“De que modo são possíveis direitos universais contra colonialistas?” Abordagens em Judith Butler

On this article it is developed concern explicit on philosopher Judith Butler’s publications: “In what way are possible universals rights counter colonialists?” For this purpose, we examine her approaches on conceptions of culture, political, cultural translation, universality and rights in 1990s and 2000s publications.No presente artigo é desenvolvida a preocupação explícita em publicações da filósofa Judith Butler: “De que modo são possíveis direitos universais contra colonialistas”? Para tanto, analisamos a sua abordagem das concepções de cultura, política, tradução cultural, universalidade e direitos, em publicações das décadas de 1990 e 2000

Análise da expansão do setor elétrico brasileiro e seus desafios no contexto político e econômico nacional

Análise histórica e bibliográfica da trajetória trilhada pelo setor elétrico desde seu estabelecimento no país, no final do século XIX, até os dias atuais, concluindo com uma breve discussão sobre as futuras perspectivas do setor diante dos novos desafios que enfrenta. O foco da análise se dá nas mudanças estruturais do setor que ocorreram e ainda ocorrem de forma paralela a alterações políticas e conjunturais econômicas. O trabalho busca comparar diferenças entre os modelos vigentes de regulação e financiamento do setor, que a partir de crises de abastecimento de energia e/ou desequilíbrios econômicos, foram sendo alterados ao longo do período estudado de modo a melhor se adequarem à realidade e ao contexto que o país se inseria. Além do foco no arcabouço regulatório e institucional que circunda o setor, o trabalho também analisa as transições da matriz elétrica do país, explicitando o predomínio de um sistema hidráulico no início e a tendência de um sistema hidrotérmico com o advento de fontes alternativas renováveis nos anos mais atuais. Para fins de comparação, o histórico do setor é apresentado e discutido, porém esta monografia estuda de forma mais aprofundada as mudanças do setor elétrico brasileiro a partir do Novo Modelo estabelecido em 2004, dando destaque às transformações que foram originadas e seus impactos no funcionamento e estabilidade do setor. Conclui-se o trabalho com as perspectivas do setor frente às alterações já consolidadas e os impactos que tiveram desde seu estabelecimento. Utilizando projeções do mercado, discute-se brevemente alternativas possíveis para o setor se modernizar e se adequar ao novo paradigma operacional que se desenha

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O INCENTIVO AO ENSINO PRIVADO EM DETRIMENTO DA EXPANSÃO DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS

Neste artigo são expostas algumas considerações acerca das políticas públicas criadas para educação superior nos últimos anos, no Brasil. É clarividente que na legislação brasileira não há mecanismos que exijam garantia de acesso à educação pública superior a todos os cidadãos habilitados. Todavia apesar dos esforços governamentais em viabilizar o ensino superior gratuito a todos, o que se tem visto é o amplo crescimento de políticas públicas que incentivam o acesso ao ensino superior privado em detrimento da expansão das instituições públicas. O que retira o caráter suplementar, sem fins lucrativos, do ensino privado e contribui para uma mercantilização da educação superior. Para tanto, utilizou-se como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, especificamente a consulta em fontes documentais diversas, em especial, web sites referentes à educação, bem como órgãos da imprensa tradicional e da mídia eletrônica nacionais

Processos imersivos: a percepção cinestésica como operadora de sínteses de saberes na vida e na arte

Departing from the description of an immersion experience lived by one of the authors, during a Zoom video conference, - in which, due to degrees of involvement, the spaces on the screens were confused and mixed in her perception - the article intends to build a reflection about the role of perceptual and motor habits in our relationship with the environment and with others, both in the context of everyday life as well as in art. The hypothesis created is that specific sensorimotor skills, requested in current virtual interactions, and mediated by the platforms in use, are still in process of development and integration. Adaptation and habituation are underway. In light of contributions from the embodied cognition approach, by cognitive sciences, as well as aesthetic empathy, this hypothesis will lead to the construction of an argument that focuses on the importance of kinesthetic perception in our immersions in life, in artistic creation and appreciation.Partiendo de la descripción de una experiencia de inmersión, vivida por una de las autoras, en una videoconferencia, a través de la plataforma Zoom - en la que, al estar tan inmersa en el hacer, los espacios en las pantallas se confundían y mezclaban en su percepción - el artículo pretende provocar reflexiones sobre el respeto al papel de los hábitos perceptivos y motores, en la constitución de relaciones con el entorno y con los demás, tanto en contextos de la vida cotidiana como en el arte. Se plantea la hipótesis de que las habilidades sensoriomotoras específicas, solicitadas en las interacciones virtuales actuales, y mediadas por las plataformas en uso, aún se encuentran en proceso de desarrollo e integración. Por tanto, la adaptación y la habituación están en marcha. A la luz de los aportes del enfoque de la cognición encarnada, de las ciencias cognitivas, así como la empatía estética, esta hipótesis conducirá a la construcción de un argumento que se enfoque en la centralidad de la percepción cinestésica en nuestras inmersiones en la vida, creación y disfrute artístico.Partindo da descrição de uma experiência de imersão, vivida por uma das autoras, numa videoconferência, via plataforma Zoom - em que, por graus de envolvimento, os espaços das telas foram confundidos e misturaram-se na sua percepção - o artigo pretende provocar reflexões a respeito do papel dos hábitos perceptivos e motores, na constituição das relações com o ambiente e com os outros, tanto em contextos da vida cotidiana, como na arte. Toma-se como hipótese que habilidades sensório motoras específicas, solicitadas nas interações virtuais correntes, e, mediadas pelas plataformas em uso, ainda estão em processo de desenvolvimento e integração. Adaptação e habituação estão, portanto, em curso. À luz de contribuições da abordagem da cognição corporalizada, das ciências cognitivas, assim como da empatia estética, essa hipótese conduzirá à construção de uma argumentação que coloca em foco a centralidade da percepção cinestésica nas nossas imersões na vida, na criação e na fruição artísticas

Reposicionamento de marca: sandálias Havaianas no mercado

A pesquisa foi feita por meio do estudo de caso das Sandálias Havaianas, mostrando o seu histórico como líder de mercado no segmento de sandálias no Brasil, desde o seu posicionamento, passando pelo seu declínio e mostrando como a empresa identificou a necessidade de revitalizar a marca para tornar possível o seu reposicionamento. O trabalho mostra as ferramentas utilizadas pela empresa, através de conceitos de marketing, marca e comunicação, que possibilitaram que esse produto passasse de apenas um calçado popular à quarta marca mais lembrada da América Latina

Questionnaire of planned behavior in diabetes - foot care: Validation

Objetivo: realizar a adaptação cultural e a avaliação das propriedades psicométricas do Questionário do Comportamento Planeado no Diabetes – Cuidado Com os Pés. Metodologia: investigação metodológica em que foi realizada análise semântica por um comitê de juízes, pré-teste e, posteriormente, teste-reteste, análise de consistência interna e análise fatorial exploratória, em uma amostra de 130 pessoas com diabetes mellitus de uma Estratégia de Saúde da Família. Instituiu-se 6,35% de alteração semântica na escala original. Resultados: o questionário se mostrou estável (p>0,05 para a maioria dos itens, ICC=0,675); boa consistência interna (Alfa de Cronbach:>0,7 em quatro domínios), ótima relação entre os domínios (KMO=0,741) e estabilidade na estrutura fatorial. Conclusão: O instrumento demonstrou ser adequado para ser replicado no cenário brasileiro.(undefined

Cultural translation and politics in Homi Bhabha: Walter Benjamin’s the task of the translator reception

On this article is developped a cultural translation’s concept anallysis of Homi Bhabha’s writes (from 1980th to 2000th) from his reception of Walter Benjamin’s The Task of The Translator. It highlights political and culture’s concept implied on cultural translation concept elaboration considering “benjaminian’s” vocabulary such as translability, untranslatable, intention (intencionality) among others. To this end, it is briefly approached to Bhabha’s reference: to Salman Rushdie’s literature, to contemporary migrations, and colonial India’s documents. We argue that The Task of the Tranlsator’s reception is seminal on Bhabha’s writes to political-analitical propose to foreground otherness by cultural translation.Neste artigo é realizado análise do conceito de tradução cultural nos escritos do crítico literário Homi Bhabha (da década de 1980 a 2000) a partir de sua recepção de A Tarefa do Tradutor (1921), de Walter Benjamin. São destacadas a política e a noção de cultura implicadas na elaboração do conceito de tradução cultural, tendo em vista o vocabulário “benjaminiano”, tais como traduzibilidade, intraduzível, intenção (intencionalidade) e outros. Para tanto, são brevemente perpassadas as referências de Bhabha: à literatura de Salman Rushdie, às migrações contemporâneas e aos documentos da Índia colonial. Argumentamos que a recepção de A Tarefa do Tradutor mostra-se seminal nos textos de Bhabha para proposta político-analítica de destaque da alteridade pela tradução cultural

Tradução cultural como política : abordagens em Homi Bhabha e Judith Butler

Orientador: Prof. Dr. Luiz Sergio RepaDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia. Defesa: Curitiba, 04/11/2013Inclui referênciasÁrea de concentração: FilosofiaResumo: A presente dissertação tem por objetivo a exposição e comparação das abordagens políticas do conceito de tradução cultural em Homi Bhabha e Judith Butler. Trata-se assim de destacar a constituição do referido conceito nas publicações de cada autor, comparando-os e enfatizando o que se coloca como "político". Argumenta-se que, para realizá-lo, é necessária a articulação entre conceitos variados que constituem a tradução cultural, o que denominamos constelações. No primeiro capítulo, desenvolvemos a hipótese de compreensão do conceito de tradução cultural elaborado por Homi Bhabha, em publicações da década de 1980 e 1990, a partir da distinção entre as concepções de diversidade cultural e diferença cultural. Para tanto, apresentamos como constitutivo destes referenciais as críticas de Bhabha a noções de multiculturalismo e determinados vieses de representação da alteridade, assim como seu uso das noções de enunciação, cultura híbrida, différance e a abordagem de textos coloniais do séculos XVIII e XIX e da literatura de finais do século XX. Destacamos neste âmbito de que modo, segundo o crítico indiano, a política é diretamente relacionada à textualidade para, por fim, apontarmos diretamente a sua elaboração do conceito de tradução cultural a partir da recepção de A Tarefa do Tradutor, de Walter Benjamin. O segundo capítulo é dedicado às publicações de Judith Butler que perpassam as décadas de 1990 e 2000, tendo como um dos eixos centrais o vínculo estabelecido pela autora entre tradução cultural e direitos universais não-colonialistas. Apontamos para aproximação realizada pela filósofa entre cultura, contingência e universalidade, destacando sua crítica à relação estabelecida entre cultura e universalidade no estruturalismo (Lacan e Lévi-Strauss) e o desenvolvimento da crítica hegeliana ao formalismo kantiano. Em seguida, apontamos nos textos de Butler a continuidade no uso do conceito de performatividade e sua relação com a tradução cultural e outros conceitos (sociedade civil, contradição performativa) no seu pensamento político. No terceiro capítulo, argumentamos que as concepções de tradução cultural em Bhabha e Butler se aproximam no plano de sua abordagem como processo político imanente de significação, ressignificação e repetição (citação). Indicamos ainda como a centralidade da reflexão em torno da linguagem e da temporalidade atrelada à tradução cultural aproximam os autores tanto quanto as limitações apresentadas por ambos no desenvolvimento da relação entre corpo e tradução cultural. Por outro lado, encontramos distinções nas abordagens dos autores em torno do conceito de tradução cultural: não apenas pelo uso das noções de comunidade e sociedade civil, mas também na ênfase de Butler na ligação da tradução cultural com direitos e, a partir da década de 2000, com a reflexão sobre a ética - primeiro aspecto não desenvolvido por Bhabha, enquanto o segundo é diretamente vinculado pelo crítico à reflexão pós-colonial.Abstract: The objective of this dissertation is to expose and compare the political approaches embedded in the concept of cultural translation in Homi Bhabha and Judith Butler. The strategy is to show how each author builds this concept in their writings, comparing them and stressing their definitions of "political". Our argument is that in order to achieve it, it is necessary to articulate the various concepts that constitute the cultural translation in what we call constellations. In the first chapter it is argued that the concept of cultural translation developed by Homi Bhabha in his writings of the 1980s and 90s must be understood based on a distinction between the concepts of cultural diversity and cultural difference. In order to do so, we show how these concepts are developed based on Bhabha's critique of some forms of multiculturalism and representations of otherness as well as on his use of the ideas of enunciation, cultural hybridity, différance and his analysis of colonial texts from the eighteenth and nineteenth centuries and literature of the late twentieth century. We show how, according to the Indian critic, politics are related to textuality in order to, finally, explore how the concept of cultural translation is based on The Task of The Translator by Walter Benjamin. The second chapter looks at Judith Butler's writings at the turn of the century, mainly exploring the relation established by the author between cultural translation and universal rights non-colonial. We also indicate how the philosopher brings together culture, contingency and universality, showing her critique of the relation between culture and universality in structuralism (Lacan and Lévi-Strauss) and the development of the Hegelian critique of Kantian formalism. We then indicate the persistent use of the concept of performativity in Butler's writings and its relation to cultural translation and other concepts (civil society and performative contradiction) in her political thought. The third chapter argues that the concept of cultural translation in Bhabha and Butler are close to each other in their approach to thought as an immanent political process of signification, resignification, and repetition (citation). We also indicate the similarity of their ideas on language, temporality, and cultural translation as well as their limitations when treating the relation between body and cultural translation. On the other hand, we find differences in their approach to the concept of cultural translation: not only in their use of the ideas of community and civil society, but also in Butler's emphasis on the links between cultural translation and rights as well as, starting in the 2000s, in her analysis of ethics - first aspect was not developed by Bhabha while the second is linked by the critic to postcolonial reflexions

Field’s Education in the National Plans of Education: Tensions, Contradictions and Challenges in the Face of the Assurance and the Denial of the Right to Education

The present work is the result of studies performed at the college’s subject Education, Public Policy and Management in Education. The function of this work is to investigate the tensions, contradictions and new challenges that are engendered in the confrontations towards the assurance and the denial of the right to education for the peasant population. The research was developed through a documentation analysis of qualitative nature, guided in the dialectical historical materialism approach as a method. This work is based on the theoretical assumptions defended by Arroyo and Fernandes (1999), Caldart (2003; 2011), Marx and Engels (2011, among others. The findings indicate advances in the Education National Plan (2014), but it did not show significant achievements towards the Field’s Education. There is a long way to go in the educational rights for the peasant population, which are permeated by tensions, contradictions and challenges. significant achievements with regard to the Rural Education