Estratégias de resolução de conflito conjugal entre casais : semelhanças e diferenças

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2014.O conflito é inerente às interações humanas, em especial, à conjugalidade. A forma como casais lidam com conflitos é fundamental, pois pode fazer a diferença entre a estabilidade, por um lado, e a dissolução das uniões, pelo outro. Os objetivos desse trabalho foram identificar os fatores geradores de conflito conjugal e as estratégias utilizadas para seu enfrentamento entre casais com três a quatro anos de casamento e entre aqueles com duração igual ou superior aos quinze anos de união. Participaram da pesquisa quatro casais heterossexuais, de classe média, que formalizaram juridicamente seu casamento. Foram realizadas quatro entrevistas semi-estruturadas com ambos os cônjuges juntos. Todas as entrevistas foram gravadas, transcritas na íntegra e analisadas com base na análise de conteúdo qualitativa. Os resultados mostraram que os fatores geradores de conflito comuns aos quatro casais dizem respeito a situações relacionadas ao contexto profissional e/ou financeiro. Esses conflitos têm implicações para as interações entre o casal no espaço doméstico. Foram identificadas estratégias construtivas e destrutivas na forma de os casais resolverem seus conflitos. Também foram evidenciadas permanências e mudanças nos papéis tradicionais de gênero, e a influência da família de origem na maneira de homens e mulheres se relacionarem. As implicações do conflito conjugal e das estratégias de resolução para a saúde física e mental dos cônjuges e de seus/suas filhos/as, assim como para a qualidade, satisfação e estabilidade do relacionamento ao longo do tempo, tornam o casamento um tema importante de pesquisa. Apesar dos limites do estudo, espera-se que este trabalho sirva como ferramenta para o desenvolvimento de novas pesquisas, assim como de programas preventivos e de intervenção conjugal, especialmente voltados para a população brasileira. ________________________________________________________________________________ ABSTRACTConflict is inherent to relationships, especially marriage. The way couples deal with conflict is critical and can represent the difference between stability on one hand, and dissolution of the union, on the other. The purpose of this study was to identify factors responsible for causing marital conflicts and the strategies used for coping with these conflicts among couples in the third and/or fourth year of marriage as well as among those with duration greater than or equal to fifteen years of marriage. Participants were four middle-class, heterosexual couples, that legally formalized their marriage. Four semi-structured interviews were conducted with both spouses together. All interviews were recorded, transcribed, and analyzed based on a qualitative content analysis. The results showed that conflicts common to the four couples were caused by situations related to the professional and/or financial context. These factors had implications on the interactions between the couple at home. Constructive and destructive strategies were identified in the way couples resolve their conflicts. Continuities and changes in traditional gender roles have also become clear, as well as the influence of the family of origin on the way men and women relate. The implications of marital conflict and resolution strategies for physical and mental health of the spouses and their children, as well as for the quality, satisfaction and stability of the relationship over time, have led to a recognition that marriage relationships constitute an important research topic. Despite the limitation of this study, its findings may nevertheless stimulate further research on the subject and help guide intervention programs on marital conflict management and prevention, especially directed to the Brazilian population. ________________________________________________________________________________ RESUMENEl conflicto es inherente a la conyugalidad. La forma como los esposos lidian con conflictos es fundamental, pues puede hacer la diferencia entre la estabilidad, por un lado, y la disolución de las uniones, por el otro. El objetivo de este trabajo fue identificar los factores generadores de conflicto conyugal y las estrategias utilizadas para su enfrentamiento entre parejas con tres a cuatro años de matrimonio y entre aquellas con duración igual o superior a los quince años de unión. Participaron en la investigación cuatro parejas heterosexuales, de clase media, que formalizaron jurídicamente su matrimonio. Se realizaron cuatro entrevistas semi-estructuradas con ambos esposos juntos. Todas las entrevistas fueron grabadas, transcritas integralmente y estudiadas con base en el análisis de contenido cualitativo. Los resultados mostraron que los factores generadores de conflicto comunes en las cuatro parejas están relacionados a situaciones ligadas al contexto profesional y/o financiero. Estos factores tienen implicaciones para las interacciones de la pareja en el espacio doméstico. Fueron identificadas estrategias constructivas y destructivas en la forma como las parejas resuelven sus conflictos. También se evidenciaron permanencias y rupturas en los papeles tradicionales de género, y se constató la influencia de la familia de origen en la manera en la que hombres y mujeres se relacionan. Las implicaciones del conflicto conyugal y las estrategias de resolución para la salud física y mental de las parejas y de sus hijos/as, así como para la calidad, satisfacción y estabilidad de la relación a lo largo del tiempo, tornan el matrimonio un tema importante de investigación. A pesar de los límites del estudio, se espera que este trabajo sirva como herramienta para el desarrollo de nuevas investigaciones, así como de programas preventivos y de integración conyugal, especialmente enfocados en la población brasileña

Estudiantes con discapacidad y la orientación vocacional en secundaria: una revisión sistemática con vosviewer

The orientation process should facilitate the person to develop a strategy to understand the ambiguity and acceleration of changes in the work environment. The purpose of this article is to analyze the existing information and determine from the systematic reviews of the literature that have been carried out on vocational guidance programs and the relationship with students with disabilities, to which conclusions have been reached, the gaps that persist and what are the next steps to follow in order to find improvements in these programs, as well as identify the barriers that students and institutions may face. Therefore, the main objectives are framed in identifying the different theoretical perspectives that have been studied on educational vocational guidance programs and highlighting the connections between them; look for emerging trends and determine gaps when comparing the different investigations, and finally, determine from the conclusions that have been reached, if there has subsequently been any important change that allowed scientific progress in this area. In addition, some bibliometric data will be analyzed to situate the research within inclusive secondary education. Bibliographic data was collected and analyzed through co-appointment techniques with the following specific objectives: Identify the different theoretical perspectives that have been studied about vocational guidance programs and highlight the connections between them; Look for emerging trends and determine gaps by comparing different investigations, and Determine possible critical factors that allow scientific progress in the area In thissense, this article integrates the systematic reviews that have been carried outaround thetopic ofvocational guidance.El proceso de orientación debe facilitar que la persona desarrolle estrategia para comprender la ambigüedad y la aceleración de los cambios del entorno laboral. El propósito de este artículo es analizar la información existente y determinar a partir de las revisiones sistemáticas de la literatura que se han realizado sobre los programas de orientación vocacional y la relación con estudiantes con discapacidad, a que conclusiones se ha llegado, las lagunas que persisten y cuáles son los siguientes pasos para seguir a fin de encontrar mejoras en dichos programas, así como identificar las barreras a las que estudiantes e instituciones pueden enfrentarse. Por tanto, los principales objetivos están enmarcados en identificar las diferentes perspectivas teóricas que han sido estudiadas sobre los programas de orientación vocacional educativa y destacar las conexiones entre ellos; buscar tendencias emergentes y determinar las lagunas al comparar las diferentes investigaciones, y finalmente, determinar de las conclusiones a las que se ha llegado, si posteriormente ha habido algún cambio importante que permitiera el avance científico en esta área. Además, se van a analizar algunos datos bibliométricos, para situar la investigación dentro de la educación inclusiva secundaria. Se recopilaron los datos bibliográficos y se analizamos a través de técnicas de co-cita con los siguientes objetivos específicos: - Identificar las diferentes perspectivas teóricas que han sido estudiadas sobre la los programas de orientación vocacional y destacar las conexiones entre ellos; - Buscar tendencias emergentes y determinar las lagunas al comparar los diferentes investigaciones, y - Determinar posibles factores críticos que permitan el avance científico en el área. En este sentido, este artículo integra las revisiones sistemáticas que se han realizado alrededor del tema de la orientación vocacional

Familia, aprendizaje y conectividad para sumar y multiplicar

La investigación familia, aprendizaje y conectividad para sumar y multiplicar tiene como objetivo analizar las limitaciones de la familia sobre la conectividad y la trascendencia de las herramientas digitales para enfrentar el año académico en sistema educativo panameño priorizado. Se busca caracterizar los factores asociados a la conectividad y que artefactos digitales está empleando en casa; herramientas de comunicación (TIC) y herramientas para aprender y comprender (TAC). El método de la investigación diagnostica aplicada en un solo momento, la muestra fue probabilística, tipo bola de nieve está compuesta por 100 familias con discapacidad en tres Regiones Educativas. La recolección se realizó a través de un instrumento con ítems abiertos y dicotómicos. Entre los aspectos evaluados están: herramientas digitales, dificultades al recibir las clases, las barreras que enfrentan las familias y variables de control y mediadora. La aplicación se realizó desde 8 de marzo al 18 de marzo del 2021. Primer semestre académico. Entre los hallazgos más cercanos a los objetivos esperados revelan que la familia necesita fortalecimiento en sus capacidades y lograr que el hogar se convierta en un pilar que permita a la educación sumar y multiplicar; pero también que la familia evite restar y dividir. A modo de conclusiones, se puede considerar que la conectividad en tiempos de crisis mundial por salud pública son derechos inalienables, además, la conectividad permite avanzar hacia la autonomía

Rotura gástrica por hemangioma esplénico. Presentación de un caso

A case of a 54-year-old patient with a history of episodes of marked asthenia, weight loss and pain in the left rib cage that was exacerbated when walking is reported. The patient began with epigastric pain and underwent an endoscopy that showed an ulcer on the greater curvature of the stomach and chronic gastritis. Days later, the appearance of dark stool indicated the existence of an upper gastrointestinal bleeding. He was admitted to hospital but died of cardiopulmonary arrest. The histopathology report indicated a splenic hemangioma with gastric rupture. Hemangiomas are the most common primary tumors of the spleen, however, most of splenic hemangiomas are discovered incidentally and its clinical significance is often due to the possibility of complications and the need to differentiate them from other diseases.Se presenta el caso clínico de un paciente de 54 años de edad, con antecedentes de episodios de astenia marcada, pérdida de peso y dolor en la parrilla costal izquierdo que se exacerbaba al caminar. Días después se comprobó, por las heces fecales oscuras, un sangramiento digestivo alto y fue ingresado; falleció a causa de un paro cardiorrespiratorio. El informe histopatológico fue de hemangioma esplénico con rotura gástrica. Los hemangiomas son los tumores primarios más comunes del bazo; sin embargo, la mayoría de los hemangiomas esplénicos son descubiertos de forma incidental y su importancia clínica muchas veces se debe a la posibilidad de complicaciones y a la necesidad de diferenciarlos de otras enfermedades

Uso y presencia de las tecnologías en las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. Herramientas digitales en tiempos de crisis

The objective of this research identified the presence and usefulness of digital tools in people with disabilities and development (DID), it sought to know what tools would give them advantages, what tools they need to work; in addition, training needs were identified. These objectives led us to plan assumptions: To what extent digital skills affect people with disabilities and their development towards employment. If these affect your job placement. The research methodology is quantitative with a quasi-experiment design, 257 people with disabilities have participated, from nine provinces. 51.7% male, 48. 2% female. A survey-type instrument was developed for people with disabilities. The development of the instrument was carried out from the following sources: a) review of the scientific literature on disability and technology and its impact on job placement and programs; b) report of associations that work for, with and for people with intellectual disabilities and c) repositories that collect information on activities of people with disabilities. The technique was by phone calls using the WatsApp application applied between December 18, 2020, to February 28, 2021. The aspects evaluated are technology for daily use; devices and usability or challenges of technology for people with disabilities. The first results express that 57.5% have had some work experience and 42.4% have no relationship with employment. The collected situations allow us to design a complete map in relation to whether the technologies help and impact the quality of life.El objetivo de esta investigación identificó la presencia y utilidad de las herramientas digitales en las personas con discapacidad y del desarrollo (DID), se buscó conocer qué herramientas les darían ventajas, qué herramientas necesitan para trabajar; además, se identificó las necesidades de formación. Estos objetivos nos llevaron a planearnos supuestos: En qué medida competencias digitales inciden en las personas con discapacidad y del desarrollo hacia la inserción laboral. Si estas inciden en su inserción laboral. La metodología de la investigación es cuantitativa con un diseño cuasiexperimento, han participado 257 personas con discapacidad, nueve provincias. 51,7% masculinos, 48. 2% femenino. Se elaboró un instrumento tipo encuesta dirigido a personas con discapacidad. La elaboración del instrumento se realizó a partir de las siguientes fuentes: a) revisión de la literatura científica sobre discapacidad y tecnología y su impacto en la inserción laboral y los programas; b) informe de las asociaciones que trabajan para, con y por las personas con discapacidad intelectual y c) repositorios que recopilan información sobre actividades de las personas con discapacidad. La técnica fue por llamadas de teléfono usando la aplicación WatsApp aplicada entre el 18 de diciembre 2020 a 28 febrero 2021. Entre los aspectos evaluados están: tecnología de uso diario; dispositivos y usabilidad o retos de la tecnología para las personas con discapacidad. Los primeros resultados expresan que 57, 5% han tenido alguna experiencia laboral y 42,4 % no tiene ninguna relación con el empleo. Las situaciones recogidas nos permiten diseñar un mapa completo en relación, si las tecnologías ayudan e impactan en la calidad de vida

Flipped en respuesta a la diversidad. Nadie atrás, nadie a fuera

The greatest learning in times of pandemic by COVID-19 is that schools and students are more self-directed in their own teaching and learning often get better results. Self-direction strengthens the engagement of all students, generates authenticity of learning, and helps schools respond to ameliorate emerging inequities. More responsive in equity and quality for students at vulnerable risk. The methodological crisis confronts disagreements about what to teach, how to teach and the implications for educational equity. This unprecedented situation changed curricular plans, access to broadband infrastructures, digital public policies were legislated. Technology and online learning are innovations focused on helping cohesion, strategic, educational goals and outcomes. This academic paper presents a systematic analysis of academic research, applying bibliometric indicators and cluster analysis, which define the current state of flipped classroom in students with educational needs from the perspective of the literature. For this purpose, a high impact database was used, a total of 567 articles, published between 2013 and 2020, were analyzed. The new modality of distance education made us reflect on educational needs. Based on the idea of reversing classes, the most enriching sessions consist of talking about what we read. It is satisfying to share that experience with the students, with the difference that the work we do is sometimes closer to the practical, to the kind of activities we call homework. The findings also show how this is a relatively recent and highly trending field of study, with a direct impact on all levels of education.El mayor aprendizaje en tiempos de pandemia por la COVID-19 es que las escuelas y los estudiantes son más autodirigidos en su propia enseñanza y aprendizaje a menudo obtienen mejores resultados. La autodirección fortalece la participación de todos los estudiantes, genera autenticidad de los aprendizajes y ayuda a las escuelas a respondera mejorar las desigualdades emergentes. Con mayor respuestaen equidad ycalidad para los estudiantes con riesgos vulnerables. La crisis metodológica enfrenta desacuerdos sobre qué enseñar, cómo enseñar y las implicaciones para la equidad educativa. Esta situación sin precedentes cambio los planes curriculares, el acceso a las infraestructuras de banda ancha, se legislaron políticas públicas digitales. La tecnología y el aprendizaje en línea son innovaciones enfocadas en ayudar a la cohesión, estratégica, objetivos y resultados educativos. Este trabajo académico presenta un análisis sistemático de la investigación académica, aplicando indicadores bibliométricos y análisis conglomerados, que definen el estado actual de flipped classroom en estudiantes con necesidades educativas desde la perspectiva de la literatura. Para ello, se utilizó una base de datos de alto impacto, se analizaron un total de 567 artículos, publicados entre 2013 y 2020. La nueva modalidad de la educación a distancias nos hizo reflexionar sobre las necesidades educativas. Basado en la idea de invertir las clases, las sesiones más enriquecedoras consisten en hablar de lo leído. Es satisfactorio compartir con los estudiantes esa experiencia, con la diferencia de que el trabajo que realizamos a veces se acerca más a lo práctico, al tipo de actividades que llamamos tarea. Los hallazgos también muestran cómo este es un campo de estudio relativamente reciente de alta tendencia, con un impacto directo en todos los niveles educativos

Las áreas verdes públicas de Camagüey; potencialidades para la educación ambiental/The public green areas of Camagüey, potentialities for environmental education

El estudio persigue determinar las potencialidades educativo ambientales de las áreas verdes públicas de la ciudad de Camagüey, considerando su caracterización desde aspectos morfo-funcionales, socio-culturales y biológicos, con un enfoque ecosistémico. Se diseñó y aplicó una metodología contextualizada a la unidad de estudio, que combina la selección por representatividad de la muestra, mediante un análisis de información geográfica, la revisión bibliográfica y documental, la aplicación de encuestas y entrevistas a funcionarios, directivos y pobladores, el inventario florístico, la evaluación morfo-funcional y de la gestión institucional y social, así como un estudio fenológico general del arbolado. Como resultado principal se presenta una valoración de las potencialidades que poseen las áreas verdes públicas, para desarrollar en los habitantes de Camagüey una visión más extendida del papel de estos espacios en el equilibrio y armonía del sistema urbano y de la necesidad de un adecuado uso y gestión de los mismos./ The study aims to determine the educational environmental potentialities of the public green areas of the city of Camagüey, considering its characterization from morpho-functional, socio-cultural and biological aspects, with an ecosystemic approach. A methodology was designed and applied, contextualized to the unit of study, which combines the selection by representativeness of the sample, through an analysis of geographic information, the bibliographic and documentary review, the application of surveys and interviews with officials, managers and residents, the floristic inventory, the morpho-functional evaluation and of the institutional and social management, as well as a registry of the general phenological state of the trees. The main result is an assessment of the potentialities of public green areas, to develop in the inhabitants of Camagüey a more widespread view of the role of these spaces in the balance and harmony of the urban system and the need for proper use and management of them

Clasificación termohidráulica de un intercambiador de calor de placas con juntas para calentamiento de metanol

El uso de intercambiadores de calor de placas es deseable ya que tienen una construcción compacta y simple, son confiables y muy eficientes con pequeñas diferencias de temperatura entre fluidos. En el presente trabajo se realizó la evaluación termohidráulica de un intercambiador de calor de placas con juntas propuesto, con el fin de calentar una corriente de metanol. Se obtuvo un factor de seguridad de 1,62, un porcentaje sobre superficie de 3,91% y un factor de limpieza de 0,962. Los valores calculados de las caídas de presión para las corrientes de agua caliente y metanol fueron 47.199,05 Pa y 78.414,61 Pa, respectivamente, mientras que la potencia de bombeo requerida para ambas corrientes fue 4,81 kW y 11,38 kW, respectivamente. El intercambiador de calor de placas con juntas propuesto se puede utilizar para el servicio de transferencia de calor solicitado ya que el porcentaje sobre superficie es inferior al 25% y la caída de presión calculada de ambas corrientes está por debajo de la caída de presión máxima permisible establecida por el proceso

Diseño térmico de un intercambiador de calor de doble tubo aleteado para el enfriamiento de metanol

En el presente trabajo se efectuó el diseño térmico de un intercambiador de calor de doble tubo con tubos aleteados para efectuar el enfriamiento de metanol. Se realizaron además dos estudios de sensibilidad para determinar la influencia que presenta un incremento de tanto el caudal de alimentación (mc) como la temperatura de entrada del metanol (T1) sobre cuatro parámetros de diseño del intercambiador. El intercambiador de calor diseñado tendrá una eficiencia de la aleta de 0,236, un factor de limpieza de 0,60, un área de transferencia de calor bajo condiciones de ensuciamiento de 20,53 m2 y un número total de horquillas igual a tres para cumplir con la demanda térmica del sistema. Tanto la caída de presión calculada del agua de enfriamiento (5 880,39 Pa) como la del metanol (70 711,91 Pa) se encuentran por debajo de los límites máximos fijados por el proceso. Se necesita una potencia de bombeo de 17,52 W y 160,62 W para impulsar el agua de enfriamiento y el metanol respectivamente. Se recomienda que mc no supere los 5 800 kg/h, mientras que T1 puede incrementarse hasta 80 ºC sin que esto afecte negativamente la caída de presión del agua de enfriamiento, aunque esto incrementa la potencia de bombeo del agua de enfriamient

Diseño térmico de un economizador de tubos aleteados

Un economizador es un intercambiador de calor de tubos aleteados que permite recuperar parte del calor sensible de los productos de la combustión que emite una caldera, transfiriéndolo al agua de alimentación y aumentando así la eficiencia térmica. En el presente trabajo se efectuó el diseño de un economizador de tubos con aletas helicoidales para efectuar el precalentamiento de un agua de alimentación que se encuentra a una temperatura de 25 ºC, utilizando para ello gases de combustión a 240 ºC como agente de transferencia de calor, los cuales se emiten al quemar Fuel-Oil en una caldera pirotubular. El agua se calentará hasta 73,27 ºC, y tanto el coeficiente global de transferencia de calor como el área de la superficie de transferencia de calor tuvieron valores de 19,947 W/m2.K y 95,146 m2, respectivamente. El economizador diseñado tendrá una longitud de los tubos aleteados de 65,482 m, un número total de tubos de 131, un número de filas transversales de los tubos de 16, una profundidad del conducto del gas de 0,765 m, un número real de tubos de 144 y una longitud actual de los tubos aleteados igual a 72