Capacitive load based on IGBTs for on-site characterization of PV arrays

This paper describes the practical design of a portable capacitive load based on insulated gate bipolar transistors (IGBTs), which is used to measure the I–V characteristics of PV arrays with short-circuit currents up to 80 A and open circuit voltages up to 800 V. Such measurement allows on-site characterization of PV arrays under real operating conditions and also provides information for the detection of potential array anomalies, such as broken cells or defective connections. The presented I–V load is easy to reproduce and low-cost, characteristics that are within the reach of small-scale organizations involved in PV electrification projects

Presentación

Sin resume

José Medina Echavarría (1903-1977): La sociología como ciencia social concreta

Siendo la obra científico-social de D. José Medina Echavarría escasamente conocida en España, este texto tiene por objeto realizar una aproximación a su perspectiva sociológica, con el exclusivo fin de poner de manifiesto la sugerente y enriquecedora sociología que nos ha legado tan ilustre autor. En este sentido, se aducen, prolíficamente, las contundentes razones que abogan por su merecidísimo e inmediato reconocimiento histórico y académico

Managing Waiting Times to Predict No-shows and Cancelations at a Children’s Hospital

Purpose: Since long waits in hospitals have been found to be related to high rates of no-shows and cancelations, managing waiting times should be considered as an important tool that hospitals can use to reduce missed appointments. The aim of this study is to analyze patients’ behavior in order to predict no-show and cancelation rates correlated to waiting times. Design/methodology/approach: This study is based on the data from a US children’s hospital, which includes all the appointments registered during one year of observation. We used the call-appointment interval to establish the wait time to get an appointment. Four different types of appointment-keeping behavior and two types of patients were distinguished: arrival, no-show, cancelation with no reschedule, and cancelation with reschedule; and new and established patients. Findings: Results confirmed a strong impact of long waiting times on patients’ appointment-keeping behavior, and the logarithmic regression was found as the best-fit function for the correlation between variables in all cases. The correlation analysis showed that new patients tend to miss appointments more often than established patients when the waiting time increases. It was also found that, depending on the patients’ appointment distribution, it might get more complicated for hospitals to reduce missed appointments as the waiting time is reduced. Originality/value: The methodology applied in our study, which combines the use of regression analysis and patients’ appointment distribution analysis, would help health care managers to understand the initial implications of long waiting times and to address improvement related to patient satisfaction and hospital performance.Peer Reviewe

Comparison of Digital Watermarking Methods for an Id Authentication System

Current radio-frequency identification (RFID) card authentication systems are not secure enough to fight the latest and most novel hacking methods. Poor software implementations, outdated cryptography algorithms and faulty hardware are just some of the most common ways of exploiting these systems. Research in the field of image processing and cryptography suggests that an additional authentication layer based on digital watermarking could help improve the level of security of traditional RFID cards. Unfortunately, not all watermarking methods can be implemented in an embedded device, such as the one used for RFID card systems. The aim of this work is to provide a comparison among different digital watermarking techniques that can be used to add the extra security layer required by the basic RFID card authentication systems. In this work, two widely known methods proposed by Kang et al. in 2010 and 2003, were selected as the basis to create a comparison framework for their implementation in an embedded device. Important elements such as algorithm complexity and memory occupation were measured and analyzed in order to select the best candidate for an RFID card system. The method proposed by Kang et al. in 2010 represented the option with lowest algorithmic complexity and less memory footprint, indicating that this method is the most suitable for its implementation in an authentication system.Los métodos de autenticación basados en tarjetas con tecnología RFID (del inglés, radiofrequency identification) no son lo suficientemente seguros para contrarrestar las técnicas de hackeo más novedosas y actuales. Implementaciones deficientes, algoritmos de criptografía obsoletos y errores de hardware son solo algunas de las formas más comunes para vulnerar este tipo de sistemas. Investigaciones en el área de procesamiento digital de imágenes y criptografía sugieren que una capa adicional de autenticación basada en marcas de agua digitales podría ayudar a incrementar el nivel de seguridad de las tarjetas RFID tradicionales. Desafortunadamente, no todos los métodos de marca de agua digital pueden ser implementados en un sistema embebido como el usado en los sistemas de tarjetas RFID. El objetivo de este trabajo en proveer una comparación entre diversas técnicas de marcas de agua digital que pueden ser usadas para proveer una capa de seguridad extra a los sistemas de autenticación basados en RFID. En este trabajo, dos métodos ampliamente conocidos propuestos por Kang y Cols. en el 2010 y 2003, fueron seleccionados como base para crear un marco de comparación para su implementación en un sistema embebido. Elementos importantes como complejidad algorítmica y ocupación de memoria fueron medidos y analizados para elegir el mejor candidato para un sistema de tarjetas RFID. El método propuesto por Kang y Cols. en 2010 representó la opción con la complejidad algorítmica más baja y menor ocupación de memoria, con lo que indicó que este método es el más apto para su implementación en un sistema de autenticación como el deseado.Continental AutomotiveConsejo Nacional de Ciencia y Tecnologí

A Semi-Distributed Electric Demand-Side Management System with PV Generation for Self-Consumption Enhancement

This paper presents the operation of an Electrical Demand-Side Management (EDSM) system in a real solar house. The use of EDSM is one of the most important action lines to improve the grid electrical efficiency. The combination between the EDSM and the PV generation performs a new control level in the local electric behavior and allows new energy possibilities. The solar house used as test-bed for the EDSM system owns a PV generator, a lead-acid battery storage system and a grid connection. The electrical appliances are controllable from an embedded computer. The EDSM is implemented by a control system which schedules the tasks commanded by the user. By using the control system, we define the house energy policy and improve the energy behavior with regard to a selected energy criterion, self-consumption. The EDSM system favors self-consumption with regard to a standard user behavior and reduces the energy load from the grid

Las organizaciones no gubernamentales de desarrollo y el régimen fiscal de las entidades sin fin de lucro

This paper examines, on the one hand, the question of whether, in the specific case of non-governmental development organizations (NGDOs) set up as associations, it is necessary for them to be declared to be of public utility in order to be considered “non-profit entities” and enjoy the benefits recognized by Law 49/2002, of 23 December, or whether, on the contrary, it is sufficient for them to be registered in the NGDO Register, as has been maintained —not without contradiction— by the Administration itself. On the other hand, an analysis is made of whether registration in said Register constitutes an “indispensable condition” for them to be able to enjoy the aforementioned benefits (as provided for in Law 23/1998, of 7 July, with respect to those established in Law 30/1994 -which previously regulated the tax regime of non-profit organizations-), or whether, distinctly, it is a requirement that, after Law 49/2002, can no longer be maintained. To this debate has been added the latest regulation of the NGDO Register, approved in 2015, which has opened up new fronts of controversy, in that it incurs certain excesses in relation to the concept of NGDOs, their accessibility to the said register or the sufficiency or otherwise of their registration in others.En el presente trabajo se examina, por un lado, la cuestión de si, en el concreto caso de las Organizaciones no gubernamentales de desarrollo (ONGDs) constituidas como asociaciones, les resulta necesario estar declaradas de utilidad pública para poder ser consideradas «entidades sin fines lucrativos» y disfrutar de los beneficios que les reconoce la Ley 49/2002, de 23 de diciembre, o si, por el contrario, les basta con su inscripción en el Registro de ONGDs, como se ha llegado a mantener —no sin contradicciones— por la propia Administración. Por otro, se analiza si la inscripción en dicho Registro constituye una «condición indispensable» para que puedan disfrutar de los aludidos beneficios (como disponía la Ley 23/1998, de 7 de julio, respecto de los establecidos en la Ley 30/1994 —que anteriormente regulaba el régimen fiscal de las entidades sin fin de lucro—), o si, distintamente, se trata de una exigencia que, tras la Ley 49/2002, ya no cabe mantener. A este debate se ha añadido el último reglamento del Registro de ONGDs, aprobado en 2015, que ha abierto nuevos frentes de polémica, por cuanto incurre en ciertos excesos en relación al concepto de ONGD, su accesibilidad a dicho registro o la suficiencia o no de su inscripción en otros

Ecologías de aprendizaje en la formación de los futuros maestros

Programa de doctorado en Equidad e Innovación en Educación. 5016V01[Resumen] La presente investigación tiene por principal objetivo describir y analizar, desde la perspectiva de la teoría ecológica del aprendizaje, cómo aprenden los futuros maestros de educación primaria de Galicia en el marco de los nuevos procesos, contextos y tecnologías que al amparo de la denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento dejan su impronta en el desarrollo de su identidad y conocimiento docente. Para este fin, se ha procedido a desarrollar una metodología mixta, comenzando con una primera fase cualitativa a través del método Delphi, con la participación de diversos expertos nacionales e internacionales, para dimensionar y establecer los principales componentes de las ecologías de aprendizaje citadas. Sobre esta base de conocimiento, se procedió a la segunda fase de indagación cuantitativa, que comprendió el diseño de un instrumento empírico basado en el método de encuesta para la obtención de datos fiables y válidos sobre los participantes objeto de estudio y, finalmente, la administración del cuestionario elaborado y el posterior análisis estadístico de los datos obtenidos. Los resultados muestran un futuro maestro motivado, activo y dotado de múltiples recursos, que emplea estrategias modernas, especialmente de tipo colaborativo, para aprovechar las oportunidades que le ofrecen no solo los contextos formales tradicionales, sino también los no formales e informales; siendo posible todo ello gracias a sus capacidades de autorregulación y autogestión que le abren camino a otros aprendizajes a lo largo y ancho de la vida. Un mejor aprovechamiento de los recursos online y una apuesta más clara por la creatividad son aspectos, sin embargo, que parecen necesitar de mayor impulso de cara a la mejora de su formación docente[Resumo] A presente investigación ten por principal obxectivo describir e analizar, desde a perspectiva da teoría ecolóxica da aprendizaxe, como aprenden os futuros mestres de educación primaria de Galicia no marco dos novos procesos, contextos e tecnoloxías que ao amparo da denominada Sociedade da Información e do Coñecemento deixan a súa pegada no desenvolvemento da súa identidade e coñecemento docente. Para este fin, procedeuse a desenvolver unha metodoloxía mixta, comezando cunha primeira fase cualitativa a través do método Delphi, coa participación de diversos expertos nacionais e internacionais, para dimensionar e establecer os principais compoñentes das ecoloxías de aprendizaxe citadas. Sobre esta base de coñecemento, procedeuse á segunda fase de indagación cuantitativa, que comprendeu o deseño dun instrumento empírico baseado no método de enquisa para a obtención de datos fiables e válidos sobre os participantes obxecto de estudo e, finalmente, a administración do cuestionario elaborado e a posterior análise estatística dos datos obtidos. Os resultados mostran un futuro mestre motivado, activo e dotado de múltiples recursos, que emprega estratexias modernas, especialmente de tipo colaborativo, para aproveitar as oportunidades que lle ofrecen non só os contextos formais tradicionais, senón tamén os non formais e informais; sendo posible todo iso grazas ás súas capacidades de autorregulación e autoxestión que lle abren camiño a outras aprendizaxes ao longo e ancho da vida. Un mellor aproveitamento dos recursos online e unha aposta máis clara pola creatividade son aspectos, con todo, que parecen necesitar de maior impulso para a mellora da súa formación docente.[Abstract The main objective of this research is to describe and analyze, from the perspective of the ecological theory of learning, how future primary school teachers in Galicia learn in the framework of new processes, contexts and technologies that brought about the so-called Information Society and Knowledge, and that leave their mark on the development of their knowledge and teaching identity. To this end, it has been developed a mixed methodology, beginning with a first qualitative phase through the Delphi method, with the participation of various national and international experts, to dimension and establish the main components of the mentioned learning ecologies. On this knowledge base, research continued to the second phase, of quantitative inquiry, which included the elaboration of an survey for obtaining reliable and valid data on the subjects of our study, and, finally, the administration of the questionnaire prepared and the subsequent statistical analysis of the data obtained.The results show a future teacher motivated, active and provided with multiple resources, which uses modern strategies, especially collaborative ones, to take advantage of the opportunities offered not only by traditional formal contexts but also by non-formal and informal ones. All of this is possible thanks to his self-regulation and self-management capabilities that paves the way for gaining other skills lifelong and life-wide. However, better use of online resources and a more definite commitment to creativity are aspects that seem to need more impulse for improving his training