study, a qualitative approach is used to analyse the reports, presenting the organised functions and efforts of changing universities, submitted to PRME in 2012. To understand the dimensions of the educational transformation globally, content analysis has been conducted on 50 reports of selected university business schools. Findings Schools presented in the research make efforts to teach sustainability and responsibility issues. However, only half of the schools reflect full personal and corporate ethics in their corporate mission. Consequently, the transformation for sustainability and social responsibility of business schools needs more emphasis

Öğretmen lisesi öğrenci ve öğretmenlerinin okullarda sunulan bir bilgi türü olarak bilim doğasına ilişkin "ilgileri" ve "önemlilik" algıları nasıldır?

Bilimin doğası hakkındaki yanlış anlayışların yaygın olarak bilenen kaynakları, ders kitapları, öğretmenler ve medyadır. Ancak öğrencilerin bilimin doğasına ilişkin herhangi bir göreve verdikleri değer gibi, duyuşsal karakterler de bilimin doğası ile ilgili yanlış anlayışlara neden olabilir. Bu düşünceyi temel alarak, Anadolu Öğretmen Lisesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin bilimin doğası ile ilgili bilgilere ilişkin ilgilerini ve bu bilgi türüne verdikleri önemi saptamak için bu çalışma yapılmıştır. Bu çalışmada nitel veri toplama yaklaşımından ve tarama tekniğinden faydalanılarak, nicel bir araştırma yaklaşımı olan, tanımlayıcı araştırma metodu kullanılmıştır. Çalışma 85 dokuzuncu sınıf öğrencisi, 25 öğretmen ile yürütülmüştür. Çalışma sonunda öğretmen ve öğrencilerin bilimin doğasına ilişkin algılarında birçok yanlış anlayış olduğu görülmüştür. Ayrıca bilimin doğasına ilişkin bilgi üzerine öğretmen ve öğrencilerinin “ilgi” ve “önem” algılarında farklılıklar olduğu görülmüştür. Bilimin doğasına ilişkin bilginin önemi ile ilgili öğretmenlerin daha olumlu algıya sahip oldukları bulunmuştur. Bilimin doğasına ilişkin bilgi öğrencilerce “az önemli” olarak algılanmaktadır. İlgi açısından ise, öğrenciler bilimin doğasına ilişkin bilgiye karşı “orta düzeyde” bir ilgi algısına sahiptirler, bu algıları sosyal bilimler kategorisinde yer alan bilgi türlerine ilişkin algılarına benzerdir. Öğretmenlerin bilimin doğasına ilişkin bilgi üzerine, “ilgi” açısından algılarının “orta düzey” kategorisinde olduğu bulunmuştur. Bu çalışmanın sonuçları ve önemi makale içerinde tartışılacaktır.The common resources of the misunderstandings on NOS are textbooks, teachers and media. However, students with their affective characteristics such as value given to any task related to NOS might also be a resource for misunderstandings. With this idea in mind, the perceptions of teachers and their students in Anatolian Teacher High School on the importance of and interest in NOS knowledge as a school subject were studied. In this study, quantitative research approach supported by qualitative data, descriptive research method and survey technique as data collection way were used. The study was conducted with 85 ninth grade students and 25 teachers. As a result of the study, it was found that the teachers and the students had many misconceptions about the aspects of NOS. In addition, it was also found that the knowledge of NOS was perceived differently by the teachers and the students in terms of “importance” and “interest”. Teachers have more positive perception about NOS knowledge among the other types of knowledge in terms of “importance” than the students. The students’ perception on knowledge of NOS is corresponding to “of little importance”. The knowledge on NOS was ranked in “moderate interest” category by the students as similar to the knowledge types of social sciences. The teachers also put the knowledge of NOS in “moderate” category for “interest” aspect. The implications and results will be discussed in the article