Fertilização organomineral em cultivo de alho

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O fertilizante organomineral, procedente da mistura física ou associação de fertilizantes minerais e orgânicos, mostra-se uma alternativa promissora, devido suas características no solo e consequente efeito na produtividade. O trabalho foi executado no município de Cristalina - GO, na safra 2017 e objetivou-se avaliar a eficiência agronômica de fertilizante organomineral na cultura do alho, da variedade Quitéria. Contou-se com 5 tratamentos, sendo a testemunha o fertilizante mineral na dose 100% (padrão da propriedade) e quatro concentrações do fertilizante organomineral (100; 80; 60 e 40%) em relação a testemunha. As variáveis analisadas foram: Produtividade (t.ha-1), % de Alhos comercializáveis 4-8, % de Alho Indústria e Índice SPAD. Os resultados indicaram que quando utilizado fertilizantes organominerais, têm-se resultados semelhantes e superiores aos da adubação mineral. É possível verificar quando se observa a variável % Alho Indústria, no qual reduziu significativamente quando se utilizou a dose de 80% organomineral. Além disso, a produtividade se igualou com a dose 100% mineral, na qual notou-se maior percentual de alho indústria. O percentual de alho comercializável e índice SPAD não apresentaram diferença significativa em relação aos outros tratamentos. Concluiu-se que a utilização do fertilizante organomineral na dose de 80% oferece o mesmo desempenho em produtividade comparado ao tratamento 100% mineral, além de conferir uma maior qualidade no alho nacional, pois oferece um alho com menor percentual de alho indústria, agregando valor na cadeia nacional do alho

Soil organomineral fertilization in garlic crop

Garlic (Allium sativum) stands out in the culinary and alternative medicine of many people. The crop is very responsive to adding fertilizers. Commonly the sources used are minerals, but in the last decade the demand for combining these with organic ones has grown, making up the organomineral fertilizers. Due to benefits in the soil and the consequent effect on crops yield, organominerals have been associated as a promising alternative in nutritional management. In this context, the objective was to evaluate the production of garlic under the application of organomineral fertilizer on soil. Quiteria was the variety used in the study. The design was a randomized complete block with five treatments: control (mineral fertilizer in the dose of 100% of the recommendation for the standard crop of the property) and four concentrations of the organomineral fertilizer (100; 80; 60 and 40% of the recommendation for the crop). The percentage of marketable garlic and SPAD index showed no significant difference between the fertilizations evaluated. It was concluded that the use of organomineral fertilizer in the rate of 80% offers the same performance in productivity compared to the 100% mineral, in addition to providing a higher quality in national garlic, as it offers a lower percentage of cull garlic bulbs, adding value in the national garlic chain

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

O papel dos profissionais da atenção primária á saúde na prevenção do pé diabético: uma revisão

A diabetes mellitus (DM) se caracteriza como um grupo heterogêneo de distúrbios metabólicos que apresentam em comum à hiperglicemia. A enfermidade em questão tem como uma das suas principais complicações o pé diabético, que são lesões causadas por neuropatias, traumas superficiais e deformidades nos pés. As lesões evoluem para ulcerações e até amputações pelo fato de alguns pacientes perderem a sensibilidade dos pés e não perceberem pequenos traumas, calosidades e rachaduras. O estudo em lócus tem como objetivo destacar, através do conhecimento cientifico o papel dos profissionais da atenção primária á saúde na prevenção do pé-diabético. O estudo dedilhou um caminho metodológico de revisão da literatura de cunho integrativo, em que foram selecionados 10 artigos, publicados no período de 2009 á 2013. Os resultados interpõe que todos os profissionais da equipe multidisciplinar devem ter um momento de educação, reforçando os cuidados necessários aos pacientes com DM de forma holística. A educação é responsável por fazer com que o paciente com risco de lesões, ulcerações e infecções, sensibilizado, reavalie seus hábitos e atitudes mudando seu estilo de vida.. Infere-se que a equipe deve atuar com a sua interdisciplinaridade diante ao portador, mas interligado com os demais, pois a fusão dos mesmos promulga uma melhor qualidade de vida ao usuário

O PAPEL DOS PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA Á SAÚDE NA PREVENÇÃO DO PÉ DIABÉTICO: uma revisão Doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v11i2.135145

A diabetes mellitus (DM) se caracteriza como um grupo heterogêneo de distúrbios metabólicos que apresentam em comum à hiperglicemia. A enfermidade em questão tem como uma das suas principais complicações o pé diabético, que são lesões causadas por neuropatias, traumas superficiais e deformidades nos pés. As lesões evoluem para ulcerações e até amputações pelo fato de alguns pacientes perderem a sensibilidade dos pés e não perceberem pequenos traumas, calosidades e rachaduras. O estudo em lócus tem como objetivo destacar, através do conhecimento cientifico o papel dos profissionais da atenção primária á saúde na prevenção do pé-diabético. O estudo dedilhou um caminho metodológico de revisão da literatura de cunho integrativo, em que foram selecionados 10 artigos, publicados no período de 2009 á 2013. Os resultados interpõe que todos os profissionais da equipe multidisciplinar devem ter um momento de educação, reforçando os cuidados necessários aos pacientes com DM de forma holística. A educação é responsável por fazer com que o paciente com risco de lesões, ulcerações e infecções, sensibilizado, reavalie seus hábitos e atitudes mudando seu estilo de vida.. Infere-se que a equipe deve atuar com a sua interdisciplinaridade diante ao portador, mas interligado com os demais, pois a fusão dos mesmos promulga uma melhor qualidade de vida ao usuário

AS PRATICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ENFOQUE DA DIABETES NA CAPACITAÇÃO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS – ACS, EM UM PROJETO DE EXTENSÃO: Relato de experiência Doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v11i2.93101

Objetivo: Relatar a vivência das praticas de educação em saúde dos estudantes de enfermagem em um projeto de extensão. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, das vivências dos discentes de Enfermagem no processo de articulação das praticas de educação em saúde aos agentes comunitários das unidades básicas. Resultados: Neste ensejo, a experiência se deu com os agentes comunitários das 05 unidades básicas de saúde, zona urbana, do município de Cuité, PB, ao qual foi vivenciada através de uma capacitação sobre a diabetes, sendo esta transcorrida em momentos, onde no primeiro momento, foi explanado o significado da diabetes, as suas etiologias, fatores de risco, tipos, comorbidades secundarias, como a nefropatia, retinopatia e neuropatia diabética, logo em seguida uma dinâmica sobre a temática e sucessivamente em outro momento foram feitas perguntas sobre tudo que tinha sido discutido. Conclusão: Percebe-se que a prática de educação em saúde pode ser articulada de varias formas, como oficina, gincana, palestras, capacitação entre outros, onde o desenrolar destas ações se transcorrer de maneira dinâmica, sem uma metodologia de depósito as informações, proporciona um maior entendimento ao publico alvo

PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE FRENTE AOS PORTADORES DE DIABETES MELLITUS EM UMA UBS: relato de experiência Doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v11i2.128134

Objetivo: Relatar a vivência das praticas de educação em saúde dos estudantes de enfermagem frente aos portadores de diabetes mellitus. Metodologia: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e descritiva, do tipo relato de experiência, das vivências dos discentes de Enfermagem no processo de articulação das praticas de educação em saúde aos diabéticos em uma unidade básica de saúde. Resultados e Discussão: Desta forma, a experiência foi vivenciada pelos colaboradores de um projeto de extensão em uma unidade básica do município de Cuité- PB, voltado ao portador de diabetes ao qual teve como mecanismo de articulação as pratica de educação em saúde, este singelo encontro foi dividido em três momentos, como: na primeira ocasião mesurou a glicemia dos participantes, consecutivamente explanou sobre a morbidade da patologia e por fim foi proporcionado um café da manha saudável, ou seja, a ideia foi de articular um dia saudável aos portadores de diabetes, sempre respeitado as suas singularidades e crenças. Conclusão: Desta forma, a pratica de educação em saúde torna-se um instrumento de transformação do meio ao qual está circunscrito o portador, respeitando sempre a sua singularidade, crenças e saberes populares. É notório que a pratica de educação em saúde é um dos vários pilares organizacionais da atenção primária a saúde