Metropolização, periferização e segregação socioespacial na Metrópole de Curitiba : estudo de uma área urbana nos limites de Curitiba e Pinhais

Orientador: Madianita Nunes da SilvaMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Curso de Graduação em Arquitetura e UrbanismoInclui referênciasResumo : Com base na problemática urbana enfrentada pela sociedade brasileira contemporânea, cuja expressão reflete-se morfologicamente em cidades segregadas socioespacialmente, o presente trabalho consiste num estudo sobre o processo da formação da metrópole à luz do sistema capitalista que, a partir da transformação da terra em mercadoria ao longo da história, vem definindo diferentes padrões de segregação socioespacial. Nessa perspectiva, o objetivo é demonstrar como o planejamento urbano pode tornar-se um importante instrumento modelador do espaço gerando diferentes tipos de cidades, mais e menos includentes. A referência de estudo foi o processo de urbanização da metrópole de Curitiba, e a fundamentação teórica servirá de subsídio para a proposta de um plano de intervenção urbanística para uma área urbana nos limites de Curitiba e Pinhai

Harm reduction in the CAPSAD: Impasses and perspectives under the point of view of the users relatives

This work refers to a research that investigated the harm reduction (HR) in a CAPSad in the midsized city of Minas Gerais. The research’s objective was to investigate what the relatives of the served users in a CAPSad know about the HR and what they consider being HR practices. The qualitative research was conducted using the semi-structured interview as the data collecting means and content analysis for the collected data processing in the interviews. Ten women in ages from 43 to 72 years old were interviewed. From the observed results it was perceived that the abstinence logic is still very present, appearing as a goal in all the interviews and that the health policies knowledge doesn’t goes to all the population, evidencing the need of strategies of awareness about those policies.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho refere-se a uma pesquisa que investigou a estratégia de redução de danos (RD) em um CAPSad de uma cidade de porte médio de Minas Gerais. O objetivo da pesquisa foi investigar o que os familiares dos usuários atendidos em um CAPSad sabem sobre a RD e o que consideram serem práticas de RD. A pesquisa de tipo qualitativa utilizou a entrevista semiestruturada como meio de coleta de dados e a análise de conteúdo para tratamento dos dados coletados nas entrevistas realizadas. Foram entrevistadas 10 mulheres com idade entre 43 a 72 anos. A partir dos resultados observados percebeu-se que a lógica da abstinência ainda se faz muito presente, aparecendo como um objetivo a ser alcançado em todas as entrevistas e que o conhecimento acerca de políticas de saúde não chega até a população em geral evidenciando a necessidade de estratégias de conscientização a respeito dessas políticas

A sonoridade especifica do Clube da Esquina

Orientador: Antonio Rafael Carvalho dos SantosDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: A expressão Clube da Esquina tem sido utilizada para se referir a um grupo de compositores, sobretudo cancionistas, na sua maioria mineiros, e instrumentistas que produziram um vasto repertório musical, principalmente na década de 1970 no Brasil. Tendo Milton Nascimento como personagem centralizadora, o grupo reúne dentre outros, Wagner Tiso, Márcio Borges, Lô Borges, Beto Guedes, Femando Brant, Ronaldo Bastos e Toninho Horta. Lig~dos por afinidades musicais e poéticas, tiveram a cidade de Belo Horizonte-MG como local de formação inicial, encontros e fomentação da criatividade. Apoiando-se no contexto de transformações que permitiram marcar épocas, grupos, lugares e/ou personagens no cenário musical brasileiro do século XX, propôs-se um estudo sobre o Clube da Esquina. Por mais que a sua produção venha sendo identificada, pela crítica, como um movimento musical, dizer que ela é identificável por apresentar uma sonoridade particular parece mais coerente. O objetivo desta pesquisa é promover uma reflexão estética acerca desta sonoridade, entendendo-a como resultante da combinação de elementos composicionais, de arranjo e interpretativos (características individuais dos instrumentistas, gravação e outros). Para isto, foi escolhido o disco Clube da ESlIuina, de 1972 (com suas 21 canções), como material sonoro por entender que ele é um dos trabalhos que melhor sintetiza as características específicas do grupoAbstract: The expression Clube da Esquina has been used to refer to a group of composers, mostly from the State of Minas Gerais, and performers who produced a large musical repertory during the seventies in Brazil. With Milton Nascimento as the central character, the group includes Wagner Tiso , among others. Bound by an poetical an musical affinity, they had the city of Belo Horizonte as a point of departure for they meetings, formation and creative production. This study about the Clube da Esquina is based in the context of transformations that made it possible to make history and to mark groups, places and/or people in the Brazilian musical scenery during the twentieth century. Althought it has been considered a movement, it seems more adequate to say that the its production has a distinctive sonority. The purpose of this work is to promote an aesthetical reflection about that sonority, understanding that it is a combination of composing, arranging and performing elements. For that purpose the Album Clube da Esquina, released in 1972 (with 21 songs) has been chosen as a source, considering that it is the first work to sinthesize the specific musical characteristics ofthe grouMestradoMestre em Músic

Propostas para uma Perspectiva Dialógica Alteritária em Produção Textual a Partir da BNCC

Em seus aspectos gerais, na Introdução, a BNCC assume, a nosso ver, uma perspectiva que se pode aproximar das proposições filosóficas da teoria dialógica, claro que nos limites de um documento que constitui, por assim dizer, uma diretriz geral e não uma proposta curricular estrita nem uma proposição da concepção dialógica como a nova perspectiva de ensino adotada. Isso porque, ainda que trate de competências e habilidades, o que remete a concepções cognitivas de ensino, considera os usos efetivos da língua em termos de linguagens que se realizam em textos organizados de acordo com os gêneros do discurso nas diferentes esferas sociais, os campos de atuação referenciados no documento. Nosso objetivo é, assim, examinar a orientação da BNCC em produção textual do ponto de vista dialógico. Palavras-chave: BNCC; produção textual; concepção dialógica

Ao encontro do teatro musical: a trajetória de Maurício Xavier e Alessandra Maestrini

This text presents two interviews which were carried out on different dates, with the  artists Maurício Xavier (São Paulo - SP, 1971) and Alessandra Maestrini (Sorocaba - SP, 1977). The interviews are part of a research project which has the main objective of  investigating how artists who work with musical theatre acquire the vocal, corporal and interpretative skills needed for acting in this theatrical genre. There has been a survey of the cast from the musical theatre plays at the great commercial circuit premiered in São Paulo between 1990 and 2016; so that we could find the names with remarkable performances. The interviews were carried out through video calls.En este texto presentamos dos entrevistas realizadas en fechas diferentes con los artistas Maurício Xavier (San Pablo – SP, 1971) y Alessandra Maestrini (Sorocaba – SP, 1977). Las entrevistas componen parte de un proyecto de investigación, cuyo objetivo principal fue investigar cómo artistas actuantes en el teatro musical adquieren competencias vocales, corporales e interpretativas, necesarias para actuar en este género teatral. Fue hecho un relevamiento de elenco de piezas de teatro musical del gran circuito comercial estrenadas en San Pablo entre los años 1990 y 2016, para que se llegase a nombres con acentuada actuación. Las entrevistas fueron hechas por videollamada.Dans ce texte, nous présentons deux entretiens réalisés à des dates différentes avec les artistes Maurício Xavier (São Paulo - SP, 1971) et Alessandra Maestrini (Sorocaba - SP, 1977). Les entrevues font partie d'un projet de recherche dont l'objectif principal était d'étudier comment les artistes travaillant dans le théâtre musical acquièrent les compétences vocales, corporelles et interprétatives nécessaires pour jouer dans ce genre théâtral. Une enquête sur la distribution des pièces de théâtre musical du grand circuit commercial créées à São Paulo entre 1990 et 2016 a été réalisée afin d'arriver à des noms avec de bonnes performances. Les entretiens ont été réalisés par appel vidéo.In questo testo presentiamo due interviste realizzate in date diverse con gli artisti Maurício Xavier (São Paulo - SP, 1971) e Alessandra Maestrini (Sorocaba - SP, 1977). Le interviste fanno parte di un progetto di ricerca il cui obiettivo principale era indagare come gli artisti che lavorano nel teatro musicale acquisiscano le capacità vocali, corporee e interpretative necessarie per recitare in questo genere teatrale. È stata condotta un'indagine sul cast di spettacoli teatrali musicali del grande circuito commerciale presentati in anteprima a San Paolo tra il 1990 e il 2016 per arrivare a nomi con una forte performance. Le interviste sono state condotte in videochiamata.Neste texto apresentamos duas entrevistas realizadas em datas diferentes com os artistas Maurício Xavier (São Paulo - SP, 1971) e Alessandra Maestrini (Sorocaba - SP, 1977). As entrevistas compõem parte de um projeto de pesquisa cujo objetivo principal foi investigar como artistas atuantes no teatro musical adquirem competências vocais, corporais e interpretativas necessárias à atuação neste gênero teatral. Foi feito um levantamento do elenco das peças de teatro musical do grande circuito comercial estreadas em São Paulo entre 1990 e 2016 para que se chegasse a nomes com acentuada atuação. As entrevistas foram feitas por videochamada

Estudo de remoção de surfactante em água de abastecimento

Este projeto foi realizado com o objetivo de estudar a degradação de surfactantes em águas de abastecimento da CEDAE utilizando processos alternativos de tratamento de efluentes, os Processos Oxidativos Avançados. Foram realizados tratamentos de oxidação com Reativo de Fenton, Fenton + Foto-Fenton, Fenton + H2O2/UV e H2O2/UV, a fim de obter água de abastecimento com concentração de surfactantes abaixo do valor máximo permitido pela Legislação. Para quantificar a concentração final de surfactante nas amostras, utilizou-se o método MBAS, Substâncias Ativas ao Azul de Metileno. Os melhores resultados dentre os tratamentos testados foram o H2O2/UV, com concentração inicial de LAS de 2,00 mg/L, concentração de peróxido de hidrogênio de 8,13 mg/L e tempo de reação de 10 minutos e a combinação Fenton + Foto-Fenton com concentração inicial de LAS de 2,00 mg/L, relação mássica entre ferro e peróxido de hidrogênio de 1/2 e tempo de reação de 30 minutos, ambos atendendo os padrões de potabilidade da água

Isolamento e caracterização de cepas de Saccharomyces cerevisiae de interesse em produção de vinho

Despite the availability of several Saccharomyces cerevisiae commercial strains intended for wine production, strains isolated from winery regions are usually more adapted to their own climatic conditions, grapes and also partially responsible for particular characteristics that frequently identify specific wines and regions. Thus the microbiota of an important winery region (Colombo) was studied in order to isolate and characterize S. cerevisiae strains that could be used on wine production. From 61 yeasts isolated, 14 were identified as S. cerevisiae. Some of them showed fermentative characteristics even better than commercial strains indicating that they could be applied on wine production in order to increase the quality and assure the particular wine characteristics of that region

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA POTENCIALIZAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA

This paper aims to provoke reflection on the use of communication technologies to enhance the teaching and learning of chemistry. The advances in technology in the last decade and the exploitation of these changes by the media have contributed to social change on a global scale. It has increased the connection to and dependence on these technologies in ways that did not exist a few decades ago. The teacher needs to be always open to the changes related to education and to overcoming the paradigms that exist in the school environment, aiming at a better development of the child and an efficient teaching-learning. The increasingly modern and technological scenario requires the education professional to be up to date. Thus, for an ideal education for the teacher, the construction of a professional identity is essential. In view of the above, this research aims to present the digital technologies of information and communication to enhance the teaching and learning of chemistry. The methodology used was a bibliographic review and data collection from websites, books, virtual libraries and scientific journals.  Este artículo pretende provocar una reflexión sobre el uso de las tecnologías de la comunicación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química. Los avances tecnológicos de la última década y la explotación de estos cambios por parte de los medios de comunicación han contribuido al cambio social a escala mundial. La conexión y la dependencia de estas tecnologías ha aumentado de una forma que no existía hace unas décadas. El profesor necesita estar siempre abierto a los cambios relacionados con la educación y la superación de los paradigmas que existen en el entorno escolar, con el objetivo de un mejor desarrollo del niño y una enseñanza-aprendizaje eficiente. El escenario cada vez más moderno y tecnológico exige que el profesional de la educación esté actualizado. De este modo, para una formación idónea del profesor, la construcción de una identidad profesional es esencial. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación pretende presentar las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la potenciación de la enseñanza y el aprendizaje de la Química. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica y la recopilación de datos en sitios web, libros, bibliotecas virtuales y revistas científicas.  Este trabalho tem como objetivo provocar uma reflexão acerca do uso das tecnologias de comunicação na potencialização do ensino e aprendizagem da Química. Os avanços na tecnologia na última década e a exploração dessas mudanças pela mídia contribuíram para a mudança social em escala global. Aumentou a conexão e dependência dessas tecnologias de forma que não existia há algumas décadas. O docente precisa estar sempre aberto às modificações relacionadas à educação e superação de paradigmas que existem no âmbito escolar, visando melhor desenvolvimento da criança e um ensino-aprendizagem eficiente. O cenário cada vez mais moderno e tecnológico exige que o profissional da educação esteja atualizado. Deste modo, para uma formação ideal para o docente, é essencial a construção de uma identidade profissional. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as tecnologias digitais de informação e comunicação na potencialização do ensino e aprendizagem de Química. Utilizou-se como metodologia a revisão bibliográfica e coleta de dados em sites, livros, bibliotecas virtuais e revistas científicas.  Os avanços na tecnologia na última década e a exploração dessas mudanças pela mídia contribuíram para a mudança social em escala global. Estamos nos tornando mais conectados e dependentes dessas tecnologias de uma forma que nem existia algumas décadas atrás. O docente precisa estar sempre aberto às modificações relacionadas à educação e superação de paradigmas que existem no âmbito escolar, visando melhor desenvolvimento da criança e um ensino-aprendizagem eficiente. O cenário cada vez mais moderno e tecnológico exige que o profissional da educação esteja atualizado. Deste modo, para uma formação ideal para o docente, é essencial na construção de uma identidade profissional.  O computador é o mediador entre ações e pensamentos. Algumas vezes, ele pode ser utilizado de maneira inadequada no âmbito escolar, como por exemplo visita em sites não permitidos pelos professores, uso de outros softwares que fogem da realidade da educação e, isto deve ser observado, pois o computador escolar deve ser visto como ferramenta de aprendizagem. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as tecnologias digitais de informação e comunicação na potencialização do ensino e aprendizagem de Química