Miedo y ansiedad en Cirujanos Dentistas, acerca de los procedimientos odontológicos durante la pandemia de Covid-19. La Libertad, noviembre 2020.

Determinar el nivel de miedo y ansiedad en cirujanos dentistas acerca de los procedimientos odontológicos durante la pandemia de Covid-19, La Libertad, noviembre 2020. Material y método: El presente estudio de corte transversal, prospectivo y observacional, incluyó un total de 75 cirujanos dentistas registrados en el Colegio Odontológico del Perú de la Región La Libertad hasta el mes de mayo del año 2020. Se les aplicó un cuestionario obtenido a partir de una escala de valoración de miedo y ansiedad, sometido previamente a análisis para determinar la validez del contenido (V de Aiken= 0.89) y la confiabilidad mediante una prueba piloto (Alfa de Cronbach=0.94). Los datos obtenidos fueron procesados de manera automatizada en los programas IBM SPSS Statistics 25.0 y Microsoft Excel (IBM, Armonk, NY, USA). Resultados: Se obtuvo mayor predominancia de miedo y ansiedad en los niveles leve y moderado, con 48% en ambos casos. Además, el nivel predominante de miedo y ansiedad fue moderado en el género femenino con 20% y en el masculino con 40%, y los solteros tuvieron una prevalencia predominante de miedo y ansiedad leve con 34,67% y moderada con 30.67%. Con respecto a aquellos que manifestaron padecer enfermedades sistémicas, se observó principalmente un nivel moderado con 6.67% y, para el grupo sin enfermedad sistémica, predominó el nivel leve con 45,33%. Conclusión: Durante la pandemia de Covid-19 los cirujanos dentistas presentaron predominantemente nivel de miedo y ansiedad leve y moderado.To determine the level of fear and anxiety in dental surgeons about dental procedures during the Covid-19 pandemic, La Libertad, November 2020. Material and Method: The present study of transversal, prospective and observational cut included a total of 75 dental surgeons registered in the Dental College from La Libertad region, until May 2020. A questionnaire was applied to them obtained from a scale of validation of fear and anxiety, previously subjected to an analysis to determine the validity of the content (V Aiken= 0.89) and the reliability through a pilot test (Cronbach’s Alpha = 0.94). The obtained datum was processed automatedly in the programs IBM SPSS Statistics 25.0 and Microsoft Excel (IBM, Armonk, NY, USA). Results: There was a higher predominance of fear and anxiety in the slight and moderate levels, with 48% in both cases. Furthermore, the predominant level of fear and anxiety was moderate for the feminine gender with 20% and slight for the masculine with 40%, and the singles had a predominant prevalence of slight fear and anxiety with 34,67% and moderate with 30.67%. Regarding those who manifested systemic illnesses, there was principally a moderate level with 6.67% and, for the group without systemic illness, the slight level predominated with 45,33%. Conclusion: During the covid-19 pandemic the dental surgeons predominantly presented a slight and moderate level of fear and anxietyTesi

Estudio de factibilidad para el manejo turístico de la Finca Nápoles, Montenegro (Quindío)

Se consideró la importancia de la realización de un estudio de Factibilidad turística en la Finca Nápoles Montenegro Quindío, dado que allí, se han venido desarrollando proyectos de gran relevancia a nivel económico y ambiental, tales como socializaciones, capacitaciones en temas ambientales y transferencias de tecnologías amigables con el medio ambiente, llevándola con esto, a estar en un nivel superior en cuanto a conocimientos y experiencias. Dentro del proceso que se llevó a cabo, se realizó un diagnóstico de la zona, con el fin de conocer los aspectos generales, biofísicos y socioeconómicos de la finca Nápoles, identificando así las diferentes potencialidades que presenta la finca. Todo esto se llevo a cabo para identificar la Alternativa de turismo, la cual se debió acoplar a las características del lugar y a sus posibles demandantes. Definida la alternativa (Agroturismo), se recopiló información secundaria para realizar el estudio de mercado, dejando más claro el estado del sector turístico en la zona, definiendo posteriormente los servicios a prestar, sus costos y el tipo de visitantes. Para establecer una relación en cuanto a sostenibilidad económica y utilidades o ganancias esperadas, se procedió a realizar un estudio tanto técnico como financiero, conociendo con estos la viabilidad de la propuesta

Efecto de la epoca de cosecha y acondicionamiento de prealmacenaje (Defenilamina y tiabendazol) sobre la evolucion de madurez y alteraciones de postcosecha en manzana cv. Pink Lady.

47 p.En las tres ultimas temporadas (2001/02, 2002/03 y 2003/04), se ha observado en manzanas cv. Pink Lady provenientes de huertos ubicados en la V I I Región, sintomas de una pudrición localizada en las lenticelas. La mayor susceptiblidad a pudriciones en postcosecha, de esta variedad, hace necesario estudiar metodos de prevención y control de esta patología . Con la finalidad de determinar el efecto de dos épocas de cosecha (en función de la CIE) y acondicionamiento de prealmacenaje (DPA y Tiabendazol), sobre alteraciones fisiológicas y patológicas de postcosecha y de evaluar el efecto de la época de cosecha y acondicionamiento de prealmacenaje (DPA y Tiabendazol) sobre la evolución de madurez, fueron cosechadas, 226 y 234 días después de plena flor con una CIE de 0,7 y 3,4 ppm, respectivamente, manzanas cv. Pink Lady del huerto comercial Semillero, ubicado en la provincia de Linares, comuna de Colbun . Los tratamientos fueron, para cada epoca de cosecha, Testigo seco, Testigo húmedo, Difenilamina (DPA = 1200 ppm), Tiabendazol (TBZ = 1,5 mL/L) y DPA+TBZ (1200 ppm + 1,5 mL/L). Todos los tratamientos fueron almacenados en Frío Convencional (0°C) por cuatro meses.A cosecha se midió la concentración interna de etileno (CIE), peso y color de cubrimiento; además se evaluó, a cosecha y después de cada mes de almacenaje, los siguientes índices de madurez: color de fondo, firmeza, sólidos solubles, almidón y acidez. Ambas cosechas lograron diferenciarse, inicialmente, en la mayoria de los índices, se observó mayor avance de madurez en la cosecha 2 (E2) en la mayor parte del almacenaje, ésto se manifestó en que E1 (16,9 lb) se mantuvo más firme que E2 (16,6 lb) hasta los 60 días de almacenaje, las interacciones resultaron s i g nificativas a los 60 y 90 días. Además El es la que presenta los niveles más altos de acidez durante todas las evaluaciones, esta disminuyó durante e l periodo de almacenaje de 0,65 a 0,5% en E1 y de 0,5 a 0,4% en E2. A pesar de observar interaccion en la mayoria de los índices, las mayores diferencias se presentaron en función de la poca de cosecha, para todos los índices de madurez.La incidencia de desórdenes fisiologicos y pudriciones se evaluó después de cuatro meses de almacenaje más diez días a temperatura ambiente (20°C). Los desórdenes con más alta incidencia fueron: pardeamiento interno, mayor en E1 (25,6%), pardeamiento peduncular el cual alcanzó niveles de 50,5 y 45,5% para externo e interno, respectivamente; con respecto a los acondicionamientos, se observó que la mayor incidencia a ardeamiento peduncular interno se obtuvo con el Tiabendazol (42,1%), sin embargo, el T.Húmedo (39,1%) no logra diferenciarse, tanto de los tratamientos con menor incidencia, como del tratamiento de mayor incidencia. La principal alteracion patologica fue "“Ojo de buey”, ", causada por Neofabreae (Pezicula), la cual se observó con mayor frecuencia en la epoca tardía (E2), con alta CIE (3,4 ppm), Ilegando a una incidencia de 13,0%, en donde los mejores tratamientos para su control fueron DPA+TBZ (5,1%), TBZ (5,5%) y Testigo seco (5,6%). No se observó interaccion de los factores

Una propuesta para la mejora de la calidad de la educación virtual

Fil: Guzmán, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Fil: Campos Montalvo, Elena. Universidad de Alcalá; España.Fil: Ambrosino, Alejandra. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Este trabajo presenta la experiencia del proyecto “Adopción de enfoques de calidad, accesibilidad e innovación en la educación superior de Latinoamérica (ACAI-LA)”. Se trata de un proyecto internacional que tiene como objetivo propiciar la modernización de la educación superior (ES), con la implementación de programas en red que garanticen el acceso y permanencia en la universidad de estudiantes desfavorecidos, con discapacidad sensorial, dificultades económicas o discriminadas por razones de género o etnia. También se da soporte al desarrollo de las cualificaciones profesionales de los egresados para mejorar su empleabilidad, estableciendo vínculos con la empresa. Se describe su metodología y las etapas propuestas para su desarrollo, que tienen como base el trabajo en red de cooperación transnacional entre países de América Latina y de la Unión Europea; favoreciendo la mejora de los niveles de competencias entre instituciones de ES e impulsando acciones de movilidad virtual para el desarrollo de las capacidades de los colectivos universitarios. Finalmente, se presentan las reflexiones enfocadas en los resultados previstos: la generación servicios de cooperación y creación de una plataforma para la enseñanza virtual ACAI-LA, con un banco de herramientas y objetos de aprendizaje disponibles para toda la comunidad universitaria del consorcio.Fil: Guzmán, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Fil: Campos Montalvo, Elena. Universidad de Alcalá; España.Fil: Ambrosino, Alejandra. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica

Experiencia en la UNC: Una aproximación a la internacionalización del currículum

La internacionalización del currículum (IC) implica la inclusión de dimensiones internacionales e interculturales en el contenido del currículo, así como en los procesos de enseñanza y aprendizaje y servicios de apoyo de un programa de estudios [Leask, 2012]. La finalidad es incorporar habilidades y competencias que permitan a los futuros profesionales desempeñarse en un ambiente internacional e intercultural.La Secretaría de Políticas Universitarias dependiente del Ministerio de Educación Argentino, como parte del Ciclo de Seminarios Web “La Internacionalización del Currículum en la Universidad Argentina”, organizó talleres de capacitación en esta temática, en los que la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) participó activamente constituyendo dos equipos de trabajo con representantes de distintas unidades académicas. En uno de ellos, formó parte activa la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFyN) y en este escrito se comparte la experiencia, y se exponen los resultados del trabajo realizado específicamente en la carrera de Ingeniería Electrónica. Esta primera experiencia consistió en el análisis desde la perspectiva de la IC que permite reconocer elementos de la currícula actual que colaboran con esta dimensión, como así también determinar aquellos puntos a fortalecer y las acciones necesarias para lograrlo.Fil: Guzmán, Claudia Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Carro Pérez, Magalí Evelín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Instituto de Estudios Avanzados en Ingeniería y Tecnología; ArgentinaFil: Bruni, Rodrigo Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentin

Processos e espaços de pesquisa nos programas de graduação em Direito e Ciência Política no campus de Medellín da Universidade de Antioquia: um diagnóstico entre 2004 e 2016

The main objective of this article is to present the diagnosis of research spaces and processes in the undergraduate programs of Law and Political Science of the University of Antioquia between 2004 and 2016. From a qualitative analysis of the data, the research hotbeds and calls for research projects are identified as the main strengths, and the main challenges are the strengthening of research groups and the consolidation of an academic community. This diagnosis is an input for the design and implementation of policies, programs or projects aimed at the consolidation, sustainability and strengthening of research at all educational levels, and represents a precedent for new research in the undergraduate programs of law and political science in the country.Este artículo tiene por objetivo principal presentar el diagnóstico de los espacios y procesos de investigación en los pregrados de Derecho y Ciencia Política de la Universidad de Antioquia entre los años 2004 y 2016. A partir de un análisis cualitativo de los datos, se identifican los semilleros de investigación y las convocatorias para proyectos de investigación como las principales fortalezas. Además, se hallan como principales retos el fortalecimiento de los grupos de investigación y la consolidación de una comunidad académica. Este diagnóstico es un insumo para el diseño e implementación de políticas, programas o proyectos direccionados a la consolidación, sostenibilidad y fortalecimiento de la investigación en todos los niveles formativos, y representa un precedente para nuevas investigaciones de los pregrados de derecho y ciencia política en el país.O principal objetivo deste artigo é apresentar o diagnóstico dos espaços e processos de pesquisa nos programas de graduação em Direito e Ciência Política da Universidade de Antioquia entre 2004 e 2016. A partir de uma análise qualitativa dos dados, os leitos de pesquisa e as chamadas para projetos de pesquisa são identificados como os principais pontos fortes. Além disso, os principais desafios são o fortalecimento dos grupos de pesquisa e a consolidação de uma comunidade acadêmica. Este diagnóstico é uma contribuição para a concepção e implementação de políticas, programas ou projetos que visam a consolidação, sustentabilidade e fortalecimento da pesquisa em todos os níveis educacionais, e representa um precedente para novas pesquisas em direito de graduação e ciência política no país

Aprendizaje personalizado mediado por el uso de la internet en las prácticas pedagógicas de los docentes del colegio personalizado pensamiento

De qué manera el uso de internet en las prácticas pedagógicas incide en el aprendizaje personalizado, se plantea como el problema del presente trabajo investigativo y busca ofrecerle a los docentes una nueva mirada ante esta nueva situación de aprendizaje. Con este propósito se establecen nociones teóricas desde autores como: Blanco, Bourdieu, Foucault entre otros, que permiten establecer las relaciones existentes entre pedagogía, sociedad y nuevas tecnologías en el desarrollo de la praxis docente dentro y fuera del aula, considerando la normatividad del Colegio Personalizado Pensamiento. De la mano de estas bases teóricas, los grupos de discusión como metodología de investigación, permiten evidenciar lo teórico puesto en práctica en el día a día del quehacer docente frente a las distintas situaciones que se puedan presentar. Éstas, permiten plantear cuestionamientos tales como: ¿qué hacen y qué piensan los sujetos de la educación frente a la Internet?, ¿de qué manera se incorpora el uso de la Internet en las prácticas pedagógicas?, ¿qué prácticas educativas favorecen su uso estratégico?, ¿qué obstáculos ha tenido la escuela en la incorporación y uso de Internet en sus prácticas pedagógicas?, las cuales permiten darle cuerpo y trasfondo a la situación problema del proyecto investigativo en cuanto el aprendizaje personalizado pueda ser mediado o no por el uso de internet.The way in which the use of the internet in teaching practices impacts on personalized learning is the subject of this investigative study that seeks to offer teachers a new approach to this new way of learning. For this purpose, new theoretical notions from authors such as: Blanco, Bourdieu, Foucault and others, establish the relationship between education, society and new technologies in the development of the performance- oriented teaching practice both inside and outside the classroom, considering the norms of the Colegio Personalisado Pensamiento (School of Personalized Thinking). Relying on these theoretical foundations, focus groups such as research methodology, offer evidence of this theory put into practice in the day-to-day teaching by any teacher confronting the different situations that may arise. These situations allow individuals to raise questions such as: what they do and what educational administrators think about the Internet?, How does the use of the Internet get incorporated into teaching practice? What educational practices favor the strategic use of the Internet? What obstacles has the school has experienced in the incorporation of the Internet in their teaching practices? Which practices allow them to give form and significance to the principal proposition of the research project in how personalized learning can be measured or not by the use of the Internet?.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Dental and Maxillofacial Alterations in Children with Allergic Rhinitis Attended at the University Hospital of Monterrey, Mexico

La rinitis alérgica es una de las principales causas de la respiración orall y diferentes estudios en niños han reportado un aumento en la incidencia de caries dental, alteraciones maxilares y alteraciones morfológicas orofaciales. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de alteraciones dentales y maxilofaciales en niños con rinitis alérgica del noreste de México

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenario de violencia en la ciudad de Bogotá D.C.

El presente apartado teórico facilita la descripción del trabajo realizado para el Diplomado de Profundización y acompañamiento psicosocial en Escenarios de Violencia, este trabajo colaborativo describe minuciosamente las estrategias y acciones psicosociales sobre relatos específicos que muestran la voz de aquellas personas que viven el conflicto armado, diferentes formas de violencia y por consiguiente las situaciones que estas les acarrea. El desarrollo de estrategias y acciones psicosociales es el resultado de la apropiación conceptual tanto subjetiva como colectiva, que facilita relacionar el conocimiento teórico con las experiencias vivenciales expuestas en los diversos relatos, lo cual al estar relacionado intrínsecamente con el contexto sociocultural en el que constantemente nos relacionamos permite escuchar las voces de las personas directamente implicadas en las fenomenologías e identificar los emergentes sociales-culturales-psicológicos y biológicos que permitan comprender los relatos y las situaciones vivenciales de los protagonistas. De igual forma cabe resaltar la importancia del accionar del psicólogo en casos y situaciones particulares y como a partir de su apropiación tanto situacional como conceptual está a la vanguardia de crear, de forma multidisciplinar, estrategias, acciones y métodos que brinden herramientas para mitigar las consecuencias de una fenomenología social en un contexto sociodemográfico especifico.The present writing work make it easy the description of this work developed for the “Diplomado de Profundización y Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia”, this collaborative work describe minutely the strategies and psychosocial actions over specific relates that show the voice from people who live the armed conflict, different kinds of violence and therefore the consequences of this. The development of strategies and psychosocial actions are the result of the conceptual appropriation subjective and collective, this appropriation make it easy relate the theoretical knowledge with the experiential experiences exposed in many relates, In which we constantly relate, we can hear the voices of the people directly involved in the phenomenologist and identify the social-cultural-psychological and biological emergent that allow us to understand the stories and life situations of the protagonists. In the same way, it is worth highlighting the importance of the actions from a psychologist in particular cases and situations and how from his situational and conceptual appropriation, he is at the forefront of creating, in a multidisciplinary way, strategies, actions and methods that provide tools to mitigate the consequences of a social phenomenology in a specific socio demographic context