Estudio técnico y propuesta de rediseño del sistema eléctrico del Centro de Salud Nº 1 “Centro Histórico” del Ministerio de Salud Pública

El presente documento tiene la finalidad de realizar una propuesta de rediseño del sistema eléctrico del Centro de Salud N°1 “Centro Histórico”, puesto que el sistema que presenta por el momento es obsoleto y ya cumplió su vida útil, esto porque nunca se le realizo ningún tipo de mantenimiento, con la ayuda de un analizador de red se obtendrá los datos para es estudio de calidad de energía y se conocerá la distribución de cargas en el centro de salud. Mediante una inspección previa al desarrollo de este documento se evidencio el estado actual de las instalaciones eléctricas y se evidencio el problema de magnetización que presentan varios equipos de computación del centro de salud, el rediseño que se presenta esta elaborado con la finalidad de solucionar los problemas mencionados con anterioridad, renovar los circuitos de iluminación y de fuerza, independizando los circuitos que alimentaran solo las computadoras del centro de salud.The purpose of this document is to make a proposal for the redesign of the electrical system of the Centro de Salud N°1 "Centro Histórico", since the current system is obsolete and has already fulfilled its useful life, because it has never undergone any type of maintenance, with the help of a network analyzer the data for the power quality study will be obtained and the distribution of loads in the health center will be known. By means of an inspection previous to the development of this document, the current state of the electrical installations was evidenced and the magnetization problem presented by several computer equipments of the health center was evidenced, the redesign that is presented is elaborated with the purpose of solving the problems previously mentioned, renewing the illumination and power circuits, making independent the circuits that feed only the computers of the health center

Fertilización química basada en análisis de suelo en dos líneas promisorias de arroz

El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Técnica de Babahoyo, ubicada en el Km 7 ½ de la vía Babahoyo – Montalvo, cuyos objetivos planteados fueron: evaluar el efecto de la fertilización química en base al análisis de suelo en el cultivo de arroz; identificar el genotipo de mayor rendimiento y analizar económicamente los tratamientos. Se utilizaron tres tratamientos (material genético), como Iniap 15, Líneas GO 37647, GO 39845 y cuatro subtratamientos (niveles de fertilización), a base de nitrógeno (urea), potasio (muriato de potasio) y Zinc (Zinquell), con cuatro repeticiones. Para estimar los efectos de los tratamientos y subtratamientos se tomaron los siguientes datos, como Altura de planta a la cosecha, número de macollos/m2, número de panículas/m2, días a la floración, días a maduración, longitud de la panícula, granos por panícula, peso de 1000 granos, rendimiento, calidad molinera y análisis económico. En base a los resultados, se concluye que para altura de plantas, longitud de panículas, floración y maduración del cultivo, se obtuvo alta significación estadística solo para el material genético; para el número de macollos por m² y granos por panícula fueron significativo al 95% de probabilidades, tanto para material genético, como para fertilización; los promedios de peso pero de 1000 granos y rendimiento de arroz paddy por hectárea, resultaron con alta significación estadística; el mayor rendimiento de arroz paddy se obtuvo en la línea GO37647 con 4.09 ton/ha. Se recomienda realizar otras investigaciones en diferentes ambientes

Empleabilidad de los estudiantes de la FADE- ESPOCH en las empresas más grandes de la ciudad de Riobamba 2018-2019

El presente artículo tiene como objetivo determinar la empleabilidad de los graduados 2018-2019,  de  la  Facultad de  Administración  de  Empresas de la ESPOCH,  en  las Empresas grandes de la ciudad de Riobamba, considerando el sector económico, para lo cual se utilizó una investigación exploratoria, con datos primarios y secundarios, con variables cualitativas y cuantitativos, basada en el Proyecto de Investigación con el tema “Análisis y Evaluación del campo ocupacional de los profesionales de la Facultad de Administración de Empresas en la ciudad de Riobamba a partir del año 2018”, del grupo de investigación GISGIE, en el cual se levantó información mediante la aplicación de encuestas utilizando Formularios Drive, y la base de datos de la Revista Negocios N°24. La encuesta virtual estaba dirigida a los gerentes de todas las empresas de la ciudad de Riobamba pero para este estudio solo se consideró las empresas grandes del 2018- 2019 y el número de graduados de la FADE que fueron incorporados a cada planta durante ese tiempo Se obtuvieron los siguientes resultados: en la ciudad de Riobamba en los años 2018- 2019 existieron 46 empresas y por el sector al que se dedican se dividen en Agropecuarias correspondiente el 2%, Industrias, manufacturera correspondiente al 2%, Empresas de comercio el 39% y empresas de servicio correspondiente al 57%. De lo cual se determina que de acuerdo a los datos obtenidos durante el 2018 existió una empleabilidad de la FADE en empresas grandes del 2,27% y en el año 2019 del 1,16%

Universidad como ente gestor del comercio justo

La producción agroecológica ocupa posiciones débiles en las cadenas productivas y son relegados a abastecimiento de materia prima y mano de obra barata para mercados urbanos. Este sistema de producción proporciona del 60 al 70% de la producción de alimentos que se consumen en el Ecuador, en especial para la población urbana, que representa el 63%. A través de los años se realizan varios esfuerzos que buscan transformar la sociedad, a través de alternativas productivas y comerciales que distribuyan las ganancias de los sistemas productivos de una manera justa, por lo que la Universidad debe ser parte activa de este proceso de trasformación para que a través de la formación la sociedad se beneficie y llegue a alcanzar un desarrollo sostenible, para lo que se han desarrollado actividades en torno al comercio justo. Para la ejecución de la propuesta, se levantó la información con el diagnóstico de situación inicial a través de talleres participativos. Posteriormente, se aplicó un estudio de mercado para conocer las necesidades del mismo y para lograr los objetivos propuestos; se trabaja en alianza con organizaciones sociales, fundaciones y el municipio de la ciudad, quienes constantemente aportan con actividades que permite garantizar la sostenibilidad de la propuesta

Ethics and Responsibility in the Implementation of Artificial Intelligence in Education

La introducción de la inteligencia artificial (IA) en instituciones privadas de educación superior en Ecuador plantea desafíos éticos y de responsabilidad cruciales. La falta de comprensión y marcos éticos específicos puede resultar en la implementación de tecnologías que no solo no promueven la equidad y la transparencia, sino que también pueden generar preocupaciones sobre la privacidad y el acceso igualitario. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se utilizó una encuesta para recopilar datos cuantitativos sobre percepciones y actitudes, y se realizaron entrevistas para obtener perspectivas cualitativas enriquecedoras. La población objetivo incluyó instituciones privadas de educación superior en Ecuador que han implementado o están en proceso de implementar tecnologías de inteligencia artificial. Los participantes consideran la ética en la implementación de la IA como "muy importante", señalando una conciencia compartida sobre la importancia de los principios éticos en la adopción de tecnologías educativas. La privacidad de los datos y la equidad en el acceso a la IA destacan como desafíos éticos principales, y la transparencia en los algoritmos (15%) también se identifica como una preocupación significativa. La investigación destaca la sinergia entre ética y responsabilidad en la implementación de la inteligencia artificial en la educación. Aunque la conciencia ética es alta, existen desafíos percibidos, especialmente en áreas como privacidad, equidad y transparencia. La evaluación de la responsabilidad institucional sugiere un compromiso variable, y la necesidad de formación ética en tecnología destaca la importancia de preparar a la comunidad educativa. La transparencia en la implementación de algoritmos se identifica como una área crucial de mejora. Las limitaciones del estudio subrayan la necesidad de investigaciones futuras para abordar estas deficiencias y proporcionar una comprensión más completa de la implementación ética de la IA en el ámbito educativo ecuatoriano.The introduction of artificial intelligence (AI) in private institutions of higher education in Ecuador poses crucial ethical and responsibility challenges. The lack of understanding and specific ethical frameworks can result in the implementation of technologies that not only fail to promote equity and transparency but also raise concerns about privacy and equal access. The research adopted a mixed approach, combining quantitative and qualitative methods. A survey was used to collect quantitative data on perceptions and attitudes, and interviews were conducted to gather enriching qualitative insights. The target population included private institutions of higher education in Ecuador that have implemented or are in the process of implementing artificial intelligence technologies. Participants consider ethics in the implementation of AI as "very important," indicating a shared awareness of the importance of ethical principles in the adoption of educational technologies. Privacy of data and equity in AI access stand out as major ethical challenges, and algorithm transparency (15%) is also identified as a significant concern. The research highlights the synergy between ethics and responsibility in the implementation of artificial intelligence in education. Although ethical awareness is high, there are perceived challenges, especially in areas such as privacy, equity, and transparency. The assessment of institutional responsibility suggests variable commitment, and the need for ethical training in technology underscores the importance of preparing the educational community. Transparency in algorithm implementation is identified as a crucial area for improvement. The study's limitations underscore the need for future research to address these deficiencies and provide a more comprehensive understanding of the ethical implementation of AI in the Ecuadorian educational context

Nurses' perceptions of aids and obstacles to the provision of optimal end of life care in ICU

Contains fulltext : 172380.pdf (publisher's version ) (Open Access

Gestión de procesos y su incidencia en el área de comercialización de la empresa Prohico & CIA de la ciudad de Ambato

1. El problema 2. Marco teórico 3. Metodología de investigación 4. Análisis de resultados 5. Conclusiones y recomendaciones 6. Propuesta.La gestión de procesos se la efectuó con la finalidad de maximizar la comercialización de los productos en el mercado para así obtener la fidelización de los clientes y por ende mejorar el posicionamiento. El proceso metodológico consintió en conocerlos problemas en cada uno de los procesos de la comercialización mediante la aplicación de instrumentos de recolección de la información como las encuestas a clientes internos y externos, que permitió recopilar la información acerca de la necesidad de un nuevo diseño de procesos en las actividades comerciales para de esta manera el cliente satisfaga sus necesidades.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Administración de EmpresasIngeniería Comercia

Diseño de material didáctico para comunicación y educación sobre páramos andinos en Ecuador, como soporte en la enseñanza de la Lengua y el desarrollo creativo con niños en el Subnivel Elemental de Educación General Básica EGB

Este proyecto recopila el proceso y resultado de una investigación teórico - aplicada, en la cual se propone abordar la realidad interdisciplinaria del Diseño y su aplicación en el campo de la educación. Partiendo de nuevos paradigmas como el Desarrollo Sostenible1 que guían a la educación a una propuesta más inclusiva e integradora de las realidades sociales y ambientales; al acercar al educando a una postura más activa al momento de entender su entorno y su realidad próxima. Se trabaja sobre las dinámicas que se establecen respecto al entendimiento, educación y comunicación del ecosistema páramo andino en las distintas dimensiones que presenta en su relación con el ser humano. Enfocándose en el Subnivel Elemental del programa de Educación General Básica EGB de manera que desde edades tempranas los estudiantes puedan empezar a generar conexiones entendiendo conceptos que les ayuden a comprender su entorno y como sus acciones intervienen y forman parte de este; aportando a los procesos educativos que promueven un cambio de comportamiento a largo plazo. Desde el Diseño de Comunicación Visual se pretende abordar esta oportunidad mediante el desarrollo de material didáctico basado en la propuesta de Pedagogía Ambiental PA2. Permitiendo así aportar a la creación de espacios y tiempos comunes para la enseñanza y entendimiento de temáticas sensibles para las poblaciones que habitan o se relacionan con los ecosistemas de montaña, como el caso de los páramos. Para ello se propone el desarrollo y producción de una herramienta didáctica como soporte en los proce 1 Según el Informe Brundtland de 1987 un desarrollo que responde a las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras e implica un desarrollo simultáneamente vivible, viable y equitativo (como se menciona en Zimmermann, 2013, p. 31). 2 Según la ONU Organización de Naciones Unidas esta educación permite reconocer valores y conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relación natural entre el hombre y su medio biofísico circundante (como se menciona en Zimmermann, 2013, p.33). sos educativos. Explorando propuestas que integren y expongan conceptos como el rol de la imagen en los procesos de enseñanza, enfocándose en el diseño de personaje aplicado en un elemento narrativo (cuento) que permita la identificación del estudiante con la realidad de las dimensiones ambiental y cultural de los páramos andinos como parte de su entorno próximo y su identidad. Al tomar como base la importancia de la imagen y la semiótica visual en la construcción de conocimiento, la propuesta se sumerge en el desarrollo y la evolución del libro álbum y la ilustración de cuentos infantiles. De igual manera se considera la importancia de la experiencia lúdica en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que acercan al estudiante al desarrollo de significaciones con los objetos, sus pares y el entorno, además del desarrollo de destrezas motoras; para lo cual se ha buscado una aproximación a los conceptos de la ergonomía aplicada al producto editorial. En este trabajo son de gran importancia los usuarios, en base a los cuales se materializan las propuestas, basándose en una serie de requerimientos tanto académicos como emocionales, que garanticen la pertinencia del material, así como su funcionalidad. Lo cual será evaluado durante todo el proyecto

El uso del arte como instrumento de la Educación Ambiental. Escritura creativa, ilustración y composición gráfica en el volcán Italó, Quito, Ecuador

El estudio evaluó la eficacia del arte como instrumento de la Educación Ambiental en audiencias de adultos, ancianos, adolescentes y niños habitantes del volcán Ilaló en la ciudad de Quito, Ecuador. Se diseñó un programa de Educación Ambiental en los ámbitos no formal e informal usando estrategias que priorizaron la utilización de expresiones artísticas durante cuatro meses. Los productos artísticos elaborados fueron un cuento ilustrado y un póster interactivo logrados por medio de talleres participativos donde se exploró la escritura creativa, la ilustración y la composición gráfica empleando la técnica del realismo mágico. Los cambios de conocimiento, conciencia y acción de las audiencias en el ámbito no formal fueron evaluados a través de la prueba de McNemar y en el ámbito informal mediante la medición de la interacción de la audiencia infantil con el material artístico. La prueba estadística demostró resultados altamente significativos, pero además se evidenció que el arte es un buen instrumento educativo porque atrae a las personas, permite una mayor expresión y rompe barreras. Sin embargo, para que el arte sea un instrumento eficaz de la Educación Ambiental requiere la integración de aspectos cognitivos, así como estar orientado a la adquisición de buenas prácticas ambientales