Social vulnerability map for the municipality of Natal (Northeast Brazil) at a census sector level

Introduction: The concept of vulnerability describes the coexistence, cumulativeness or spatial superposition of poverty, social deprivation and exposure to situations of environmental risk, where there is exposure to risk, incapacity of reaction and difficulty in adapting in the face of risk materialisation. Objective: Evaluate the spatial distribution of Social Vulnerability Risk at a census sector level for the municipality of Natal, Northeast Brazil. Methods: Ecological study that utilised the 895 census sectors of the municipality of Natal. Principal component analysis was applied with eight variables related to human capital, urban infrastructure, income and work, obtained from the 2010 demographic census. The result was categorised from the Z score and the obtained classification was used to build the map. The programs SPSS 22.0 and QGIS 2.8 were employed. Results: Bartlett’s test for sphericity obtained p<0.05, and KMO was 0.769. Communalities presented factor loadings over 0.60. Application of the analysis to the model enabled the extraction of three factors: Factor 1 (related to human capital), Factor 2 (Income and Work), and Factor 3 (Urban infrastructure), explaining jointly 71.56% of total variance. Factor 1 was the one that best described vulnerability in the municipality of Natal, showing areas of low vulnerability in the neighbourhoods of the South and East districts, and high vulnerability in the peripheral zones of West and North. For Factors 2 and 3, most sectors were classified within the range considered as intermediate vulnerability. Conclusion: In the municipality of Natal, there are significant differences in the socioeconomic and demographic conditions of the population, with certain areas experiencing concentrated social and environmental risks.Introdução: O conceito de vulnerabilidade a descreve como a coexistência, cumulatividade ou sobreposição espacial de situações de pobreza e privação social e de situações de exposição a risco ambiental, onde estão presentes a exposição ao risco, incapacidade de reação e dificuldade de adaptação diante da materialização do risco. Objetivo: Avaliar a distribuição espacial do Índice de Vulnerabilidade Social em nível de setor censitário para o município de Natal, RN, Brasil. Método: Estudo ecológico que utilizou os 895 setores censitários do município de Natal. Foi aplicada a técnica de Análise dos Componentes Principais com oito variáveis relativas ao capital humano, infraestrutura urbana, renda e trabalho, obtidas do Censo demográfico 2010. O resultado foi categorizado a partir do escore Z e a classificação obtida foi utilizada para produção do mapa. Foram utilizados os programas SPSS 22.0 e QGIS 2.8. Resultados: O Teste de esfericidade de Bartlett obteve p<0,05, o KMO foi de 0,769, as comunidades tiveram cargas fatoriais superiores a 0,60. A análise aplicada ao modelo possibilitou a extração de três fatores: Fator 1 (relacionado ao capital humano), o Fator 2 (Renda e Trabalho) e o Fator 3 (Infraestrutura Urbana), explicando conjuntamente 71,56% da variância total. O Fator 1 foi o que melhor discriminou a vulnerabilidade no município de Natal, mostrando áreas de baixa vulnerabilidade nos bairros dos distritos Sul e leste da cidade e áreas de elevada vulnerabilidade nas zonas periféricas do Oeste e Norte. Para os Fatores 2 e 3, a maior parte dos setores foram classificados dentro da faixa considerada de média vulnerabilidade. Conclusão: No município de Natal, existem diferenças significativas nas condições socioeconômicas e demográficas de sua população, com áreas de concentração de riscos sociais e ambientais. &nbsp

Orientação multidisciplinar sobre hipertensão arterial em um grupo de envelhecimento ativo

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Doenças Crônicas Não TransmissíveisA Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) em idosos está associada ao aumento nos eventos cardiovasculares com consequente diminuição da sobrevida e piora na qualidade de vida. Estudos demonstraram os benefícios do tratamento da HAS, pela modificação no estilo de vida na população desta faixa etária, com redução significativa dos eventos cardiovasculares e melhora na qualidade de vida. Com isso, é essencial que a equipe de saúde atue na ação/cuidado voltada para a promoção, educação, manutenção e recuperação da saúde. Este estudo objetivou apresentar o relato de experiência da ação de orientação aos idosos sobre Hipertensão Arterial e mudanças na qualidade do estilo de vida desta população. Este trabalho refere-se a um relato de experiência a ser realizado a partir da vivência da Equipe Multidisciplinar de Geriatria e Gerontologia de uma Santa Casa no município de Maceió, Estado de Alagoas. Os participantes serão os usuários dos serviços de saúde que frequentam o grupo de idosos da Santa Casa de Maceió do Local de desenvolvimento do estudo “Envelhecimento Ativo”. Corresponde este grupo a uma média de 90 (noventa) idosos. As atividades ocorrerão entre os meses de Junho a Agosto de 2014. Para a descrição da experiência utilizar-se-á o trabalho em grupo, num total de 13 (treze) encontros de 02 (duas) horas cada um. Em cada reunião os temas serão relacionados à Hipertensão Arterial, abordando aspectos na prevenção, controle e tratamento medicamentoso e não medicamentoso. Uma das alternativas mais importantes para assegurar a autonomia e independência do idoso, como também o envelhecer saudável são as ações educativas. Torna-se fundamental que a equipe de saúde não esteja focada somente na assistência ao idoso portador de doenças, mas que atue também na promoção, manutenção e recuperação da saúde desse ser humano

A IMPORTÂNCIA DAS FERRAMENTAS DA DOCÊNCIA NO ENSINO DE ENGENHARIA CIVIL

O presente trabalho apresenta um estudo acerca da importância da aplicação das ferramentas da docência pelo professor, para proporcionar uma melhor formação dos alunos nos cursos de engenharia civil.Tendo como objetivo geral da pesquisa que consiste em demonstrar e compreender a importância da aplicação das ferramentas da docência nos cursos de engenharia civil.A metodologia adotada para este trabalho foi de caráter qualitativo e exploratório, com levantamento de dados feito por meio da aplicação de um questionário elaborado pelo próprio autor aos docentes do curso de graduação em engenharia civil, de duas Instituições de Ensino Superior privadas da cidade de Goiânia. Os resultados obtidos mostraram que ainda tem muito a se desenvolver sobre a utilização das ferramentas didáticas, a maioria dos professores ainda tem uma visão muito tradicionalista, focando muito na técnica e prática, embora alguns já reconheçam a necessidade de aulas mais dinâmicas e buscam aperfeiçoamento e formação no campo da docência. Conclui-se que o ensino de engenharia civil vem evoluindo, os professores estão tomando consciência de que o processo de ensino-aprendizagem não se dá somente de maneira prática e tecnicista. Mesmo com os desafios e resistências observados, tem-se constatado que é possível aplicar ferramentas facilitadoras do processo de construção do saber no curso de engenharia civil

Personalidade e cognição: um estudo em idosas brasileiras

The objective was to analyze the effects of different cognitive interventions in two groups of elderly women, besides identifying the personality traits and their relations with cognition. Participants were 14 elderly women with a mean age of 64.79 (SD = ± 3.57), with a high school or higher education. These elderly women belonged to a group of cognitive and physical interventions and were evaluated in two moments (pre-intervention and post-intervention), individually through an anamnesis, cognitive measures (Addenbrooke cognitive examination - revised version) and of personality (Factorial Battery of Personality). After the first evaluation, the participants were divided into groups of stimulation and cognitive training, and later, for the analysis of the results, it was decided to regroup the participants into two categories, being those that maintained/ improved or worsened in the results. The results indicated that low personality traits of instability, extraversion and social interactions were significant with participants who maintained or improved at the time of intervention. It was identified the possibility of including individual differences in the construction and conduct of practices involving cognitive interventions, aiming at a greater effectiveness of the techniques used in the health area.O objetivo foi analisar os efeitos de diferentes intervenções cognitivas em dois grupos de idosas, além de identificar os traços de personalidade e suas relações com a cognição. Participaram 14 idosas com idade média de 64,79 (DP =± 3,57), com ensino médio completo ou superior. Essas idosas eram pertencentes a um grupo de intervenções cognitivas e físicas e foram avaliadas em dois momentos (pré-intervenção e pós-intervenção), individualmente por meio de uma anamnese, medidas cognitivas (exame cognitivo de Addenbrooke – versão revisada) e de personalidade (Bateria Fatorial de Personalidade). Após a primeira avaliação, as participantes foram divididas em grupos de estimulação e treino cognitivo, e posteriormente, para a análise dos resultados, optou-se por reagrupar as participantes em duas categorias, sendo as que mantiveram/melhoraram ou pioraram nos resultados. Os resultados indicaram que escores baixos dos traços de personalidade de instabilidade, extroversão e interações sociais apresentaram ser significativos com as participantes que mantiveram ou melhoraram no momento pós-intervenção. Identificou-se a possibilidade de se incluir as diferenças individuais na construção e condução de práticas que envolvam intervenções cognitivas, visando uma maior eficácia das técnicas utilizadas na área da saúde

Distributed Artificial Intelligence Models for Knowledge Discovery in Bioinformatics

The increased volume of existing information on biological processes and the use of large databases have significantly increased the accessibility of datasets to the scientific community. This has enabled performing an analysis to facilitate the extraction of relevant information or modeling and optimizing tasks in different processes. Parallel to the increasing volumes of information is the emergence of new or adapted distributed computing models such as grid computing and cloud computing. These management systems along with new techniques of artificial intelligence, or more specifically knowledge discovery, are making it possible to perform an analysis of the information in a more efficient manner and are enabling the creation of adaptive systems with learning ability

HARPS3 for a Roboticized Isaac Newton Telescope

We present a description of a new instrument development, HARPS3, planned to be installed on an upgraded and roboticized Isaac Newton Telescope by end-2018. HARPS3 will be a high resolution (R = 115,000) echelle spectrograph with a wavelength range from 380-690 nm. It is being built as part of the Terra Hunting Experiment - a future 10 year radial velocity measurement programme to discover Earth-like exoplanets. The instrument design is based on the successful HARPS spectrograph on the 3.6m ESO telescope and HARPS-N on the TNG telescope. The main changes to the design in HARPS3 will be: a customised fibre adapter at the Cassegrain focus providing a stabilised beam feed and on-sky fibre diameter ~ 1.4 arcsec, the implementation of a new continuous flow cryostat to keep the CCD temperature very stable, detailed characterisation of the HARPS3 CCD to map the effective pixel positions and thus provide an improved accuracy wavelength solution, an optimised integrated polarimeter and the instrument integrated into a robotic operation. The robotic operation will optimise our programme which requires our target stars to be measured on a nightly basis. We present an overview of the entire project, including a description of our anticipated robotic operation.Comment: 13 pages, 8 figures, SPIE conference proceeding

GUIA DO EDUCADOR PARA A 1ª TEMPORADA DA SÉRIE ANIMADA OZZY & DRIX

Ao favorecer a repetição e memorização, o ensino tradicional afasta os estudantes de uma aplicação prática e contextualizada dos conteúdos ensinados. Além de um ensino de ciências nesse modelo ir contra o que é preconizado na política educacional brasileira, algumas temáticas, principalmente as mais abstratas e de difícil visualização (como a microbiologia e a imunologia), demandam métodos que atraiam mais a atenção dos estudantes e permitam uma efetiva consolidação do processo de ensino-aprendizagem. No entanto, instituições de ensino diferentes não têm os mesmos recursos à sua disposição, então há a necessidade de se desenvolver novas estratégias didático-pedagógicas pouco onerosas e que fomentem a formação de cidadãos críticos ao mesmo tempo em que permitem o desenvolvimento das competências e habilidades previstas na BNCC. Um exemplo que se encaixa nesse sentido são as mídias audiovisuais, que atuam na transmissão de informações tanto de forma visual quanto auditiva e permitem interpretações individuais diferenciadas. Mas o uso de recursos desse tipo também demanda uma meticulosa preparação e planejamento das atividades que serão realizadas em sala de aula. À vista disso, o presente trabalho propõe um guia do educador, um roteiro-base de aula, para professores do 7º ano do Ensino Fundamental que queiram se utilizar da série animada Ozzy e Drix para auxiliar em suas aulas de Ciências/Biologia

Bloqueio atrioventricular total em paciente jovem sem antecedentes cardiovasculares / Total atrioventricular block in a young patient without cardiovascular history

Introdução: O Bloqueio Atrioventricular (BAV) é um defeito de condução do estímulo elétrico que ocorre no feixe de his, podendo ser classificado de 1º ao 3º grau, sendo este considerado o bloqueio atrioventricular total (BAVT). A maior parte dos bloqueios são adquiridos e acometem mais homens com idade avançada. Na população jovem as duas principais causas de bloqueio atrioventricular são os bloqueios congênitos e pós-cirúrgicos. Objetivo: relatar caso de paciente jovem com BAVT sem antecedentes cardiovasculares. Método: as informações foram obtidas por meio de revisão do prontuário, entrevista com o paciente, registro fotográfico dos métodos diagnósticos aos quais o paciente foi submetido e revisão da literatura. Relato do caso: paciente do sexo masculino, 19 anos, natural e procedente de Aracaju-SE, sem antecedentes prévios de patologias cardíacas, relata pico hipertensivo há 1 ano, quando começou acompanhamento cardiológico, realizando exames, inclusive teste ergométrico, que foram normais. Há cerca de 6 meses cursou com episódio de síncope após esforço físico, realizou novo teste ergométrico que evidenciou BAVT de 2º e 3º grau, seguido de Holter 24 horas, com diagnóstico de BAVT e pausas de até 4,6 segundos. Foi submetido a implante de marca passo definitivo. Discussão: o caso relatado traz à luz a discussão sobre um paciente com BAVT que difere do habitualmente descrito para sua etiologia e epidemiologia considerando a faixa etária, ausência de sintomas durante a infância e a adolescência, ausência de alterações de exame físico e histórico de cirurgias prévias, bem como exames negativos para possíveis patologias relacionadas. Tardiamente, aos 19 anos, o paciente apresentou um pico hipertensivo e um episódio de síncope, com diagnóstico de BAVT. Diante disso faz-se presente a hipótese diagnóstica de BAVT congênito, cuja apresentação tardia foi incomum. Considerações finais: O BAVT congênito pode ter um curso benigno ao longo da vida, manifestando-se tardiamente

Os padrões de comunicação da surdocegueira nos contextos familiar e educacional

The deafblindness is a deficiency of a unique character and not the combination of two deficiencies; it is characterized very subjectively, since each deafblind develops forms and ways of communicating. The family and the school has a very important role for the cognitive, affective, social and emotional development of the deafblind subject, being the first social and educational means for the child. In view of these issues, the objective of this study was to understand the communication patterns of two young deafblind women in the family and school context, analyzing the possibility of developing a symbolic language in the interaction process with these environments. The sample consisted of two deafblind girls, their mothers and their teachers/interpreters. Their discourses were collected and analyzed according the Theory of analysis of the content of Bardin. The analysis presented four categories: 1) Communication patterns in the family; 2) Communication patterns in school; 3) Concrete Language and 4) Abstract Language. These analyzes can better understand the peculiarities of these actors in the interaction of communication, the development of the symbolic language of the deafblind subjects and their relationship with different ways of communicating with these subjects.La sordocegueira, deficiencia de carácter único que no significa unión de dos deficiencias, se caracteriza de forma muy subjetiva, ya que cada sordocego desarrolla formas y maneras de comunicarse. La familia y la escuela tienen un papel importantísimo para el desarrollo cognitivo, afectivo, social y emocional del sujeto sordocego, siendo los primeros medios sociales y de enseñanza del niño. Frente a estas cuestiones, este trabajo tuvo por objetivo comprender los patrones de comunicación de dos jóvenes sordocegas en el contexto familiar y escolar, analizando la posibilidad de desarrollar un lenguaje simbólico en el proceso de interacción con esos ambientes. La muestra fue constituida por dos jóvenes sordocegas, sus progenitores y sus profesoras / guías intérpretes. Se recolectaron sus discursos y se analizaron según la Teoría de Análisis de Contenidos de Bardin. El análisis presentó cuatro categorías: patrones de comunicación en la familia, patrones de comunicación en la escuela, lenguaje concreto y lenguaje abstracto. Con estos análisis, se pueden entender mejor las peculiaridades de esos actores en la interacción de la comunicación, el desarrollo del lenguaje simbólico de los sujetos sordocegos y su relación con las diferentes maneras de comunicarse con esos sujetos.A surdocegueira, deficiência de caráter único que não significa junção de duas deficiências, caracteriza-se de forma muito subjetiva, uma vez que cada surdocego desenvolve formas e maneiras de se comunicar. A família e a escola possuem um papel importantíssimo para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e emocional do sujeito surdocego, sendo os primeiros meios sociais e de ensino da criança. Frente a essas questões, este trabalho teve por objetivo compreender os padrões de comunicação de duas jovens surdocegas no contexto familiar e escolar, analisando a possibilidade de desenvolvimento de uma linguagem simbólica no processo de interação com esses ambientes. A amostra foi constituída por duas jovens surdocegas, suas genitoras e suas professoras/guias intérpretes. Foram coletados seus discursos e analisados segundo a Teoria de Análise de Conteúdo de Bardin. A análise apresentou quatro categorias: padrões de comunicação na família, padrões de comunicação na escola, linguagem concreta e linguagem abstrata. Com essas análises, podem-se entender melhor as peculiaridades desses atores na interação da comunicação, o desenvolvimento da linguagem simbólica dos sujeitos surdocegos e a sua relação com as diferentes maneiras de se comunicar com esses sujeitos

Processo de enfermagem na saúde mental / Nursing process in mental health

Doença mental é um termo usado sem que haja uma definição mais concreta, pode ser utilizado para descrever o nível emocional e cognitivo na qualidade de vida das pessoas, portanto refere se há uma alteração na cognição e afetividade, que se traduz em perturbações em nível do raciocínio, comportamento, compreensão da realidade e da adaptação às condições da vida. O processo de enfermagem é a aplicação de parâmetros teóricos da enfermagem tendo em vista resolver ou amenizar os problemas observados e referidos pelos pacientes, família e comunidade, esse instrumento é um facilitador da assistência, trazendo como benefício o acompanhamento do estado do paciente estimulando o autocuidado e auxiliando na sua melhora. Nesse contexto foi realizado um estudo de revisão narrativa de literatura, com os objetivos de identificar na literatura o que tem produzido sobre o processo de enfermagem na saúde mental, descrever quais as patologias prevalentes nos estudos, listar os principais títulos diagnósticos de enfermagem da Taxonomia NANDA Internacional identificados nos clientes psiquiátricos e evidenciar , quais os cuidados específicos de enfermagem recomendados aos pacientes portadores de doença mental. Os dados foram levantados no Scielo, Redalyc e BVS. Trabalhou-se com 15 publicações de acordo com a relevância, objetivos do estudo e critérios de inclusão e exclusão. Os resultados evidenciaram como patologias prevalentes: Ansiedade, transtorno relacionado ao uso de álcool e outras drogas, depressão, Esquizofrenia, Alzheimer, demência e transtornos neuróticos. Constatamos ainda que o diagnóstico de enfermagem da Taxonomia NANDA Internacional mais identificado nos clientes psiquiátricos, foi a ansiedade. Os cuidados específicos recomendados foram: intervenções extra hospitalares; promoção à saúde e cuidado humanizado, valorizando corpo, mente e vida social. Evidenciamos assim a importância da avaliação no processo de enfermagem, pois através dela podemos assegurar um cuidado adequado a esse paciente