Brief discursive analysis in three dictionaries of phraseology

In the current context of Metalexicography several types of studies have been conducted in order to better understand the organization of existing dictionaries and, thus, constitute a knowledge base that would support the development of new works. Regarding specifically the dictionaries of Phraseology, although there are many researchers who engage in this domain, there is still much to study in order to optimize and boost production as much monolingual as bilingual works. The aim of this paper is to present a brief discursive analysis of three phraseological dictionaries considering the pedagogical aspect.KEYWORDS: Discourse Analysis. Dictionary. Phraseology. Portuguese Language. Metalexicography.No contexto atual da Metalexicografia, vários tipos de estudos vêm sendo realizados a fim de conhecer melhor a organização dos dicionários existentes e, desse modo, de constituir um conhecimento de base que apoiaria a elaboração de novas obras. No que concerne especificamente os dicionários de Fraseologia, embora já existam muitos pesquisadores que se dedicam a esse domínio, ainda há muito para se estudar, em vista de otimizar e aumentar sua produção, tanto de obras monolíngues quanto bilíngues. O objetivo deste trabalho é apresentar uma análise discursiva concisa de três dicionários fraseológicos considerando o aspecto pedagógico.PALAVRAS-CHAVE: Análise do Discurso. Dicionário. Fraseologia. Língua Portuguesa. Metalexicografia.ABSTRACT In the current context of Metalexicography several types of studies have been conducted in order to better understand the organization of existing dictionaries and, thus, constitute a knowledge base that would support the development of new works. Regarding specifically the dictionaries of Phraseology, although there are many researchers who engage in this domain, there is still much to study in order to optimize and boost production as much monolingual as bilingual works. The aim of this paper is to present a brief discursive analysis of three phraseological dictionaries considering the pedagogical aspect.KEYWORDS: Discourse Analysis. Dictionary. Phraseology. Portuguese Language. Metalexicography. &nbsp

CONSTITUIÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DA PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

Esse artigo é parte da tese de doutorado cujo objetivo foi investigar a produção da atividade de estudo como processo desencadeador da autonomia na pesquisa na elaboração de dissertações de mestrado e de teses de doutorado. O foco foi identificar o percurso da atividade de estudo dos sujeitos investigados durante a elaboração de suas pesquisas e conhecer quais ações e operações estão implicadas na constituição da autonomia na pesquisa de cada um. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e desenvolveu-se a partir da abordagem narrativa sociocultural (BOLZAN, 2002; BOLZAN et al., 2010; FREITAS, 2003; VYGOTSKI, 1997), a qual analisa a atividade narrativa dos sujeitos participantes a partir da realidade sociocultural. A coleta dos achados deu-se por meio de entrevistas semiestruturadas organizadas em tópicos guia. A partir dos excertos narrativos analisados foi possível compreender que a constituição da autonomia é uma construção particular, porém não solitária, pois se dá na interação com o outro; sua aprendizagem é gradativa e acontece ao longo de toda a vida. A autonomia na pesquisa constitui-se como uma espiral, a qual amplia-se a cada novo desafio. Por fim, evidenciamos, nesse processo, que a constituição da autonomia na pesquisa se dá mediante duas tensões: percurso da pesquisa e construção da autonomia, tempo de aprendizagem pessoal e tempo instituído para a pesquisa. Desse modo, esse estudo foi uma possibilidade de entendimento do que seja o processo de produção da pesquisa e a constituição da autonomia, tendo como mote a atividade de pesquisa.Palavras-chave: Atividade de estudo. Autonomia na pesquisa. Produção da pesquisa. Pós-graduação stricto sensu. THE CONSTRUCTION OF AUTONOMY IN THE PROCESS OF RESEARCH PRODUCTION IN POST-GRADUATION STRICTO SENSU Abstract: This paper is part of the doctoral thesis whose aim was to investigate the production of study activity as a triggering process of autonomy in research while elaborating master’s dissertations and doctoral theses. It focused on identifying the course of the study activity of participants during the elaboration of their studies, and acknowledge which actions and operations are implied in their construction of autonomy in research. The study used a qualitative methodology and was carried out with the sociocultural narrative approach (BOLZAN, 2002; BOLZAN et al., 2010; FREITAS, 2003; VYGOTSKI, 1997), which analyzes the narrative activity of participants from their sociocultural reality. The collections were carried out through semi-structured interviews arranged into guide topics. From the narrative excerpts analyzed, it was possible to understand that the construction of autonomy is particular, although not solitary, once it happens through the interaction with others; and that its learning is gradual and continuous. The autonomy in research is like a spiral, which broadens at every new challenge. Finally, we evidenced in this process that the construction of autonomy in research happens through two tensions: course of study and construction of autonomy, time of personal learning and time established for research. Thus, this study was a way to understanding the process of research production and the construction of autonomy, taking into account the research activity.Keywords: Study activity. Autonomy in research. Research production. Postgraduation stricto sensu.  CONSTITUCIÓN DE LA AUTONOMÍA EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN EL POSGRADO STRICTO SENSU Resumen: Ese artículo es parte de la tesis de doctorado cuyo objetivo fue investigar la producción de la actividad de estudio como proceso desencadenador de la autonomía en la investigación en la elaboración de disertaciones de maestría y de tesis de doctorado. El foco fue identificar la trayectoria de la actividad de estudio de los sujetos investigados durante la elaboración de investigaciones y conocer cuales acciones y operaciones están implicadas en la constitución de la autonomía en la investigación de cada uno. La metodología utilizada fue de naturaleza cualitativa y se desarrolló a partir del abordaje narrativa sociocultural (BOLZAN, 2002; BOLZAN et al., 2010; FREITAS, 2003; VYGOTSKI, 1997), la cual analiza la actividad narrativa de los sujetos participantes a partir de la realidad sociocultural. La recolección de los hallados fue por medio de entrevistas semiestructuradas organizadas en tópicos guía. A partir de los fragmentos narrativos analizados fue posible comprender que la constitución de la autonomía es una construcción particular, pero se da en la interacción con el otro; su aprendizaje es gradual y ocurre a lo largo de toda la vida. La autonomía en la investigación se constituye como una espiral, la cual se amplía a cada nuevo reto.  Por fin, evidenciamos, en ese proceso, que la constitución de la autonomía en la investigación se da mediante dos tensiones: trayectoria de la investigación y construcción de la autonomía, tiempo de aprendizaje personal y tiempo instituido para la investigación. De ese modo, ese estudio fue una posibilidad de entendimiento de lo que sea el proceso de producción de la investigación y la constitución de la autonomía, teniendo como tema la actividad de investigación.Palabras clave: Actividad de estudio. Autonomía en la investigación. Producción de la investigación. Posgrado stricto sensu. 

Professores em formação continuada: narrativas da atividade docente de estudo e a da aprendizagem da docência

The continuing education of teachers is in a complex process and dimensions that go beyond the development and implementation of legal regulations. This study presents our understanding of teaching activity study, based on studies of Isaia (2006), the formation and action of teachers of Basic Education and their contribution to the learning processes of teaching (Isaia, 2004 and 2006; BOLZAN, 2004, 2006, 2008, 2009, 2010). Our goal is to identify and understand where and how the study of teaching activity takes place in the formation and action of teachers of basic education and how it contributes to the learning of teaching of these teachers. From the narratives, we identified that the elements of teaching study did not articulate entirety with themselves at different times of the pedagogical practice.http://dx.doi.org/10.5902/198464446428 A formação continuada de professores constitui-se em um processo complexo e de dimensões que ultrapassam a elaboração e execução de normativas legais. Este estudo apresenta nossa compreensão sobre a atividade docente de estudo, pautada nos estudos de Isaia (2006), na formação e atuação de professores da Educação Básica e sua contribuição para os processos de aprendizagem da docência (ISAIA, 2004 e 2006; BOLZAN, 2004, 2006, 2008, 2009, 2010). Nosso objetivo é identificar e compreender onde e como a atividade docente de estudo acontece na formação e atuação de professores da Educação Básica e de que forma ela contribui para a aprendizagem da docência. A partir das narrativas identificamos que os elementos da atividade docente de estudo não se articulam em sua completude nos diferentes momentos da prática pedagógica.

Prevalence of vitamin D deficiency in women from southern Brazil and association with vitamin D-binding protein levels and GCDBP gene polymorphisms

Vitamin D deficiency is highly prevalent worldwide, and vitamin D-binding protein (DBP) a major regulator of serum vitamin D levels. The rs4588 and rs7041 polymorphisms of the GC gene constitute the genetic basis of the three major isoforms of circulating DBP (GC1s, GC1f, and GC2), while the rs2282679 variant is located in an important regulatory region of the GC gene. The aim of this study was to assess the prevalence of 25-hydroxyvitamin D [25(OH)D] deficiency and to ascertain whether it is associated with DBP levels and with GC gene variants. Biorepository samples of 443 women aged 20 to 72 years, with no evidence of clinical disease, were analyzed. Circulating levels of 25(OH)D were considered sufficient if ≥20 ng/mL and deficient if <20 ng/mL. Genotype analysis was performed by RT-PCR. Mean age was 53.4±9.4 years; mean BMI was 27.8±5.8 kg/m2. The overall sample had mean 25(OH)D levels of 22.8±8.3 ng/mL; 39.7% of participants had deficient circulating 25 (OH)D levels. Higher prevalence ratios (PR) of 25(OH)D deficiency were found for the CC genotype of rs2282679 (PR 1.74; 95%CI 1.30 to 2.24; p<0.001), GC2 isoform (PR 1.66; 95%CI 1.17 to 2.38; p = 0.005), time since menopause (PR 1.02; 95%CI 1.003 to 1.03, p = 0.016), and HOMA-IR (PR 1.02; 95%CI 1.01 to 1.03, p = 0.004). DBP levels (per 30 μg/mL increase in DBP) were associated with lower PR for 25(OH)D deficiency (PR 0.89; 95%CI 0.80;0.99; p = 0.027). Except for HOMA-IR, these prevalence ratios remained significant after adjustment for age and BMI. In conclusion, the rs2282679 polymorphism and the GC2 isoform of DBP were associated with lower serum DBP levels and with susceptibility to 25 (OH)D deficiency in Brazilian women with no evidence of clinical disease

In silico identification and characterization of novel microsatellite loci for the Blue-and-yellow Macaw Ara ararauna (Linnaeus, 1758) (Psittaciformes, Psittacidae)

The illegal trade is a major threat to many bird species, and parrots are common victims of this activity. Domestic and international pet markets are interested on different parrot species, such as the Blue-and-yellow Macaw (Ara ararauna). This South American macaw is not globally threatened, but is under protection from over-exploitation. This study aimed to identify and characterize novel microsatellite loci for population and parentage analysis of A. ararauna. Scaffold sequences of Ara macao available in the NCBI database were used for microsatellite searches using MsatCommander software. We tested a total of 28 loci, from which 25 were polymorphic, one was monomorphic, and two did not generated amplification products. For polymorphic loci, the mean number of alleles was 8.24 (4 – 15 alleles per locus), the observed heterozygosity ranged from 0.333 to 0.917, and the expected heterozygosity from 0.353 to 0.890. The paternity exclusion probability and identity probability were highly discriminatory. Thus, these novel microsatellite markers can be useful for population assignment and paternity tests, helping the authorities to manage macaws from the illegal trafficking and control commercial breeders

Cultivo da microalga Scenedesmus sp. em manipueira para produção de lipídios / Cultivation of the microalgae Scenedesmus sp. en manipu-meal for lipid production

O presente estudo busca analisar alguns fatores que influenciam no processo de crescimento da biomassa da microalga Scenedesmus sp. em meio suplementado com manipueira em diferentes concentrações diluídas em meio sintético ASM-1, avaliando assim a densidade celular e o conteúdo lipídico. A Scenedesmus sp. foi cultivada assepticamente durante 12 dias em diferentes concentrações de manipueira. Os meios de cultivos suplementados com manipueira (5% e 10%) apresentaram melhor eficiência na produção de biomassa seca de microalgas em comparação ao meio de cultivo sintético sem o efluente

Perfil entomológico da doença de Chagas no município de Potengi – CE, Brasil

This study aimed to determine the entomological profile of Chagas disease in rural and peri-urban areas in Potengi – CE, and triatomine bugs’ infection by Trypanosoma cruzi. Secondary data were obtained from the 20th Regional Health Coordination of Chagas Disease Control Program, originated from active search of Agents for Combating Endemic Diseases made between 2013 and 2015. It was found that 69.23% of surveyed homes were infested by triatomine bugs, being 1.150 specimens collected in peridomicile and 145 in intradomicile. The species Triatoma pseudomaculata, T. brasiliensis, Panstrongylus lutzi, and Rhodnius nasutus were identified, being T. pseudomaculata the most prevalent, followed by T. brasiliensis. Amongst the captured triatomine bugs, 1.34% were infected by Trypanosoma cruzi, of which Triatoma pseudomaculata had the highest infection representativeness. Triatomine bugs’ infestation in residences and annexes in Potengi municipality shows their colonization and adaption to domestic environment, being necessary improvements epidemiological surveillances and control of these vectors.Este estudo objetivou determinar o perfil entomológico da doença de Chagas em áreas rurais e periurbanas de Potengi – CE e a infecção de triatomíneos pelo Trypanosoma cruzi. Dados secundários foram obtidos da 20ª Coordenadoria Regional de Saúde do Programa de Controle da Doença de Chagas, oriundos de buscas ativas dos Agentes de Combate às Endemias realizadas entre 2013 a 2015. Verificou-se que 69,23% dos domicílios pesquisados encontravam-se infestados por triatomíneos, sendo 1.150 exemplares capturados no peridomicílio e 145 no intradomicílio. Triatoma pseudomaculata, T. brasiliensis, Panstrongylus lutzi e Rhodnius nasutus foram identificadas, sendo T. pseudomaculata com maior prevalência, seguida por T. brasiliensis. Dentre os triatomíneos capturados 1,34% estavam infectados com Trypanosoma cruzi, dos quais Triatoma pseudomaculata teve maior representatividade de infecção. A infestação triatomínica em residências e anexos no município de Potengi demonstra colonização por estes insetos e adaptação ao ambiente doméstico, sendo necessárias melhorias na vigilância epidemiológica e controle desses vetores

Temporal standardization of tumbling and rest in the production of cooked ham / Padronização temporal de tombamento e repouso na produção de presunto cozido

The work aims to evaluate and standardize the times of tumbling and rest of the meat in the processing of cooked ham, seeking to minimize the working time and the reduction in the formation of bubbles, without affecting the quality of the final product. The research was carried out in a meat sausage company, located in the Northwest region of Rio Grande do Sul-Brazil, following the formulation standards used by the company. The experimental design was randomized blocks (due to the fact that it is a large experiment and does not have control of all variables, carried out in batches and in different periods) organized in a factorial scheme (4 x 5) four times of tumbling x five times of rest, three repetitions. The presence of micro and macrobubbles is directly associated with the time of tumbling and time of rest of the mass. With the increase in tumbling time, the presence of microbubbles on the lateral and bottom surface of the ham increases. The resting time of the mass has a direct influence on the appearance of the ham, with a lower incidence of bubbles both on the side and on the surface of the ham. The shorter tumbling time (200 minutes), allows greater efficiency in the production time in the industry, however, a longer rest time of the mass is necessary. The longer tumbling time (270 minutes), favored the lower incidence of microbubbles when inlaid without rest (0 h), however as the rest time increased, there was an increase in the presence of bubbles. Therefore, to standardize the tumbling time in ham production depends on the industry objective, where the company can choose the process with longer tumbling time and no rest time. However, if the industry aims for efficiency in tumbling, shorter tumbler time may be used, but the rest time should be longer

Doação de Órgãos: O Posicionamento Familiar em Relação aos Aspectos da Doação / OrganDonation: Family Positioning In Relation To Donation Aspects

Objetivo: Este trabalho objetivou-se compreender o posicionamento familiar a respeito da doação de órgãos. Método: Trata-se de um estudo descritivo exploratório onde optou-se por métodos de Revisão Integrativa de Literatura (RIL), a busca por publicações cientificas foi realizada em abril a agosto de 2019, português, inglês, completos e disponíveis gratuitamente. Critérios de inelegibilidade: artigos em forma de resumo, monografias. Resultados: Um dos motivos mais comuns na recusa familiar é pelo não conhecimento do potencial doador expressado em vida sobre seu posicionamento a respeito da doação, além do não entendimento da morte encefálica. Conclusão: Para um bom esclarecimento a fim de trazer aceitação dos familiares é necessário programas informativos a respeito da doação de órgãos, debates na sociedade para quebrar tabus existentes sobre o assunto, estrutura hospitalar e um ambiente calmo para o momento da entrevista familiar para capitação de órgãos, além da segurança dos profissionais no ato de esclarecer dúvidas sobre morte encefálica, e o processo de doação

Projeto “educarte” Um relato de experiência no contexto escolar / Educarte" project An experience report in the school context

São diversas as possibilidades de educar através da arte para a formação da criança e do adolescente, fortalecendo o direito ao ensino, pesquisa e a criação artísticas a partir do contexto escolar. O projeto é desenvolvido num Colégio Estadual do Campo numa cidade do oeste do Paraná em horário extraclasse, por meio de oficinas semanais na Sala de Recursos Multifuncional – Altas Habilidades/Superdotação. Segue o procedimento: 1ª Etapa: divulgação do projeto por meio de panfletos informativos e “Plantão de recreio”; 2ª Etapa: reunião com os pais/responsáveis e processo de inscrição e assinatura do termo de autorização; 3ª Etapa: encontro de apresentação do projeto e sensibilização dos participantes. 4ª Etapa: pesquisa-ação com a comunidade escolar sobre temas emergentes para construção dos musicais. Atualmente o projeto tem 15 participantes incluindo os alunos e a professora. Espera-se que, ao proporcionar as oficinas de música em todas as séries do Ensino Fundamental, os estudantes encontrem na prática musical uma maneira de aprender e se comunicar. Contudo anseia-se, também, que a comunidade escolar se mobilize para realizar eventos culturais. Esses eventos tornaram-se referências para toda comunidade, contribuindo, assim, para a formação integral e efetiva do estudante como cidadão inserido no meio escolar, comunitário e transformador, tendo como base uma visão crítica sobre o contexto social. Pois os participantes já evidenciam a música como algo significativo em suas vidas e através das temáticas trabalhadas reflete na repercussão no cotidiano dos demais estudantes no contexto escolar e social. As oficinas são ansiosamente aguardadas pelos estudantes. O prazer de aprender através dos musicais oportuniza momentos no convívio escolar, atuando na formação dos educandos contribuindo com a escolarização como um todo.  Considerando as novas perspectivas do ensino de arte propostas nos documentos oficiais divulgados pelo Ministério da Educação, este projeto contribui efetivamente para a implementação de políticas públicas educacionais na região, através da arte inclusiva, possibilitando o contato direto entre o contexto social e comunitário local através da oportunidade à população localizada em áreas prioritariamente em situação de vulnerabilidade social, o acesso ao conhecimento que promova os direitos humanos através de diversas manifestações culturais como: a dança, a música, a arte em si como fatores de combate à exclusão, ao isolamento e à desigualdade social