Analysing Multi-voiced Strategising and Firm-stakeholder Interaction in Open Source Software Communities

This paper discusses how to analyse the firm-stakeholder interaction in open source software (OSS) communities by looking at the process from a multi-voiced strategy perspective. We argue that current business models are built on a single-voiced understanding of strategising and interaction. This means that different stakeholders in the OSS communities are left without a voice in firms’ strategy processes. As different actors involved in the OSS communities have sometimes very contradictory intentions and expectations, it is important to discover ways that will help us to better understand the nature of interaction in these communities and to create new ways of strategising that will take into account the different stakeholder perspectives

"Vastaanottamisen halu" : Ihminen ja kollektiivi Bnei Baruchin Kabbalah for the Student -teoksessa

Tässä pro gradu -tutkielmassa selvitän Bnei Baruchin kabbalan opetuksessa esiintyviä näkemyksiä ihmisestä ja ihmiskollektiivista. Bnei Baruch on vuonna 1991 perustettu liike, jonka opetukset perustuvat Rav Yehuda Ashlagin (1884–1954) kirjoituksiin. Hänen sanotaan olevan 1900 -luvun merkittävin kabbalisti, jonka opit perustuvat kabbalan luriaaniseen haaraan. Kabbala on perinteisesti juutalaisuuteen liitetty mystinen suuntaus, jonka historia ulottuu muinaisiin viisausperinteisiin. Tutkimani Bnei Baruchin kabbala on nykykabbalaa, jonka opit ovat tarjolla myös ei-juutalaisille. Aineistoni on Kabbala for the Student (2009). Se on 860 -sivuinen perusteos kabbalasta, jonka on toimittanut Bnei Baruchin perustaja, rabbi Michael Laitman. Tutkimusongelmanani teoksen välittämä ihmiskäsitys, ja millaisena oppi esittää ihmiyhteisön ja kollektiivin. Tutkimuksen teossa hyödynnän sisällönanalyysin menetelmää, ja otteeni on fenomenologishermeneuttinen. Teen myös näkyväksi aktiivisen kuvittelun menetelmän tutkielman teon välineenä. Teoriataustani nojaa länsimaisen esoteerisuuden tutkimukseen. Lisäksi analysoin aineistosta tekemiäni poimintoja posthumanismista kumpuavaa antiessentialistista näkökulmaa hyödyntäen. Analyysissäni päädyin siihen, että Kabbala for the Student -teoksen esoteerinen ihminen ja kollektiivi ovat analogioita toisilleen. Vastaavuudet luonnehtivat koko kosmologiaa. Samassa määrin ihminen ja kollektiivi ovat kaiken aikaa muutoksen tilassa, ja muutos on myös perimmäinen tavoite, jota luonnehditaan dvekut -käsitteellä. Se tarkoittaa adeesiota Luojan kanssa. Kabbalassa määritellään muutoksen suunta, joka on tulla osaksi Kaitselmusta. Kaitselmus on ihmiskunnan ja Luojan yhteisesti luoma olemassaolon muoto, jota kuvataan aineistossa myös luontona. Tarkastelin Kaitselmusta myös posthumanistisen kasviajattelun näkökulmasta, jonka mukaan empaattisuus on ihmiselle inkarnaatioprosessissa vegetatiiviselta tasolta peräisin oleva piirre. Näin esoteerisuuden elävän luonnon kategoria sai yllättävän merkityksen. Lisäksi mielikuvitus on oppien parissa varsin aktiivisessa käytössä. Se on implisiittinen piirre, jota aktivoidaan opin ohessa. Sitä myös kuvataan voimana, joka vie pahasta poispäin ja etäännyttää, sen lisäksi että se mahdollistaa yhteyden mm. Kaitselmukseen. Aineiston ollessa rikasta ja tekstin erityistä, sitä voisi valitsemani näkökulman lisäksi lähestyä myös esimerkiksi retorisen tutkimuksen tai tekstin tutkimuksen näkökulmista. Bnei Baruchin synnyn historiaa olisi myös syytä tutkia.In this master’s thesis, I explore Bnei Baruch’s views on man and the human collective in teachings of Kabbalah for the Student (2009). Bnei Baruch is a movement founded in 1991, whose teachings are based on the writings of Rav Yehuda Ashlag (1884–1954). He is said to be the greatest kabbalist in the 20th century, whose teachings are based on the Lurianic kabbalah. Kabbalah is a mystical trend associated with Judaism, and the history of kabbalah goes back to ancient traditions of wisdom. Bnei Baruch kabbalah -teachings are contemporary kabbalah, and the teachings are also available to non-Jews. My material for this thesis is Kabbalah for the student (2009). Ii is an 860-page masterpiece about Kabbalah, edited by Rabbi Michael Laitman, the founder of Bnei Baruch. My research problem is the human conception conveyed by the work, and how doctrine presents the human community and the collective. In my thesis I am using the method of purpose analysis, and my approach is phenomenological. I also make visible the method of visible imagination as a means of making a dissertation. My theoretical background rests on the study of Western esotericism. In addition, I analyze the excerpts I have made from the material using an anti-essentialist perspective emerging from posthumanism. In my analysis, I concluded that the esoteric man and the collective of Kabbalah for the student are analogies to each other. The equivalences characterize the whole cosmology. To the same extent, man and the collective are in a state of change all the time, and change is also the ultimate goal, characterized by the concept of dvekut. It means adhesion with the Creator. Kabbalah defines the direction of change that is to become part of the Providence. Providence is a form of existence created jointly by mankind and the Creator, which is also described in nature as nature. I also looked at Providence from the perspective of posthumanist plant thinking, according to which empathy is a trait at the vegetative level in the process of incarnation for man. Thus the esoteric category of living nature took on a surprising significance. The imagination is quite a means to use. It is an implicit feature that is activated alongside doctrine. This is also described as a force that takes you away from evil and distances you, in addition it allows you to connect e.g. for Providence. The material can also be seen as rich and the text special, it could be approached from the perspectives of rhetorical research or text research in addition to the perspective I have chosen. The history of Bnei Baruch should also be studied

Mikä saa nuoret laihduttamaan? : Psykososiaaliset tekijät, sukupuoli ja painoindeksi nuorten laihduttamisen selittäjinä

Only abstract. Paper copies of master’s theses are listed in the Helka database (http://www.helsinki.fi/helka). Electronic copies of master’s theses are either available as open access or only on thesis terminals in the Helsinki University Library.Vain tiivistelmä. Sidottujen gradujen saatavuuden voit tarkistaa Helka-tietokannasta (http://www.helsinki.fi/helka). Digitaaliset gradut voivat olla luettavissa avoimesti verkossa tai rajoitetusti kirjaston opinnäytekioskeilla.Endast sammandrag. Inbundna avhandlingar kan sökas i Helka-databasen (http://www.helsinki.fi/helka). Elektroniska kopior av avhandlingar finns antingen öppet på nätet eller endast tillgängliga i bibliotekets avhandlingsterminaler.Nuorten laihduttaminen on lisääntynyt ja se on hyvin yleistä. Laihduttamisen nähdään uhkaavan nuoren terveyttä ja hyvinvointia, joten sitä tulisi vähentää. Tämän takia tarvitaan enemmän tietoa nuorten laihduttamista lisäävistä tekijöistä. Tässä pro gradu -tutkielmassa tarkasteltiin seitsemäsluokkalaisten nuorten laihduttamista selittäviä psykososiaalisia tekijöitä, joita olivat äidin sekä ystävien laihdutusnormit ja laihdutusmallit, painon takia kiusaaminen, laihdutusmedioiden seuraaminen, ulkonäköihanteiden sisäistäminen, itsetunto, painotyytyväisyys ja masentuneisuus. Tutkielmassa tarkasteltiin sukupuolieroja psykososiaalisissa tekijöissä, ja miten psykososiaaliset tekijät selittivät tyttöjen ja poikien laihduttamista. Lisäksi tarkasteltiin olivatko psykososiaalisten tekijöiden vaikutukset laihduttamiseen erilaisia normaalipainoisilla tai ylipainoisilla tytöillä ja pojilla. Teoreettisena taustana olivat sosiaaliset normit ja sosiaalinen oppiminen. Tutkittavia seitsemäsluokkalaisia (13-vuotiaita) nuoria oli yhteensä 726, joista tyttöjä oli 400 ja poikia 326. Tutkittavat olivat kolmen eri kaupungin kahdestatoista koulusta. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella sekä mittaamalla todellinen pituus ja paino. Tilastollisina tutkimusmenetelminä käytettiin osittaiskorrelaatioita, hierarkkista regressioanalyysiä ja interaktioiden tarkastelua. Tulosten mukaan tyttöjen ystävistä yritti laihduttaa useampi kuin poikien ystävistä. Tyttöjä oli myös kiusattu painon takia poikia useammin. Lisäksi tytöt olivat seuranneet useammin laihdutusmedioita ja sisäistäneet voimakkaammin kulttuurisia ulkonäköihanteita. Tytöillä oli myös poikia huonompi itsetunto, alhaisempi painotyytyväisyys ja useammin masentuneisuutta. Kaikki psykososiaaliset tekijät, lukuun ottamatta äidin laihdutusmallia, selittivät tyttöjen laihduttamista kun painoindeksi oli vakioitu. Ystävien laihdutusnormi ja painon takia kiusaaminen selittivät kuitenkin vain normaalipainoisten tyttöjen laihduttamista. Lisäksi itsetunnon huononeminen ja painotyytyväisyyden väheneminen sekä äidin laihdutusnormin lisääntyminen näyttivät lisäävän voimakkaammin normaalipainoisten kuin ylipainoisten tyttöjen laihduttamista. Poikien laihduttamista selittivät psykososiaalisista tekijöistä äidin ja ystävien laihdutusnormit, ystävien laihdutusmalli, painon takia kiusaaminen, ulkonäköihanteiden sisäistäminen, itsetunto ja painotyytyväisyys. Lisäksi painon takia kiusaaminen selitti vain ylipainoisten ja masentuneisuus vain normaalipainoisten poikien laihduttamista. Tytöillä voimakkaimmin laihduttamisen useutta selitti painotyytyväisyys ja pojilla äidin laihdutusnormi. Tulokset olivat pääsääntöisesti oletusten mukaisia ja tutkimus tuotti uutta tietoa. Tutkielman mukaan kaikki psykososiaaliset tekijät, äidin laihdutusmallia lukuun ottamatta, selittivät nuorten laihduttamista. Lisäksi nuorten paino ja sukupuoli vaikuttivat siihen, miten psykososiaaliset tekijät selittivät laihduttamista. Tyttöjen laihduttamisen vähentämiseksi näyttäisi olevan erityisen tärkeää vaikuttaa ulkonäkö- ja laihuusvaatimuksiin ja pojilla puolestaan äidin laihdutusnormiin. Nuorten hyvinvoinnin kannalta voisi olla parempi puhua laihduttamisen sijaan terveellisestä ruokavaliosta ja riittävästä liikunnasta. Näitä terveellisiä elintapoja voivat edistää monet tahot, kuten vanhemmat ja koulu

Selkäydinstimulaatio sopii sydänperäisen kivun hoitoon

VertaisarvioituHoitoon reagoimatonta iskeemistä rintakipua kokevien potilaiden määrä on kasvanut väestön ikääntyessä. Jos ei oireita saada hallintaan muulla hoidolla, yksi vaihtoehto on selkäydinstimulaatio. Selkäydinstimulaatio voi vähentää kipua sekä parantaa elämänlaatua ja fyysistä suorituskykyä. Stimulaatiolla hoidettujen päivystyskäynnit vähenevät ja sairaanhoito- sekä lääkekustannukset pienenevät. Rintakipupotilaiden selkäydinstimulaattorihoito on kustannusvaikuttava ja turvallinen hoitomuoto,jota käytetään Suomessa liian harvoin.Peer reviewe

Oulusa opitaan! : Täydennyskoulutuspäivä optikoille

Nykypäivän työelämän muutokset tuovat omat haasteensa myös optiselle alalle. Optikkoliikkeiden tarve tarjota entistä enemmän palveluita kasvaa lähivuosina. Optikon toimenkuva silmän terveydentilan tutkijana tulee korostumaan ja tämän seurauksena on suunnattava enemmän voimavaroja koulutukseen ja ammattiosaamisen ylläpitämiseen. Optikko on laillistettu terveydenhuollon ammattihenkilö, jolla on lain velvoite ylläpitää asiakastyössä tarvittavaa ammattiosaamista. Opinnäytetyönämme suunnittelimme ja järjestimme Oulusa opitaan! -optikoiden täydennyskoulutuspäivän hotelli Scandicissa 26.4.2014. Päivän aikana käsiteltiin alalle ajankohtaisia ja tärkeitä aiheita. Tekemämme ennakkokyselyn pohjalta aiheeksi valikoituivat: kuivasilmäisyys, silmänpohjalöydökset, moniteholinssien uusimmat innovaatiot sekä piilokarsastukset. Opinnäytetyömme tavoitteena oli kehittää optikoiden ammattiosaamista järjestämällä laadukas ja ajankohtaisia aiheita sisältävä luentomuotoinen koulutuspäivä. Optikoiden kehittäessä osaamistaan hyötyvät siitä myös optikkoliikkeiden asiakkaat palvelun laadun parantuessa. Koulutuspäivän kehitystavoitteena oli ylläpitää ja vahvistaa optikoiden jatkuvaa ammatillista kehittymistä ja osaamista. Välittömänä tavoitteena projektillamme oli tarjota kentällä toimiville optikoille mahdollisuus päivittää jo hankittua tietotaitoa, sekä oppia uutta alan ajankohtaista tietoa. Luennoitsijoiksi saimme neljä optisen alan erikoisosaajaa. Koulutuspäivään osallistui 142 optikkoa ympäri Suomen. Lisäksi tapahtumassa oli mukana useita optisen alan toimijoita esittelemässä tuotteitaan ja palveluitaan. Koulutuspäivän päätteeksi osallistujilta kerättiin palaute kyselylomakkeella. Tämän avulla arvioimme tapahtuman onnistumista luentojen ja järjestelyjen osalta. Saamamme palaute oli positiivista ja kannustavaa. Järjestämämme koulutuspäivä keräsi suuren suosion ja kaikki palautekyselyyn vastanneet olivat halukkaita osallistumaan vastaaviin tapahtumiin myös jatkossa. Täydennyskoulutustapahtumien järjestäminen myös Pohjois-Suomessa olisi tärkeää, sillä suurin osa optisen alan täydennyskoulutuksesta keskittyy Etelä-Suomeen.The changes in nowadays’ working environment have brought also some challenges into the optical working field. Furthermore, during the upcoming years opticians will be facing the necessity to offer wider variety of services. The responsibility and job description of an optician will be steered more and more to the direction of a person who is capable of inspecting the healthiness of eyes. Due to this, more attention and resources have to be drawn to the education in order to maintain the good level of professional skills. As a matter of fact, an optician is a legalized health care professional, who is obligated by law to retain a satisfactory level of professional skills. Our thesis consisted of the planning and organizing of Oulussa opitaan! –updating education day for opticians, which took place in hotel Scandic the 26th of April 2014. During the day several relevant and important subjects were covered, namely; condition of having dry eyes, findings of fundus, the newest innovations of progressive lenses and phoria. Subjects mentioned were selected based on the inquiry we made beforehand. The objective of our thesis was to develop the professional skills of opticians by organizing an upscale educational day (in form of lecturing) which deals with current topics. As opticians develop their professional skills, it is beneficial not only for themselves but obviously also for their customers as it brings the service quality to a higher level. Therefore, one of the main goals (for a longer term) of the day, in terms of development, was to maintain and strengthen the continuous professional expansion and knowledge of opticians. Moreover, the purpose of the day itself was to offer the currently working opticians the possibility to bring their existing information up to date and gain more knowledge about the current subjects related to optometry. In addition, four specialists of optometry attended the day as lecturers. Furthermore, 142 opticians from all over Finland and many other people, working in the field of optometry, attended the day and presented their products and services. Finally, in the end of the day all the attendants were asked to fill in a questionnaire considering their satisfaction. The feedback given, considering the lectures and the setup of the event, were both rather positive and supportive. Furthermore, the day was very successful and all the attendants, who filled in the questionnaires, were very willing to participate in such an event also in the future. By and large, it would be important to organize that kind of educational days also in Northern Finland since most of the optometry’s educational days are focused on Southern Finland

Company Stakeholder Responsibility in Finland

Peer reviewe

Neljännesvuosisata suomalaista yritysvastuuta : Sidosryhmävastuullisuus ja sen muutokset suomalaisissa yrityksissä 1994–2019

publishedVersio