Desenvolvimento Econômico de Foz do Iguaçu: considerações sobre a Usina Hidrelétrica de ITAIPU.

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Ciências Econômicas – Economia, Integração e Desenvolvimento. Orientador: Prof. Dr. Gilson Batista de Oliveira.Este trabalho se concentra na história econômica de Foz do Iguaçu, notadamente o período anterior e posterior a construção da Usina Hidrelétrica de Itaipu (UHI). A história mostra Foz do Iguaçu, antes da UHI, era uma cidade predominantemente agrícola com exploração turística reduzida, com quase vinte mil habitantes. Após a instalação da UHI, houve um crescimento populacional mais acentuado. Hoje, a cidade possui uma população estimada de 256.088 habitantes (IBGE, 2013). A construção da hidrelétrica promoveu uma drástica mudança na composição econômica da cidade. Por isso, o tema abordado ajuda a esclarecer até que ponto a construção da usina beneficiou a população local. Nesse sentido, o objetivo geral desse trabalho é analisar a influência da construção da Hidrelétrica de Itaipu no crescimento e desenvolvimento econômico do município de Foz do Iguaçu. Como objetivos específicos busca-se estudar o período histórico anterior à construção da hidrelétrica de Itaipu, contextualizar o município na história econômica do Paraná e do Brasil, bem como verificar os impactos econômicos provocados pela construção da hidrelétrica no município. A guisa de conclusão, Foz do Iguaçu sofreu uma drástica alteração no seu perfil socioeconômico. A cidade ganhou mais bairros, infraestrutura, mais habitantes, mais renda e também muitos problemas.Este trabajo se centra en la historia económica de Foz do Iguaçu, en especial el período antes y después de la construcción de la Central Hidroeléctrica de Itaipú (CHI). La historia muestra Foz do Iguaçu, antes de la CHI, una ciudad predominantemente agrícola con operación turística reducida, con casi veinte mil habitantes. Después de instalar el CHI, hubo un crecimiento demográfico más fuerte. Hoy en día, la ciudad tiene una población estimada de 256.088 habitantes (IBGE, 2013). La construcción de la hidroeléctrica promovió un cambio drástico en la composición económica de la ciudad. Así abordado ayuda a aclarar en qué medida la construcción de la planta se benefició a la población local. En este sentido, el objetivo de este estudio es analizar la influencia de la construcción de la hidroeléctrica Itaipú crecimiento y el desarrollo económico de la ciudad de Foz do Iguaçu. Los objetivos específicos busca estudiar el período histórico anterior a la construcción de hidroeléctrica de Itaipú, contextualizar el municipio en la historia económica de Paraná y Brasil, así como verificar los impactos económicos causados por la construcción de la hidroeléctrica en la ciudad. Como conclusión, Foz do Iguaçu ha sufrido un cambio drástico en su perfil socio-económico. La ciudad ganó más barrios, infraestructura, más personas, más ingresos y también muchos problemas

Brincadeira é coisa séria: a influência do lúdico na atuação psicopedagógica a fim de contribuir para o desenvolvimento da criança na educação infantil

This research aims to show the importance of playfulness to the development and learning of children in early childhood education process because it promotes the integral development of children. Aiming playfulness as a path to learning and knowledge building through play and games, we seek to undertake this study. The playfulness in early childhood education can be developed in both the regular classroom and in the playroom, which is a special area that can help the children to play, both as free targeted way, in this space, we try to focus on the pedagogical aspect of play, directing you to learning. The play is assuming a key role in children's lives, as it provides learning and skills development in a pleasant way. This work has as main objective to analyze the importance of the use of the ludic in the process of teaching and learning in early childhood education. To be more specific it is expected therefore to understand how psychopedagogists recreational uses in their daily work ; thus identify how children with learning difficulties develop with the application of ludic methodology , so know the learning tools using the play in setting thereof. Interest in the choice of the theme took from working with children in early childhood education experience lived during the completion of the supervised internship in a school, where we realize the importance of playful work in child development. Along with this, we had the opportunity to broaden their studies in the course of educational psychology and consequently on topics involving this topic. From the methodological point of view, we chose to make a case report, this case developed during the clinical internship in educational psychology. The subjects of the research, therefore, is the same in clinical care. Finally, we present concluding remarks emphasizing the importance of playful activity as a learning space, favoring the integral development of children and contributes directly to the educational process in a coherent, dynamic and flexible, as well as in the formation of active and reflective subjects in social environment to which they belong.Esta pesquisa tem como objetivo mostrar a importância do lúdico para o desenvolvimento e o processo de aprendizagem da criança na educação infantil, pois favorece o desenvolvimento integral das crianças. Visando a ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras e jogos, buscamos empreender esse estudo. A ludicidade na educação infantil pode ser desenvolvida tanto na sala de aula regular como na brinquedoteca, que é um espaço privilegiado que pode contribuir para que a criança brinque, tanto de forma livre quanto orientada; nesse espaço, busca-se privilegiar o aspecto pedagógico do brincar, direcionando-o para a aprendizagem. O brincar vem assumindo um papel fundamental na vida das crianças, uma vez que proporciona aprendizagem e desenvolvimento de habilidades de forma agradável. Este trabalho tem como objetivo geral analisar a importância do uso do lúdico no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. De forma mais especifica espera-se, portanto compreender como o psicopedagogo usa o lúdico no seu trabalho diário; dessa forma identificar como crianças com dificuldades de aprendizagem se desenvolvem com a aplicação da metodologia lúdica; assim conhecer os instrumentos de aprendizagem usando o lúdico na fixação da mesma. O interesse pela escolha da temática se deu a partir do trabalho com crianças de educação infantil em experiência vivenciada no decorrer da realização do estágio supervisionado na instituição escolar, onde percebemos a importância do trabalho lúdico no desenvolvimento infantil. Juntamente a isto, tivemos a oportunidade de ampliar os estudos no curso de psicopedagogia e consequentemente em temas que envolvem esta temática. Do ponto de vista metodológico, optamos por fazer um relato de caso clínico, caso esse desenvolvido por ocasião do estágio clínico em psicopedagogia. O sujeitos da pesquisa, portanto, é o mesmo do atendimento clínico. Por fim, apresentamos as considerações finais apontando a importância da atividade lúdica como espaço de aprendizagem, que favorece o desenvolvimento integral das crianças e contribui diretamente no processo educativo de forma coerente, dinâmica e flexível, bem como, na formação de sujeitos reflexivos e ativos no meio social do qual fazem parte

Aprendizagem cooperada através do jogo em contexto de educação pré-escolar

O presente relatório de estágio surge no âmbito da unidade curricular Prática Pedagógica Supervisionada e apresenta o desenvolvimento de um projeto de intervenção-investigação sobre a cooperação através de jogos numa sala de atividades de educação pré-escolar. A cooperação é reconhecida como uma competência essencial para o século XXI que deve ser desenvolvida desde os primeiros anos de idade. No entanto são poucos os estudos identificados neste âmbito no contexto de Educação Pré-Escolar. Neste sentido, definiram-se como objetivos do projeto de intervenção-investigação: (i) desenvolver um projeto de intervenção promotor de competências cooperativas; (ii) avaliar os efeitos do projeto no desenvolvimento de competências cooperativas e sociais nas crianças; (iii) avaliar os efeitos do Pii no desenvolvimento pré-profissional da professora-estagiária. Para além disso, no enquadramento teórico de suporte ao projeto de intervenção-investigação apresentam-se as perspetivas históricas e teóricas da aprendizagem cooperativa, os conceitos de cooperação e colaboração, as características da aprendizagem cooperativa, bem como as vantagens e desvantagens da mesma com crianças em educação pré-escolar. No mesmo enquadramento teórico, fundamenta-se também a temática do jogo enquanto estratégia potenciadora de cooperação e de desenvolvimento de aprendizagens. O projeto de intervenção-investigação com características de investigação-ação incorporou diferentes técnicas de recolhas de dados, tais como a observação direta, o inquérito por entrevista semi-estruturada, o diário do investigador e a recolha documental. Os dados obtidos foram analisados com recurso à técnica de análise descritiva quantitativa, aliada a uma análise descritiva qualitativa. A análise dos dados obtidos através do preenchimento das Escalas Comportamentais para Crianças em Idade Pré-Escolar (PKBSpt), dos instrumentos de apoio à planificação e monitorização das atividades e dos registos das observações efetuadas, apontam no sentido de que a utilização de jogos como estratégia de aprendizagem contribuiu para o desenvolvimento da cooperação entre as crianças, bem como para a melhoria do clima do grupo.This internship report comes within the framework of the Supervised Pedagogical Practice curricular unit and presents the development of an intervention-research project on cooperation through games in a pre-school education activity room. Cooperation is recognised as an essential competence for the 21st century that must be developed from the earliest years of age. However, there are few studies identified in the context of Pre-School Education. In this sense, the objectives of the intervention-research project were defined: (i) develop an intervention project that promote cooperative competences; (ii) evaluate the effects of the project on the development of cooperative and social skills in children; (iii) evaluate the effects of Pii on the pre professional development of the trainee teacher. In addition, in the theoretical framework of support for the intervention-research project, the historical perspectives and theoretical of cooperative learning, the concepts of cooperation and collaboration, the characteristics of cooperative learning as well as the advantages and disadvantages of cooperative learning with children in pre-school education. Thus, in the same theoretical framework, the theme of the game is also based as a strategy that enhances cooperation and development of learning. The intervention-research project with action-research characteristics incorporated different data collection techniques, such as direct observation, semi-structured interview inquiry, researcher's diary and documentary collection. The data obtained were analyzed using the quantitative descriptive analysis technique, combined with a qualitative descriptive analysis. The analysis of the data obtained through the completion of the Behavioural Scales for Pre-school Children (PKBSpt), the instruments supporting the planning and monitoring of activities, the records of the observations made point to the fact that the use of games as a learning strategy contributed to the development of cooperation among children, as well as to the improvement of the group's atmosphere.Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básic

Polissacarídeos amido e celulose enxertados com ácido tioglicólico com ação bactericida

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.A necessidade de se obter materiais resistentes à ação de bactérias na indústria farmacêutica tem levado ao aumento de pesquisas no campo de biomateriais, principalmente no que diz respeito à obtenção de materiais de baixo custo. A celulose vem sendo utilizada com muita eficiência para fabricação de filmes, plásticos, espessantes dentre outros. Neste trabalho, propomos a modificação de filmes de celulose bacteriana e amido com acido tioglicólico, sendo realizado teste da atividade bactericida dos mesmos. Foi observado que os filmes de celulose apresentaram uma considerável atividade bactericida frente à bactéria Salmonella, o que potencializa o seu uso como curativos

Technological Use of Flour Obtained from the Byproducts of Passion Fruit Albedo and the Residue of the Extraction of the Star Fruit Juice in the Formulation of Cereal Bars

The fruits industrialization process for the production of new food products generates a significant number of agroindustrial residues. The use of these residues in the formulation of new products such as cereal bars adds nutritional value to foods and helps in the reduction of environmental impacts. The objective of this work was to produce flours from the star fruit residue and the passion fruit albedo, to attain the physicochemical characterization and to elaborate three cereal bars formulations with variation in the contents of the flour produced. The results indicate that the star fruit and the passion fruit’s albedo can be considered as an alternative source of nutrients, ranging from energy supplementation to its insertion in derived products due to its technological characteristics. The developed cereal bars were widely accepted, and most evaluators reported that they would buy such products. DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v10i3.110

ÁCIDO ASCÓRBICO ASSOCIADO AO REJUVENESCIMENTO FACIAL VITAMINA C

Cutaneous aging is nowadays one of the main complaints of the population in relation to aesthetic treatments, in most of the in-office protocols, rejuvenation is the most sought after. But running out of time, without considering all the years and care that should already be present in the daily routine, may require more invasive interventions, thus requiring greater financial investment and availability as well. In the face of so much research, we know that by inserting some products that take care of the skin into the routine, we already have an estimate of improvement in tissue quality and a filling and rejuvenating effect, including. Ascorbic acid is one of those responsible for the whitening effect, for its depigmenting and rejuvenating action, given its antioxidant action. When it comes to skin quality, the market offers countless products that can be used in skincare routines, but everything starts when we manage to stop or slow down the aging hourglass. That is, the antioxidant action of vitamin C is mainly responsible for cell renewal, extending the life span of healthy cells and improving quality when there is renewal. Therefore, in each and every care routine, the first asset that should be thought of and chosen is vitamin c. From there, we started talking about care.El envejecimiento de la piel es hoy en día una de las principales quejas de la población en relación a los tratamientos estéticos, en la mayoría de protocolos de consulta el rejuvenecimiento es el más demandado. Pero ir contra el tiempo, sin considerar todos los años y los cuidados que ya deberían estar presentes en la rutina diaria, puede requerir intervenciones más invasivas, lo que requiere también una mayor inversión financiera y disponibilidad. A la vista de tanta investigación, sabemos que al incluir en la rutina algunos productos que cuidan la piel, ya tenemos una estimación de mejora en la calidad del tejido y un efecto rellenador y rejuvenecedor, incluido. El ácido ascórbico es uno de los responsables del efecto blanqueante, por su acción despigmentante y rejuvenecedora, dada su acción antioxidante. Cuando se trata de calidad de la piel, el mercado ofrece infinidad de productos que se pueden utilizar en las rutinas de cuidado de la piel, pero todo comienza cuando logramos frenar o ralentizar el reloj de arena del envejecimiento. Es decir, la acción antioxidante de la vitamina C es la principal responsable de la renovación celular, prolongando la vida útil de las células sanas y mejorando la calidad cuando hay renovación. Por eso, en cualquier rutina de cuidado, el primer principio activo que se debe considerar y elegir es la vitamina C. A partir de ahí empezamos a hablar de cuidados.O envelhecimento cutâneo ocorre através da perda de qualidade de tecido/pele  (ressecamento, rugas e linhas de expressão e manchas), sendo a maior queixa do público que recorre a tratamentos estéticos atualmente. Este envelhecimento pode ser ocasionado por alguns fatores como idade, genética, maus hábitos e até mesmo questões patológicas. Porém, evidências científicas têm demonstrado que o uso de ácido ascórbico ou vitamina c (como é comumente conhecido), nas rotinas de cuidados diários com a pele, diminuiu significativamente o fotoenvelhecimento cutâneo e demonstrou grande capacidade em retardar o surgimento de linhas e sulcos e clarear ou prevenir o surgimento de manchas. Sua função é promover rejuvenescimento facial através de sua ação antioxidante e despigmentante, prolongando o tempo de vida de células saudáveis e promovendo maior qualidade celular através da síntese de colágeno. A presente pesquisa descreve, por intermédio do estudo de publicações e artigos científicos, a eficácia do uso deste ativo no rejuvenescimento facial, na melhora da qualidade tecidual, formas de utilização e resultados obtidos através de seu uso diário.O envelhecimento cutâneo ocorre através da perda de qualidade de tecido/pele (ressecamento, rugas e linhas de expressão e manchas), sendo a maior queixa do público que recorre a tratamentos estéticos atualmente. Este envelhecimento pode ser ocasionado por alguns fatores como idade, genética, maus hábitos e até mesmo questões patológicas. Porém, evidências científicas têm demonstrado que o uso de ácido ascórbico ou vitamina c (como é comumente conhecido), nas rotinas de cuidados diários com a pele, diminuiu significativamente o fotoenvelhecimento cutâneo e demonstrou grande capacidade em retardar o surgimento de linhas e sulcos e clarear ou prevenir o surgimento de manchas. Sua função é promover rejuvenescimento facial através de sua ação antioxidante e despigmentante, prolongando o tempo de vida de células saudáveis e promovendo maior qualidade celular através da síntese de colágeno. A presente pesquisa descreve, por intermédio do estudo de publicações e artigos científicos, a eficácia do uso deste ativo no rejuvenescimento facial, na melhora da qualidade tecidual, formas de utilização e resultados obtidos através de seu uso diário

Influence of constraint induced movement therapy on functional performance in stroke patients: a randomized clinical trial

La terapia de restricción y inducción al movimiento (TRIM) puede auxiliar en la recuperación de pacientes con secuelas post-accidente cerebrovascular (ACV). Se objetivó evaluar se la TRIM modificada interfiere en el equilibrio y en la movilidad funcional de individuos en fase crónica post-ACV. Fue realizado un ensayo clínico, randomizado, ciego, con 19 pacientes en fase crónica post-ACV. El grupo 1, “sin restricción”, fue sometido sólo al entrenamiento específico del miembro superior (MS) parético (shaping). El grupo 2, “con restricción”, fue sometido al entrenamiento específico del MS parético (shaping) y restricción en el MS no parético. El entrenamiento fue realizado tres veces por semana, durante cuatro semanas consecutivas. Los voluntarios fueron evaluados antes y inmediatamente despues de las sesiones con escala de equilibrio de Berg (EEB), Timed Up and Go (TUG), evaluación de la velocidad de marcha y de subir y bajar por escaleras. La prueba de Mann-Whitney mostró que el equilibrio (EEB) presentó mejora significativa (p=0,014) en el grupo que utilizó la restricción en el análisis intragrupo. Hubo mejora en la velocidad de marcha (p=0,050) en el análisis intergrupos. Se concluyó que la TRIM modificada repercutió en el equilibrio y en la velocidad de marcha del grupo sometido al entrenamiento específico del MS parético y restricción en el MS no parético.The Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) can assist in the recovery of patients with post cerebrovascular accident sequelae. The aim was to assess whether the modified CIMT interferes with the balance and functional mobility of individuals in the chronic phase post-CVA. We conducted a randomized, blinded, clinical trial with 19 patients in the chronic phase post-CVA. Group 1, “no constraint,” was submitted only to the paretic upper limb (UL) specific training (shaping). Group 2, “with constraint,” was submitted to the paretic UL specific training (shaping) and non paretic UL constraint. The training was carried out 3 times a week for 4 consecutive weeks. The volunteers were evaluated before and immediately after the sessions with the Berg Balance scale (BBS), Timed “up & go” (TUG), evaluation of gait speed and going up and down stairs. Mann-Whitney test showed that the balance (BBS) showed significant improvement (p=0.014) in the group that used the constraint in the intra-group analysis. There was improvement in the gait speed (p=0.050) in the intergroups analysis. It was concluded that the modified CIMT influenced in the balance and gait speed of the Group submitted to the paretic UL specific training and constraint in the non-paretic UL.A terapia de restrição e indução ao movimento (TRIM) pode auxiliar na recuperação de pacientes com sequelas pós-acidente vascular encefálico. Objetivou-se avaliar se a TRIM modificada interfere no equilíbrio e na mobilidade funcional de indivíduos na fase crônica pós-AVE. Foi realizado um ensaio clínico, randomizado, cego, com 19 pacientes na fase crônica pós-AVE. O grupo 1, “sem restrição”, foi submetido apenas ao treinamento específico do membro superior (MS) parético (shaping). O grupo 2, “com restrição”, foi submetido ao treinamento específico do MS parético (shaping) e restrição no MS não parético. O treinamento foi realizado três vezes por semana, durante quatro semanas consecutivas. Os voluntários foram avaliados antes e imediatamente após as sessões com a Escala de Equilíbrio de Berg (EEB), Timed Up and Go (TUG), avaliação da velocidade da marcha e de subir e descer escada. O teste de Mann-Whitney mostrou que o equilíbrio (EEB) apresentou melhora significativa (p=0,014) no grupo que utilizou a restrição, na análise intragrupo. Houve melhora na velocidade da marcha (p=0,050) na análise intergrupos. Concluiu-se que a TRIM modificada influenciou no equilíbrio e na velocidade da marcha do grupo submetido ao treinamento específico do MS parético e restrição no MS não parético

Cultura Corporal: o “movimento” dialético entre homem e natureza

This theoretical production aimed to resume and understand the Marxist fundamentals that constitute the category Corporal Culture, revealing its determinant. We carried out a bibliographic study on classics of marxism and Marx, concurrently with a theoretical-philosophical analysis of the category since its genesis and in the productions of authors in the field of Physical Education. In this way, through the method that goes from synchrony to synthesis through the mediation of analysis, we extract the essence of the object beyond appearances, exposing its fundamental mediations with Marxism and its determinant, which is work. Therefore, we consider that the human being does not move without intentionality, does not move randomly, as human life is not separated from human movement, that is, the human being does not “move”, he “acts”, and the teleological action we understand here as work.Esta producción teórica tuvo como objetivo retomar y comprender los fundamentos marxistas que constituyen la categoría Cultura Corporal, revelando su determinante. Realizamos un estudio bibliográfico sobre los clásicos del marxismo y de Marx, al mismo tiempo que un análisis teórico-filosófico de la categoría desde su génesis y en las producciones de autores en el campo de la Educación Física. De esta manera, a través del método que va de la sincronía a la síntesis mediante la mediación del análisis, extraemos la esencia del objeto más allá de las apariencias, exponiendo sus mediaciones fundamentales con el marxismo y su determinante, que es el trabajo. Por lo tanto, consideramos que el ser humano no se mueve sin intencionalidad, no se mueve al azar, porque la vida humana no se separa del movimiento humano, es decir, el ser humano no se “mueve”, “actúa” y la acción teleológica que entendemos acá como trabajo.Esta produção teve como objetivo retomar e compreender os fundamentos marxistas que constituem a categoria Cultura Corporal, desvelando seu determinante. Realizamos um estudo bibliográfico em clássicos do marxismo e de Marx, concomitantemente a uma análise teórico-filosófica da categoria desde sua gênese e nas produções de autores do campo da Educação Física. Desse modo, pelo método que vai da síncrese à síntese pela mediação da análise, extraímos a essência do objeto para além das aparências, expondo suas mediações fundamentais com marxismo e seu determinante que é o trabalho. Portanto, consideramos que o ser humano não se desloca sem intencionalidade, não se movimenta aleatoriamente, pois não se separa a vida humana do movimento humano, ou seja, o ser humano não se “move”, ele “age”, e o agir teleológico entendemos aqui como trabalho

Espèces d’Espaces : traduzindo os espaços na poética de Georges Perec

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2019.O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar uma proposta de tradução para o português de um trecho do livro Espèces d’Espaces, do autor francês Georges Perec. A partir dos desafios encontrados ao longo do processo tradutório, foram levantadas reflexões sobre o papel do tradutor em obras como a escolhida, sobre como a forma em que o autor pensou o original norteia as escolhas durante todo o processo tradutório. Dessa forma, optamos por dividir o trabalho em dois momentos: no primeiro momento apresentamos o projeto de escrita que tratará sobre o autor e sua obra, a fim de contextualizar o leitor antes de abordar as questões tradutórias. Feita essa contextualização, na segunda parte passamos a discorrer sobre o projeto de tradução idealizado e como podemos pensar a tradução deste gênero literário, visto que o autor brinca com a escrita e as palavras construindo uma narrativa bastante diferente da prosa convencional.Le présent travail de conclusion de cours a pour but présenter une traduction vers le portugais d’un extrait de l’œuvre Espèces d’Espaces, écrit par l’auteur français, Georges Perec. À partir des défis rencontrés pendant le processus de traduction, quelques réflexions intéressantes ont été soulevées par rapport au travail du traducteur dans ce sort d’œuvre qu’on a choisi et com- ment la forme, sur laquelle l’auteur a pensé l’original, guide les choix de traduction pendant ce processus. Alors, on a décidé de séparer le travail en deux moments. Dans un premier temps, nous présentons le projet d’écriture à propos de l’auteur et de l’œuvre, pour bien contextualiser le lecteur avant de partir pour l’analyse des questions de traduction per se. Faite cette contex- tualisation, dans la deuxième partie, nous allons discuter le projet de traduction envisagé et comment nous pouvons penser la traduction de ce genre littéraire, en considérant que l’auteur joue avec l’écriture et les mots en créant un récit assez diffèrent de la prose conventionnelle

Triagem da deglutição em pacientes pós AVC agudo

Esta videoaula apresenta uma proposta de triagem da deglutição em pacientes pós AVC agudo. Essa triagem acontece em cinco etapas e permitirá o rastreamento dos sinais de disfagia