Papel de los hongos formadores de micorrizas en la biorremediación de suelos agrícolas contaminados con metales pesados: revisión sistemática

ABSTRACT: The objective this research was to describe the role of mycorrhizal fungi in bioremediation processes of soils contaminated with heavy metals through a systematic review of the scientific literature. METHODS: a systematic review of the scientific literature published between 2003 and 2014 was conducted in the databases ScienceDirect, Springer Link and EBSCO. This search produced a total of 39 original articles, filtered by inclusion and exclusion criteria. Complementary literature obtained by the search tool Google Academic was also included. RESULTS AND CONCLUSION: the study revealed that endomycorrhyzae and ectomycorrhizae are the mycorrhizal types most frequently described in soils contaminated by heavy metals and that they have mechanisms of tolerance to stress generated by these elements which include adsorption and absorption of heavy metals, promotion of plant growth, alteration of the biochemical and physiological properties of the plant and production of metabolites.RESUMEN: el objetivo de esta investigación fue describir el papel de los hongos micorrízicos en los procesos de biorremediación de suelos contaminados con metales pesados a partir de una revisión sistemática de la literatura científica. Metódos: se realizó una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2003 y 2014 en las bases de datos ScienceDirect, Springer Link y EBSCO. Esta búsqueda produjo un total de 39 artículos originales, filtrados por criterios de inclusión y exclusión. Adicionalmente, se incluyó literatura complementaria obtenida mediante la herramienta de búsqueda Google Academic. Resultados y conlusión: este estudio reveló que las endomicorrizas y las ectomicorrizas son los tipos de micorrizas más frecuentemente descritos en suelos contaminados por metales pesados y que tienen mecanismos de tolerancia al estrés generado por estos elementos, los que incluyen la absorción y absorción de metales pesados, la promoción del crecimiento de las plantas, la alteración de propiedades bioquímicas y fisiológicas de la planta y producción de metabolitos

Modelo de costos a través de la metodología ABC para el Restaurante Shoppers ubicado en el municipio de Caicedonia Valle del Cauca.

Con el desarrollo del presente trabajo se busca principalmente, otorgar al señor Julián Darío Molina como propietario de Restaurante Shoppers en la Ciudad de Caicedonia, un modelo de costos ABC que le permita organizar todos los sistemas de costos de su negocio. Considerando que el modelo constituye una herramienta de gran ayuda para identificar los costos ocultos en sus productos e incluso; que el mismo modelo puede ser utilizado por otras empresas del sector, que quieran organizar sus sistemas contables bajo esta metodología. Gran parte de la información utilizada en este análisis, fue suministrada de forma abierta y transparente por su propietario, por ser éste el más interesado en organizar su negocio. Aunque la misma resulta ser muy básica, ha sido fundamental para el desarrollo de nuestro proyecto y dado que el señor Molina, está convencido que el mismo será de mucha utilidad para él, además de apoyo en sus decisiones futuras, se ha procurado que las apreciaciones y recomendaciones aquí descritas sean lo más exactas, acertadas y oportunas posibles, sin olvidar que la confidencialidad en el manejo de la información es nuestro mayor deber como profesionales. El proyecto se desarrolla con base en dos teorías: la teoría de costos y la teoría de la administración de Fayol, las cuales proporcionan bases primordiales en el ejercicio de la administración, como lo son: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar cada una de las áreas funcionales de una organización; esto desencadena que el trabajo se establezca bajo la modalidad de costos ABC, ya que éstos permiten conocer los costos de cada proceso y actividades que se realizan en el restaurante y también ayudan a obtener su mejor beneficio

Iniciación hacia la diversión

El presente proyecto se centra en una propuesta lúdica con la pretensión de incidir en la formación de los estudiantes de iniciación instrumental del Programa Red de Escuelas de Música de Medellín, con la finalidad de aportar al proceso de la enseñanza dentro del programa. Se intenta mejorar esta área a través de estrategias lúdicas que permitan fortalecer no solo a los estudiantes en la adquisición de contenidos de una manera amena, sino dar material y pautas a los docentes para que ellos comiencen a crear y a imaginar junto a ellos

Análisis de la gobernanza local del agua: equidad, participación y responsabilidad en Calima el Darién – Valle del Cauca, Colombia

Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente, Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas.El agua y su gestión hace parte del desarrollo sostenible de una población, razón por la cual la Organización de las Naciones Unidas (ONU) propuso un objetivo global para el agua Post-2015, "Asegurando agua sostenible para todos" que tiene una relación directa con el desarrollo de las sociedades, promoviendo la dignidad humana y asegurando la sostenibilidad a largo plazo (ONU, 2014). En aras de cumplir lo anterior, la presente investigación estudiará la meta C que hace alusión a una Gobernanza del agua equitativa, participativa y responsable en la zona urbana del Municipio de Calima El Darién en el Valle del Cauca Colombia, lo cual se obtendrá a partir del mapeo de actores, conflictividad socioambiental del agua y factores que inciden en la toma de decisiones en la gestión del recurso hídrico, de tal forma que con el análisis de los resultados, se brinden herramientas para el fortalecimiento de la Gobernanza del agua

Los procesos escriturales en niños de segundo grado, perspectivas de mejoramiento en la construcción, redacción y ortografía

Esta investigación fue elaborada en el Liceo Juan Wesley ubicado en el barrio Zamora Comuna 2 de Medellín. Se realizó en el grado 2 –A con 25 niños y niñas y su respectiva docente. Dentro del proceso de observación se evidenció que se estaba presentando una dificultad en los estudiantes en el proceso de escritura, donde presentaban un mal manejo de espacio, confusión de letras y ausencia de letras en una palabra. Resultado de esto se generó una pregunta sobre ¿cuáles son las causas que generan la mala escritura?; después se realizó un objetivo general que es identificar las estrategias metodológicas implementadas en el Liceo Juan Wesley con relación a los procesos escriturales. Los hallazgos más relevantes tienen que ver con la falta de interés por parte de la familia y los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escritura y poca disposición de los estudiantes para aprender, debido a las metodologías de los docentes. Se concluye que la familia no cuenta con herramientas para apoyar los procesos escriturales de los niños y que los estudiantes no tienen hábitos de estudio ni se interesan por adquirir nuevos conocimientos

Los procesos escriturales en niños de segundo grado, perspectivas de mejoramiento en la construcción, redacción y ortografía

Esta investigación fue elaborada en el Liceo Juan Wesley ubicado en el barrio Zamora Comuna 2 de Medellín. Se realizó en el grado 2 –A con 25 niños y niñas y su respectiva docente. Dentro del proceso de observación se evidenció que se estaba presentando una dificultad en los estudiantes en el proceso de escritura, donde presentaban un mal manejo de espacio, confusión de letras y ausencia de letras en una palabra. Resultado de esto se generó una pregunta sobre ¿cuáles son las causas que generan la mala escritura?; después se realizó un objetivo general que es identificar las estrategias metodológicas implementadas en el Liceo Juan Wesley con relación a los procesos escriturales. Los hallazgos más relevantes tienen que ver con la falta de interés por parte de la familia y los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la escritura y poca disposición de los estudiantes para aprender, debido a las metodologías de los docentes. Se concluye que la familia no cuenta con herramientas para apoyar los procesos escriturales de los niños y que los estudiantes no tienen hábitos de estudio ni se interesan por adquirir nuevos conocimientos

Adaptación del método del multiescalamiento para la estimación de caudales máximos en Colombia

Se aplicó el modelo de Multiescalamiento, utilizando cinco diferentes distribuciones Lévy, en diferentes subregiones del país definidas ad hoc. En cada una de ellas se calcularon los parámetros para el modelo y se verificaron las propiedades de multiescalado de los caudales máximos. Se muestra la conexión de la teoría con el método de regresión de cuantiles desarrollado por el Servicio Geológico de los Estados Unidos (USGS), ampliamente utilizado en la regionalización de crecientes. Finalmente, se aplicó el modelo ajustado para cada subregión en estaciones de validación seleccionadas en cada rango de áreas; este procedimiento demostró que las propiedades de multiescalamiento son más fuertes en las cuencas más grandes y que el modelo se les ajusta mejor

Propuesta estratégica de mejora en la implementación de los estándares mínimos del sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo (SG-SST) en la empresa Financar para el segundo semestre del 2019 y principios del 2020

Partiendo del análisis y evaluación de la implementación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo (SG-SST) y de acuerdo con los decretos dispuestos en la normatividad colombiana, se presenta la situación actual de la empresa Financar SAS, se aplica la Matriz de evaluación inicial de los estándares mínimos de la empresa y adicionalmente presentamos una propuesta de mejora en la implementación del sistema de gestión mencionado.Based on the analysis and evaluation of the implementation of the Occupational Health and Safety Management System (SG-SST) and the agreement with the decrees established in Colombian regulations, the current situation of the company Financar SAS is presented, it is applied the Matrix of initial evaluation of the minimum indices of the company and additionally we present a proposal for improvement in the implementation of the mentioned management system

Evaluation of Pap staining and trichrome staining in rumen ciliate protozoa Richard Zapata

ABSTRACT: Ruminal ciliated protozoa show morphological differences between their orders, including the majority share of its internal structures varying in size, shape and spatial arrangement, which allows differentiation. Therefore, the colors we studied could be a useful tool for morphological identification of these organisms. Objective Evaluate Staining affinity and quality of the Pap staining and Trichrome staining in ruminal ciliated protozoa. Materials and methods Experimental study made from factorial designs analyzed through nonparametric tests. The Pap and Trichrome stains were tested with 36 treatments in triplicate. Results For PAP staining in the order Vestibuliferida the preservative formaldehyde 10% (p = 0.040) and time of alcohol exposure to 120 min (p = 0.046) showed statistically significant differences for the affinity; Entodiniomorphida order not present statistically significant in none of the factors, like quality to that color for the two orders. As Trichrome staining, we found that none of the orders had a significant effect of the factors evaluated on the response variable affinity, on the contrary, the quality showed significant differences for the two orders, the order Vestibuliferida showed significant differences using the preservative formalin 10% (p = 0.000) and fixed with Schaudinn 30 min (p = 0.023) and Entodiniomorphida only showed differences with the preservative formalin 10% (p = 0.002). Conclusions The coloring of the best results in both orders to the two response variables is the Papanicolaou stain.RESUMEN: Los protozoos ciliados ruminales presentan diferencias morfológicas entre sus órdenes, comparten entre ellos la mayoría de sus estructuras internas, variando en forma, tamaño y disposición espacial, lo que hace posible su diferenciación. Por tanto, las coloraciones estudiadas podrían ser una herramienta útil para la identificación morfológica de estos microorganismos. Objetivo Evaluar la afinidad tintorial y la calidad de las coloraciones de Papanicolaou y tricrómica en la tinción de protozoos ciliados ruminales. Materiales y métodos Estudio experimental realizado a partir de diseños factoriales analizados a través de pruebas no paramétricas. Las coloraciones de Papanicolaou y tricrómica se evaluaron con 36 tratamientos, por triplicado. Resultados Para la coloración de Papanicolaou en el orden Vestibuliferida el conservante formaldehído 10% (p= 0,040) y el tiempo de exposición del alcohol a 120 min (p=0,046) presentaron diferencias estadísticas significativas para la afinidad; el orden Entodiniomorphida no presentó significancia estadística en ninguno de sus factores, al igual que la calidad para dicha coloración para los dos órdenes. En cuanto a la coloración tricrómica, se encontró que para ninguno de los órdenes se presentó un efecto significativo de los factores evaluados sobre la variable de respuesta afinidad; al contrario, la calidad presentó diferencias significativas para los dos órdenes, el orden Vestibuliferida presenta diferencias significativas usando el conservante formalina 10% (p= 0,000) y el fijado con Schaudinn 30 min (p=0,023) y para Entodiniomorphida solo se observaron diferencias con el conservante formalina 10% (p= 0,002). Conclusiones La coloración que presentó los mejores resultados en ambos órdenes para las dos variables de respuesta es la coloración de Papanicolaou

The other special education : remembrance of a pedagogical journey

RESUMEN: La pregunta constante por las múltiples formas de relacionarse entre los seres humanos nos condujo a comprender que la educación y particularmente la educación especial —como nuestro espacio y discurso—, ha traído consigo un desconocimiento por el otro, que no se reduce al mundo exterior, la calle, la familia y la sociedad, sino que convierte también la escuela y sus prácticas en perpetuadoras de esto, revistiendo la educación de fines particulares, homogeneizantes y excluyentes, lo cual nos ha conducido por discursos donde la diversidad y la pluralidad aparecen como una discusión ambigua: teorías que ponen de manifiesto la otredad como una disertación humanista y desvictimizadora, o una realidad que nos confronta y cuestiona sobre eso que no queremos ser. Es, entonces, en medio de la pregunta por la educación, por los otros y nosotras mismas, por nuestras prácticas pedagógicas, que surgen reflexiones, historias, relaciones, sujetos y diferencias, a partir de la tesis de pregrado “Retos y perspectivas del encuentro entre educación indígena y educación especial: ¿narraciones interculturales?”, la cual nos convocó a pensar, contar y vivir este acontecimiento en el presente artículo, donde compartimos la experiencia educativa desde la conceptualización alrededor de la educación especial y el contacto con diferentes contextos educativos indígenas, lo que nos reveló posibles respuestas que significan y resignifican nuestra razón de ser como futuras maestras, viviendo, pensando y sintiendo una educación especial otra.ABSTRACT: The recurring question about the multiple forms of relationships among human beings led us to understand that education—particularly special education, as our realm and discourse—has brought about some forms of ignoring the others. This does not happen only in external environments, such as streets, the family and the society at large, but also inside the school and its practices, which perpetuate this situation, thus providing education with particular homogenizing and excluding ends, and leading to discourses in which diversity and plurality appear as part of an ambiguous discussion: As theories that introduce otherness as a humanistic and un-victimizing reasoning, or as a reality that confronts and questions us about what we don´t want to be. It is therefore amid the question for education, for the others and ourselves, and for our pedagogical practices, that reflections, histories, relationships, individuals, and differences sprung from the undergraduate dissertation “Challenges and perspectives of the encounter of indigenous education and special education: Intercultural narratives?” This work summoned us to think, tell, and live such event in this article, where we share our educative experience from the conceptualization about special education and the contact with different indigenous education contexts, which revealed to us possible responses that make ou