O ESTADO DE SANTA CATARINA NA COLEÇÃO DE PETROGRAFIA DO MUSEU NACIONAL

A Coleção de Petrografia do Museu Nacional tem relevância científica e histórica para o Brasil. O Museu Nacional teve importante papel no século XIX, quando o interesse pelos combustíveis minerais brasileiros aumentou e muitas das pesquisas relacionadas ao tema foram realizadas na instituição. Atualmente, o acervo da Coleção de Petrografia conta com 124 registros provindos do estado de Santa Catarina. As principais contribuições ao acervo foram da Comissão Geológica do Império e do Serviço Geológico e Mineralógico do Brasil. A coleção também foi enriquecida ao longo dos séculos XIX e XX por profissionais relacionados ao museu. O objetivo desse trabalho é resgatar parte da história do acervo petrográfico do Museu Nacional, referente ao estado de Santa Catarina. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e o levantamento do banco de dados da Coleção. O estudo permitiu concluir que a maior parte dos registros são provenientes do Sul Catarinense, associados principalmente ao interesse na exploração de carvão. A correlação da localização dos registros com o mapa geológico do estado mostrou que pouco mais de 52% dos registros representam o Escudo Catarinense e o restante está associado às rochas sedimentares e vulcânicas da Bacia do Paraná. Essas informações ajudam a ampliar o conhecimento do acervo e podem fundamentar coletas futuras em importantes unidades que ainda não estão representadas na coleção de petrografia do Museu Nacional

A GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O objetivo deste artigo é refletir sobre o papel da geografia nos anos inicias do ensino fundamental e utilizar a educação ambiental como ferramenta na construção de sujeitos críticos e emancipados, ressaltando a importância do processo de formação continuada dos professores para futura contribuição no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Buscou-se uma leitura bibliografia que compreendesse a temática proposta, como também da Legislação que a abrange, podendo assim promover uma análise a partir do contexto histórico sobre os objetivos da disciplina de Geografia. Na construção deste artigo partimos do entendimento da necessidade dos processos de formação continuada dos professores em promover momentos de reflexão e estudos para a construção de uma prática envolvente, onde seja possível através da interdisciplinaridade discutir questões ambientais levando a temática para os espaços da escola. A educação e ao ensino da geografia cabem a tarefa fundamental de auxiliar nesse processo de mudança. Aprender a observar, expor, comparar, estabelecer relações e correlações, tirar conclusões, fazer sínteses, são habilidades necessárias para a vida cotidiana e nesta construção o componente curricular de geografia e o tema Educação Ambiental tem papel fundamental promovendo o diálogo com as demais áreas do conhecimento. Desse modo, as análises demonstraram a necessidade de se trabalhar a temática da Educação Ambiental na formação continuada dos professores, de modo a considerar a interdisciplinaridade como prática, uma vez que o tema é relevante para a construção do cidadão consciente da realidade ambiental do planeta

Coleções de uma Coleção: as Contribuições ao Acervo Petrográfico do Museu Nacional do Rio de Janeiro

Desde sua fundação em 1818, o Museu Nacional do Rio de Janeiro recebeu inúmeras contribuições que gradativamente enriqueceram seu acervo em geral. Produtos antropológicos, zoológicos, botânicos e geológicos, tanto do território nacional, coletados por naturalistas viajantes, como oriundos de diversos países, particularmente europeus e norteamericanos, eram enviados ao museu por inúmeros especialistas. No que tange às coleções geológicas e, particularmente, ao acervo petrográfico, o papel de naturalistas e geólogos estrangeiros, como o Barão de Eschwege, Friedrich Sellow, Charles Frederick Hartt, Orville Adelbert Derby e Claude-Henry Gorceix, foi fundamental para o enriquecimento das coleções petrográficas, assim como a contribuição de instituições estrangeiras e a inclusão de exemplares da coleção particular do imperador Pedro II, conhecida como Museu do Imperador. Este trabalho ressalta a contribuição desses pesquisadores, enfatizando a importância tanto histórica como científica do acervo petrográfico recebido pelo Museu Nacional no decorrer do século XIX e nas primeiras décadas do século XX

Os cavaleiros do fundamentalismo no Brasil ( um estudo da mentalidade fundamentalista no protestantismo brasileiro )

-Um dos acontecimentos mais alarmantes do século XX foi o surgimento de uma devoção militante conhecida como “fundamentalismo”, dentro das grandes tradições religiosas. Suas manifestações são, às vezes, assustadoras. Os fundamentalistas islâmicos não hesitam em assassinar seus presidentes e até derrubar um governo forte. Democracia, pluralismo, tolerância religiosa, paz internacional, liberdade de expressão, separação entre Igreja e Estado, nada disso lhes interessa. Os fundamentalistas cristãos rejeitam as descobertas da biologia e da física sobre as origens da vida e afirmam que o livro de Gênesis, primeiro livro da Bíblia ( livro sagrado de judeus e cristãos) é cientificamente exato em todos os detalhes. Numa época em que muitos estão rompendo os grilhões do passado, os fundamentalistas judeus observam sua lei revelada com uma rigidez maior que nunca. Os primeiros a utilizar o termo “ fundamentalismo” foram os protestantes americanos que, no início do século XX , passaram a denominar-se “ Fundamentalistas” para distinguir-se de protestantes mais “liberais”. Eles queriam voltar ás raízes e ressaltar o “Fundamental” da tradição cristã. Desde então aplica-se a palavra “Fundamentalismo” a movimentos conservadores de outras religiões. Os fundamentalistas obedecem padrões determinados. São formas de espiritualidade combativas, que surgiram como reação a alguma crise. Enfrentam inimigos cujas políticas e crenças secularistas parecem contrárias à religião. Os fundamentalistas não vêem essa luta como uma batalha política convencional, mas sim, como uma guerra cósmica do bem e do mal. Temem a aniquilação e procuram fortificar sua identidade sitiada através do resgate de certas doutrinas e práticas do passado. Para evitar contaminação, geralmente se afastam da sociedade e criam uma contracultura; não são, porém, sonhadores utopistas. Absorveram o racionalismo pragmático da modernidade e, sob a orientação de seus líderes carismáticos, refinam o “Fundamental” a fim de elaborar uma ideologia que fornece aos fiéis uma perspectiva de vida e um plano de ação. Acabam lutando e tentando ressacralizar um mundo cada vez mais secularizado. Constata-se que, atualmente, o fundamentalismo vem crescendo e ganhando proporções sociais significativas em nossa sociedade. Torna-se, portanto, necessário procurar entender o que esse tipo de religiosidade significa e quais serão suas repercussões nas questões futuras, nacionais e internacionais, no âmbito da cultura, da economia, da política e da sociedade. As idéias fundamentalistas começam a ganhar expressão no Brasil a partir da obra missionária das Igrejas Protestantes norte-americanas. A partir do final do século XIX, com a expansão do conflito anti-moderno no interior dessas igrejas, muitos setores vão aderir, militantemente, à causa fundamentalista e influenciar de forma decisiva diferentes aspectos da vida eclesial, notadamente os esforços de expansão missionária. Em função da poderosa influência dos missionários norte-americanos na conformação das nascentes Igrejas Protestantes brasileiras, estas serão, inapelavelmente, marcadas pela visão de mundo e concepções teológicas próprias do recém consolidado fundamentalismo protestante norte-americano. O isolamento das igrejas brasileiras em relação ao mundo protestante europeu, por um lado, e a ausência de diálogo permanente com centros de reflexão teológica das igrejas norte-americanas por outro, fruto de uma independência administrativa de caráter nacionalista/chauvinista, portanto, mal conduzido, cristalizaram nessas igrejas uma postura hermenêutica estreita e fechada. O anti-catolicismo e a síndrome de minoria perseguida fizeram com que a atitude fundamentalista se tornasse a expressão única possível de interpretação da mensagem evangélica. E é esse desenvolvimento histórico que explica a formação de uma sub-cultura religiosa fechada e voltada para si mesma

Photographs as a motivating tool for disseminating the geosciences: the experience of the workshop “Geological Map of Rio de Janeiro state”

Connecting and transmitting geoscientific knowledge to society is a challenge for geoscientists. Content needs to be disseminated in a simple way, without  prolixity, but without losing scientific semantic rigor. Geology is an area poorly understood by the general population, but which instills great curiosity with  the use of correct teaching resources. The work describes the development and application of a geology workshop for scientific dissemination. It is based  on a simplified geological map of Rio de Janeiro state and uses photographs of natural and/or built tourist attractions, rocks, minerals and sediments as supporting resources to illustrate the geology represented on the map. We report our experience during the application of this activity and detail the main issues raised by the participating public.Conectar e transmitir o conhecimento geocientífico à sociedade é um desafio aos geocientistas. O conteúdo precisa ser divulgado de maneira simples, sem prolixidade, mas também sem perder o rigor semântico científico. A geologia é uma área pouco compreendida pela população, mas a quem incute grande curiosidade com a utilização dos recursos didáticos corretos. O trabalho descreve a elaboração e aplicação de uma oficina de geociências para divulgação científica. Ela tem como base um mapa geológico simplificado do estado do Rio de Janeiro e utiliza fotografias de atrativos turísticos naturais e/ou construídos, rochas, minerais e sedimentos como recursos de apoio para ilustrar a geologia representada no mapa. Neste trabalho, relatamos nossa experiência durante a aplicação da atividade e detalhamos as principais questões levantadas pelo público participante

VARIAÇÕES GRANULOMÉTRICAS E MINERAIS PESADOS DAS PRAIAS DO NORTE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, SE, BRASIL: CONDIÇÕES DE DISTRIBUIÇÃO E DEPOSIÇÃO DOS SEDIMENTOS

Os depósitos litorâneos de minerais pesados têm sua gênese associada aos processos de intemperismo, erosão, transporte e deposição de sedimentos. Ao serem depositados pelos rios nas regiões costeiras, os sedimentos interagem com ondas e correntes de deriva litorânea, em associação com as variações do nível relativo do mar. Este trabalho tem como objetivo caracterizar os sedimentos de praia localizados entre as desembocaduras dos rios Itabapoana e Paraíba do sul, com enfoque na distribuição granulométrica e ocorrência de minerais pesados. Foram coletadas amostras de sedimentos nos ambientes de ante-praia, praia e pós-praia de 10 pontos distribuídos ao longo do litoral. As amostras passaram por análises granulométricas e o conteúdo de minerais pesados foi identificado e quantificado. Os sedimentos são moderadamente selecionados, com predomínio de areia média nos pontos mais próximos às desembocaduras dos rios e areia fina e muito fina no restante dos pontos. Os minerais pesados mais abundantes são: ilmenita, limonita, anfibólio e apatita. Os grãos apresentam-se, de modo geral, subangulosos e angulosos, bem preservados, indicando transporte fluvial de curta distância. Como as praias da região são de baixa a média energia, as ondas exercem pouca influência no retrabalhamento dos grãos, possibilitando que os grãos apresentem características fluviais

A importância da acessibilidade digital na construção de objetos de aprendizagem

Este artigo trata sobre a evolução do conceito de acessibilidade digital,abrange reflexões sobre as barreiras de acesso a materiais digitais e ressalta aimportância desses conhecimentos com orientações básicas para a construção de objetosde aprendizagem acessível. Apresenta-se, como exemplo, a elaboração de um objeto deaprendizagem para ser ministrado em forma de oficina, mostrando os benefícios que omesmo pode proporcionar em relação às desigualdades sociais