¿El sentido del humor, tiene sentido en el aula? / Does Sense of the Humor Make Sense in the Classroom?

<p>Recibido 09 de junio de 2011 • Aceptado 24 de octubre de 2011 • Corregido 27 de setiembre de 2011</p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Resumen.</strong> El presente ensayo tiene como finalidad reflexionar sobre la importancia del humor pedagógico como estrategia de enseñanza aprendizaje en el aula; esto, tomando en cuenta la problemática de desmotivación y aburrimiento que sucede normalmente en la clase. Para plantear si “el enseñar contento y el aprender con alegría” pueden aumentar la eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se abordará cómo, a pesar de las múltiples ventajas que puede aportar el humor en las aulas, se omite su empleo por la existencia de ciertos prejuicios y temores. La idea no es que los docentes hagan el papel de comediantes o payasos, sino la de mediar y acercar la clase de manera pedagógica y didáctica a través del uso del humor, y sobre esto reflexionaba Platón (1992), cuando planteaba que muchas veces ayudaba una broma, en donde la seriedad oponía resistencia.</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p> </p><p><strong>Abstract.</strong> This paper studies the importance of humor as a teaching strategy in the classroom, considering the usual lack of motivation and boredom. To analyze whether the “happy teaching and happy learning” may increase effectiveness in the teaching-learning process, the author will discuss how, despite the many benefits it may bring, humor is not used in the classroom due to prejudices and fears. The idea is not for teachers to play the role of a comedian or a clown, but to intervene and get closer to the group with a teaching, didactic purpose through humor. Plato (1992) thought about this; he used to say that sometimes a joke may help, where seriousness put up resistance.</p

Apuntes para la historia constitucional peruana : la Constitución de 1823

El pasado 12 de noviembre, se han cumplido 190 años desde la promulgación de la primera constitución peruana, texto nacido en medio de las vicisitudes de la guerra de independencia. Esta constitución, doctrinariamente liberal, expresó las ideas de los fundadores de la República y sus inquietudes frente al despotismo, creando un ejecutivo débil y un legislativo todopoderoso. Sin embargo, coincidió con los momentos culminantes de la lucha emancipadora y el paso audaz de Bolívar por nuestra historia. Ello, en una época en la que se requería menos discusiones y más acción, hacían imposible la exitosa implementación de su texto

Construyendo mapas de declinación magnéticas y sus anomalías para el Istmo de Panamá desde el 2010 hasta el 2014

This work presents an updated magnetic declination map of the Isthmus of Panama for the years 2010 to 2014 based on the IGRF-11 model from the International Association of Geomagnetism and Aeronomy. This model takes into account changes in the Earth’s magnetic field and its influence on the magnetic declination. These elements are important for determining accurate mapping which may be used to support systems of sea or air navigation. The results obtained show that the magnetic declination lines in Panama have shifted westwardly during these yearsEl objetivo de este trabajo se focaliza en presentar una actualización del mapa de declinación magnética del istmo de Panamá para un lapso temporal comprendido entre los años 2010 a 2014. Para tal propósito se utilizó el modelo IGRF-11 de la International Association of Geomagnetism and Aeronomy, cuya revisión se lleva cabo cada cinco años. Este modelo toma en consideración el constante cambio que experimenta el campo magnético terrestre y su influencia en la declinación magnética; estos elementos son de vital importancia para la determinación de la dinámica, y por ende la actualización de los niveles de exactitud de la cartografía que posteriormente pueda servir de soporte a sistemas de navegación aéreo o marítimo y a la determinación del Geoide. Los resultados obtenidos en este trabajo muestran que la declinación magnética experimenta un desplazamiento hacia el sector occidental del istmo de Panam

Sugammadex en paciente neonatal

ResumenIntroducciónLa inclusión de drogas que revierten efectivamente el bloqueo de la placa neuromuscular mejora el perfil de uso de los medicamentos que la relajan, y más aún si estos carecen de efectos adversos de importancia clínica y se pueden emplear en neonatos.ObjetivosEste artículo describe el caso de 2 pacientes pediátricos en quienes se aplicó sugammadex para la reversión de la relajación neuromuscular.MetodologíaEstudio observacional descriptivo retrospectivo con un diseño de reporte de casos.ResultadosSe describe el uso exitoso de sugammadex para la reversión del bloqueo neuromuscular inducido por rocuronio en 2 pacientes neonatos y la ausencia de eventos adversos.DiscusiónLa literatura para el uso de sugammadex en pacientes recién nacidos es poca y controvertida, lo cual no apoya su amplia prescripción en neonatología debido a la falta de estudios que aseguren su efectividad y la ausencia de efectos adversos. No existen dosis recomendadas por grupo etario y una lista de efectos adversos esperables que contraindiquen su administración. Aun así, es ideal poder disponer de medicamentos que reviertan la relajación derivada del uso de bloqueadores neuromusculares en cualquier edad, lo cual incluye a los pacientes neonatos.ConclusionesTras una dosis de sugammadex se describe la reversión del bloqueo neuromuscular en 2 pacientes neonatos, siendo esta efectiva para la restauración funcional de la placa neuromuscular. Para poder recomendar su amplio uso en recién nacidos es ideal la realización de estudios experimentales controlados.AbstractIntroductionThe inclusion of drugs that effectively reverse the neuromuscular junction blockade enhances the profile of drugs used for relaxation of the neuromuscular junction; better yet if these agents are free from any clinically important adverse effects and amenable to use in neonates.ObjectivesThis article describes a case of two pediatric patients who received Sugammadex to reverse neuromuscular relaxation.MethodologyRetrospective, descriptive, observational study designed as a case report.ResultsThis is a description of a Sugammadex successful reversal of Rocuronium-induced neuromuscular blockade in two neonates with no adverse events.DiscussionThe literature on the use of Sugammadex in newborn patients is scarce and controversial which does not contribute to a broad prescription of the drug in neonatology settings due to the shortage of studies attesting to its effectiveness and absence of adverse effects. There are no recommended doses per age group and a list of expected adverse effects to contraindicate its administration. However, the idea is to have available drugs that reverse the relaxation resulting from the use of neuromuscular blockers at any age, including neonates.ConclusionsFollowing the administration of a dose of Sugammadex the reversal of neuro-muscular blockade in neonate patients is described with effective functional recovery of the neuromuscular junction. Further experimental controlled trials are needed to recommend the use of Sugammadex in newborn babies

PVDF/BaTiO3/carbon nanotubes ternary nanocomposites: Effect of nanofillers and processing

Ternary thermoplastic systems based on poly(vinylidene fluoride), PVDF, filled with barium titanate, BaTiO3, submicrometric particles and carbon nanotubes, CNT, were prepared. Their structure and morphology were studied as a function of composition and finally correlated with thermal and mechanical properties. High energy ball milling, HEBM, under cryogenic conditions and subsequent hot pressing were used to obtain films with quite uniform dispersion of the nanofillers. The presence of BaTiO3 particles and CNT did not modify the thermodegradation mechanism of the PVDF. However, enough amount of BaTiO3 seemed to inhibit the volatility of the products of pyrolysis, hindering the decomposition of PVDF. The presence of CNT favored the PVDF thermodegradation probably due to improved heat transmission by an increase in the thermal conductivity. Variations in PVDF thermal transitions were more dependent of processing conditions. Improvements in the mechanical properties of PVDF were ascribed to a reinforcing effect of the fillers. This effect only happened below the fraction of percolation of CNT, pointing out that CNT reinforce through an optimum load transfer from the PVDF matrix to the nanofillers

Sistema Contable basado en NIIF para PYMES, en la empresa Agroindustria de la Montaña S.A del municipio de Matagalpa, en el año 2015

En este trabajo de investigación se realizó un estudio sobre el Sistema Contable de la empresa Agroindustria de la Montaña S.A del Municipio de Matagalpa, Departamento de Matagalpa en el I Semestre del año 2015, con el objetivo de evaluarlo si está basado con el marco de referencia de NIIF para Pymes. Esta investigación es de vital importancia porque nos permitirá conocer cuáles son los elementos que conforman un Sistema Contable, ya que son una herramienta fundamental dentro de una organización para tener un mejor control de las operaciones y transacciones contables que se realicen, obteniendo así un mejor rendimiento y calidad de información por lo que permitirá la facilidad de análisis y la toma de decisiones por parte de la dirección. En la empresa Agroindustria de la Montaña S.A actualmente trabajan con un Sistema Contable automatizado llamado Asis en donde este controla las operaciones de Producción, Cartera, Inventario, Activo Fijo y la misma contabilidad, además están constituido legalmente y cuenta con Manual de Funciones, Manual de política, Instructivos de Cuenta aunque están en proceso de elaboración y aprobación por parte de la dirección. La NIIF para PYMES como marco de referencia busca estandarizar la elaboración y presentación de la información financiera entre periodos contables. En la empresa Agroindustria de la Montaña S.A se está evaluando la posibilidad de adoptar las NIIF para PYMES aproximadamente para el año 2019 y por ende se le hizo una propuesta de las secciones de la NIIF para PYMES que puedan aplicar de acorde al giro del negocio

Tablero didáctico basado en controlador lógico programable (PLC), para los laboratorios de la asignatura de accionamiento eléctrico en la carrera de ing. electrónica de la UNAN-Managua

El presente tema de seminario de graduación, se orienta a la propuesta de un tablero didáctico basado en controlador lógico programable (PLC) ya que la institución cuenta en sus laboratorios con un sistema de aprendizaje para la practicas de sistemas de control basados módulos didácticos de la familia RSLogix™ nuestra propuesta es diseñar un tablero didáctico basado en LOGO! El cerebro del tablero Lógico Programable es el LOGO SIEMENS 230 RC. Es un pequeño Autómata, utilizado en moderados trabajos de automatización. LOGO se programa fácilmente a través de LOGO SOFT COMFORT instalado en un computador. Este software tiene dos editores de programación, con herramientas de fácil comprensión; el KOP (esquema de contactos) utiliza contactos similares a los de diseño de circuitos eléctricos para lógica cableada, el FUP (diagrama de funciones) usa compuertas lógicas como en el diseño los circuitos electrónicos. El usuario escogerá el editor que se ajuste a sus necesidades y conocimientos. El modulo está diseñado con transferencia automática convencional. El programa diseñado se pasa al LOGO por un cable transferencia (PC ↔ LOGO). Cabe añadir que el LOGO, la versión del software y el cable de transferencia deben ser compatibles para evitar problemas de comunicación con el computador. Se realizaron las distintas programaciones al software del PLC de la marca SIEMENS modelo 230 RC, además del diseño para cada una de las prácticas se efectuó un planteamiento que pueden desarrollarse en los laboratorios de las mismas permitirá modificarse para realizarse mejoras. Terminado el tablero didáctico y realizadas las pruebas de laboratorio, concluimos que se puede programar cualquier sistema automático que soporte la capacidad de LOGO, 8 entradas (pulsadores, finales de carrera, etc.) y 4 salidas (contactores, motores, etc.), teniendo además la alternativa de usar módulos de ampliación del LOGO si la exigencia es mayor. Finalmente diremos que LOGO SIEMENS es muy útil para fines didácticos, el estudiante podrá adiestrarse progresivamente desde aplicaciones muy simples como encender una lámpara hasta sistemas complejos que incluyan tiempos de espera, variaciones de temperatura, nivel, entre otras aplicaciones

Perspectiva de alteridad en estudiantes con ambientes de violencia y pobreza económica

Al desarrollar el tema de la alteridad se colocan en juicio distintas apreciaciones relacionadas con la diferencia. Entre ellas las definiciones del Diccionario de pensamiento contemporáneo (1997) y Aguilar (2005) que sitúan la alteridad en la perspectiva de la diferencia establecida entre humanos. Otra conceptualización complementaria es la de Téllez (1998) que argumenta además, que se construye mediante los tipos de relaciones simbólicas entre los individuos. Ante todo este entramado teórico cabe destacar que aunque se trate de una reflexión subjetiva genera una tipología de nuestras actitudes hacia lo otro (Theodosíadis, 1996). Dicho proceso inherente al ser humano se manifiesta en cualquier contexto cotidiano y puede a su vez pasar desapercibido por la mirada común. Al ser la alteridad un proceso de comprensión que genera posturas en las personas puede servir de marco para comprender cualquier fenómeno de interacción humana. De allí que puedan examinarse problemáticas complejas en los ambientes más comprometidos dentro de cualquier contexto. De allí que para esta investigación se tomó la pobreza como estrato más genérico dentro de la América latina y la violencia como factor de relevancia en diversos centros escolares. Cabe considerar, según el planteamiento de Rodríguez (2004), que la pobreza aparece unida indefectiblemente a la violencia como causa y expresión de injusticias, inequidades, postergación y exclusión social. Aunque es preciso reconocer que está desembocando en un aumento alarmante de los niveles de violencia en todos los estratos y niveles sociales. La pobreza, aunada a la violencia escolar, es fruto de una relación de la alteridad posiblemente inestable. Por lo demás, se comprende cómo la diferencia del otro es tomada como rechazo y remite a acciones agresivas. En un estudio realizado sobre la violencia en el aula en Venezuela, Contreras (2007) ha demostrado que los diversos lugares de la edificación escolar, espacios para la convivencia y la socialización, no están exentos del surgimiento de situaciones de conflicto expresadas mediante violencia o maltrato entre iguales. Cualquier alumno o alumna está propenso en una institución escolar venezolana a ser objeto de acciones violentas o de maltrato por parte de sus compañeros y compañeras. En realidad, se desconocen las cifras exactas de la violencia escolar en Latinoamérica, pero sí se reconocen múltiples casos en los diversos ambientes. Para nadie es desconocida la cifra que cada semana reportan los diarios acerca de las muertes generadas principalmente en los ambientes de barrios pobres. Por ello, a la escuela como formadora de generaciones, le compete esta realidad y le toca jugar un nuevo rol en su proceso de gestación de un ciudadano integral. Expuesta esta situación, es necesario encontrar la alteridad en la prosecución escolar porque puede constituirse un factor que descubra nuevas aristas para el abordaje de la realidad. ¿Cómo integrar en un cuerpo teórico la expresión de alteridad que se genera en los actores fundamentales de la escuela a partir de la dinámica presente entre el alter ego

Aproximación contemporánea a la concepción de alteridad.

The study describes a basic concept for the comprehension of the persistent problematic between the other and the ego. It begins analyzing the contemporary positions, the complex conceptions and the dimensions, in connection with processes of recognition (I-You) such as the instant and distant relation. It focuses in the way alterity produces manifestations of alteration or distorted ego based on the discrimination of the other one and the distortion due to autarchy of the I, without leaving aside the presence of a functional and harmonious alterity. The result is an innovative epistemic syntagmatic interpretation of otherness that will produce a new position of reflection, action and evaluation.El estudio describe un constructo básico para la comprensión de la problemática persistente entre el alter y el ego. Para ello se inicia analizando las posturas contemporáneas, las complejas concepciones y las dimensiones. En conexión con esto se plantean procesos del reconocimiento yo–tú tales como la relación de manera instante y distante. Enfoca cómo la alteridad produce manifestaciones de alteración o ego distorsionado basado en la discriminación del otro y la distorsión por autarquía del yo; sin dejar a un lado la presencia de una alteridad funcional y armoniosa. De todo ello resulta una interpretación epistémica innovadora y sintagmática de alteridad que producirá una nueva postura de reflexión, acción y evaluación

Salud mental a nivel familiar desde la perspectiva de alteridad

This article develops an approach to the different dimensions which relate family health topic to alterity. To do this, it involves several authors who have supported the theoretical framework of altered alterity, as pathology in the family, and the healthy alterity or encounter in the family group. At the end, it analyzes ways to give a new answer orienting this reality and its repercussions in the health of family systems.Este artículo desarrolla una aproximación sobre las distintas dimensiones que acercan el tema de la salud familiar a la alteridad. De allí que se involucren un conjunto de autores cuya discusión ha producido el entramado teórico que abarca la alteridad alterada, como patología en la familia, y la alteridad saludable o encuentro en el grupo familiar. Al final, se analizan vías para una nueva respuesta que oriente esta realidad y sus repercusiones en la salud de los sistemas familiare