The role of schemata in reading

Reading is a complex activity ruled by the human brain in which previous mental schemata play a key role. When reading, a series of schemata or «screens» are activated simultaneously while the reader accepts or rejects the options that are presented to him. Several schemata remain open at the same time, while others are closed, restructured or rejected. It is possible that schema theory may enable us to understand a bit more a process in which memory, recognition, experience, previous readings, etc. have an outstanding role in order to decipher a text, that is to say, to readLa lectura es una actividad compleja dominada por el cerebro humano en la que juegan un papel primordial los esquemas mentales previos. Al leer se activan simultáneamente una serie de esquemas o «pantallas», que se activan/desactivan sucesivamente a medida que el lector acepta o rechaza las opciones que se le presentan. Varios esquemas se mantienen abiertos al mismo tiempo, a la par que otros se cierran, recomponen o descartan. Es posible que la teoría de los esquemas arroje luz sobre un proceso en el que la vista, la memoria, el reconocimiento, la experiencia, las lecturas previas, etc., tienen un papel primordial a la hora de descifrar un texto, es decir, de lee

Semiótica de capas o el secreto deseancanto de la burguesía. Análisis de la conversación, proxémica y elementos no verbales como elementos estructurantes del relato en Moderato contabile de Margarita Duras

A partir del análisis de la conversación, la proxémica y los elementos no verbales, este artículo pretende demostrar cómo Margarita Duras, autora de Moderato Cantabile, logra transformar la historia central en argumento, a partir de la superposición de capas narrativas, todas ellas caracterizadas por un mismo lugar y tiempo y dos actantes

VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad

Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó como una ocasión propicia para debatir el rol de la historia, la teoría y la crítica en la formación y en la práctica profesional de diseñadores, arquitectos y urbanistas. En ese marco el VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad constituyó un espacio de intercambio y reflexión cuya realización ha sido posible gracias a la colaboración entre Facultades de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba, contando además con la activa participación de mayoría de las Facultades, Centros e Institutos de Historia de la Arquitectura del país y la región. Orientado en su convocatoria tanto a docentes como a estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial de todos los niveles de la FAUD-UNC promovió el debate de ideas a partir de experiencias concretas en instancias tales como mesas temáticas de carácter interdisciplinario, que adoptaron la modalidad de presentación de ponencias, entre otras actividades. En el ámbito de VIII Encuentro, desarrollado en la sede Ciudad Universitaria de Córdoba, se desplegaron numerosas posiciones sobre la enseñanza, la investigación y la formación en historia, teoría y crítica del diseño, la arquitectura y la ciudad; sumándose el aporte realizado a través de sus respectivas conferencias de Ana Clarisa Agüero, Bibiana Cicutti, Fernando Aliata y Alberto Petrina. El conjunto de ponencias que se publican en este Repositorio de la UNC son el resultado de dos intensas jornadas de exposiciones, cuyos contenidos han posibilitado actualizar viejos dilemas y promover nuevos debates. El evento recibió el apoyo de las autoridades de la FAUD-UNC, en especial de la Secretaría de Investigación y de la Biblioteca de nuestra casa, como así también de la Facultad de Arquitectura de la UCC; va para todos ellos un especial agradecimiento

Polifonía de emisión en 'Requiem', de Anna Ajmatova

Mediante una polifonía de voces, Ana Ajmatova, en su papel de narradora, canaliza el intertexto y el extratexto en su poema Réquiem. Así, encontramos un yo poético que se corresponde con el yo verdadero y que recoge experiencias de la vida de la autora, un yo-nosotras, con el que sintetiza el sufrimiento de las mujeres rusas, o, yo-nosotros, con el que se iden tífica con el sufrimiento de todo el pueblo ruso, un yo-ella, con el que se describe a sí misma desde el exterior como si de otra persona se tratara y, por último, un yo-María Magdalena

A propósito de la homogeneidad de algunas categorías del proceso de comunicación

 Cuando se aplican las categorías de código, emisor, receptor y contexto a la comunicación lingüística, estas son más complejas de lo que pudiera parecer a primera vista. La dificultad se acrecienta cuando se analizan en una obra literaria, y más aún cuando se trata de una obra literaria traducida a otra legua y, por ende, a otra cultura.Estas categorías deben ser entendidas desde una perspectiva social, desde los grupos de hablantes en contextos particulares, que negocian el significado de sus locuciones a partir de información adquirida culturalmente. El no tener acceso a tal información o el situarla desde coordenadas culturales distintas puede ocasionar distorsiones en el mensaje, errores o falta de comprensión no sólo de lo que se dice sino de lo que se quiere decir. 

Semiótica de capas o el secreto deseancanto de la burguesía. Análisis de la conversación, proxémica y elementos no verbales como elementos estructurantes del relato en Moderato contabile de Margarita Duras

By means of the analysis of conversation, proxemics and non verbal elements, the aim of this article is to show how Margarita Duras, the author of Moderato Cantabile, manages to turn the central story into argument, by means of superimposing narrative layers, all of which share a place, a time and two actants.A partir del análisis de la conversación, la proxémica y los elementos no verbales, este artículo pretendedemostrar cómo Margarita Duras, autora de Moderato Cantabile, logra transformar la historia central enargumento, a partir de la superposición de capas narrativas, todas ellas caracterizadas por un mismolugar y tiempo y dos actantes

Magazine

Se presenta una recopilación de unidades didácticas de Inglés para Educación Secundaria que reflejan las secciones de un magazine: moda (Fashion), consultorio sentimental (Agony Aunt Page), noticias (News), cocina (Cooking) y publicidad (Publicity). En cada unidad se especifican los objetivos didácticos, los contenidos, tanto conceptuales como procedimentales y actitudinales y los criterios de evaluación. Cada unidad se compone de varias lecciones y hojas de trabajo que incluyen actividades de comprensión oral y escrita.AsturiasBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]