Exhumation of the Sierra de Cameros (Iberian Range, Spain): constraints from low-temperature thermochronology

We present new fission-track and (U–Th)/He data from apatite and zircon in order to reconstruct the exhumation of the Sierra de Cameros, in the northwestern part of Iberian Range, Spain. Zircon fission-track ages from samples from the depocentre of the basin were reset during the metamorphic peak at approximately 100 Ma. Detrital apatites from the uppermost sediments retain fission-track age information that is older than the sediment deposition age, indicating that these rocks have not exceeded 110 8C. Apatites from deeper in the stratigraphic sequence of the central part of the basin have fission-track ages of around 40 Ma, significantly younger than the stratigraphic age, recording the time of cooling after peak metamorphic conditions. Apatite (U–Th)/He ages in samples from these sediments are 31–40 Ma and record the last period of cooling during Alpine compression. The modelled thermal history derived from the uppermost sediments indicates that the thermal pulse associated with peak metamorphism was rapid, and that the region has cooled continuously to the present. The estimated palaeogeothermal gradient is around 86 8C km21 and supports a tectonic model with a thick sedimentary fill (c. 8 km) and explains the origin of the low-grade metamorphism observed in the oldest sediments

Our Sky now and then −- searches for lost stars and impossible effects as probes of advanced extra-terrestrial civilisations

Searches for extra-terrestrial intelligence (SETI) using large survey data often look for possible signatures of astroengineering. We propose to search for physically impossible effects caused by highly advanced technology, by carrying out a search for disappearing galaxies and Milky Way stars. We select $\sim$ 10 million objects from USNO-B1.0 with low proper motion ($\mu$ $<$ 20 milli arcseconds / year) imaged on the sky in two epochs. We search for objects not found at the expected positions in the Sloan Digital Sky Survey (SDSS) by visually examining images of $\sim$ 290 000 USNO-B1.0 objects with no counterpart in the SDSS. We identify some spurious targets in the USNO-B1.0. We find one candidate of interest for follow-up photometry, although it is very uncertain. If the candidate eventually is found, it defines the probability of observing a disappearing-object event the last decade to less than one in one million in the given samples. Nevertheless, since the complete USNO-B1.0 dataset is 100 times larger than any of our samples, we propose an easily accessible citizen science project in search of USNO-B1.0 objects which have disappeared from the SDSS.Comment: Accepted to the Astronomical Journa

Mujeres gestantes, madres en gestación. Metáforas de un cuerpo fronterizo

Sin resume

Aprendizaje Basado en Proyectos en los grados de Pedagogía y Educación Social: “¿Cómo ha cambiado tu ciudad?”

During the 2010/2011, 2011/2012 and 2012/13 academic years, 20% of the time of work and the qualification of the subject Sociology of Education in Pedagogy and Social Education degrees in the University of the Basque Country has been devoted to Project Based Learning. The aim has been to design, test and evaluate an experience of innovation and educational improvement to work on the competences of the subject with active and participatory methodologies. The students begin to practice exercises of applied sociology and they work on competences that will be important in their professional work as educators: “know to analyze scientifically the social reality”, “write scientific reports”, “oral communication” and “collaborative learning”. The design of the exercise involves the preparation of the Teacher and Student Guides, specifying the contextualization of the project, its objectives, the statement or scenario, the justification, related topics, work foreseen, previous knowledge required, the activities planned, deliverables, resources to be used , systems of evaluation, schedule, etc. In our case, the exercise is based on the following driving question: “What are the education and its social context like and how have they changed in your neighborhood, town, city or region?” The results, using as indicators the notes and the opinions of students are positive: Project Based Learning enables the active participation of students, contact with reality and significant learning for their professional future.Durante los cursos 2010/2011, 2011/2012 y 2012/13, un 20% del tiempo de trabajo y de la calificación de la asignatura Sociología de la Educación en los grados de Pedagogía y Educación Social de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad del País Vasco se ha dedicado al Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo ha sido diseñar, probar y evaluar una experiencia de innovación y mejora docente para trabajar las competencias de la asignatura por medio de metodologías activas y participativas. Se trata de que los alumnos empiecen a practicar ejercicios de sociología aplicada y trabajar competencias que será importantes en su labor profesional como educadores: “saber analizar científicamente la realidad social”, “escribir informes científicos”, “comunicación oral” y “trabajo en equipo”. El diseño del ejercicio supone la preparación de las Guías del Profesor y del Alumno, especificando la contextualización del proyecto, los objetivos del mismo, el enunciado o escenario, la justificación, los temas de la asignatura con los que se relaciona, la carga de trabajo prevista, los conocimientos previos que se requieren, las actividades previstas, los entregables, los recursos que se utilizarán, los sistemas de evaluación, el cronograma, etc. En nuestro caso, el ejercicio se basa en la siguiente pregunta motriz: “¿Cómo es, y cómo ha cambiado, la educación y su contexto social, en vuestro barrio, pueblo, ciudad o comarca?”. Los resultados, utilizando como indicadores las notas y las opiniones de los alumnos, son positivos: el Aprendizaje Basado en Proyectos posibilita la participación activa del alumnado, el contacto con la realidad y el aprendizaje significativo para el futuro profesional de los alumnos

Las madres bricoleurs. Estrategias, prácticas y modelos maternales contemporáneos

Basándose en varios estudios referidos a la maternidad, la evolución de la familia, y las estrategias reproductivas en el País Vasco (España), el artículo reflexiona sobre cómo las mujeres deciden ser madres en el contexto actual, sobre cómo ejercen la maternidad o desarrollan su rol maternal y el papel que juega en todo ello la emergencia de nuevos modelos de ser madres y padres que suponen las nuevas parentalidades. Frente al modelo hegemónico de maternidad, estas parentalidades que están obteniendo reconocimiento y visibilidad en la actualidad tienen la capacidad de convertirse en ejemplos para las mujeres a la hora de definir su propia maternidad.Based on various studies on motherhood, family evolution, and reproductive strategies in the Basque country, this paper examines how Basque women decide to become mothers, as well as how they develop and exercise their maternal role in the current context. It also looks at the ways their choices and practices are possibly influenced by the emergence of new forms of motherhood and fatherhood. It shows that, despite the dominant model of motherhood, these new forms of parenthood, which are increasingly more visible, accepted and acknowledged, have the capacity to become new examples for women who have to define their own motherhood

Maternidades lesbianas, nuevas formas familiares y derecho a elegir

Este texto es una continuidad del trabajo que expuse en diciembre de 2012 en el Encuentro Interuniversitario "Parentalitat, gènere i salut" organizada por GRAFO/GETP y en el que bajo el título de "Concepciones de la maternidad y la filiación: las parejas lesbianas ante la procreación asistida" hacía un recorrido a través de la evolución de las maternidades lesbianas como objeto de estudio desde su emergencia en la década de los años 80 hasta hoy. En aquel encuentro planteaba que las maternidades lesbianas constituían un caso etnográfico de interés para abordar algunas cuestiones como por ejemplo en qué medida y aspectos las maternidades lesbianas pueden considerarse un modelo emergente, los cambios, continuidades y rupturas (o no) en las concepciones de lo que es la maternidad y ser madre y cuál es el valor otorgado a la conexión biológica y genética en la definición de la parentalidad y el parentesco

Pulpitis irreversible como forma de presentación de un odontoma

Se presenta un caso de odontoma compuesto que provocó pulpitis irreversible en el incisivo central superior derecho (1,1) en una joven de 20 años. El tratamiento fue la biopulpectomía total y extirpación quirúrgica del tumor

“Quem nuptiae demonstrant…” Some thoughts on filiation and lesbian motherhoods from an anthropological perspective

Tomando como caso la evolución del tratamiento de la filiación en mujeres en matrimonio homosexual, el artículo relativiza la idea de la cada vez mayor importancia de los argumentos biológicos en la determinación de la filiación. En estos casos se constata, por una parte, la persistencia del parto como evidencia de la relación materno filial. Por otra se observa que las diferentes interpretaciones y resoluciones en torno a la maternidad de la cónyuge optan por dar protagonismo a la voluntad de ser madre, al proyecto parental y al matrimonio como institución que subsume este proyecto. El artículo muestra la emergencia de un tercer tipo de filiación, la filiación matrimonial, que está siendo aplicada en los casos de matrimonios de mujeres por donante. Se trata de un modo de filiación diferente a la natural o a la adopción, que está siendo efectivamente aplicada pero que, sin embargo, no está recogida expresamente en la normativa.Considering the evolution of the treatment of filiation in cases of women in same-sex marriages, this article relativizes the idea of the increasing weight of biological arguments. While in the determination of the filiation there is a persisting focus on giving birth as evidence of the mother-child relationship, we can also observe how different interpretations and decisions regarding the spouse’s maternity status are leaning toward giving greater relevance to factors such as the spouse’s will to be a mother, the couple’s parenthood project, and by extension marriage as an institution into which that project is subsumed. The article shows the emergence of matrimonial filiation as a third type of filiation that is based neither on biology nor on adoption. Although it is not expressly regulated by law, this different type of filiation is being effectively applied to establish filiation in cases of donor-conceived children born in lesbian sex-same marriages