Educação inclusiva: Perspectiva e desafios da família / escola no processo de ensino aprendizagem ensino fundamental / Inclusive education: perspective and challenges of the family / school in the process of teaching learning elementary school

Este artigo propõe discutir os desafios do professor diante da inclusão dos alunos com diversidade funcional em uma escola pública da rede municipal. Partiu-se do pressuposto que o educador não tem formação para receber este discente, falta de conhecimento dos docentes para criar estratégias de ensino para o aluno com diversidade funcional, ausência da parceria dos pais com a escola em trabalharem com estes alunos, causando uma grande lacuna no processo de ensino e aprendizagem, muitos dos casos o aluno com diversidade funcional não se senti motivado a está na sala de aula Esta pesquisa tem por objetivo Geral da pesquisa consiste em: Investigar como a família e a escola estão atuando no ensino e aprendizagem das crianças na perspectiva da educação Inclusiva e os objetivos específicos foram: Identificar as perspectivas e desafios vivenciados pela escola/ família relativos ao ensino e aprendizagem; verificar como está ocorrendo o processo de ensino aprendizagem dos alunos com diversidade funcional; Analisar as contribuições da família e da escola instruindo para o processo de aquisição do conhecimento. A metodologia foi de natureza qualitativa (Minayo1995) com o método descritivo analítico e bibliográfico. Destacamos a observação com instrumento de coleta de dados e favorecendo a analise de conteúdo para a cogitação de estudo. A investigação aponta  que os professores devem fazer uso de estratégias metodológica diferenciadas para facilitar a clareza e a socialização dos alunos com diversidades funcionais e os pais participarem positivamente colaborando para o crescimento cognitivo do alun

A CONTRIBUIÇÃO DE F. W. LANCASTER PARA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL

This articles presents the results of a research to see the impact of Lancaster in the Brazilian production in Information Science. It was looked citations to the author on all articles published in seven Brazilian journals, between the years 2003 at 2007. Lancaster is cited in 31 of the 872 articles analyzed. From the 19,577 bibliographic references of these articles, 42 are from his authorship These references were analyzed to identify the frequency of each Lancaster’s work cited, year, language, kind and cases of co-authorship. The citing articles were analyzed in terms of thematic and institutional origin of the authors. Finally, it examined the importance of the citation to the author for the discussions in citing articles. Some results are: the most cited work, “Indexing and abstracting in theory and practice, with 15 references; the author’s greatest contribution is in the theory of classification and systemic theory; the Brazilian institution that the most cited is the Unesp; the most important kind of citation is the confirmatory citantion.O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou ver o impacto de Lancaster na produção científica brasileira em Ciência da Informação. Buscaram-se referências ao autor em todos os artigos publicados em sete periódicos nacionais, entre os anos de 2003 e 2007. Lancaster é citado em 31 dos 872 artigos analisados. Das 19.577 referências bibliográficas destes artigos, 42 são de trabalhos de sua autoria. Essas referências foram analisadas buscando-se identificar a frequência de cada uma das obras citadas do autor, ano, idioma, natureza e casos de coautoria. Os artigos citantes foram analisados em termos de temática e procedência institucional dos autores. Por fim, analisou-se a importância das citações ao autor para as discussões empreendidas nos artigos citantes. Entre os resultados encontrados destacam-se: a obra mais citada, Indexação e resumos: teoria e prática, com 15 referências; a maior contribuição do autor se dá no âmbito da teoria da classificação e da teoria sistêmica; a instituição brasileira que mais o cita é a Unesp; o tipo de citação mais frequente a obras de Lancaster é a citação confirmativa

Construção e validação de tecnologia educativa sobre cuidados com úlcera venosa

OBJETIVO Construir y validar una tecnología educativa para cuidados con úlcera venosa. MÉTODO Estudio metodológico llevado a cabo en cinco fases: diagnóstico situacional; revisión de la literatura; desarrollo de textos, ilustraciones y diagramación; validez de apariencia y de contenido por el Índice de Validez de Contenido, evaluación del Índice de Legibilidad de Flesch; y prueba piloto. RESULTADOS La tecnología desarrollada fue del tipo libreta titulada Cartilha para cuidados com úlcera venosa (Libreta para cuidados con úlcera venosa), constituida de siete tópicos: Alimentación, Caminatas y ejercicios ligeros, Reposo con la pierna elevada, Cuidados con el apósito, Terapia compresiva, Apoyo familiar y Mantener hábitos sanos. La validez aparente desveló concordancia mínima del 85,7% en la claridad y comprensibilidad. El Índice de Validez de Contenido total fue de 0,97, el Índice de legibilidad de Flesch fue del 75%, lo que correspondió a la lectura "razonablemente fácil". La prueba piloto desveló que el 100% de las personas con úlcera venosa evaluaron el texto como comprensivo y las ilustraciones como adecuadas. CONCLUSIÓN La tecnología educativa se mostró válida en cuanto a la apariencia y el contenido, con potencial de utilización en la práctica clínica.OBJECTIVE To develop and validate an educational technology venous ulcers care. METHOD Methodological study conducted in five steps: Situational diagnosis; literature review; development of texts, illustrations and layout; apparent and content validity by the Content Validity Index, assessment of Flesch Readability Index; and pilot testing. RESULTS The developed technology was a type of booklet entitled Booklet for Venous Ulcers Care, consisting of seven topics: Diet and food intake, walking and light exercise, resting with elevated leg, bandage care, compression therapy, family support, and keeping healthy habits. The apparent validity revealed minimal agreement of 85.7% in the clarity and comprehensibility. The total content validity index was 0.97, the Flesch Readability Index was 75%, corresponding to the reading "fairly easy". The pilot test showed that 100% of people with venous ulcers evaluated the text and the illustrations as understandable, as appropriate. CONCLUSION The educational technology proved to be valid for the appearance and content with potential for use in clinical practice.OBJETIVO Construir e validar uma tecnologia educativa para cuidados com úlcera venosa. MÉTODO Estudo metodológico realizado em cinco fases: diagnóstico situacional; revisão da literatura; desenvolvimento de textos, ilustrações e diagramação; validade de aparência e de conteúdo pelo Índice de Validade de Conteúdo, avaliação do Índice de Legibilidade de Flesch; e teste piloto. RESULTADOS A tecnologia desenvolvida foi do tipo cartilha intitulada Cartilha para cuidados com úlcera venosa, constituída de sete tópicos: Alimentação, Caminhadas e exercícios leves, Repouso com a perna elevada, Cuidados com o curativo, Terapia compressiva, Apoio familiar, e manter hábitos saudáveis. A validade aparente revelou concordância mínima de 85,7% na clareza e compreensibilidade. O Índice de Validade de Conteúdo total foi de 0,97, o Índice de legibilidade de Flesch foi de 75%, o que correspondeu à leitura "razoavelmente fácil". O teste piloto revelou que 100% das pessoas com úlcera venosa avaliaram o texto como compreensivo e as ilustrações, como adequadas. CONCLUSÃO A tecnologia educativa mostrou-se válida quanto à aparência e ao conteúdo, com potencial de utilização na prática clínica

Pandemia Covid-19: repercussões na prática hospitalar de alunos do curso de enfermagem

The pandemic has generated several impacts in all areas of life, leading to a collective adaptation in the face of new challenges. Under these circumstances, educational institutions were adapting to the pandemic context, causing repercussions in the lives of students. Thus, this work aims to report the experience of undergraduates of the bachelor's degree in nursing on the repercussions of the Covid-19 pandemic on hospital practices, in the case of a descriptive study prepared by students of the course during internship activity after social isolation. . It is soon highlighted that the students suffered psychological impacts, such as insecurities and fears related to the face-to-face return of hospital internships, in view of the difficulties and limitations faced in the period of social isolation. It is concluded that the face-to-face experience of the practice after social isolation, highlighted the need for a psychological apparatus, aiming at its importance to mitigate the pandemic impacts.A pandemia gerou vários impactos em todos os âmbitos de vidas, levando a uma adaptação coletiva frente aos novos desafios. Sob essas circunstancias as Instituições de ensino foram se adequando ao contexto pandêmico causando repercussões na vida dos discentes. Dessa forma, este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência de graduandos do curso de bacharelado em enfermagem sobre repercussões da pandemia Covid-19 nas práticas hospitalares, tratando-se de um estudo descritivo elaborado por estudantes do curso durante atividade de estágios após isolamento social. Logo destaca-se, que as discentes sofreram impactos psicológicos, como inseguranças e medos relacionados ao retorno presencial das estágios hospitalares, tendo em vista os dificuldades e limitações enfrentadas no período de isolamento social. Conclui-se que a experiência presencial da prática após isolamento social, evidenciou a necessidade de um aparato psicológico, visando sua importância para amenizar os impactos pandêmicos

PATERNIDADE EM TEMPOS DE MUDANÇA: UMA BREVE REVISÃO DA LITERATURA / FATHERHOOD IN TIMES OF CHANGE: A BRIEF REVIEW OF THE LITERATURE

Introdução: Discutir sobre a paternidade torna-se relevante para compreender o papel do pai no contexto familiar, e as razões que o levam a se ausentar e os motivos para o pai não estar incluído na saúde reprodutiva. Objetivo: Refletir as mudanças na paternidade e a produção teórica realizada a partir de um levantamento bibliográfico. Métodos: Pesquisa bibliográfica a partir dos termos: paternidade, envolvimento paterno e ausência paterna, vinculando os temas ao contexto familiar e serviços de saúde. Resultados: Apesar dos estudos voltados para a temática da paternidade, ainda são necessários maiores esforços para incluir o pai no contexto familiar e na assistência à saúde, em uma visão que não seja a tradicional como provedor. Conclusão: Recomenda-se que o olhar sobre a paternidade seja ampliado, possibilitando assim, que ações sociais e assistenciais estejam voltadas para a aproximação e maior inclusão do pai neste contexto.Palavras-chave: Paternidade. Ausência paterna. Contexto familiar. Assistência à saúde.AbstractIntroduction: Discuss about fatherhood becomes important to understand the role of the father in the family and the reasons that lead him to be absent; motives for the father not be included in the reproductive health. Objective: To reflect the changes in fatherhood and the theoretical work performed using a literature survey. Methods: Literature survey using the terms: fatherhood, paternal involvement and paternal absence, linking the themes to the family context and health services. Results: Although there are studies focused on the theme of fatherhood, still greater efforts are needed to include the father in the family and in health care, in a view other than the traditional provider. Conclusion: It is recommended that the look on paternity is expanded, thus enabling social and assistance actions oriented to the approximation and greater inclusion of the father in this context.Keywords: Fatherhood. Paternal absence. Family context. Health care

Fotodegradação de hidrogel de poliacrilamida na presença de substâncias químicas para o uso na agricultura

Utilizado na agricultura como condicionante do solo, a poliacrilamida, constituinte básico do hidrogel, tem acaracterística de absorver, por processo físico, água e a estocar para as plantas conforme sua necessidade hídrica.Entretanto, a poliacrilamida sofre degradação de sua cadeia, devido à ação da radiação ultravioleta e desais presentes no meio, ocasionando a liberação de acrilamida, substância tóxica e não biodegradável. O presentetrabalho teve como objetivo avaliar a fotodegradação da poliacrilamida e o efeito de algumas substânciasquímicas presentes no solo na degradação desse polímero. Para tanto foi feito o estudo da fotodegradaçãodo hidrogel empregando a técnica Espectroscopia no Infravermelho com Transformada de Fourier(FTIR) de forma a comprovar o grau de degradação do polímero. Avaliou-se também a retenção de água deum Latossolo Vermelho Escuro Distroférrico com presença do gel empregando-se para tal, o método da centrífuga.Os resultados comprovaram que depois de degradada a poliacrilamida teve perda do grupamentoamida, indicativo da quebra de cadeia em acrilamida. Além do mais o polímero perdeu suas características deretenção de água, com a modificação das suas redes poliméricas e aspecto de gel.Palavras-chave: curva característica, degradação, polímero hidrorretentor, radiação UV

Educação em Saúde na Escola: Vivência com Estudantes do Sexo Masculino de Escolas Públicas

Objetivo: Empoderar indivíduos do sexo masculino em questões de saúde, através de intervenções educativas. Método: Pesquisa-ação, baseada na metodologia de Círculos de Cultura de Paulo Freire. Realizada em quatro escolas públicas da cidade do Recife/PE, com cerca de 70 estudantes do gênero masculino. Obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa do Complexo Hospitalar HUOC/PROCAPE recebendo parecer favorável nº 563.770. Resultados: As intervenções foram compostas por cinco encontros,  abordando os níveis de atenção à saúde; sexualidade e paternidade precoce; violência; consumo de álcool e outras drogas e alimentação saudável. Conclusão: Pode-se perceber a importância da desconstrução da ideia de invulnerabilidade do homem e que os mesmos expressem seus medos e fragilidades, para que se sintam mais confortáveis em procurar ajuda.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2018.ano5n9.p30-40.237

Programa de extensão lazer e saúde

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Os temas lazer e saúde estão em significativa evidência na vida contemporânea, impulsionados pelo excesso de trabalho e estresse do cotidiano. Nesta perspectiva, o programa de extensão “Lazer e Saúde” compreende o lazer como um espaço privilegiado para vivências lúdicas de extrema importância para o desenvolvimento humano e a promoção da saúde, permitindo a manifestação individual e coletiva de situações que possibilitam, para além do divertimento e do descanso, o desenvolvimento pessoal e social. Esta iniciativa parte do princípio de que as atividades recreativas e educacionais, bem como o exercício físico podem influenciar positivamente a qualidade de vida relacionada com a saúde. Desta forma, este programa possui o objetivo geral de promover ações comunitárias relacionadas ao lazer e à saúde, atendendo associações, centros de saúde, escolas, creches e a Guarda Municipal de Florianópolis (SC). O Programa “Lazer e Saúde” é constituído por dois projetos de extensão: “Lazer e Recreação” e “Saúde das mulheres na Guarda Municipal de Florianópolis” e por um evento de extensão: “Brinca CEFID”. As ações por eles promovidas são constituídas por aulas teóricas, expositivas e participativas, assim como por aulas práticas específicas referentes aos diferentes conteúdos culturais do lazer, da recreação, da saúde e exercício físico. A avaliação é um processo realizado constantemente ao longo do desenvolvimento de cada uma das etapas previstas nas diferentes ações com o objetivo de verificar se os objetivos propostos estão sendo alcançados. Até o presente momento, os dados obtidos no desenvolvimento das ações são significativos para as comunidades participantes, bem como para a equipe executora, legitimando, assim, a continuidade deste programa

FATORES CLÍNICOS E PREDITORES DO RESSECAMENTO OCULAR EM PACIENTES NO PERÍODO PÓS-OPERATÓRIO

Objective: to evaluate in the ocular surface of patients in the postoperative period in a Post-Anesthetic Recovery Unit the clinical predictors for ocular dryness of the nursing diagnosis (ND) Risk of ocular dryness. Method: cross-sectional study carried out from May to August 2017. Sample consisted of 157 patients. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: the clinical diagnosis of ocular dryness prevailed in 85.35% of the patients, while the ND Risk for ocular dryness was present in 14.65%. Statistical differences were observed between hyperemia, excessive tearing and insufficient Schirmer test with the diagnosis of ocular dryness in the right eye and with the ND Risk of ocular dryness. As well as in the left eye with insufficient Schirmer's test. Conclusion: hyperemia, excessive tearing and insufficient Schirmer's test are relevant clinical predictors in the perioperative period, to promote preventive measures and/or early detection of ocular dryness.Objetivo: evaluar en la superficie ocular de pacientes en postoperatorio en una Unidad de Recuperación Postanestésica los predictores clínicos de sequedad ocular del diagnóstico de enfermería (DE) Riesgo de sequedad ocular. Método: estudio transversal realizado de mayo a agosto de 2017. Muestra compuesta por 157 pacientes. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados: el diagnóstico clínico de sequedad ocular prevaleció en el 85,35% de los pacientes, mientras que el DE Riesgo de sequedad ocular estuvo presente en el 14,65%. Se observaron diferencias estadísticas entre hiperemia, lagrimeo excesivo y prueba de Schirmer insuficiente con el diagnóstico de sequedad ocular en el ojo derecho y con el DE Riesgo de sequedad ocular. Así como en el ojo izquierdo con prueba de Schirmer insuficiente. Conclusión: la hiperemia, el lagrimeo excesivo y el test de Schirmer insuficiente son predictores clínicos relevantes en el perioperatorio, para promover medidas preventivas y/o detección precoz de la sequedad ocular.Objetivo: avaliar os fatores clínicos preditores para o ressecamento ocular e para o diagnóstico de enfermagem Risco de ressecamento ocular em pacientes no pós-operatório em Unidade de Recuperação Pós-Anestésica. Método: estudo transversal realizado entre maio e agosto de 2017. Amostra foi de 157 pacientes adultos submetidos a procedimentos cirúrgicos eletivos. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e inferencial. Resultados: o diagnóstico clínico de ressecamento ocular prevaleceu em 85,35% dos pacientes, e o diagnóstico de enfermagem Risco de ressecamento ocular em 14,65%. Observou-se diferenças estatísticas entre a hiperemia, lacrimejamento excessivo e teste de Schirmer insuficiente com o diagnóstico de ressecamento ocular no olho direito e com o diagnóstico Risco de ressecamento ocular. No olho esquerdo o teste de Schirmer foi insuficiente. Conclusão: a hiperemia, o lacrimejamento excessivo e o teste de Schirmer insuficiente são fatores clínicos preditores relevantes no perioperatório para promover medidas preventivas e/ou detectar precocemente o ressecamento ocular.Descritores: Diagnóstico de Enfermagem. Síndromes do Olho Seco. Saúde ocular. Centros Cirúrgicos. Período PósOperatório. Enfermagem Perioperatória

Representações sociais de mulheres idosas sobre o envelhecimento

Objetivo: Apreender as representações sociais de mulheres idosas sobre o envelhecimento. Método: Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, qualitativa e fundamentada na Teoria das Representações Sociais. O estudo foi realizado com 10 idosas, utilizando como coleta de dados um Formulário Sociodemográfico e a entrevista em profundidade. O material discursivo foi organizado com o auxílio do software IRAMUTEQ 0.7 e analisado por meio da interpretação da Análise de Similitude. Resultados: O termo não foi o que mais se destacou e apresentou um maior número de conexões com os termos: andar, direito, passear, sair, conversar, amigo, missa, igreja, querer, sentir, pensar, cuidar, olhar, comportamento, dentro-casa, antes, agora, diferença. Desse modo, as idosas ancoraram o termo envelhecimento às perdas funcionais e limitações, relacionadas a atividades que não conseguem mais realizar devido ao envelhecimento. As idosas também ancoraram o envelhecimento principalmente nos aspectos negativos físicos (doença, osteoporose, remédio, cansaço), psicológicos (triste, estresse, medo, sofrer) e sociais (desrespeitar, abandonar, respeitar, criar, filho, neto). Conclusão: Por fim, a Enfermagem pode desenvolver cuidados e ações educativas a partir das demandas sociais identificadas pelas representações sociais das mulheres idosas