Frida Kahlo: feminino e feminismos na vida e na obra da artista mexicana

Além de ser uma das artistas mais importantes na história da arte mexicana, Frida Kahlo (1907-1954) se tornou um verdadeiro símbolo para o movimento feminista, sobretudo após a sua morte. Performática, passional e extremamente política, a artista, no entanto, nunca reconheceu fazer parte do movimento, ainda que contemporânea a teóricas feministas como Simone de Beauvoir (1908-1986). Entender o feminino e o feminismo em uma artista que pintou, durante toda a sua carreira, sobretudo mulheres - na maioria das vezes a si própria - e que tinha como principais características pessoais um senso de liberdade sexual particular, uma personalidade autônoma e uma vivência próxima ao conceito de performatividade de gênero de Butler (1956-), se revela, portanto, como uma necessidade, em um momento em que tanto falamos de um futuro mais justo e igualitário para todas as mulheres. Através da biografia da artista, de um aprofundamento teórico nas principais pensadoras do feminismo, como Tiburi (1970-), Ngozi (1977-) e Hollanda (1939-), e por fim, da análise semiótica de três obras de Frida Kahlo, este trabalho investiga a relação de Frida com o feminismo, tomando-a como ponto de partida para um entendimento que se amplia para todas as mulheres. Em comum, a Kahlo do passado e as mulheres do presente e do futuro, ainda impactadas com as suas obras, têm na persistente luta o objetivo de conquistarem o direito de serem o que verdadeiramente são e sobretudo, a liberdade de se assumirem, se imporem e se amarem como mulheres

Pediatric prehospital assistance conducted by the mobile emergency care service (SAMU)

Objective: Describe the prehospital pediatric assistance conducted by the Mobile Emergency Care Service (SAMU) in the town of Feira de Santana, Bahia, Brazil, in 2009. Method: This is a quantitative, retrospective, and descriptive research, based on the records of pediatric treatments conducted by SAMU in the town of Feira de Santana. Results: One identified 372 treatments; 43,5% for children from 5 to 10 years; 57,1% of occurrences took place at home; falls (28,7%) and running over cases (22,9%) were the most usual external causes; the most prevalent clinical causes were respiratory problems (40,0%) and convulsive crises (27,9%). Conclusion: The study allowed knowing the reality of prehospital assistance for children in the town, and it can contribute to public policies aimed at this clientele; besides, it collaborates to the scientific production related to the prehospital child assistance, a theme poorly explored among this population

Brasília experiência humanística : um relato de como viver a cidade

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Audiovisuais e Publicidade, 2014.Este trabalho fundamenta o processo de ideação, concepção e realização dos produtos que compõe a série Brasília experiência humanística: um relato de como viver a cidade. Os quais se prestam a apresentar alternativas de usos dos espaços da capital a partir de uma ótica centrada nas pessoas. Nem só de monumentos vive Brasília. E é essa outra face que é exaltada com o livro de bolso e o aplicativo para dispositivos móveis. A intenção é despertar as pessoas que aqui vivem para enxergarem o enorme campo de possibilidades que existe nos imensos gramados verdes, e assim, começarem a estabelecer uma nova relação com a cidade.This work support the process of ideation, design and creation of products that make up the series Brasilia humanistic experience: an account of how to live the city. Which lend themselves to present alternative uses of city spaces from a peoplecentered perspective. Not just monuments lives Brasilia. And this is the other side we want to exalt with the pocket book and the application for mobile devices. The intention is to awaken the people who live here to see the huge range of possibilities that exist in the vast green lawns, and thus begin to establish a new relationship with the city

Economia solidária e desenvolvimento territorial sustentável : estudo da atuação das mulheres no empreendimento social da região metropolitana de Curitiba

Orientadora: Profa. Dra. Elaine Cristina de Oliveira MenezesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial Sustentável. Defesa : Matinhos, 25/06/2018Inclui referências: p.147-153Resumo: Esta pesquisa aborda aspectos teóricos que orientam a economia solidária, desenvolvimento territorial sustentável e autonomia, a partir de um empreendimento social organizado e liderado por mulheres na região do Tanguá, bairro de Almirante Tamandaré, cidade da região metropolitana de Curitiba. A pesquisa realizada pretendeu responder à questão: Qual o potencial do empreendimento solidário do Tanguá em Almirante Tamandaré em colaborar na ampliação dos espaços de participação e autonomia das mulheres nas dinâmicas de desenvolvimento territorial sustentável? A partir do referencial teórico e pesquisa empírica, utilizando a método de observação participante e entrevista em profundidade foi possível conhecer os aspectos individuais e coletivos que colaboram para a ampliação da autonomia das mulheres que fazem parte do empreendimento social, bem como sua função no desenvolvimento do território do qual fazem parte. Palavras-chave: Autonomia feminina, desenvolvimento territorial sustentável, economia solidária.Abstract: The research addresses theoretical aspects that guide a solidarity economy, territorially develop autonomy and autonomy, based on a social enterprise organized and led by women in the region of Tanguá, Almirante Tamandaré neighborhood, a city in the metropolitan region of Curitiba. A research conducted in response to the question: What is the potential of Tanguá's entrepreneurial solidarity in Almirante Tamandaré in collaboration with the expansion of participation spaces and the direction of women in the dynamics of sustainable territorial development? Based on the theoretical reference and empirical research, using a method of participant observation and interview in question, it was possible to know the individual and collective aspects that collaborate for the extension of the autonomy of the women who are part of the social exercise, as well as its function in the development of which they are part. Keywords: Women's autonomy, sustainable territorial development, solidarity economy

Museu Estadual do Carvão como local de aprendizagem : possibilidades pedagógicas

A educação tem por objetivo formar o indivíduo para a vida e, para isso, é essencial que em sua formação ele tenha contato e experiências com o mundo e sua cultura. Estas experiências permitem que ele se aproprie de culturas diversas e, também, reproduza a sua cultura e seus saberes, compreendendo melhor a si e aos outros. Este trabalho versa sobre a cultura, apropriação de patrimônio e formação integral e teve por objetivo compreender como os espaços culturais podem ser potenciais educativos para os processos de ensino e aprendizagem que ocorrem no contexto escolar. Para tal foi realizada uma uma pesquisa bibliográfica acerca de teorizações sobre conceito de museus e sobre o Museu Estadual do Carvão. Ainda, foi realizada uma pesquisação na qual foi elaborado um projeto, desenvolvido junto ao estágio de docência, propondo ações educativas a serem realizadas na escola que integrassem o museu e currículo escolar. O resultado desta pesquisa mostra a potencialidade das atividades em sala de aula que agregam os contextos históricos e culturais do espaço pesquisado e seus desdobramentos nos componentes curriculares.Education aims to train the individual for life and, for that, it is essential that in his training he has contact and experiences with the world and its culture. These experiences allow him to appropriate different cultures and also reproduce their culture and knowledge, better understanding himself and others. This work deals with culture, appropriation of heritage and integral formation and aimed to understand how cultural spaces can be educational potential for the teaching and learning processes that occur in the school context. For this, a bibliographic research was carried out on theorizations about the concept of museums and about the State Coal Museum. Still, a research was carried out in which a project was elaborated, developed along with the teaching internship, proposing educational actions to be carried out in the school that integrate the museum and school curriculum. The result of this research shows the potential of activities in the classroom that add the historical and cultural contexts of the researched space and its consequences in the curricular components

Valorização de potencialidades por meio da metodologia da avaliação de desempenho: análise da empresa SESI – Unidade Sudoeste

: A prática de avaliar desempenho não é recente. Contudo, com o passar do tempo, essa prática tem se tornado cada vez mais sistemática e formal. As empresas utilizam o método de avaliação de desempenho para verificar em que medida a atuação do colaborador é satisfatória no que diz respeito aos objetivos empresariais. Por outro lado, também deve ser clara a preocupação com o próprio trabalhador, e este deve perceber que os seus esforços e os seus talentos são reconhecidos e valorizados pela empresa. Esta pesquisa objetivou, por meio da realização de um estudo de caso, analisar como o SESI (Serviço Social da Indústria) – Unidade Sudoeste utiliza esta ferramenta para promover a valorização de pessoas, além de interligar os resultados da avaliação às suas estratégias organizacionais. A pesquisa foi do tipo exploratória e descritiva. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram: análise documental; questionário, aplicado aos empregados do SESI- Unidade Sudoeste que atuam em Vitória da Conquista, e a entrevista, realizada com o Gestor de Pessoas da Unidade. Por intermédio da análise dos resultados, foi possível inferir que a empresa possui um bom instrumento de avaliação de desempenho, porém alguns aspectos podem ser melhorados para que a gestão do desempenho traga mais resultados positivos tanto para os colaboradores quanto para a empresa como um todo

O interesse acadêmico pela educação infantil no campus de Tocantinópolis-TO: uma pesquisa documental

ABSTRACT. Early childhood education corresponds to the first stage of the basic education system, whose purpose permeates the integral development of the child, which requires, among other things, the establishment of a broader and more effective academic debate about this stage. Thus, this study emerges with the objective of mapping the Course Completion Papers (TCCs) of the Federal University of Tocantins (UFT) that addressed this theme in the scope of their work. For this, a documentary research was carried out, analyzing the TCCs elaborated by the graduates of the courses offered by the campus of Tocantinópolis. The results indicate that in a universe of 159 papers available in the institution's Repository, only 12 addressed aspects related to Early Childhood Education, including from normative aspects to the pedagogical challenges of daily day care centers and preschools. It is concluded that the academic interest of these graduates is still configured from an incipient character, requiring a greater incentive on the part of the respective courses.ABSTRACT. Early childhood education corresponds to the first stage of the basic education system, whose purpose permeates the integral development of the child, which requires, among other things, the establishment of a broader and more effective academic debate about this stage. Thus, this study emerges with the objective of mapping the Course Completion Papers (TCCs) of the Federal University of Tocantins (UFT) that addressed this theme in the scope of their work. For this, a documentary research was carried out, analyzing the TCCs elaborated by the graduates of the courses offered by the campus of Tocantinópolis. The results indicate that in a universe of 159 papers available in the institution's Repository, only 12 addressed aspects related to Early Childhood Education, including from normative aspects to the pedagogical challenges of daily day care centers and preschools. It is concluded that the academic interest of these graduates is still configured from an incipient character, requiring a greater incentive on the part of the respective courses.RESUMEN. La educación infantil corresponde a la primera etapa del sistema de educación básica, cuya finalidad permea el desarrollo integral del niño, lo que requiere, entre otras cosas, el establecimiento de un debate académico más amplio y efectivo sobre esta etapa. Por lo tanto, este estudio surge con el objetivo de mapear los Documentos de Finalización de Cursos (TCC) de la Universidad Federal de Tocantins (UFT) que abordaron este tema en el ámbito de su trabajo. Para ello, se realizó una investigación documental, analizando los TCC elaborados por los egresados de los cursos ofrecidos por el campus de Tocantinópolis. Los resultados indican que en un universo de 159 artículos disponibles en el Repositorio de la institución, solo 12 abordaron aspectos relacionados con la Educación Infantil, incluyendo desde aspectos normativos hasta los desafíos pedagógicos de las guarderías y preescolares diarios. Se concluye que el interés académico de estos egresados aún se configura desde un carácter incipiente, requiriendo un mayor incentivo por parte de los respectivos cursos.ABSTRACT. Early childhood education corresponds to the first stage of the basic education system, whose purpose permeates the integral development of the child, which requires, among other things, the establishment of a broader and more effective academic debate about this stage. Thus, this study emerges with the objective of mapping the Course Completion Papers (TCCs) of the Federal University of Tocantins (UFT) that addressed this theme in the scope of their work. For this, a documentary research was carried out, analyzing the TCCs elaborated by the graduates of the courses offered by the campus of Tocantinópolis. The results indicate that in a universe of 159 papers available in the institution's Repository, only 12 addressed aspects related to Early Childhood Education, including from normative aspects to the pedagogical challenges of daily day care centers and preschools. It is concluded that the academic interest of these graduates is still configured from an incipient character, requiring a greater incentive on the part of the respective courses.A Educação Infantil corresponde a primeira etapa do sistema de educação básica, cuja finalidade perpassa pelo desenvolvimento integral da criança, o que requer, dentre outras coisas, o estabelecimento de um debate acadêmico mais amplo e efetivo a respeito da referida etapa. Dessa maneira, esse estudo emerge com o objetivo de mapear os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) que abordaram tal temática no escopo do seu trabalho. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter documental, analisando os TCCs elaborados pelos egressos dos cursos ofertados pelo câmpus de Tocantinópolis. Os resultados indicam que em um universo de 159 trabalhos disponibilizados no Repositório da instituição, apenas 12 abordaram aspectos concernentes à Educação Infantil, incluindo desde os aspectos normativos até os desafios pedagógicos do cotidiano das creches e das pré-escolas. Conclui-se que o interesse acadêmico dos referidos egressos ainda configura-se a partir de um caráter incipiente, necessitando de um incentivo maior por parte dos respectivos cursos. Palavras-chave: educação infantil, pesquisa documental, interesse acadêmico.   The academic in early childhood education in Tocantinópolis-TO: a documental research         ABSTRACT. Early childhood education corresponds to the first stage of the basic education system, whose purpose permeates the integral development of the child, which requires, among other things, the establishment of a broader and more effective academic debate about this stage. Thus, this study emerges with the objective of mapping the Course Completion Papers (TCCs) of the Federal University of Tocantins (UFT) that addressed this theme in the scope of their work. For this, a documentary research was carried out, analyzing the TCCs elaborated by the graduates of the courses offered by the campus of Tocantinópolis. The results indicate that in a universe of 159 papers available in the institution's Repository, only 12 addressed aspects related to Early Childhood Education, including from normative aspects to the pedagogical challenges of daily day care centers and preschools. It is concluded that the academic interest of these graduates is still configured from an incipient character, requiring a greater incentive on the part of the respective courses. Keywords: early childhood education, documentary research, academic interest.   El interés académico en la educación infantil en el campus de Tocantinópolis-TO:  una investigación documental RESUMEN. La educación infantil corresponde a la primera etapa del sistema de educación básica, cuya finalidad permea el desarrollo integral del niño, lo que requiere, entre otras cosas, el establecimiento de un debate académico más amplio y efectivo sobre esta etapa. Por lo tanto, este estudio surge con el objetivo de mapear los Documentos de Finalización de Cursos (TCC) de la Universidad Federal de Tocantins (UFT) que abordaron este tema en el ámbito de su trabajo. Para ello, se realizó una investigación documental, analizando los TCC elaborados por los egresados de los cursos ofrecidos por el campus de Tocantinópolis. Los resultados indican que en un universo de 159 artículos disponibles en el Repositorio de la institución, solo 12 abordaron aspectos relacionados con la Educación Infantil, incluyendo desde aspectos normativos hasta los desafíos pedagógicos de las guarderías y preescolares diarios. Se concluye que el interés académico de estos egresados aún se configura desde un carácter incipiente, requiriendo un mayor incentivo por parte de los respectivos cursos. Palabras clave: educación infantil, investigación documental, interés académico.   The academic in early childhood education in Tocantinópolis-TO: a documental research   ABSTRACT. Early childhood education corresponds to the first stage of the basic education system, whose purpose permeates the integral development of the child, which requires, among other things, the establishment of a broader and more effective academic debate about this stage. Thus, this study emerges with the objective of mapping the Course Completion Papers (TCCs) of the Federal University of Tocantins (UFT) that addressed this theme in the scope of their work. For this, a documentary research was carried out, analyzing the TCCs elaborated by the graduates of the courses offered by the campus of Tocantinópolis. The results indicate that in a universe of 159 papers available in the institution's Repository, only 12 addressed aspects related to Early Childhood Education, including from normative aspects to the pedagogical challenges of daily day care centers and preschools. It is concluded that the academic interest of these graduates is still configured from an incipient character, requiring a greater incentive on the part of the respective courses. Keywords: early childhood education, documentary research, academic interest.   El interés académico en la educación infantil en el campus de Tocantinópolis-TO:  una investigación documental RESUMEN. La educación infantil corresponde a la primera etapa del sistema de educación básica, cuya finalidad permea el desarrollo integral del niño, lo que requiere, entre otras cosas, el establecimiento de un debate académico más amplio y efectivo sobre esta etapa. Por lo tanto, este estudio surge con el objetivo de mapear los Documentos de Finalización de Cursos (TCC) de la Universidad Federal de Tocantins (UFT) que abordaron este tema en el ámbito de su trabajo. Para ello, se realizó una investigación documental, analizando los TCC elaborados por los egresados de los cursos ofrecidos por el campus de Tocantinópolis. Los resultados indican que en un universo de 159 artículos disponibles en el Repositorio de la institución, solo 12 abordaron aspectos relacionados con la Educación Infantil, incluyendo desde aspectos normativos hasta los desafíos pedagógicos de las guarderías y preescolares diarios. Se concluye que el interés académico de estos egresados aún se configura desde un carácter incipiente, requiriendo un mayor incentivo por parte de los respectivos cursos. Palabras clave: educación infantil, investigación documental, interés académico

Acessibilidade em Vídeos: um estudo em disciplinas de um curso de especialização em educação inclusiva

"Cresce a cada dia a importância da acessibilidade em materiais didáticos e em ambientes físicos ou virtuais. Assim, este artigo objetiva analisar as iniciativas de acessibilidade em vídeos no processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologia, com base em duas disciplinas de um curso de especialização em educação inclusiva. O curso é uma iniciativa pioneira na acessibilidade de conteúdos e visa ensinar sobre inclusão. Esta é uma pesquisa qualitativa, embasada em observação sistemática que culminou na confecção de uma tabela para verificar se se cumpriu os requisitos postos. Com base na explanação sobre os temas de ambientes virtuais de aprendizagem, mídias de comunicação e inclusão, debate-se sobre a acessibilidade em vídeos e é possível vê-la em um caso concreto, salientando-se a possibilidade da acessibilidade total na Educação a Distância e, consequentemente, da inclusão das pessoas com deficiência. Resultados apontam que os vídeos, na maioria, atingem os requisitos propostos e pôde-se verificar avanços na execução do elencado como necessário à acessibilidade. Como benefícios, observa-se a criação e a disseminação de propostas de educação inclusiva e a promoção de reflexões a respeito de iniciativas como esta frente à legislação brasileira. Palavras–chave: Educação a distância, Acessibilidade, Vídeos. Acessibility in video: a study in a postgraduate course in inclusive education Abstract: Everyday the importance of accessibility in teaching methodologies and in physical or virtual environments grows. Therefore, the objective of this paper is to analyze the accessibility initiatives in videos in the educational process mediated by technology, based on two matters of a postgraduate course in inclusive education. It is a pioneering initiative in accessibility of content and aims to teach about inclusion. This research is qualitative, based on systematic observation that culminate in making a table to verify if the criteria have been met. Based on the explanation of the issues of virtual learning environments, communication media and inclusion, it debates about accessibility in videos and you can see it in a concrete case, highlighting the possibility of full accessibility and, consequently, the inclusion of people with disabilities. Results show that mostly videos reach the proposed requirements and could be verified progress in implementing the necessary features to accessibility. As benefits, it is observed the creation and dissemination of inclusive education proposals and promoting reflections on initiatives like this against the Brazilian law. Keywords: Distance education, Accessibility, Videos.