Persistence in inequalities across the Spanish regions

In this paper we investigate several issues concerning persistence in inequalities of relative income per capita among the Spanish regions over 1980-2002. For that purpose we take a Bayesian approach which extends the work by Canova and Marcet (1995). Firstly, we study to what extent there exists a fixed effect bias in the standard cross-section estimates, and we find that the speed of convergence is indeed underestimated. Secondly, we provide a battery of results in which steady states and convergence rates have been obtained for a continuum of prior distributions. Finally, we also deal with persistence in inequalites by determining whether initial conditions matter in the distribution of regional steady states, and our conclusion is that regional disparities tend to persist over time in Spain.Convergence, Inequalities, Bayesian Econometrics, Gibbs sampling

Estudio didáctico del concepto ecuación en la educación básica

En este escrito se reportan los avances de una investigación que gira en torno al concepto Ecuación. La investigación consiste en realizar un estudio didáctico del concepto ecuación en la Educación Básica, en los niveles Primaria y Secundaria del Sistema Educativo Mexicano. El marco conceptual mediante el cual se sustenta la investigación es el análisis didáctico y el marco metodológico es el análisis de contenido de los libros de texto

Comunidades de aprendizaje y formación del profesorado

Con este trabajo pretendemos dar respuesta a cuatro cuestiones. En primer lugar ¿qué son las comunidades de aprendizaje, cuáles son sus fundamentos y qué prácticas educativas desarrollan los centros transformados en comunidad? A continuación nos preguntamos si la formación inicial de los futuros docentes incluye contenidos relacionados con estas prácticas educativas. Seguidamente analizamos las posibilidades de la formación permanente del profesorado en este ámbito, destacando un ejemplo concreto de colaboración entre la Universidad y los Centros de Profesores que dio lugar a la transformación de dos centros en comunidad de aprendizaje. Por último: ¿qué pasos ha de dar un centro para transformarse en comunidad de aprendizaje

Persistence in inequalities across the Spanish regions.

This paper investigates several issues concerning persistence in inequalities of relative income per capita among the Spanish regions over 1980-2002. For that purpose we take a Bayesian approach which extends the work by Canova and Marcet (1995). Firstly, we study to what extent there exists a fixed effect bias in the standard cross-section estimates, and we find that the speed of convergence is indeed underestimated. Secondly, we provide a battery of results in which steady states and convergence rates have been obtained for a continuum of prior distributions. Finally, we also deal with persistence in inequalites by determining whether initial conditions matter in the distribution of regional steady states, and our conclusion is that regional disparities tend to persist over time in Spain.Convergence, Inequalities, Bayesian Econometrics, Gibbs sampling.

Buenas prácticas en educación infantil y materiales didácticos. Análisis de tres estudios de caso

En esta comunicación analizamos los materiales didácticos para educación infantil empleados en escuelas seleccionadas por sus buenas prácticas educativas. Esta aproximación al campo de estudio de los recursos educativos es parte del proyecto de investigación “Diseño Curricular y Buenas Prácticas en Educación Infantil: una visión internacional, multiculutral e interdisciplinar”, coordinado por el Catedrático Miguel Zabalza. El objetivo de investigación es arrojar luz sobre las buenas prácticas en educación infantil y crear un marco de características y condiciones plural y flexible sobre las experiencias analizadas. La comunicación comienza abordando el enfoque teórico de cuatro temas: (1) el significado de los materiales de enseñanza en la educación infantil; (2) las funciones que juegan los materiales didácticos en la educación infantil; (3) los criterios consideradores para la sección como buenas prácticas; y (4) el papel de los materiales en los procesos de innovación docente. Teniendo en cuenta el proyecto de investigación, sus fases de desarrollo y los instrumentos analizados, la comunicación presenta algunos ejemplos de buenas prácticas en la educación infantil que ilustran el papel asignado a los materiales didácticos y presenta algunas conclusiones iniciales

Some notes of natural history and distribution of leptostylus gibbulosus bates, 1874 (coleoptera: cerambycidae)

Se registra a Sapindus saponaria como un nuevo hospedero de Leptostylus gibbulosus; aunque la distribución de éste se cita desde Texas a Venezuela, su presencia no se había registrado para el Estado de Oaxaca. Se describe brevemente su biología y se contrasta ésta con la de Bruchidae

Concepciones de profesores de nivel medio superior sobre el uso de la historia de la matemática

En esta comunicación se presentan resultados de una investigación cuyo objeto fue analizar concepciones de profesores de matemáticas de nivel medio superior sobre la inclusión de la historia de la matemática en su práctica docente. Se usó un método mixto para la recogida y análisis de datos. Para detectar concepciones de los profesores, se elaboraron un cuestionario y una entrevista. Los resultados de su aplicación indican que la mayoría de los profesores del estudio no están habituados a considerar la historia de la matemática en su enseñanza; además sus concepciones sobre incluir este recurso están condicionadas por su visión del sistema educativo

Análisis teórico de los operadores lineales diagonalizables con base en la teoría APOE

Nuestro interés es investigar la comprensión de los operadores lineales diagonalizables (OLD). Se ha planteado la siguiente pregunta de investigación: ¿qué estructuras y mecanismos están asociados a los operadores lineales diagonalizables en estudiantes de una licenciatura en matemáticas desde la perspectiva APOE? Para responder dicha pregunta de investigación se tiene el siguiente objetivo: realizar un análisis cognitivo de estudiantes de licenciatura en matemáticas sobre el concepto operadores lineales diagonalizables en álgebra lineal

From scribe to YouTuber: A proposal to teach the History of the English Language in the digital era

[EN] The present paper deals with a proposal for enhancing students’ engagement in the course ‘History of the English Language’ of the Degree in English Studies (Universitat de València). For the purpose, the traditional lectures will be combined with a research project carried out by groups of students (research teams) in which two digital tools will be used: electronic linguistic corpora and YouTube. Electronic linguistic corpora, on the one hand, will allow students to discover the diachronic development of certain linguistic features by looking at real data and making conclusions based on frequencies by themselves. YouTube, on the other, is a most appropriate online environment where students will share a video lecture so that their classmates can benefit from the research work they did, fostering peer-to-peer learning. The expected results are to make students more autonomous in their learning process, as they will be working on their project from the very beginning of the course; and to engage them more effectively since they will be working in a format that resembles what they do at their leisure time.Rodríguez-Abruñeiras, P.; Romero-Barranco, J. (2019). From scribe to YouTuber: A proposal to teach the History of the English Language in the digital era. En HEAD'19. 5th International Conference on Higher Education Advances. Editorial Universitat Politècnica de València. 811-818. https://doi.org/10.4995/HEAD19.2019.9303OCS81181