Recursos educativos abiertos para una cultura de ética y valores en los estudiantes de ciencias médicas de UNIANDES Ambato

El presente trabajo investigativo parte de la problemática relacionada con un apreciable retroceso en los principios morales y éticos de esta sociedad, los valores humanos han pasado a un segundo plano y cosas con el libertinaje, la estafa, el irrespeto se ven tan normales, esto se ha reflejado aún más en los grandes problemas de corrupción que afecta al país y que ratifica plenamente la crisis de valores y de concepto morales por la que está atravesando nuestra sociedad. La investigación fue desarrollada en la Universidad UNIANDES y esencialmente se trató de ratificar la problemática y orientar a una solución de recuperación de dichos valores en base a la generación de una nueva cultura en valores. Se considera que dicha cultura puede ser generada en base a cambios sencillos como la inclusión de tips de valores y ética en todas las clases, además con el apoyo tecnológico dado por objetos de aprendizaje y aplicaciones móviles desarrolladas con relación a esta temática. Se cree también que con MOOC se puede complementar el forjamiento de una cultura de ética y valores. Finalmente se está consciente de que la generación de una cultura no es de un día al otro sino más bien que deberán pasar años para lograrla, pero se considera que cualquier intento para iniciarla debe ser bienvenido

Immersive learning with virtual teaching resources in the teaching of Neuroanatomy

Introducción. La educación en la virtualidad requiere la adaptabilidad tanto de los estudiantes como de los docentes. Mediante el estudio realizado se pretendió demostrar la importancia que tienen estas tecnologías de la información en el aprendizaje formativo de la medicina desde sus bases anatómicas. Objetivo. Elaboración un museo virtual, así como su difusión en la Web de acceso gratuito y la evaluación del impacto en los estudiantes participantes, tanto en la elaboración de este, como en el grado de satisfacción del curso con esta metodología. Metodología. Para llevar a cabo la investigación, se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. Participaron 27 estudiantes de la asignatura de Neuroanatomía, con la elaboración de todo el material a ser utilizado, modelos tridimensionales, maquetas anatómicas y técnicas gráficas e incluso disecciones en tejidos no humanos; para la evaluación de la participación del proceso en el aprendizaje y satisfacción se utilizaron dos cuestionarios de encuestas auto aplicables diseñadas para este fin.  Resultados. El 70,4% de los estudiantes encuestados se encontraron muy satisfechos con el contenido de la asignatura impartida en el periodo académico, así mismo, el 92,6% de los estudiantes adquirieron los conocimientos adecuados para el semestre que cursaron y el 85,2 % de ellos indicaron que tuvieron un buen grado de satisfacción. Conclusiones. Los resultados alcanzados sobre la satisfacción con los contenidos y conocimientos adquiridos permitieron demostrar la importancia de aplicar innovadores métodos utilizando las herramientas digitales. En consecuencia, la inmersión de los estudiantes en la elaboración del museo digital contribuyó a incrementar su aprendizaje con un buen grado de satisfacción. Área de estudio general: Medicina. Área de estudio específica: Neuroanatomía. Tipo de estudio:  Artículos originales / Original articles.Introduction. Education in virtuality requires adaptability of both students and teachers. This study aimed to demonstrate the importance of these information technologies in the formative learning of medicine from its anatomical bases. Objective. To create a virtual museum, as well as its diffusion on the free-access Web and the evaluation of the impact on the participating students, both in its creation and in the degree of satisfaction of the course with this methodology. Methodology: To conduct the research, a quantitative, descriptive, transversal, field and non-experimental study was developed. 27 students of the subject of Neuroanatomy participated, with the preparation of all the material to be used, three-dimensional models, anatomical models and graphic techniques and even dissections in non-human tissues; for the evaluation of the participation of the process in the learning and satisfaction, two self-administered survey questionnaires, designed for this purpose, were used. Results: 70.4% of the students surveyed were very satisfied with the content of the subject taught in the academic period, likewise, 92.6% of the students acquired the appropriate knowledge for the semester and 85,2 % of them indicated that they had a good degree of satisfaction. Conclusions: The results achieved regarding the satisfaction with the content and acquired knowledge, demonstrated the importance of applying innovative methods using digital tools. Consequently, the students' immersion in the creation of the digital museum contributed to increasing their learning with a good degree of satisfaction

Aprendizaje por inmersión con recursos didácticos virtuales en la enseñanza de Neuroanatomía

Introduction. Education in virtuality requires adaptability of both students and teachers. This study aimed to demonstrate the importance of these information technologies in the formative learning of medicine from its anatomical bases. Objective. To create a virtual museum, as well as its diffusion on the free-access Web and the evaluation of the impact on the participating students, both in its creation and in the degree of satisfaction of the course with this methodology. Methodology: To conduct the research, a quantitative, descriptive, transversal, field and non-experimental study was developed. 27 students of the subject of Neuroanatomy participated, with the preparation of all the material to be used, three-dimensional models, anatomical models and graphic techniques and even dissections in non-human tissues; for the evaluation of the participation of the process in the learning and satisfaction, two self-administered survey questionnaires, designed for this purpose, were used. Results: 70.4% of the students surveyed were very satisfied with the content of the subject taught in the academic period, likewise, 92.6% of the students acquired the appropriate knowledge for the semester and 85,2 % of them indicated that they had a good degree of satisfaction. Conclusions: The results achieved regarding the satisfaction with the content and acquired knowledge, demonstrated the importance of applying innovative methods using digital tools. Consequently, the students' immersion in the creation of the digital museum contributed to increasing their learning with a good degree of satisfaction.Introducción. La educación en la virtualidad requiere la adaptabilidad tanto de los estudiantes como de los docentes. Mediante el estudio realizado se pretendió demostrar la importancia que tienen estas tecnologías de la información en el aprendizaje formativo de la medicina desde sus bases anatómicas. Objetivo. Elaboración un museo virtual, así como su difusión en la Web de acceso gratuito y la evaluación del impacto en los estudiantes participantes, tanto en la elaboración de este, como en el grado de satisfacción del curso con esta metodología. Metodología. Para llevar a cabo la investigación, se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. Participaron 27 estudiantes de la asignatura de Neuroanatomía, con la elaboración de todo el material a ser utilizado, modelos tridimensionales, maquetas anatómicas y técnicas gráficas e incluso disecciones en tejidos no humanos; para la evaluación de la participación del proceso en el aprendizaje y satisfacción se utilizaron dos cuestionarios de encuestas auto aplicables diseñadas para este fin.  Resultados. El 70,4% de los estudiantes encuestados se encontraron muy satisfechos con el contenido de la asignatura impartida en el periodo académico, así mismo, el 92,6% de los estudiantes adquirieron los conocimientos adecuados para el semestre que cursaron y el 85,2 % de ellos indicaron que tuvieron un buen grado de satisfacción. Conclusiones. Los resultados alcanzados sobre la satisfacción con los contenidos y conocimientos adquiridos permitieron demostrar la importancia de aplicar innovadores métodos utilizando las herramientas digitales. En consecuencia, la inmersión de los estudiantes en la elaboración del museo digital contribuyó a incrementar su aprendizaje con un buen grado de satisfacción. Área de estudio general: Medicina. Área de estudio específica: Neuroanatomía. Tipo de estudio:  Artículos originales / Original articles

Objetos de aprendizaje para la enseñanza de Telemedicina en las Universidades: UNIANDES, UTA y UNACH

De cara a los numerosos desafíos del futuro, la educación se constituye en un elemento fundamental para que la humanidad pueda orientarse hacia los logros de paz, libertad y justicia social.  Esto quiere decir que la educación debe ser cambiante y acorde a los elementos tecnológicos que se estén usando en la época.  El presente proyecto tiene como finalidad: lograr el desarrollo de una cultura de uso de elementos micro curriculares digitalizados denominados “objetos de aprendizaje” por parte de los docentes de las Universidades: UNIANDES, UTA y UNACH. Como parte inicial del proceso, se ha procedido a realizar un diagnóstico relacionado al nivel de uso que tienen estos denominados “objetos de aprendizaje” en dichas Universidades, al interior de estas instituciones se trabajó con las Facultades de Medicina, ya que el proyecto es auspiciado por el grupo investigativo de CEDIA que trabaja en la línea investigativa denominada “Telemedicina para el trauma”. También el proyecto incorpora el fundamento teórico respectivo relacionado con los objetos de aprendizaje, en base a este se podrá desarrollar varios objetos relacionadas con materias de Medicina y de Telemedicina. Finalmente se considera que luego de publicar los resultados y ver la utilidad de los objetos de aprendizaje, estos sean generados y utilizados por los docentes. Debe señalarse que para fomentar una cultura de uso y generación de los “objetos de aprendizaje” deberán existir varios procesos de capacitación para los docentes así como también las exigencias del uso respectivo.

Impacto del Proyecto ECHO en la percepción profesional de mejoramiento de la atención de salud

Introduction: The model of teleclinics, based on Project ECHO, is a virtual training system for health team professionals, especially from remote areas, through the advice of medical specialists, based on cooperative learning and knowledge exchange. Objective: To assess the impact of the application of Project ECHO, through virtual or teleclinic training, on the improvement of the quality of health care offered by the participants, from their own professional perception. Methodology: A quantitative, descriptive, cross-sectional, field and non-experimental study was carried out. Through the ZOOM platform, medical cases of endocrinology, hypertension and gynecology were presented, aimed at health professionals, mainly from rural areas. Using free digital support, a survey questionnaire was applied to 28 participants, structured in nine dimensions. For the measurement of the answers, the relative frequencies or percentages and the statistical probability were obtained. Results: 90.48% of professionals found that their intervention in the virtual training experience was positive, in terms of its contribution to increasing the quality of care. The probability of obtaining positive responses, that reflect the applicability and usefulness of teleclinics, yields a value of ≥ 0.857. Conclusions: The teleclinics had a favorable impact on the perception of improvement in the quality of care provided by the participating health professionals, being less significant when there were external factors involved. The analysis of the data will contribute to the establishment of parameters of quality of health care.Introducción: El modelo de teleclínicas, basado en el Proyecto ECHO, constituye un sistema de capacitación virtual para profesionales de los equipos de salud, especialmente de áreas remotas, mediante la asesoría de médicos especialistas, con sustento en el aprendizaje cooperativo e intercambio de conocimientos. Objetivo: Valorar el impacto de la aplicación del proyecto ECHO, mediante las capacitaciones virtuales o teleclínicas, sobre el mejoramiento de la calidad de atención de salud que ofrecen los participantes, desde su propia percepción profesional. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. A través de la plataforma ZOOM, se presentaron casos médicos de endocrinología, hipertensión y ginecología, dirigido a profesionales de salud, principalmente de áreas rurales. Usando soporte digital gratuito, se aplicó un cuestionario de encuesta a 28 participantes, estructurado en nueve dimensiones. Para la medición de las respuestas, se obtuvieron las respectivas frecuencias relativas o porcentajes y la probabilidad estadística. Resultados: El 90.48% de profesionales encontraron positiva su intervención en la experiencia de capacitación virtual, en cuanto a su contribución para incrementar la calidad de atención. La probabilidad de obtener respuestas positivas que reflejan la aplicabilidad y utilidad de las teleclínicas, arroja un valor de ≥ 0,857. Conclusiones: Las teleclínicas, tuvieron un impacto favorable sobre la percepción de mejoramiento de la calidad de atención que brindan los profesionales de salud participantes, siendo menos significativo cuando existieron factores externos implicados. El análisis de los datos contribuirá en el establecimiento de los parámetros de calidad de atención

Impacto del proyecto echo en la evolución de los pacientes

Introducción El modelo de tele tutorías, basado en las clínicas del Proyecto ECHO, constituye una herramienta de educación virtual para los integrantes de los equipos de salud, principalmente de áreas alejadas, mediante el asesoramiento de especialistas, con sustento en el aprendizaje cooperativo. Objetivo: Evaluar el impacto de la aplicación de las capacitaciones del Proyecto ECHO en la evolución de los pacientes y su relación con la calidad de la atención de salud, desde la percepción de los profesionales participantes en este programa en Ecuador. Metodología Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. Mediante la plataforma ZOOM, se presentaron casos clínicos de Ginecología y Obstetricia, Diabetes e Hipertensión. Usando soporte digital gratuito, se implementó un cuestionario de encuesta para 69 participantes, estructurado en 15 dimensiones. Para la medición de las respuestas positivas, se ordenaron los valores de mayor a menor, identificando el principal problema. En el tratamiento general de las contestaciones se incluyó las frecuencias relativas o porcentajes. Resultados El 94,55% de los profesionales consideran que las sesiones de tele clínicas han tenido un efecto afirmativo en la evolución de los pacientes. La mayor dificultad se concentra en los “Cambios de estilo de vida de los pacientes”. Conclusiones Las sesiones de tele clínicas del proyecto ECHO, ejercieron un impacto positivo sobre la evolución de los pacientes, en relación con la calidad de atención y desde la perspectiva de los profesionales, fundamentalmente en zonas rurales, siendo más evidente en relación a las actividades inherentes al propio desempeño laboral. Los hallazgos reflejan el principal inconveniente detectado, que ameritará un trabajo posterior

Complete Genome Sequence of the Model Rhizosphere Strain Azospirillum brasilense Az39, Successfully Applied in Agriculture

We present the complete genome sequence of Azospirillum brasilense Az39, isolated from wheat roots in the central region of Argentina and used as inoculant in extensive and intensive agriculture during the last four decades. The genome consists of 7.39 Mb, distributed in six replicons: one chromosome, three chromids, and two plasmids.Fil: Rivera Botia, Diego Mauricio. Universidad Nacional de Rio Cuarto; ArgentinaFil: Revale, Santiago. Instituto de Agrobiotecnología de Rosario; ArgentinaFil: Molina, Romina Micaela. Universidad Nacional de Rio Cuarto; ArgentinaFil: Gualpa, Jose. Universidad Nacional de Rio Cuarto; ArgentinaFil: Puente, Mariana. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias. Centro de Investigación de Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Microbiología y Zoología Agrícola; ArgentinaFil: Maroniche, Guillermo Andres. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias. Centro de Investigación de Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Microbiología y Zoología Agrícola; ArgentinaFil: Paris, Gastón. Fundación Instituto Leloir; ArgentinaFil: Baker, David. The Genome Analysis Centre; Reino UnidoFil: Clavijo, Bernardo. The Genome Analysis Centre; Reino UnidoFil: McLay, Kirsten. The Genome Analysis Centre; Reino UnidoFil: Spaepen, Stijn. Katholieke Universiteit Leuven; Bélgica. Max Planck Institute for Plant Breeding Research; AlemaniaFil: Perticari, Alejandro. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias. Centro de Investigación de Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Microbiología y Zoología Agrícola; ArgentinaFil: Vazquez, Martin Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ingeniería Genética y Biología Molecular; ArgentinaFil: Wisniewski Dyé, Florence. Université Lyon. Ecologie Microbienne; FranciaFil: Whatkins, Christopher. The Genome Analysis Centre; Reino UnidoFil: Martínez Abarca, Francisco. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Estación Experimental del Zaidin; EspañaFil: Vanderleyden, Jos. Katholieke Universiteit Leuven; BélgicaFil: Cassan, Fabricio Dario. Universidad Nacional de Rio Cuarto; Argentin

Trastornos electrocardiográficos de origen extra cardíaco en el centro de rehabilitación social de Riobamba

Cardiovascular diseases are considered the main cause of mortality in crowded places anddrug use. In many cases, electrocardiographic disorders have an extra-cardiac origin.Objective: To determine the frequency of appearance of electrocardiographic disorders ofextra-cardiac origin in persons deprived of liberty at Riobamba rehabilitation center.Material and Methods: A descriptive study of 42 patients. A questionnaire was applied tocollect variables and an electrocardiographic study to determine electrical alterations of theheart. Results: 48% of the patients consume illicit drugs, of them, 75% presentedelectrocardiographic manifestations, the most frequent being myocardial ischemia (50%).50% of the patients who consume non-illicit drugs had a normal electrocardiogram, and theelectrocardiographic manifestation with the highest incidence in this group was thepresence of signs related to cardiovascular pressure overload. Conclusions: The se of illicit drugs considerably increases the risk of electrocardiographicabnormalities in young patients. Myocardial ischemia is the most common manifestation inpatients who use illicit drugs. The consumption of these, together with other extracardiacrisk factors such as high blood pressure and obesity exacerbate the possibility of permanentcardiovascular damage.Las enfermedades cardiovasculares son consideradas como la principal causa de mortalidaden sitios de hacinamiento y consumo de drogas. En muchas ocasiones los trastornoselectrocardiográficos tienen un origen extra cardiaco. Objetivo: Determinar la frecuencia de aparición de los trastornos electrocardiográficas deorigen extra-cardíaco en personas privadas de libertad del centro de rehabilitación deRiobamba. Material y Métodos: Estudio descriptivo en 42 pacientes. Se aplicó cuestionario para larecolección de variables y estudio electrocardiográfico para determinar alteracioneseléctricas del corazón. Resultados: El 48 % de los pacientes consumen drogas ilícitas, de ellos, el 75 % presentómanifestaciones electrocardiográficas, resultando la más frecuente la isquemia delmiocardio (50 %). El 50 % de los pacientes que consumen drogas no ilícitas tuvo unelectrocardiograma normal, y la manifestación electrocardiográfica que mayor incidenciapresentó en este grupo fue la presencia de signos relacionados con la sobrecarga de presióncardiovascular. Conclusiones: El consumo de drogas ilícitas aumenta considerablemente el riesgo deaparición de alteraciones electrocardiográficas en pacientes jóvenes. La isquemia delmiocardio es la manifestación que más frecuente se presenta en pacientes que consumendrogas ilícitas. El consumo de estas, unido a otros factores de riesgo extra-cardiacos comola hipertensión arterial y la obesidad exacerban la posibilidad de daño cardiovascularpermanente

Dialogismo, intertextualidad y alegoría en las artes visuales, multimediales y performáticas y su contexto institucional en la tardomodernidad periférica (Córdoba, Arg. periodo 1985-2012)

La presente investigación versa sobre una serie de obras artísticas y prácticas significantes (Hebdige) pertenecientes a las llamadas artes visuales, multimediales y performáticas, producidas en el campo local (Córdoba, Argentina, periodo 1985-2012). Realizamos la aplicación de teorías textuales (Bajtin, Calabrese, Verón) a los artefactos y prácticas artísticas, atendiendo a su particular complejidad. Las artes visuales, ligadas a la representación, se definen como “icónicas”, fundadas en un contrato comunicativo, que presupone una adherencia de las cosas representadas a las cosas del mundo, y que paradójicamente sus efectos de sentido, entre ellos sus efectos de objetividad, depende de técnicas coincidentes con un máximo de abstracción. Es así que los diversos géneros (Bajtin), presuponen un espacio de la teoría, como máquinas abstractas (Calabrese: 1993, 29-30). El enfoque se basa en una perspectiva socio-semiótica, analizando las superficies significantes u obras, como objetos teóricos, dotados de medios metalingüísticos. Dentro de las artes visuales analizamos específicamente el esténcil como fenómeno exponencial del paisaje urbano desde una doble perspectiva: como herramienta pedagógica y como dispositivo crítico (Foucault: 1984) de la institución-arte (Bürger, 1977) -Dra. de la Precilla, Lic. Marco del Pont, Lic. Guillermo Alessio y Lic. Poliotto-. Prof. Teresa Behar, Prof. Linton de la Precilla y Prof. Florencia Báez. En las artes multimediales se desarrollan dos líneas de investigación. Por un lado, la Lic. Cáceres estudia los Aportes de la Fotografía y de los medios audiovisuales al campo de la intervención artístico comunitaria. Cartografía analítica del escenario cordobés (2001-2011). Mientras la Lic. Carmen Garzón, coordina el sub-proyecto de animación en Córdoba: recuperación y reflexión, Lic. Rosario Carlino, Lic. Patricia Gualpa y Lic. Juan Pascual Sgró. Que indaga la relación arte-tecnología: saberes y prácticas específicos del arte de animación en la producción cinematográfica del Departamento de Cine y TV de la Universidad Nacional de Córdoba (1993 - 2012).Fil: Alessio, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: de la Precilla, Fabiola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Marcó del Pont, Celia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: de la Precilla, Linton. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Behar, Teresa Stella. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Cáceres, Alicia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Artes Visuales; Argentina.Fil: Sgró, Juan Pascual. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Cine y Televisión; Argentina.Arte, Historia del Art

TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma

La corporación ecuatoriana para el desarrollo de la investigación y la academia,. CEDIA, promueve la exploración y resultados de proyectos innovadores que vinculan a instituciones ecuatorianas. A inicios del año 2014, CEDIA conformó grupos de trabajo en varias áreas d einterés; una de ellas fue Telemedicina y Telesalud debido al gran impacto que tiene dentro de la investigación. Este grupo cuenta con la participación de seis universidades ecuatorianas: Universidad de Cuenca, Universidad Salesiana, Universidad Católica de Cuenca, Universidad del Azuay, Universidad Regional Autónoma de los Andes y Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo de este grupo de trabajo es fortalecer, impulsar y motivar actividades de investigación entre las instituciones miembros de CEDIA en bienestar d ela comunidad. En este libro se visualiza el trabajo realizado por el Grupo de Trabajo en temas de trauma utilizando múltiples formas de tecnología, desde aplicaciones móviles, e-learning, objetos de aprendizaje, hasta sistemas de recolección automatizada de datos; desarrollando programas que impactan en la atención de la salud en el área pre-hospitalaria, prevención de lesiones, registro de trauma, modalidades de educación y aprendizaje, mediante el uso de las TIC