THE SUPER HEROINES AS AN INSTRUMENT OF GENRE IN COMICS (HQ’S).

As transformações que ocorreram na história nos últimos cem anos, tiveram eco nas páginas das histórias em quadrinhos de super-heróis. Estes quadrinhos, ao refletirem sobre as mudanças sociais e políticas ressaltaram a questão da diferença e as relações de gênero construídas socialmente. As histórias em quadrinhos com seus super-heróis e heroínas também foram responsáveis por trazer para os meios de comunicação de massa o debate sobre a diferença entre os sexos. As mulheres estiveram presentes nas HQ’s, primeiramente como coadjuvantes, sendo o objeto das maquinações dos vilões, e, acompanhando os novos tempos com as marchas dos movimentos feministas, passam aos papeis principais, transformando-se em super-heroínas.Palavras chaves: Super-heroína; relações de gênero; história em quadrinhos. Abstract: The transformations that occurred in history in the last hundred years, echoed in the pages of comics superhero. These comics, to reflect on the social and political changes have highlighted the issue of difference and gender relations socially constructed. The comic with his super-heroes and heroines were also responsible for bringing the means of mass communication the debate about the difference between the sexes. Women were present in the comics, primarily as adjuncts, being the object of the machinations of the villains, and, accompanying the new era with the speed of the feminist movement, they perform leading roles, transforming themselves into superheroes. Keywords: Superhero - gender relations – comic.The transformations that occurred in history in the last hundred years, echoed in the pages of comics superhero. These comics, to reflect on the social and political changes have highlighted the issue of difference and gender relations socially constructed. The comic with his super-heroes and heroines were also responsible for bringing the means of mass communication the debate about the difference between the sexes. Women were present in the comics, primarily as adjuncts, being the object of the machinations of the villains, and, accompanying the new era with the speed of the feminist movement, they perform leading roles, transforming themselves into superheroes

Os Negros nas Histórias em Quadrinhos de Super-Heróis

This study addresses the representations of black people in comics under the perspective of historical context of black characters mainly in the superhero genre, through a bibliographical exploratory approach. In the first part, the article presents the context of the movement for rights for equality in the perspective of the US scenario, locus vivendi of the superhero comics. In the second part, the study presents the black characters and their representation in the adventure genre and the super adventure genre. At the end, the study indicates that the representation of black identity conquered space in the contemporary art-cultural production, initially motivated by a quota policy which revealed itself no longer necessary. The comics are thus the stage where sensitive questions can be debated, acting as promoter of social changes in this way.Este artigo aborda a representação dos negros nas histórias em quadrinhos na perspectiva do contexto histórico de erupção de personagens negros, sobretudo, super-heróis, por meio de uma abordagem bibliográfica exploratória. Na primeira parte, o artigo apresenta o contexto do movimento pelo direito de igualdade na perspectiva do cenário norte-americano, lugar vivencial originário dos quadrinhos de super-heróis. Na segunda parte, se ocupa com os personagens negros e suas representações na aventura e na superaventura. Por fim, o artigo indica que a representação da identidade negra conquistou espaço nas produções artístico-culturais contemporâneas, inicialmente, motivado por uma política de cotas que, posteriormente, revelou-se não mais necessária. Os quadrinhos são, pois, palco onde questões sensíveis à comunidade são postos em discussão, atuando dessa forma como catalizadores de transformações sociais

Direitos e cidadania e os super-heróis

Um dos mais notáveis desenvolvimentos e ícone da cultura popular da atualidade é o forte ressurgimento das histórias em quadrinhos de Super-heróis, mas essas histórias não são tão inocentes como parecem. Elas não trazem só o divertimento ao leitor, se expõe de uma forma perspicaz as questões referentes à ética, à moral, aos direitos e cidadania, que todo ‘ser normal’ enfrenta em seu dia-a-dia. Essas histórias introduzem e abordam de forma vivida as questões de suma importância enfrentadas pelos seres humanos, as questões referentes à ética, à responsabilidade pessoal e social, à identidade pessoal, à alma, à mente, às emoções humanas, aos direitos e cidadania.Palavras-chave: Estatuto da Criança e Adolescente; Direitos humanos; Super-heróis; Políticas públicas; John Dewey; Histórias em Quadrinhos. Rights and citizenship and the Super-HeroesAbstractOne of the remarkable and icon of popular culture of today’s is the strong resurgence of Super Heroes comic books, but those stories are not as innocent as they seem. They bring not only fun for the reader, but they expose in a insightful way questions concerning ethics, morals, rights and citizenship, that whole 'normal people' face in their day-to-day. These stories introduce and discuss in a vivid way the very important issues faced by humans, the issues of ethics, personal and social responsibility, personal identity, soul, mind, human emotions, rights and citizenship.Keywords: Child and Adolescent Statute, Human rights, Superheroes, Public policy, John Dewey e Comics

Os super-heróis como recursos de desenvolvimento humano em ambiente escolar: uma proposta de formação docente

There are several surveys that indicate the need to update undergraduate courses, as their proposals often prove to be mistaken and alienated from contemporary sociocultural realities. They also point to the need for another and new look at the training processes of teachers. According to them, continuing education represents, in addition to a necessity, a possibility of building coherent and viable pedagogical actions in the contexts of professional teaching action. In the range of themes that can be addressed in the qualification scope, the comic book genre is included, often placed in the background or even absent from the school environment, due to the fact that the stories are seen only as entertainment. However, this qualification is inconsistent, since this artistic expression allows the reader to reflect on central problems of the human condition, many of them linked to the transversal themes presented by the BNCC and related to human development policies. Thus, the purpose of this production is to present a proposal for teacher training, focused on resources for human development in the school environment, from the use of comics that have superheroes as central characters.Há diversas pesquisas que indicam a necessidade de atualização dos cursos de licenciaturas, visto que, muitas vezes, suas propostas se mostram equivocadas e alienadas das realidades socioculturais contemporâneas. Elas também apontam para a necessidade de um outro e novo olhar sobre os processos formativos dos docentes. Segundo elas, a formação continuada representa, além de uma necessidade, uma possibilidade de construção de ações pedagógicas coerentes e viáveis nos contextos da ação profissional docente. No leque de temáticas passíveis de serem abordadas no âmbito da qualificação, entra o gênero história de quadrinhos, muitas vezes colocado em segundo plano ou, até mesmo, ausente do ambiente escolar, pelo fato de as histórias serem vistas apenas como entretenimento. Todavia, a qualificação é inconsistente, visto que essa manifestação artística possibilita, ao leitor, refletir sobre problemas centrais da condição humana, muitos deles vinculados aos temas transversais apresentados pela BNCC e relacionados a políticas de desenvolvimento humano. Assim, o propósito desta produção é apresentar uma proposta de formação docente, focada em recursos para o desenvolvimento humano em ambiente escolar, a partir da utilização de quadrinhos que têm super-heróis como personagens centrais

Os super-heróis como recursos de desenvolvimento humano em ambiente escolar

As HQs de super-heróis, além de promover entretenimento, atuam sobre o leitor, pois apresentam questões que todo ser humano enfrenta no cotidiano. Suas temáticas estão relacionadas à superação de adversidades, à construção de identidade pessoal e de gênero, à ética, entre tantos outros.  Defende-se, neste estudo, sua inserção na escola, visto que elas se constituem em importante fonte de reflexão acerca da superação e do enfrentamento de situações difíceis. Para a realização do trabalho, contextualiza-se, preliminarmente, o contexto da juventude no Brasil e se discute, com base em autores diversos, a importância de intervenções positivas no âmbito escolar, no sentido de fortalecer o desenvolvimento do discente. Apresenta-se breve histórico das HQs e se discorre sobre como esse gênero pode atuar sobre o jovem ao fazê-lo se identificar com os personagens super-heróis. Por último, expõe-se, por meio de dois exemplos, como os super-heróis podem se constituir em referência para jovens

Encontros entre educomunicação e BNCC a partir das eletivas: o desenvolvimento do protagonismo juvenil por meio dos quadrinhos:

The recent implementation of a Common National Curricular Base brought several changes in pedagogical practice and curricular organization, among them the training itineraries, which in São Paulo are characterized mainly by elective courses. Thus, children and adolescents now have the option to choose which discipline they will study, according to their own interests and social demands. To promote youth protagonism in the face of the media context and its problems, in 2018 the discipline “Philosophizing in comics” was developed, which allowed the authorial production of Comicbooks by the students, in a critical, responsible, and conscious manner. Therefore, this work aims to carry out an analysis of possible educommunicative practices by means of electives.A recente implementação de uma Base Nacional Comum Curricular trouxe diversas mudanças na prática pedagógica e organização curricular, a exemplo dos itinerários formativos, que em São Paulo são caracterizados principalmente pelas disciplinas eletivas. Com isso, crianças e adolescentes passam a ter a opção de escolher qual disciplina irão estudar, segundo seus próprios interesses e demandas sociais. A fim de promover o protagonismo juvenil diante do contexto midiático e suas problemáticas, desenvolveu-se, em 2018, a disciplina Filosofando em Quadrinhos, que permitiu a produção autoral de HQs pelos alunos de modo crítico, responsável e consciente. Em vista disso, este trabalho tem o objetivo de analisar possíveis práticas educomunicativas por meio das eletivas.A recente implementação de uma Base Nacional Comum Curricular trouxe diversas mudanças na prática pedagógica e organização curricular, a exemplo dos itinerários formativos, que em São Paulo são caracterizados principalmente pelas disciplinas eletivas. Com isso, crianças e adolescentes passam a ter a opção de escolher qual disciplina irão estudar, segundo seus próprios interesses e demandas sociais. A fim de promover o protagonismo juvenil diante do contexto midiático e suas problemáticas, desenvolveu-se, em 2018, a disciplina Filosofando em Quadrinhos, que permitiu a produção autoral de HQs pelos alunos de modo crítico, responsável e consciente. Em vista disso, este trabalho tem o objetivo de analisar possíveis práticas educomunicativas por meio das eletivas

O mangá na disciplina de História

Este presente trabalho tem por objetivo demonstrar a potencialidade do mangá Rurouni Kenshin como um material didático para a disciplina de História. O conteúdo deste mangá desperta a atenção daqueles que têm interesse no ensino de história, principalmente na história dos séculos XVIII e XIV. A pesquisa através de uma revisão bibliográfica e da realização de prática em sala de aula, analisando o mangá e a sua narrativa, busca-se novos olhares sobre as experiências de prática didática em sala de aula. Diante disso, cabe ao professor buscar as dimensões formativas dos ícones da cultura pop (mangá/anime como por exemplos), almejando não apenas a forma educacional tradicional em aula, mas ver esse objeto como uma forma de potencialidade ao conhecimento. O mangá/anime, assim como outras artes modernas podem se constituir como uma importante fonte de conhecimento e, portanto, de interpretação do mundo, o que possibilita o debate sobre vários assuntos da realidade e de contextos históricos que remete o indivíduo ao seu tempo presente

Resiliência na cultura pop japonesa: possibilidades metodológicas como ferramenta de mediação de conflito no âmbito educacional

A presente pesquisa busca alternativas metodológicas para a mediação de conflitos no âmbito escolar utilizando-se do anime japonês Naruto, obra do autor Masashi Kishimoto, onde é apresentado pontos importantes na evolução do personagem que é útil para uma possibilidade intervenção de conflitos no que cabe assuntos como superação e determinação em momentos críticos e delicados, tornando o personagem um exemplo de resiliência e virtudes. O trabalho será embasado com estudos bibliográficos e metodológicos que visam somar nas possibilidades do uso deste objeto de pesquisa para criar uma intervenção de combate ao bullying e somar nas políticas públicas e educacionais, evitando que crianças e adolescentes que apresentem riscos psicossociais não desenvolvam um desfecho negativo na sua vida adulta. Será apresentado ao leitor fundamentações teóricas relevantes para o estudo desta pesquisa, seguido da justificativa, objetivos e metodologia a serem atingidas com excelência deixando também em aberto futuros estudos pertinentes à pesquisa

Resiliência na cultura pop japonesa: possibilidades metodológicas como ferramenta de mediação de conflito no âmbito educacional

A presente pesquisa busca alternativas metodológicas para a mediação de conflitos no âmbito escolar utilizando-se do anime japonês Naruto, obra do autor Masashi Kishimoto, onde é apresentado pontos importantes na evolução do personagem que é útil para uma possibilidade intervenção de conflitos no que cabe assuntos como superação e determinação em momentos críticos e delicados, tornando o personagem um exemplo de resiliência e virtudes. O trabalho será embasado com estudos bibliográficos e metodológicos que visam somar nas possibilidades do uso deste objeto de pesquisa para criar uma intervenção de combate ao bullying e somar nas políticas públicas e educacionais, evitando que crianças e adolescentes que apresentem riscos psicossociais não desenvolvam um desfecho negativo na sua vida adulta. Será apresentado ao leitor fundamentações teóricas relevantes para o estudo desta pesquisa, seguido da justificativa, objetivos e metodologia a serem atingidas com excelência deixando também em aberto futuros estudos pertinentes à pesquisa

VAMOS FALAR SOBRE O QUE É SER NERD HOJE?

O que é ser um Nerd? Pode ser definido como uma palavra informal, de origem desconhecida e aplicada a pessoas que são excessivamente interessadas por algum assunto. Há outras definições, sendo referidas a alguém sem habilidades sociais, especialmente interessados em ciência e tecnologia. Porém, há aquelas que são pejorativas, conferindo a uma figura caricata, que utiliza óculos, bem-dotado intelectualmente, mas não muito atraente fisicamente; na maioria das vezes sofrendo bullying e outras violências sociais. Mas, e hoje, o que é ser Nerd? Hoje a palavra é da “moda”, graças a grandes produções culturais, que em tempos atrás eram cultuadas somente por estes “nerds”. Atualmente a identidade Nerd passou, gradualmente, do estigma da vítima social ao patamar de opressor, tornando-se preconceituoso. A ideia deste artigo é promover uma breve discussão acerca do que é ser um nerd hoje, buscando entender a constituição da terminologia NERD e o estigma social que tal terminologia carregou ao longo da história, para que, ao fim, possamos erigir algumas suposições que nos permitam compreender, mesmo que superficialmente, a posição que esses acabaram assumindo na contemporaneidade