Comprendiendo el cuidado de si de las coordinadoras de áreas disciplinares del Programa de enfermería

The objective of the research was to understand the meaning of self-care for the coordinators of the Nursing Program's disciplinary area. For the methodological approach was made through the qualitative paradigm with a phenomenological-hermeneutical epistemic matrix, the information was collected with the in-depth interview technique, the key informants were four program coordinators, for the analysis of results the phases of Spiegelberg this allowed to understand the meaning assigned by key informants to self-care. The tour was carried out through the five stages in order to understand the meaning of taking care of oneself from the coordinators, and as a result we have two categories entitled: The Care of Yes as a form of Wellbeing and Strategies to take care of oneself. According to the final considerations, it can be said that taking care of the coordinators of the Nursing Program of the Universidad del Magdalena, for them is important because of their academic and professional training they are aware of the importance of caring Yes, however, they recognize that sometimes they do not attribute the time and importance it has to their health and well-being.El objetivo de la investigación fue comprender el significado del cuidar de sí para las coordinadoras de área disciplinar del Programa de Enfermería. Para el abordaje metodológico se hizo a través del paradigma cualitativo con una matriz epistémica fenomenológica-hermenéutica, la información se recolecto con la técnica de entrevista en profundidad, las informantes claves fueron cuatro coordinadoras de programas, para el análisis de resultados se utilizó las fases de Spiegelberg esto permitió comprender el significado que le asignan las informantes claves al cuidado de sí. Se hizo el recorrido por las cinco etapas para lograr comprender el significado del cuidar de si de las coordinadoras, y como resultados tenemos dos categorías tituladas: El Cuidado de Si como forma de Bienestar y Estrategias para cuidar de sí. Según las consideraciones finales se puede decir que el cuidar de si de las coordinadoras de áreas disciplinares del Programa de Enfermería de la Universidad del Magdalena, para ellas es importante ya que por su formación académica y profesional ellas están conscientes de la relevancia que tiene el cuidar de si, sin embargo, reconocen que a veces no le atribuyen el tiempo y la importancia que tiene para la salud y el bienestar de sí

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN MÓVIL EN DISPOSITIVOS ANDROID PARA ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN EN LA TERAPIA DE IMITACIÓN VERBAL EN EL CENTRO AUTISMO DIFICULTADES DEL COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE.

The present work aims grade, developing a mobile application based on verbal imitation therapy for children with clinical diagnosis F.840, called autism, between 4 and 8 years old, taking the usability of android devices. Verbal Imitation therapy is one of many that practice in rehabilitation centers, and is based on imitation of sounds in autistic children with some degree of attention and obedience. Until the child not 100% equates not stop performing. Therapy is set to five levels by way of play, the child can not pass the level, but the activity exceeds the current level. In most activities, the game consists of a speech recognition system user and is based on listening and repetition of sounds, such as: the emission of sounds of farm animals, wild animals related to vocal and some consonants, the house where there are mixtures of vowels and consonants, among others. Also this app is a great support to the therapist, because you can see the progress of children through the results obtained from the application

LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD: “UNA HERRAMIENTA PARA UN CUIDADO DE EXCELENCIA EN LA SOCIEDAD”

El rápido cambio tecnológico por el que atraviesa el mundo contemporáneo, con los grandes avances en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), así como la biotecnología la robotización plantean una serie de oportunidades y desafíos a la sociedad a nivel mundial. Esto obliga moralmente a las universidades como institución de educación superior a enfrentar estos cambios con responsabilidad y compromiso, realizando con idoneidad investigaciones que respondan a las necesidades del mundo de hoy. Las universidades requieren contar con docentes investigadores con sentido de pertenencia por la institución universitaria, con una nueva forma de pensar, sentir y actuar en cada uno de los componentes que conforman su eje de competencia es decir no solo desde la docencia que imparten en las aulas de clases sino también en la investigación, las labores de extensión y servicio a la comunidad, en lo gremial, y su desarrollo personal y profesional en forma continua durante su trayectoria académica.La investigación, es una de las competencias que es ejercida en lasuniversidades, ya que esta constituye la clave para generar saberes que van a contribuir a la solución de problemas en la colectivida

Responsabilidad ética del docente de enfermería en el fomento de la calidad de vida de estudiantes universitarios

The central interest of this document is to reflect on the ethical responsibility of the nursing educator in the promotion of the health and quality of life of university students, taking into account that nursing is considered a profession that benefits the people which has a close relationship with. To promote a good health in students is a task that implies ethical duties for society, institutions of higher education, of health and essentially for nursing. A nursing professsional is indispensable to produce changes in the lifestyles of the students through the rights and ethical duties that emanate from dignity and that is essential in the education of the youngest. As university educators we must accept the responsibility of promoting healthy lifestyles that protect the health of students and therefore the quality of life of them as future integral professionals.El interés central del presente documento es reflexionar sobre la responsabilidad ética del docente de enfermería en el fomento de la salud y calidad de vida de los estudiantes universitarios, teniendo en cuenta que la enfermería es considerada una profesión que actúa en beneficio de las personas con las que tiene una relación estrecha. Fomentar una buena salud en los estudiantes es una tarea que implica deberes éticos para la sociedad, para las instituciones de educación superior, de salud y esencialmente para enfermería. El profesional en enfermería es indispensable para producir cambios en el estilo de vida de los estudiantes, a través de los derechos y deberes éticos que emanan de la dignidad y que es esencial en la enseñanza de los más jóvenes. Como docentes universitarios hay que aceptar la responsabilidad de promover estilos de vida saludables que protejan la salud de los estudiantes y por ende la calidad de vida de los futuros profesionales integrales

Cuidar de si en profesores universitarios desde la perspectiva de la integralidad

Taking care of the university professor is an area of ​​interest and of great confrontations, it is interesting to ask what is the meaning of taking care of health for the university teacher? The objective of this research was: Describe the phenomenon of self-care for university professors from an integral perspective. This qualitative study of phenomenological nature is aimed at building and investigating the care of the university professors. The research was conducted with four full-time teachers from a public university, the process of data collection was achieved through the in-depth interview, building it a way to know the significant responses of the teacher group and then proceed to interpret them to achieve the construction of the categories emerged from the subcategories obtained. It is concluded that the care of if it should focus on the biopsychosocial and spiritual care of the human being, conceived this as a need for university professors allowing comprehensive care in them through the adoption of health protection measures.El cuidar de si del profesor universitario es un área de interés y de grandes confrontaciones, por lo que resulta interesante indagar ¿Qué significado tiene el cuidar la salud para el docente universitario? El objetivo de esta investigación fue: Describir el fenómeno del cuidar de sí para los profesores universitarios desde una visión integral. Este estudio es cualitativo de naturaleza fenomenológica está orientado a construir e indagar el cuidar de si de los profesores universitarios. La investigación se realizó con cuatro docentes de tiempo completo de una universidad de carácter público, el proceso de recolección de datos se logró por medio de la entrevista en profundidad, convirtiéndose la misma una vía para conocer las respuestas significativas del grupo de docente para luego proceder a interpretarlas logrando construir las categorías y subcategorías. Se concluye que el cuidar de si debe centrarse en el cuidado biopsicosocial y espiritual del ser humano, concebido esto como una necesidad para los profesores universitarios permitiendo un cuidado integral en los mismos mediante la adopción de medidas de protección de la salud. &nbsp

El cuidar de sí mismo: un sentir desde la visión de los estudiantes de Enfermería

Care is part of the nature and constitution of man. In its historical evolution it is undergoing transformations from the biological, emotional, and social aspects, conferring adaptive capacity to different stages of the life cycle and the eventualities that arise in its daily life. The objective investigated was; explore the meaning of self-care in nursing students, placing it in the phenomenological approach, describing the essential structures of the experience lived and perceived by the subjects. The collection was achieved through the in-depth interview. The three key informants participating in this research were nursing students from Universidad del Magdalena who, due to their experiences, relationship skills become an important source of information. As a result of analysis were obtained as categories: Perception of self-care and self-esteem. The conclusions when interpreting the studied phenomenon are: The student who is in formation is able to recognize that taking care of himself is a complex process, which involves the integrality as a whole, the responsibility with himself and with others, this will help him to understand the world of the other in this case the patient who will be under their responsibility in health institutions and communities.El cuidado forma parte de la naturaleza y la constitución del hombre. En su evolución histórica va experimentando transformaciones desde lo biológico, emocional, y social confiriéndole capacidad adaptativa a diferentes etapas del ciclo vital y las eventualidades suscitadas en su cotidianidad. El objetivo investigado fue; explorar el significado de cuidar de sí en los estudiantes de enfermería, ubicándolo en el enfoque fenomenológico, describiendo las estructuras esenciales de la experiencia vivida y percibida por los sujetos. La recolección se logró mediante la entrevista en profundidad. Los tres informantes claves participantes en esta investigación fueron estudiantes de enfermería de la Universidad del Magdalena que, por sus vivencias, capacidades de relaciones se convierten en fuente importante de información. Como resultado de análisis se obtuvieron como categorías: Percepción del cuidado de sí y la autoestima. Las conclusiones al interpretar el fenómeno estudiado son:   El estudiante que está en formación es capaz de reconocer   que cuidarse a sí mismo es un proceso complejo, que involucra la integralidad como un todo, la responsabilidad con el mismo y con los demás, esto lo ayudará a comprender el mundo del otro en este caso el paciente que estará bajo su responsabilidad en instituciones de salud y comunidades. &nbsp

LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA: UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPODERAMIENTO EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL

La educación en enfermería debe conducir al educando a reflexionaracerca del conocimiento de lo que significa cuidar, por lo tanto lasestrategias motivadoras dentro del proceso enseñanza aprendizaje sontrascendentales, para su aprendizaje y posterior desempaño profesional,es por ello que se considera de vital importancia desarrollar la concepción de cuidado como objeto de estudio y que entorno a este cuidado se debe guiar la experiencia educativa para así convertir a la educación en una herramienta de empoderamiento, la investigación tiene como objetivo: “Proporcionar un análisis de la relación que existe entre la educación en enfermería y el empoderamiento que esta aporta a los (as) enfermeras en su desempeño profesional”. Los materiales y métodos utilizados: Se trata de una revisión bibliográfica documental en donde se identificaron y seleccionaron 15 artículos que se relacionan con el tema en estudio. Para ello, se realizó una búsqueda utilizando materiales en soporte impreso y digital; se tomaron en consideración los descriptores: teorías educativas, teorías de aprendizaje, empoderamiento, educación, psicología educativa, enfermería, ontología en enfermería, filosofía en enfermería y teorías de enfermería

La compasión como elemento clave de la práctica profesional en las instituciones de salud

The practice of health professionals is based on an interpersonal relationship, it requires sensitivity and empathy, it is not a mere mechanical activity or an act on the patient or family, it is an activity where the parties are involved in the search for relief of the suffering and well-being of the sufferer. This article aims to reflect on the performance of health personnel and compassion as a key element of professional practice in health  nstitutions. While compassion is seemingly intuitive, there remains a gap between what patients consider to be a pillar of quality care and the ability of healthcare providers to deliver this essential component. It is concluded that compassion is a word that is embedded in health personnel, however, it is a complex and polysemic concept, which needs to be studied in the light of what it means and conceptualize patients, relatives and health professionals. The modeling of compassionate attitudes during training could contribute to positive changes in patient care; as a result of humanized care.La práctica de los profesionales de la salud se sustenta en una relación interpersonal, requiere de sensibilidad y empatía, no es una simple actividad mecánica o un actuar sobre el paciente o familia, es una actividad donde se involucran las partes en la búsqueda de alivio del sufrimiento y el bienestar de quien sufre. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la actuación del personal de salud y la compasión como elemento clave de la práctica profesional en las instituciones sanitarias. Aunque la compasión es aparentemente intuitiva, persiste una brecha entre lo que los pacientes consideran un pilar de la atención de calidad y la capacidad de los proveedores de la atención médica para brindar este componente esencial. Se concluye que la compasión es una palabra que se encuentra inmersa en el personal de la salud, sin embargo, es un concepto complejo y polisémico, que requiere ser estudiado a la luz de lo que significa y conceptualizan los pacientes, familiares y profesionales de la salud. El modelaje de actitudes compasivas durante la formación, podrían contribuir a cambios positivos en la atención del paciente; en consecuencia al cuidado humanizado

La esencia de ser profesional de enfermería en tiempos de crisis

Comúnmente, las reflexiones de la profesión de enfermería van dirigidas hacia la práctica profesional, tanto desde el eje epistémico, ético y axiológico como de sus principales funciones: cuidar, gerenciar, educar e investigar. Por otro lado, se hace primordial énfasis en quién recibe el cuidado, en los sentimientos del paciente, en la relación interpersonal, en las necesidades que tiene interferidas, y se deja a un lado a la persona que es enfermera, que es un ser que siente, multidimensional (biológico, espiritual, emocional, social e histórico), que deja de cuidar a los suyos por cuidar a otros, para cumplir su función. Esto significa que ser enfermero es sumamente complejo. El presente artículo intenta reflexionar, desde el punto de vista ontológico, sobre la esencia de ser profesional de enfermería —como persona, racional, espiritual y reflexiva—, pues ante las situaciones desagradables que suceden en la cotidianidad de la práctica profesional, en la que día a día se observan expresiones de deshumanización, la conducta de los pares es renunciar a su trabajo en los centros asistenciales, en busca de otros caminos u oficios para obtener una mejor remuneración económica. Pero aún existen profesionales que deciden enfrentar estos tiempos de crisis y destacan que lo más importante de la profesión es la enfermera misma, quien al fortalecer su autoconcepto logrará proporcionar el cuidado humanizado que tanto espera el individuo que busca cuidados enfermeros en las instituciones de salud

La esencia de ser profesional de enfermería en tiempos de crisis

Comúnmente, las reflexiones de la profesión de enfermería van dirigidas hacia la práctica profesional, tanto desde el eje epistémico, ético y axiológico como de sus principales funciones: cuidar, gerenciar, educar e investigar. Por otro lado, se hace primordial énfasis en quién recibe el cuidado, en los sentimientos del paciente, en la relación interpersonal, en las necesidades que tiene interferidas, y se deja a un lado a la persona que es enfermera, que es un ser que siente, multidimensional (biológico, espiritual, emocional, social e histórico), que deja de cuidar a los suyos por cuidar a otros, para cumplir su función. Esto significa que ser enfermero es sumamente complejo. El presente artículo intenta reflexionar, desde el punto de vista ontológico, sobre la esencia de ser profesional de enfermería —como persona, racional, espiritual y reflexiva—, pues ante las situaciones desagradables que suceden en la cotidianidad de la práctica profesional, en la que día a día se observan expresiones de deshumanización, la conducta de los pares es renunciar a su trabajo en los centros asistenciales, en busca de otros caminos u oficios para obtener una mejor remuneración económica. Pero aún existen profesionales que deciden enfrentar estos tiempos de crisis y destacan que lo más importante de la profesión es la enfermera misma, quien al fortalecer su autoconcepto logrará proporcionar el cuidado humanizado que tanto espera el individuo que busca cuidados enfermeros en las instituciones de salud