Reseña Bibliográfica: Una invitación a descifrar el mundo de los mapas. Carto-Crónicas. Uma viagem pelo mundo da cartografia

Sin dato

Imágenes e imaginarios geográficos del mundo en la geografía escolar en Argentina

Geography is a visual discourse that has the singularity of being a school subject. As a consequence it is engaged in the constitution of a common culture. In order to discuss the relationship among visual culture, geography and geographical imaginations we have chosen geography taught at school in Argentina. Drawing from a qualitative approach, we analyze how images have made up geography in different historical moments. Furthermore, we explore the visual discourses of the world constructed by teenagers. Finally, we consider how geography is currently taking part in the constitution of geographical imaginations.La geografía es un discurso visual sobre el mundo que por su presencia en el curriculum escolar participa en la conformación de un sentido y una cultura común. Se ha seleccionado la disciplina escolar para analizar la relación cultura visual- geografía- imaginarios geográficos. Con un abordaje cualitativo se analiza cómo se amalgamaron las imágenes y el “mundo” que éstas muestran en distintos periodos históricos en la geografía escolar en Argentina. También se realiza una aproximación a los discursos visuales de los jóvenes sobre el mundo contemporáneo. Finalmente, se interroga sobre el lugar de la disciplina en la construcción de estas imágenes y de los imaginarios geográficos.La géographie est un discours visuel sur le monde que, en vertu de sa présence dans l´école participe à l’édification d’une culture partagée. Afin de discuter la relation entre la culture visuelle, la géographie et l’imaginaire géographique, nous avons choisi de géographie à l’école. Nous analysons les images de la géographie dans les différents moments historiques. De plus, nous examinons le discours visuel du monde construit par des jeunes. Enfin, nous considérons la géographie e sa participation dans la formation de l’imaginaire géographique

Trevor Barnes : Une géographie économique enracinée dans son lieu, son histoire et ses pratiques

Trazar una trayectoria intelectual, de algún modo, se asemeja a girar un tapiz e imaginar a partir de su lado posterior cómo se fueron enlazando, cortando y anudando los hilos en una trama absolutamente original. El tapiz de Trevor John Barnes se ha tejido entre dos continentes y, desde su formación de grado, entre la economía y la geografía. Sus contribuciones, empero, no se limitan al campo de la geografía económica y se extienden a la reflexión de la historia del pensamiento geográfico, particularmente su filosofía, teorías y métodos. La preocupación por encontrar los contrapuntos, los matices y cierto tipo de recurrencias en la geografía económica anglosajona, particularmente en el período comprendido entre los años 1950 y 1980, e interpretarlos en diálogo con su contexto temporal y espacial será una de las marcas originales de su obra.Tracing an intellectual trajectory can be compared to the challenging act of seeing the backside of a tapestry and imagining how lots of separate pieces of wool or silk threads, all in different colors, have been composed in an absolute original creation. Trevor John Barnes´ tapestry has been made by weaving threads between two continents and between two fields of knowledge: economy and geography. However, his contributions extend to the reflection on the history of geographical thought, particularly its philosophy, theory and methods. Two attributes characterize Trevor Barnes work: on the one hand his concern about the counterpoints and certain type of recurrences in the Anglo-Saxon economic geography from 1950s to 1980s; on the other hand, his interpretation in their historical and spatial matrix.Traçar uma trajetória intelectual se assemelha de alguma forma a girar uma obra de tapeçaria e ima- ginar, a partir do seu verso, como os fios foram bordados, ligados e aninhados, em uma trama absolutamente original. A tapeçaria Trevor John Barnes foi tecida entre dois continentes e, desde sua graduação, entre a Economia e a Geografia. Suas contribuições, no entanto, não se limitam ao campo da geografia econômica, estendendo-se à história do pensamento geográfico, particularmente quanto à sua filosofia, teorias e métodos. Um das marcas de seu trabalho será a preocupação de encontrar os contrapontos, nuances e certas recorrências na geografia econômica anglo-saxônica, particularmente no período entre 1950 e 1980, a fim de interpretá-los em diálogo com seu contexto temporal e espacial.On peut dire que tracer une trajectoire intellectuelle ressemble en quelque sorte à faire tourner une tapisserie, imaginant, à partir de ses vers, comment les fils ont été brodés, liés et imbriqués, résultant une composition absolument originale. La tapisserie appelée Trevor John Barnes a été tissée entre deux continents et, depuis l'obtention de son diplôme, entre l'économie et la géographie. Pourtant, leurs contributions ne se limitent pas au domaine de la géographie économique, s'étendant à l'histoire de la pensée géographique, notamment quant à sa philosophie, ses théories et ses méthodes. Une des traces de son travail est le souci de trouver les contrepoints, les nuances et certaines récurrences dans la géographie économique anglo-saxonne, entre 1950-1980, afin de les interpréter en dialogue avec leur contexte temporel et spatial.Fil: Hollman, Verónica Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Geografía ; Argentin

The problematic status of visualizing environmental issues in media: images of climatic change in an Argentinean magazine

Proponemos analizar el papel que desempeñan las imágenes en nuestras formas de pensar e imaginar la naturaleza, particularmente aquellas que circulan en forma masiva y que conforman el campo de los saberes geográficos no académicos. Para ello, examinamos las imágenes del cambio climático publicadas en la revista Viva durante el período 1994-2010. Indagamos las formas de hacer ver el cambio climático que se despliegan, las claves visuales que se articulan con recurrencia y el estatus asignado a los géneros de imágenes utilizados. También identificamos las dificultades que se presentan a la hora de otorgar visibilidad al cambio climático para pensar desde una perspectiva más amplia la comunicación visual de la temática ambiental.We propose to analyze the images of climatic change published in an Argentinean magazine (1994-2010) with the assumption that they can offer interesting elements to understand the relationship between visual culture and the social construction of nature. We identify different ways of visualizing climatic change as well as the status claimed for the images used. Finally, we discuss the problematic status of climatic change in order to rethink the visual communication of environmental issues.Fil: Hollman, Verónica Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales; Argentin

Problemas en torno a la visualización de la cuestión ambiental en medios de circulación masiva: las imágenes del cambio climático en la Revista Viva (1994-2010)

Proponemos analizar el papel que desempeñan las imágenes en nuestras formas de pensar e imaginar la naturaleza, particularmente aquellas que circulan en forma masiva y que conforman el campo de los saberes geográficos no académicos. Para ello, examinamos las imágenes del cambio climático publicadas en la revista Viva durante el período 1994-2010. Indagamos las formas de hacer ver el cambio climático que se despliegan, las claves visuales que se articulan con recurrencia y el estatus asignado a los géneros de imágenes utilizados. También identificamos las dificultades que se presentan a la hora de otorgar visibilidad al cambio climático para pensar desde una perspectiva más amplia la comunicación visual de la temática ambiental.

Cosgrove denis y fox l. william. mirar la tierra desde el aire: la historia de los vínculos entre la fotografía y la aviación.

Reseña del libro Photography and Flight que propone un recorrido histórico de las relaciones entre dos tecnologías claves en la historia de visualización de la tierra: la fotografía y la aviación. En esta obra se reconstruyen los “poderosos efectos” de los vínculos entre estas dos tecnologías, materializados en las fotografías aéreas y, más recientemente, en las imágenes satelitales

Subcultura escolar geográfica y medio natural

La Geografía escolar argentina ha sido caracterizada como una asignatura que “se congeló en el tiempo y, hasta podríamos decir en el espacio” (Reboratti, 1993:11) en virtud de su inmutable anclaje a dos tradiciones disciplinares. Es posible identificar un conjunto de contenidos y prácticas que se fueron consolidando y fijando como la “verdadera” Geografía escolar, tanto para profesores como para alumnos, sobre la base de una geografía física de matriz positivista, introducida en las primeras décadas del siglo XX, y una geografía regional que se vuelve hegemónica a mediados del mismo siglo (Quintero Palacios, 2003)

Abriendo la caja de Pandora: una indagación de las imágenes en los textos escolares de la enseñanza elemental

Las imágenes exponen, muestran, dan a ver. Sin embargo, éstas también implican recortes, exclusiones, ausencias. Este doble movimiento propio de la imagen – mostrar/ocultar, incluir/ excluir- es abordado por Gabriela Cruder en la obra que presenta el itinerario de su tesis doctoral. Toma como objeto de análisis las imágenes presentes en los libros destinados a los tres primeros años de la educación elemental. La elección se convierte en un acierto para complejizar el análisis del movimiento ya enunciado pues permite inscribir las imágenes en cinco coordenadas contextuales que tejen una trama particular. En primer lugar, se trata de imágenes que se utilizan en la transmisión de conocimientos. En efecto, son imágenes construidas y seleccionadas para contribuir a la “[…] configuración y continuidad de ciertos significados en el proceso de construcción de la realidad” (p.28). También son imágenes utilizadas en la transmisión escolar de los conocimientos. Esto significa situar las imágenes en una cultura escolar -marcos organizativos, reglas y prácticas aceptadas y establecidas en el contexto escolar

Imágenes cartográficas del mundo e imaginarios geográficos en la geografía escolar en Argentina

Cartographic images, as well as other sort of images, offer different ways of visualizing and imagining the world. This type of images have an important place in visual culture: articles, summaries, advertisements and public presentations use them in order to show different phenomena. We propose to discuss the presence of one kind of cartographic image in schooling geography in Argentina. Finally, we attempt to point out the possibilities that are opened up with the introduction of other world’s cartographic visions.Las imágenes cartográficas, como otros géneros de imágenes, nos ofrecen formas de mirar e imaginar el mundo de la manera en que éstas lo presentan. Sin dudas, éstas constituyen una de las imágenes más presentes en la cultura visual: informes y artículos de distintos géneros, publicidades y presentaciones apelan a ellos, con frecuencia, para mostrar y afirmar las peculiaridades que presentan determinados procesos y fenómenos. Proponemos discutir aquí la permanencia de una imagen cartográfica en la geografía escolar en Argentina así como algunas de sus implicancias. Finalmente, intentamos evidenciar las posibilidades que se abren en la enseñanza y en la conformación de imaginarios geográficos al introducir visiones cartográficas del mundo que discuten y confrontan con los discursos visuales hegemónicos

Entre imposibilidades y deseos: la fotografía, un dispositivo para aprehender e imaginar lo espacial

Photography is part of our daily life. It shapes the ways we apprehend and experience the world. Since its invention, photography has framed our visual culture as well as our spatial knowledge and its organization. It has forged the production and the ways of looking at other images that are employed in order to organize, circulate and teach spatial information. Despite the fact that digital photography opens multiple possibilities, I will argue that it brings forth new impossibilities too. I will trace how the imagination has coped with some of the impossibilities that photography introduced in different periods of time. This exercise may prompt our imaginations to not even expected new possibilities while creating and working with images.La fotografía está inscripta en nuestra cotidianeidad y atraviesa las formas de aprehender el mundo: fija, comunica y moldea nuestras experiencias. Desde su invención, este dispositivo ha configurado nuestra cultura visual, así como el conocimiento espacial y su propia organización. Asimismo, la fotografía ha modelado la producción y los modos de mirar otros registros visuales empleados para ordenar, difundir y enseñar la información espacial. En un período en el cual la fotografía digital se afirma como el reino de las posibilidades, tal vez pueda resultar paradójico sostener que ella también entraña un conjunto de obstáculos. Propongo, a modo de ensayo, trazar una serie de imposibilidades que la fotografía, en tanto técnica y práctica, ha presentado y que, en distintos momentos históricos, la imaginación ha dirimido. Imposibilidades que lejos de obturar el deseo incluso lo han potenciado. Tal vez, este ejercicio nos permita imaginar posibilidades insospechadas tanto en la creación como en los encuentros con las imágenes