El uso de las lenguas y las actitudes de los maestros hacia la Educación Multilingue en Primaria

[ES] El uso exclusivo del idioma de destino en el aula ha dominado la enseñanza de idiomas en el pasado. Sin embargo, la mezcla de idiomas, a menudo referida como translanguaging, se observa con frecuencia en aulas multilingües. El objetivo de este artículo es examinar las opciones lingüísticas de los profesores en el aula y las actitudes hacia los tres idiomas en la comunidad valenciana. Los datos se recopilaron en tres escuelas que adoptaron tres modelos de idiomas diferentes, a saber, los de un modelo de idioma basado en el inglés, el basado en el catalán y el basado en el español. El esquema de observación de Lo (2015) se utilizó para analizar el uso del lenguaje de los maestros en treinta sesiones en el aula. Además, treinta maestros, diez de cada escuela modelo de idiomas, respondieron un cuestionario y participaron en entrevistas semiestructuradas con el investigador. Los hallazgos del estudio muestran que, aunque los docentes creen que el multilingüismo se fomenta en la educación, s[EN] The exclusive use of the target language in the classroom has dominated language teaching in the past. However, the mixing of languages, often referred as translanguaging is frequently observed in multilingual classrooms. The aim of this paper is to examine teachers’ linguistic choices in the classroom, and their attitudes towards the three languages in the educational context in the Valencian community. Data were collected in three schools adopting three different language models, namely those of an English-based, a Catalan-based, and a Spanish-based language model. Lo’s (2015) observation scheme was used to analyse teachers’ language use in thirty classroom sessions. In addition, thirty teachers, ten from each language model school, answered a questionnaire and participated in semi-structured interviews with the researcher. Findings from the study show that, although teachers believe that multilingualism is encouraged in education, they mainly rely on one language: English in the EngGuzman-Alcon, I. (2019). Teachers’ language use and attitudes towards multilingual education in primary education. Lenguaje y Textos. 0(50):107-111. https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11475OJS107111050CENOZ, J. (2001). Three languages in contact: Language attitudes in the Basque Country. In D. Lasagabaster & J. M. Sierra (Eds.). Language awareness in the foreign language classroom (pp. 37-60). Zarautz: University of the Basque Country.CENOZ, J. (2003). The influence of age on the acquisition of English: general proficiency, attitudes and code- mixing. In M. P. García Mayo & M. L. García Lecumberri (Eds.). Age and the acquisition of English as a foreign language (pp. 77-93). Clevedon: Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781853596407-005CENOZ, J. (2009). Towards multilingual education: Basque educational research from an international perspective. Bristol, UK; Buffalo, NY: Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781847691941CENOZ, J., & GORTER, D. (2014). Focus on multilingualism as an approach in educational contexts. In A. Creese & A. Blackledge (Eds.), Heteroglossia as practiceand pedagogy (pp. 239-254). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-7856-6_13CENOZ, J. (2015). Content-based instruction and content and language integrated learning: the same or different? Language, Culture and Curriculum, 28(1), 8-24. https://doi.org/10.1080/07908318.2014.1000922CENOZ, J., & GORTER, D. (2011). Focus on multilingualism: A study of trilingual writing. The Modern Language Journal, 95(3), 356-369. https://doi.org/10.1111/j.1540-4781.2011.01206.xGARRETT, P. (2010). Attitudes to Language. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511844713LASAGABASTER, D., & SAFONT, M. P. (2008). Un análisis de las actitudes lingüísticas en dos comunidades bilingües. In C. M. Bretones et al. Applied Linguistics Now: Understanding Language and Mind (pp. 183-196). Proceedings of the XXVI AESLA Conference. Almería. April 3-5, 2008. Almería: Universidad de Almería.LASAGABASTER, D., & HUGUET, A. (Eds.). (2007). Multilingualism in European bilingual contexts: language use and attitudes. Clevedon: Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781853599316LO, Y. Y. (2015). How much L1 is too much? Teachers' language use in response to students' abilities and classroom interaction in Content and Language Integrated Learning. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 18(3), 270-288. https://doi.org/10.1080/13670050.2014.988112NIGHTINGALE, R. (2016). The effect of out-of-school media contact on language attitudes in multilingual adolescents: A complex psycho-sociolinguistics system. Unpublished Ph.D thesis. Jaume I University.PORTOLÉS FALOMIR, L. (2011). A multilingual portrait of language attitudes in higher education: The effect of internal and external factors. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.SAFONT JORDÀ, M. P., & PORTOLÉS FALOMIR, L. (Eds.). (2015). Learning and using multiple languages: current findings from research on multilingualism. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholar

Auditing: An analysis of scientific production in scopus

Scientific databases make it possible to keep abreast of the progress of science on various topics. This paper reviews bibliographically, the basic concepts and scientific production on auditing to analyze its frequency and trends. For this study we proceeded to collect information from the SCOPUS database, from the year 2014 to 2019 from the subarea of business and economics. Among the main results, Spain stands out as the country with the highest scientific production, with 43.55% of authors having written about auditing. Latin American countries do not present a greater participation in articles related to auditing: Ecuador reached 7.2%, Colombia 2.9% and Brazil 13%. The information reflects that most of the work done has been applied to the private sector, focusing its research directly about audit consulting with 23.2% of the global total.  In America, the most applied approach is that of general auditing; these studies consider the importance of audit analysis in a global manner for a company or sector. The data analyzed indicate that the countries of Europe are the ones that develop the greatest amount of scientific production, while the continents with developing countries have a low level of representativeness

Desiccating stress-induced disruption of ocular surface immune tolerance drives dry eye disease

Dry eye is an allegedly autoimmune disorder for which the initiatingmechanisms and the targeted antigens in the ocular surface are not known,yet there is extensive evidence that a localized T helper type 1 (Th1)/Th17effector T cell response is responsible for its pathogenesis. In this work, weexplore the reconciling hypothesis that desiccating stress, which is usuallyconsidered an exacerbating factor, could actually be sufficient to skew theocular surface?s mucosal response to any antigen and therefore drive thedisease. Using a mouse model of dry eye, we found that desiccating stresscauses a nuclear factor kappa B (NF-jB)- and time-dependent disruption ofthe ocular surface?s immune tolerance to exogenous ovalbumin. Thispathogenic event is mediated by increased Th1 and Th17 T cells andreduced regulatory T cells in the draining lymph nodes. Conversely, topicalNF-jB inhibitors reduced corneal epithelial damage and interleukin (IL)-1band IL-6 levels in the ocular surface of mice under desiccating stress. Theobserved effect was mediated by an augmented regulatory T cell response, afinding that highlights the role of mucosal tolerance disruption in dry eyepathogenesis. Remarkably, the NF-jB pathway is also involved in mucosaltolerance disruption in other ocular surface disorders. Together, theseresults suggest that targeting of mucosal NF-jB activation could havetherapeutic potential in dry eye.Fil: Guzman, Mauricio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Keitelman, Irene Angélica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Sabbione, Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Trevani, Analía Silvina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Giordano, Mirta Nilda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; ArgentinaFil: Galletti, Jeremías Gastón. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Medicina Experimental. Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Instituto de Medicina Experimental; Argentin

Bioseguridad y seguridad alimentaria en el México del siglo XXI

330 páginas. Doctorado en SociologíaEn la época contemporánea es indudable que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar central en la vida cotidiana, pues se vive un cambio sin paralelo con otros momentos de la historia: por citar algunos ejemplos están la aplicación de la ingeniería genética y la biología molecular que han llevado a un uso tecnológico de los recursos genéticos, la creación de la vida en laboratorio y la modificación de especies. Los desarrollos científico tecnológicos no son autónomos del desarrollo de la sociedad, ya que están inmersos en un contexto social cuya consecuencias son de muy diversa índole; en ese sentido en esta tesis se particularizó sobre el ámbito de la bioseguridad y la seguridad alimentaria, además de considerar especialmente los riesgos y los peligros que implican para la biodiversidad. Algunos recursos genéticos, determinados como estratégicos fundamentalmente en términos económicos, de manera progresiva son patentados, es decir, tienen propietario y pasan de ser bienes públicos a ser bienes privados provocando, la exclusión de sus beneficios hacia los países pobres, las regiones pobres, en particular de las clases sociales marginadas y de casi todas las personas. Desde luego, los nuevos propietarios son las grandes empresas transnacionales y los gobiernos de países poderosos y desarrollados

Auditoría tributaria y su impacto en la rentabilidad de la empresa Corporación e Inversiones Buena Vista S.A.C. Otuzco, 2022

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el impacto de la auditoria tributaria en la rentabilidad de la empresa Corporación e Inversiones Buena Vista S.A.C, Otuzco 2022, la investigación fue de tipo aplicada con un diseño no experimental, para la obtención de información se utilizó la técnica de análisis documental y como instrumento la guía de análisis documental para la aplicación de un plan de auditoría. Los resultados más resaltantes durante el periodo 2022 fueron que no todas las compras estaban bancarizadas provocando que se pierda el derecho a deducir el crédito fiscal asimismo estas tampoco contaban con sus respectivas guías de remisión remitente y transportista conllevando a una sanción. Al analizar la rentabilidad de activos el porcentaje obtenido estaba dentro de lo óptimo de igual forma con la rentabilidad de capital. Se concluyó que la auditoria tributaria impacta significativamente en la rentabilidad de la empresa Corporación e Inversiones Buena Vista S.A.C, el desarrollo y practica de esta ayuda a regularizar los deberes tributarios que se genera en cada periodo, encontrando riesgos tributarios, implementando estrategias para cada riesgo relevante, lo que permite verificar la correcta gestión y efectividad de la empresa, que pueda afectar en la rentabilidad

The December 22nd 2012 eruption of the Copahue volcano, Neuquén, Argentina: Characterization of the eruptive cycle and its products

Se describen las características y naturaleza de los productos emitidos durante la erupción del 22 de diciembre de 2012 del volcán Copahue. La erupción tuvo carácter pulsatorio, con máxima explosividad al inicio de la erupción (VEI 2) declinando rápidamente en aproximadamente 48 hs. La máxima altura de la columna eruptiva (1.500-2.000 m) fue registrada al inicio de la erupción y estuvo acompañada por una importante emisión de SO2. La pluma alcanzó 250 km en dirección ESE con anchos de 20 km (zonas proximales) y 35 km (zonas distales). Un segundo pulso eruptivo ocurrió por la tarde del 22 de diciembre, generando una pluma de menores dimensiones. Estos pulsos explosivos emitieron i) bloques y bombas balísticas y ii) piroclastos dispersados en suspensión, donde se destacan grandes fragmentos aplanados de escoria altamente vesiculada. El depósito de tefra se distribuyó en ambientes proximales alcanzando distancias de hasta unos 40 km desde el cráter activo y extendiéndose en un área de aproximadamente 200 km2. La tefra está constituida por componentes juveniles con diversos grados de vesiculación y componentes accesorios de composición subvolcánica alterados hidrotermalmente. Las bombas y bloques balísticos se dispersaron hasta 1.800-1.900 m alrededor de la boca eruptiva. Se estima un volumen total eruptado de aproximadamente 0,005 km3. La fase inicial de la erupción se asoció a una columna de magma en ascenso que al interactuar con el sistema hidrotermal superficial del volcán, gatilló una erupción hidromagmática. Una vez abierto el sistema, la descompresión condujo a la predominancia de una fragmentación magmática pulsatoria.This paper describes the characteristics, nature and distribution of the products of the 12/22/2012 eruption of the Copahue volcano (Neuquén Province, Argentina). The eruptive cycle was dominated by a pulsatory behavior, with a continuous decrease in the released energy since the onset of the eruption in the morning of December 22, when the eruptive column reached its maximum height (1,500-2,000 m). The volcanic plume extended for almost 250 km toward the ESE of the volcano and was characterized by a mean width of 20 km in proximal areas and 35 km in distal areas. This initial pulse was accompanied by significant SO2 emissions. A second, less intense, eruptive pulse occurred during the afternoon of December 22, leading to the development of a smaller volcanic plume. Eruption products can be classified as: i) ballistic bombs and blocks emitted from the eruptive center, and ii) fallout pyroclasts deposited directly from the volcanic plume, including large flattened juvenile fragments of highly vesiculated scoria. The characteristics of the eruptive event lead to the accumulation of tephra up to a distance of about 40 km from the crater, distributed along a surface of about 200 km2 to the SE of the volcano. Petrographic analysis performed on the fallout deposits showed the presence of juvenile fragments with different degrees of vesiculation and accessory fragments of hydrothermally altered subvolcanic rocks. Ballistic bombs and blocks were dispersed to a distance of 1,800-1,900 m from the eruptive center. We estimate a VEI 2 eruption intensity, with an emitted volume of about 0.005 km3 , which rapidly declined in about 48 hours after the onset of the eruption. The initial stages of the eruption were related to the interaction of an ascending column of magma with the shallow hydrothermal system of the volcano, triggering a hydromagmatic eruption. Once the conduit was open, the progressive decompression of the system led to an eruption dominated by a pulsatory magmatic fragmentation.Fil: Petrinovic, Ivan Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra; ArgentinaFil: Villarosa, Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: D'elia, Leandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Centro de Investigaciones Geológicas (i); ArgentinaFil: Guzman, Silvina Raquel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Salta. Instituto de Bio y Geociencias del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Paez, Gerardo Nestor. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Recursos Minerales; ArgentinaFil: Outes, Ana Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: Manzoni, Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: Delménico, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Biodiversidad y Medioambiente; ArgentinaFil: Balbis, Catalina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; ArgentinaFil: Carniel, Roberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra; ArgentinaFil: Hernando, Irene Raquel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Centro de Investigaciones Geológicas (i); Argentin

Reefs at Risk: A Map-Based Indicator of Threats to the Worlds Coral Reefs

This report presents the first-ever detailed, map-based assessment of potential threats to coral reef ecosystems around the world. "Reefs at Risk" draws on 14 data sets (including maps of land cover, ports, settle-ments, and shipping lanes), information on 800 sites known to be degraded by people, and scientific expertise to model areas where reef degradation is predicted to occur, given existing human pressures on these areas. Results are an indicator of potential threat (risk), not a measure of actual condition. In some places, particularly where good management is practiced, reefs may be at risk but remain relatively healthy. In others, this indicator underestimates the degree to which reefs are threatened and degraded.Our results indicate that:Fifty-eight percent of the world's reefs are poten-tially threatened by human activity -- ranging from coastal development and destructive fishing practices to overexploitation of resources, marine pollution, and runoff from inland deforestation and farming.Coral reefs of Asia (Southeastern); the most species-rich on earth, are the most threatened of any region. More than 80 percent are at risk (undermedium and high potential threat), and over half are at high risk, primarily from coastal development and fishing-related pressures.Overexploitation and coastal development pose the greatest potential threat of the four risk categories considered in this study. Each, individually, affects a third of all reefs.The Pacific, which houses more reef area than any other region, is also the least threatened. About 60 percent of reefs here are at low risk.Outside of the Pacific, 70 percent of all reefs are at risk.At least 11 percent of the world's coral reefs contain high levels of reef fish biodiversity and are under high threat from human activities. These "hot spot" areas include almost all Philippine reefs, and coral communities off the coasts of Asia, the Comoros, and the Lesser Antilles in the Caribbean.Almost half a billion people -- 8 percent of the total global population -- live within 100 kilometers of a coral reef.Globally, more than 400 marine parks, sanctuaries, and reserves (marine protected areas) contain coral reefs. Most of these sites are very small -- more than 150 are under one square kilometer in size. At least 40 countries lack any marine protected areas for conserving their coral reef systems

Nutrient uptake dynamics of Gloriosa for cut flower

Gloriosa superba L. is a recently introduced tropical species in Argentina, cultivated as a cut flower. It is extremely important to know the nutritional demands of the crop to provide the optimal amounts of nutrients at each stage, achieving quality and good yield in flowers, reducing production costs and environmental impact. The objective of this work was to determine the dynamics of nutrient absorption in the cultivation of G. superba for cut flowers, to facilitate the creation of a fertilization program, in order to avoid crop deficiencies and contribute to sustainable production. Tuber composition analyzes were carried out and, on the other hand, an essay was installed in greenhouse beds, taking samples at seven moments of the cycle. Fresh matter and dry matter of stems, leaves, flowers, tubers, roots and chemical analysis of aerial organs were measured to obtain the absorption curve. It was verified that only around 20% of each nutrient is provided by the tuber, being necessary the external contribution from initial stages of the crop. The rate of growth and accumulation of dry matter was shown as a double sigmoid, with maximum peaks      in the vegetative stage of stem elongation and beginning of flowering. Nutrient amounts were absorbed in the following order: N>K>Mg>Ca>P>Fe>Mn>Zn>Cu. Fertilization rich in N, P, and Fe is recommended in the vegetative stage, balanced during the visible shoot stage, and rich in Ca, K, Mg, Mn, Zn, and Cu during flowering

Cuestionario de ejercicio basado en el modelo transteórico de la conducta en una muestra mexicana

Se elaboró un cuestionario de ejercicio basado en el modelo transteórico de cambio de la conducta propuesto por Prochaska y DiClemente. Este cuestionario fue diseñado para medir los cinco factores del modelo: precontemplación, contempla ción, preparación, acción y mantenimiento. Primero se elaboraron los reactivos para cada uno de los factores y después se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio para analizar la estructura del cuestionario. La muestra fue de 951 participantes de cinco ciudades mexicanas, con una media de edad de 28.76 años. El análisis factorial exploratorio mostró una estructura compuesta de los cinco factores con pesos factoriales variables. Este cuestionario puede ser útil para identificar la etapa en la que una persona se encuentra en relación con hacer ejercicio, y saber qué técnicas usar en las posibles intervenciones

Concepciones sobre diversidad de docentes de básica primaria

Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.La presente investigación muestra las concepciones que sobre diversidad tienen los docentes de básica primaria de algunas Instituciones Educativas del sector rural y urbano del Municipio de Popayán, ésta se inscribe en la línea de investigación: Desarrollo humano y diversidad, de la facultad de ciencias humanas de la Universidad de Manizales. A través de ésta investigación se describen las concepciones de los docentes de primaria como un primer acercamiento que permitió establecer lo que piensan éstos con respecto a la diversidad, enmarcadas dentro de las relaciones del profesor con los estudiantes en el contexto escolar, con el interés de conocer las miradas que emergen desde la cotidianidad en el quehacer pedagógico para confrontar la realidad en las aulas, con la teoría encontrada. El referente conceptual en el que se fundamentó la investigación corresponde a las categorías de diversidad, concepciones y contexto escolar, trabajadas como diferencia, la cual gira en torno al desempeño y rendimiento académico de los estudiantes, enfocándose en el déficit. Éste estudio corresponde a una investigación cualitativa con un alcance descriptivo interpretativo donde se describen las concepciones que sobre diversidad tienen los docentes enfocadas desde las manifestaciones, características y condiciones sociales, económicas y familiares presentes en cada uno de los niños y niñas y expresadas en los comportamientos de estos en la escuela