Avaliar a auto-avaliação das escolas: contributos para uma proposta de referentes

A pertinência deste trabalho assenta na demanda política e social para a prática da avaliação como estratégia de melhoria da qualidade e da eficácia social das organizações escolares. A avaliação assume hoje, um grande protagonismo em todos os campos e, em particular, na educação. Para além da questão da avaliação das aprendizagens dos alunos e dos diferentes paradigmas em que assenta, o debate sobre a avaliação alarga-se cada vez mais a campos do nosso quotidiano. Com o atraso de cerca de duas décadas que, habitualmente, parece separarem-nos dos países da Europa central, também no nosso país se assiste a um “boom” de avaliação, decorrente, em grande medida, da crise de credibilidade que grassa nas nossas instituições, em particular, a escola. Palavras como eficácia, competição entre escolas, rankings, publicitação de resultados nos meios de comunicação social, alunos entendidos como clientes/consumidores, exames, avaliações externas, qualidade, eficiência ganharam peso nos discursos sobre a educação. A avaliação das organizações educativas, prevista desde 1986, pela LBSE, designadamente no seu n.º 1 do art.º 49º, parece começar a tomar uma dimensão de relevo na análise do sistema educativo, com a publicação, em 2002, da Lei n.º 31/2002 de 20 de Dezembro, Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino Não Superior, que defende a avaliação externa e a auto-avaliação, na educação pré-escolar e nos ensinos básico e secundário da educação escolar. O trabalho incide na elaboração de um referencial de avaliação, que permita à escola fazer a avaliação da sua auto-avaliação, verificando os procedimentos organizativos da auto-avaliação, nomeadamente os meios e os instrumentos avaliativos de que dispõe, os recursos utilizados na implementação do seu referencial auto-avaliativo, na recolha de dados, na avaliação dos resultados obtidos e sua divulgação, na consolidação de práticas auto-avaliativas que se enquadrem na melhoria dos resultados, e na sua estratégia de prestação de contas. Para tal, constrói-se um quadro teórico baseado na teoria da avaliação institucional e na avaliação das instituições escolares, em particular, e analisam-se os resultados da avaliação externa, pela IGE, em uma amostra das escolas /agrupamentos de escolas avaliados entre 2006/2007 e 2008/2009, com as finalidades de identificar as áreas organizacionais mais importantes para a dinâmica da avaliação e os consequentes referenciais de avaliação.The relevance of this work is based on the political and social quest for the practice of evaluation as a strategy for improving the social quality and effectiveness of school organizations. Evaluation has, today, a major role in all fields and particularly in education. Beyond the question of assessment of student learning and the different paradigms that underlie such issue, the debate on evaluation extends to more and more fields of our daily lives. With the delay of nearly two decades, which usually seems to separate us from the countries of central Europe, we are also are experiencing a "boom" of evaluation, due, to a large extent, to the credibility crisis that rages in our institutions, in particular school. Words or expressions like efficiency, competition between schools, rankings, publication of results in the media, students seen as customers / consumers, exams, external evaluations, and quality gained weight in the discourse on education. The evaluation of educational organizations, planned since 1986, in the LBSE, particularly its no. 1, art. No. 49, seems to start taking a prominent dimension in the analysis of the education system, with the publication in 2002 of Lei No. 31/2002 of 20 December, the Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino Não Superior which advocates self-evaluation and external evaluation in preschool and in primary and secondary school education. The work focuses on developing a framework for evaluation, enabling schools to assess their self-assessment, checking the organizational procedures of self-evaluation, including the means and evaluative tools at its disposal, the resources used to implement its self-assessment benchmark, to collect data, to evaluate the results and their dissemination, in the consolidation of self-evaluative practices that help improve performance, and its strategy of accountability. We have, thus, built a theoretical framework based on the theory of institutional assessment and evaluation of educational institutions, in particular, and analyzed the results of external evaluation by the GSE in a sample of schools / school clusters evaluated between 2006 / 2007 and 2008/2009, for the purposes of identifying those organizational areas that are more important to the dynamics of assessment and assessment benchmarks

A caminhada de um estudante estagiário na capitação para a docência

This document was prepared as part of the Professional Internship course, which takes place in the 2nd year of the 2nd cycle in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education at the Faculty of Sport of the University of Porto. In this document, I describe my experience during the supervised internship I did at the School of Education during the 2022/2023 academic year. The internship was carried out with a resident 12th grade Science and Technology class, which consisted of 25 students. This report focuses on various themes that represent my teaching experience at this particular time. A personal and institutional background is given in order to understand the context of the internship more precisely. Afterwards, the operationalization of the practice is discussed, reflecting on various fields of action, such as designs, planning, classroom management and climate, instruction and assessment. It also describes all the activities I carried out in the CE, highlighting the main challenges faced and the main lessons learned. Finally, I present the report's final considerations, highlighting the importance of continuous training and critical reflection on practice for the professional development of educators. I believe that this report can make an important contribution to the training of new educators, by showing the importance of the relationship between theory and practice and of critical reflection on one's own practice.This professional school placement is part of the 2nd cycle of studies for the Master´s Degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Schools, at the Faculty of Sport of the University of Porto. This report describes my professional journey as a preservice teacher. Being accompanied by two qualified professionals made the task easier and helped me develop. It was a very complicated year with a difficult start, but as time passed, I adapted myself and solved all my problems. I had a lot of difficulties during the first term. In the second term, I got more involved and adapted better to the school's reality. In the last term, I continued to use MED. It was a very challenging year because theory and practice are very different from each other. I finish this report with a research study on FITescola in which I compare the results of the three terms

Estudo epidemiológico das perdas dentárias e análise da distribuição da altura do osso marginal

Dissertação de Doutoramento em Medicina Dentária, área de especialização em Cirurgia e Medicina Oral, apresentada à Faculdade de Medicina Dentária da Universidade do Port

Macroinvertebrates responses based on chemical and physical variables in urban streams

The Land uses and occupations around small watersheds generate negative impacts such as deterioration of water quality, environmental simplification, reduced availability of habitats for species, and loss of biodiversity. Benthic macroinvertebrates are an important aquatic community and are widely used in environmental monitoring actions in aquatic ecosystems, including urban streams, which are still little studied in Brazil. In our study, an urban headwater basin (Monjolinho River Basin) was studied on the benthic community structure, together with the physical and chemical variables of the water, as an environmental monitoring tool calculated by RHDEP, TSI, BMWP indexes and abundance-biomass curves. The results showed a gradient of environmental quality, where the best environments are a consequence of preserving the vegetation cover. These environments (Espraiado and Canchim) present groups sensitive to environmental degradation (Ephemeroptera, Plecoptera and Trichoptera), greater diversity and a better structure in the respective benthic macroinvertebrate assemblages. Among the streams sampled, one is very clean, four are moderately polluted, and one is severely polluted. Thus, considering that these streams’ waters are essential for public supply, actions to clean up and recover degraded environments are urgent and a priority

PROTEÇÃO JURÍDICA ESPECIAL DOS CONSUMIDORES HIPERVULNERÁVEIS

Os consumidores, em se tratando de pessoas naturais, são presumivelmente vulneráveis, por estarem geralmente em condição de fragilidade frente aos fornecedores. De modo a atender o princípio da igualdade material, aqueles estão amparados pelas normas protetivas consumeristas. A despeito disto, o Direito das Relações de Consumo evolui no sentido de reconhecer, in concreto, níveis de vulnerabilidade mais acentuados, em consumidores com condições peculiares de fragilidade: são os hipervulneráveis. No presente estudo, aborda-se o reconhecimento dos fatores de hipervulnerabilidade, e a proteção jurídica especial conferida aos consumidores hipervulneráveis, explorando a construção doutrinária acerca do tema, e como os Tribunais pátrios têm se posicionado nos casos concretos

Autonomous robot navigation for automotive assembly task: an industry use-case

Automobile industry faces one of the most flexible productivity caused by the number of customized models variants due to the buyers needs. This fact requires the production system to introduce flexible, adaptable and cooperative with humans solutions. In the present work, a panel that should be mounted inside a van is addressed. For that purpose, a mobile manipulator is suggested that could share the same space with workers helping each other. This paper presents the navigation system for the robot that enters the van from the rear door after a ramp, operates and exits. The localization system is based on 3DOF methodologies that allow the robot to operate autonomously. Real tests scenarios prove the precision and repeatability of the navigation system outside, inside and during the ramp access of the van.This work is financed by the ERDF- European Regional Development Fund through the Operational Programme for Competitiveness and Internationalisation- COMPETE 2020 Programme, and by National Funds through the Portuguese funding agency, FCT- Fundação para a Ciência ea Tecnologia, within project SAICTPAC/0034/2015 - POCI-01- 0145-FEDER-016418.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Fins sociais do contrato eletrônico de consumo solicitado por indivíduo absolutamente incapaz em relação à Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro

O presente trabalho tem como temática principal a análise dos fins sociais do contrato eletrônico. Dentro desse prisma de abordagem, serão suscitadas questões referentes aos contratos eletrônicos de consumo solicitados por indivíduos absolutamente incapazes em relação à Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro (LINDB). Há, para tanto, nesse contexto, uma discussão a respeito da validade desse tipo de contrato firmado por pessoa absolutamente incapaz e o questionamento sobre os seus fins sociais. Observa-se que os casos de contratos celebrados por pessoas absolutamente incapazes são cada vez mais comuns no mundo moderno, em razão da facilidade de acesso às plataformas que propiciam esse tipo de contratação no meio eletrônico, sendo imprescindível, portanto, um estudo acerca do tema. Ademais, o objeto principal a ser alcançado é a delimitação de uma linha de pensamento a ser seguida em casos como esses, levando em consideração a responsabilização das partes e a validade do contrato, bem como também a análise dos fins sociais aos quais o contrato eletrônico se destinará. A metodologia utilizada será hipotético-dedutiva, qualitativa e com um viés descritivo acerca do tema. Conclui-se que, embora sejam considerados consumidores, os absolutamente incapazes terão seus contratos anulados e seus responsáveis devem arcar com a reparação dos danos causados com a contratação