The Concept of Justice: Argumentation and Dialogism

This paper presents a reflection attempting to situate the concepts of justice and argumentation in Perelman’s approach in dialogue with the Bakhtin Circle’s theories. For this purpose, it analyses the concept of justice, deals with the concept of argumentation in order to situate its field and to emphasize how it supports the concept of justice, highlights the ethical and dialogical aspects of legal argumentation, establishing connections between Perelman’s ideas and dialogic principles of language, and, finally, attempts to show how different voices intersect in the argumentative confrontation through the analysis of two excerpts of legal discourses

A construção do sujeito Lourdinha: análise textual e discursiva de uma carta-panfleto de propaganda política

This work is linked to the research group “Discourse Theory and Practice” of the Masters Program in Linguistics from Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, Brazil. This article analyzes a manuscript document of political propaganda, signed by a person who identifies herself as Lourdinha, left in a mailbox of a house in a middle-class neighborhood in São Paulo, whose purpose is to ask for votes for a political candidate. The document was selected as corpus for a textual and discursive analysis whose purpose is to articulate the grammatical phenomena, categories of textual linguistics and discourse analysis to understand to what extent text elements (sequences or text types, lexical selection and organization of ideas) and discursive elements (the construction of the subject, the effects of meaning produced in enunciatee through consideration of utterance scene and ethos of the enunciator) are articulated in the argumentative process to transmit ideologies.Keywords: textual analysis, discursive analysis, enunciation.Este trabalho vincula-se ao grupo de pesquisa “Teorias e Práticas Discursivas” do Programa de Mestrado em Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, Brasil. Este artigo analisa um documento manuscrito de propaganda política, assinado por uma pessoa que se identifica como Lourdinha, deixado na caixa de correspondências de uma casa de classe média de um bairro da cidade de São Paulo cujo propósito é pedir votos para um candidato a deputado. O documento foi escolhido como corpus para uma análise textual e discursiva, cujo objetivo é articular os fenômenos gramaticais, categorias da linguística textual e da análise do discurso para compreender em que medida elementos do texto (sequências ou tipos textuais, seleção lexical e organização das ideias) e elementos discursivos (a construção do sujeito, os efeitos de sentido produzidos no enunciatário por meio de considerações sobre cena de enunciação e ethos do enunciador) articulam-se no processo argumentativo para veicular ideologias.Palavras-chave: análise textual, análise discursiva, enunciação

Reflexões sobre o processo de construção do conteúdo teórico de disciplinas de EaD: estratégias para maximizar a interação, o diálogo e a autonomia do aluno

O Objetivo principal deste trabalho é apresentar as etapas do percurso de construção do material teórico da disciplina de Teoria Literária: Poética construída para um curso de graduação em Letras oferecido totalmente por meio de Ensino a Distância pela Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL - São Paulo - Brasil. Apesar dos problemas relativos à modalidade a distância, notadamente as circunstâncias que levam ao desenvolvimento das atividades com professores e alunos em tempo e espaços diversos, o projeto de construção do material centra-se na ideia de educação como fundamento principal do processo e que precede o modo de organização imposto pela modalidade, a distância. Diante do desafio de se produzir textos estruturados em linguagem dialógica que permitam ao estudante exercitar sua autonomia e desenvolvam a capacidade de aprendizado e controle do próprio desenvolvimento, buscou-se pensar o material com base nas teorias linguísticas do texto e no instrumental teórico da análise do discurso de linha francesa, cujos conceitos – notadamente da concepção de discurso como linguagem em ação que se materializa na superfície do texto – nortearam a seleção, síntese, organização e apresentação do conteúdo.This work aims to show the steps to develop teaching materials of the academic discipline of Poetic Literary Theory to a graduate studies in Letters fully offered as distance learning by Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL - São Paulo - Brasil. Even though the distance learning’s problems, particularly the circumstances involving this system, activities on which teachers and students are in different space and different time, the production project of writing material was based on the conception that the education precedes the method of organization imposed by the modality, the distance. Face to the challenge, to produce texts in dialogical language which allow the students to work autonomously, develop the ability to learn and control their own development, we attempted to conceive the material based on linguistic theories of text and on the French discourse analysis, whose basic concepts – especially the concept of discourse as language in action that materializes on the surface of the text – guided the selection, synthesis, organization and presentation of content.Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEA

A construção do sujeito Lourdinha: análise textual e discursiva de uma carta-panfleto de propaganda política

This work is linked to the research group “Discourse Theory and Practice” of the Masters Program in Linguistics from Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, Brazil. This article analyzes a manuscript document of political propaganda, signed by a person who identifies herself as Lourdinha, left in a mailbox of a house in a middle-class neighborhood in São Paulo, whose purpose is to ask for votes for a political candidate. The document was selected as corpus for a textual and discursive analysis whose purpose is to articulate the grammatical phenomena, categories of textual linguistics and discourse analysis to understand to what extent text elements (sequences or text types, lexical selection and organization of ideas) and discursive elements (the construction of the subject, the effects of meaning produced in enunciatee through consideration of utterance scene and ethos of the enunciator) are articulated in the argumentative process to transmit ideologies.Keywords: textual analysis, discursive analysis, enunciation.Este trabalho vincula-se ao grupo de pesquisa “Teorias e Práticas Discursivas” do Programa de Mestrado em Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, Brasil. Este artigo analisa um documento manuscrito de propaganda política, assinado por uma pessoa que se identifica como Lourdinha, deixado na caixa de correspondências de uma casa de classe média de um bairro da cidade de São Paulo cujo propósito é pedir votos para um candidato a deputado. O documento foi escolhido como corpus para uma análise textual e discursiva, cujo objetivo é articular os fenômenos gramaticais, categorias da linguística textual e da análise do discurso para compreender em que medida elementos do texto (sequências ou tipos textuais, seleção lexical e organização das ideias) e elementos discursivos (a construção do sujeito, os efeitos de sentido produzidos no enunciatário por meio de considerações sobre cena de enunciação e ethos do enunciador) articulam-se no processo argumentativo para veicular ideologias.Palavras-chave: análise textual, análise discursiva, enunciação

CASOS DE VIOLÊNCIA VERBAL NO FUTEBOL E NAS REDES DE COMPUTADOR À LUZ DA TEORIA DOS ATOS DE LINGUAGEM

This article analyzes statements about football and about a celebrity's life, reproduced on or produced on the Internet, in order to understand the mechanisms of injury and insult, as well as the function of circumstances in their modes of expression. To this end, it is based on the theory of speech acts (Austin and Searle); in the theory of construction and preservation of faces (Goffman); and in the concepts of Face Threatening Acts (FTAs) and Face Flattering Acts (FFAs) (Brown and Levinson), these pointed by Kerbrat-Orecchioni as recyclers of speech act concepts, that develop a new theory of politeness and, consequently, impoliteness. The practices of verbal violence through indirect language acts acquire illocutionary force in real or virtual environments where the person feels protected by the group or by the feeling of anonymity.Este artículo analiza las declaraciones sobre el fútbol y sobre la vida de una celebridad, reproducidas o producidas en Internet, con el fin de comprender los mecanismos de denuestos e insultos, así como la función de las circunstancias en sus modos de expresión. Para este fin, se basa en la teoría de los actos de habla (Austin y Searle); en la teoría de la construcción y preservación de rostros (Goffman); y en los conceptos de Face Threatening Acts (FTAs) y Face Flattering Acts (FFAs) (Brown y Levinson), estos señalados por Kerbrat-Orecchioni como recicladores de conceptos de actos de habla que desarrollan una nueva teoría de la cortesía y, en consecuencia, la descortesía. Las prácticas de violencia verbal a través de actos indirectos del lenguaje ganan fuerza ilocucionaria en entornos virtuales o reales donde el individuo se siente protegido por el grupo o por el anonimato.Este artigo analisa enunciados sobre futebol e sobre a vida de uma celebridade, reproduzidos pela Internet ou produzidos nela, com a finalidade de compreender os mecanismos da injúria e do insulto, bem como a função das circunstâncias em seus modos de expressão. Para tanto, baseia-se na teoria dos atos de fala (Austin e Searle); na teoria da construção e da preservação das faces (Goffman); e nos conceitos de Face Threatening Acts (FTAs) e Face Flattering Acts (FFAs) (Brown e Levinson), estes apontados por Kerbrat-Orecchioni como recicladores dos conceitos de atos de fala que desenvolvem uma nova teoria da polidez e, consequentemente, da impolidez. As práticas de violência verbal por meio de atos de linguagem indiretos ganham força ilocucionária em ambientes virtuais ou reais em que o indivíduo sente-se protegido pelo grupo ou pela sensação de anonimato

Contratualização de resultados na gestão educacional escolar em redes estaduais de ensino

O artigo, a partir de levantamento de dados em fontes primárias realizado em pesquisa interinstitucional que estuda estratégias de privatização nas redes estaduais de ensino brasileiras, apresenta e analisa a contratualização da gestão educacional e escolar em estados da federação. Verifica-se que após as experiências pioneiras de Minas Gerais outros estados introduziram formas de contratualização da gestão. À contratualização associa-se a transferência de responsabilidades para representantes do setor privado, com e sem fins lucrativos

Interações polêmicas na internet e as máximas conversacionais: limites entre o dissenso e o protesto (Polemical interactions on the internet and the conversational maxims: limits between dissension and protest)

This paper analyzes linguistically the postings made by readers on the Internet commenting on a newspaper article and highlights the implicatures of the conversational maxims studied by Grice (1991) in the construction of the controversy, understood as an argumentative modality (AMOSSY, 2017), in order to show how discursively materializes one of the functions that this modality has assumed on the Internet: that of protest. In this sense, the work suggests that an evaluation of the breaking of conversational maxims can constitute a criterion to draw the boundaries between the controversy as an argumentative modality and verbal violence.En este artículo analiza lingüísticamente posturas hechas por lectores en Internet comentando una noticia de periódico y destaca las implicaciones de las rupturas de las máximas conversacionales estudiadas por Grice (1991) en la construcción de la polémica, comprendida como modalidad argumentativa (AMOSSY, 2017), en el sentido de evidenciar como se materializa discursivamente una de las funciones que esa modalidad ha asumido en Internet: la de protesta. En ese sentido, el trabajo sugiere que una evaluación de la ruptura de las máximas conversacionales puede constituir un criterio para trazar límites entre la polémica como modalidad argumentativa y la violencia verbal.Este artigo analisa linguisticamente postagens feitas por leitores na Internet comentando uma notícia de jornal e destaca as implicaturas das quebras das máximas conversacionais estudadas por Grice (1991) na construção da polêmica, compreendida enquanto modalidade argumentativa (AMOSSY, 2017), no sentido de evidenciar como materializa-se discursivamente uma das funções que essa modalidade tem assumido na Internet: a de protesto. Nesse sentido, o trabalho sugere que uma avaliação da quebra das máximas conversacionais pode constituir um critério para traçar limites entre a polêmica como modalidade argumentativa e a violência verbal

Portuguese Language and Mathematics in Technological Courses: Studies on Logic of Language and Language of Logic

: Technological education aims to fulfill social and labor world demands. Thus, its teaching-learning processes are directed to the application of new information technologies and require an approach of logic concepts as basis for reading practices, text production and understanding of mathematical concepts. This paper presents strategies approach between two areas: Linguistics and Mathematics, based on the studies of Oswald Ducrot (1981) on the argumentative conception of language, especially when describing the logic of language. Thus, the research aims at developing, from reflections on logic and language, interdisciplinary methods of approach in the Communication and Mathematics subjects that might provide students who attend technological higher education a greater mastery at logic, both in argumentative as well in Mathematics; and encourage them to apply mathematical skills toward solving practical problems and understanding Mathematics as a formal instrument of expression and communication, which seeks to achieve real aspects for multiple sciences. We present a reading method of a verbal text by decomposing it in logical propositions, and chaining them in logical expressions. More than translating one language to another, we tried to bring the two areas as a strategy to make the student aware on the logical-mathematical structure of the language.O ensino tecnológico visa ao atendimento das demandas sociais e do mundo do trabalho. Por isso, seus processos didáticos são voltados à aplicação das novas tecnologias da informação e demandam uma abordagem de conceitos da Lógica como base para práticas de leitura, produção de textos e compreensão de conceitos matemáticos. Este trabalho apresenta estratégias de aproximação entre dois domínios, da Linguística e da Matemática, com base nos estudos de Oswald Ducrot (1981) sobre a concepção argumentativa da linguagem, especialmente quando descreve uma lógica da linguagem. Assim, a pesquisa visa desenvolver, a partir de reflexões sobre lógica e linguagem, métodos interdisciplinares de abordagem das disciplinas de Comunicação e Matemática que possam propiciar aos alunos do ensino tecnológico superior um maior domínio da lógica, tanto argumentativa quanto matemática, e estimulá-los a aplicar conhecimentos matemáticos na resolução de problemas práticos, entendendo a Matemática também como um instrumento formal de expressão e comunicação, que procura dar conta de aspectos do real para várias ciências. Apresentamos um método de leitura de um texto verbal decompondo-o em proposições e encadeando-as em expressões lógicas. Mais do que traduzir uma linguagem para outra, buscamos aproximar os dois domínios como estratégia para conscientizar o aluno sobre a estrutura lógico-matemática da língua

Presentation – Dialogues about different ways of privatization : research paths about the subject

O texto apresenta conceitos que fundamentam as pesquisas desenvolvidas pelas autoras e organizadoras do dossiê, ambas integrantes de grupos de pesquisa interinstitucionais dedicados ao estudo dos processos de privatização no campo educacional. Os conceitos de privatização, democratização e a relação entre os processos de privatização e os movimentos que ocorrem nas redefinições do papel do Estado no período particular do capitalismo em que acontecem os estudos constituem o núcleo central do texto. E, ainda, as categorizações que os grupos foram desenvolvendo conforme analisavam os distintos processos de privatização do público no Brasil. Os percursos de pesquisa das organizadoras em seus respectivos grupos, processo por meio do qual os conceitos em destaque foram sendo construídos e apropriados por todos os pesquisadores de ambos os coletivos, também são brevemente anunciados, uma vez que a trajetória justifica a organização do dossiê, orientado pela afirmação da necessidade de aprofundamento nas interlocuções entre pesquisadores da América Latina, região marcada por intensas e históricas lutas pela constituição de Estados Democráticos, mas também por retrocessos e avanços do capital sobre o bem público. Encerrase o texto com uma breve apresentação dos artigos que compõem o dossiê.The current text presents concepts that base the researches developed by the authors and organizers of this dossier who integrate interinstitutional research groups dedicated to the study of the privatization processes in the educational field. The concepts of privatization, democratization and the relationship between the processes of privatization and the movements that occur in the redefinitions of the State’s role in this particular period of the capitalism in which these studies happen constitute the inner core of the essay. In addition, there are the categorizations developed by the research groups as they analyse the different privatization processes of the public assets in Brazil. The research journey of the organizers in their respective research groups was a process where the highlighted concepts were built and appropriated by all researchers of both groups, which have been also announced. The path justifies the organization of this dossier, which is guided by the affirmation of the need for deepening the conversations between researchers from Latin America – a region marked by fights in favor of the constitution of Democratic States, but also by the progress and setbacks of the capital over the public assets. The text is concluded with a brief introduction to the articles that are part of this dossier

O conceito de justiça: argumentação e dialogismo

Este trabalho apresenta uma reflexão procurando situar os conceitos de justiça e de argumentação na abordagem de Perelman em diálogo com as teorias do Círculo de Bakhtin. Para tanto, aborda o conceito de justiça; trata do conceito de argumentação procurando situar o seu campo e destacar como esse conceito respalda o de justiça; destaca o caráter ético e dialógico da argumentação jurídica estabelecendo conexões entre as ideias de Perelman e os princípios dialógicos da linguagem; e, finalmente, procura mostrar como diferentes vozes se interseccionam no embate argumentativo por meio da análise de dois fragmentos de discurso jurídico